圖書館年終工作總結(jié)

圖書館年終?工作總結(jié)?圖書是人類?寶貴的精神?財富，學(xué)校?圖書館擔負?著知識信息?的收集、整?理和傳播等?重要職能，?是學(xué)生學(xué)習?成長的第二?課堂，是教?師教育科研?的加油站，?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?管理、決策?的重要參謀?。隨著學(xué)校?教育教學(xué)改?革的深入，?圖書館的職?能不斷得到?凸顯，因此?，學(xué)校必須?加強圖書館?建設(shè)，提高?圖書館的服?務(wù)質(zhì)量，更?好地發(fā)揮圖?書館的功能?，為師生提?供不斷完善?自我、超越?自我的源頭?活水。一?、健全管理?制度，提高?服務(wù)質(zhì)量?質(zhì)量來自于?科學(xué)管理，?而科學(xué)管理?離不開一系?列規(guī)章制度?。為了提高?圖書館的服?務(wù)質(zhì)量，我?校圖書館先?后制訂并逐?步完善了一?系列規(guī)章制?度及工作細?則：文獻資?料的采編、?加工、保管?、賠償、清?點、剔舊等?圖書館業(yè)務(wù)?操作規(guī)定；?圖書館工作?人員（包括?館長、各部?門和學(xué)生管?理員）的崗?位職責；讀?者的借閱規(guī)?定等。各項?規(guī)章制度的?健全，使圖?書館工作有?章可循、循?序漸進，減?少了工作的?隨意性、盲?目性，促進?了圖書館工?作的規(guī)范化?管理。有?了這些規(guī)章?制度，還要?讓讀者人人?知曉，宣傳?與培訓(xùn)是讓?讀者了解這?些規(guī)章制度?的有效途徑?，我們注重?做好“三項?培訓(xùn)”。一?是教師培訓(xùn)?：每學(xué)期期?初，我們在?備課班期間?向教師宣講?圖書館各項?制度，本學(xué)?期師生的借?閱時間、借?閱要求等，?通過教師向?學(xué)生宣講，?讓所有學(xué)生?都了解借閱?制度。二是?新生培訓(xùn)：?這里的“新?生”是指第?一次借書的?學(xué)生，為了?讓他們能順?利借到書，?每學(xué)期圖書?館都要對這?樣的“新生?”進行借書?培訓(xùn)，首先?對他們進行?圖書排架方?面的輔導(dǎo)，?讓學(xué)生知道?哪類圖書適?合他們閱讀?；其次要教?育學(xué)生愛書?，對學(xué)生提?出看書的要?求，如看書?前要先洗手?，并要把手?擦干，養(yǎng)成?夾書簽的習?慣，看到哪?一頁把書簽?夾在那一頁?，不給書折?角，知道如?何保管圖書?，對損壞的?書怎樣修補?；最后要讓?學(xué)生知道借?閱的要求及?一些賠償辦?法，明確什?么是應(yīng)該做?的，什么是?不能做的。?三是班級圖?書管理員培?訓(xùn)，圖書館?要加強對小?圖書管理員?的培養(yǎng)，我?們在各班選?擇了四名學(xué)?習成績優(yōu)秀?、工作負責?、樂于奉獻?的學(xué)生擔任?學(xué)校圖書管?理員，協(xié)助?學(xué)校圖書管?理員工作，?負責學(xué)生閱?覽室的讀者?服務(wù)和圖書?的借還整理?工作。由于?學(xué)校圖書館?加強了培訓(xùn)?，充分發(fā)揮?了學(xué)生服務(wù)?員的作用，?確保了圖書?正常流通，?提高了服務(wù)?的質(zhì)量。?二、提升館?員素質(zhì)，提?高服務(wù)水平?圖書管理?員是圖館形?象的___?人，只有高?素質(zhì)的圖書?管理員，才?能真正發(fā)揮?出圖書館效?益。圖書管?理員要加強?學(xué)習、深入?研究、及時?反思，努力?提高自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)水?平。1.?加強學(xué)習研?究，提高業(yè)?務(wù)能力。?圖書管理員?要積極參加?各級各類圖?書館業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、研討活?動，通過各?種途徑學(xué)習?業(yè)務(wù)，提高?業(yè)務(wù)能力，?做到“三經(jīng)?常”：即經(jīng)?常參加市級?___的學(xué)?習培訓(xùn)活動?，學(xué)習先進?的管理方法?；經(jīng)常與其?他學(xué)校聯(lián)系?、交流，學(xué)?習他校好的?經(jīng)驗；經(jīng)常?開展圖書館?專題研討活?動，集思廣?益，共同把?圖書館工作?做好。2?.加強職業(yè)?道德建設(shè)，?樹立服務(wù)意?識。圖書?管理員有了?較高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，還要?努力提高思?想素質(zhì)，樹?立服務(wù)意識?，做好“三?勤”。勤_?__學(xué)校新?購了書籍，?要及時進行?新書推薦，?結(jié)合學(xué)校中?心工作和主?題活動，及?時做好優(yōu)秀?書籍的推薦?，使學(xué)生在?最短的時間?內(nèi)借閱到最?滿意、最需?要的書。勤?整理：開架?借閱容易出?現(xiàn)亂架現(xiàn)象?，這就需要?管理員盡快?把師生歸還?的圖書還到?書架，并及?時整理，方?便學(xué)生借閱?。勤詢問：?就是要善于?觀察，從學(xué)?生的面部表?情理解學(xué)生?的內(nèi)心活動?，從學(xué)生所?借圖書的類?型分析學(xué)生?的閱讀傾向?，從學(xué)生的?言談中了解?學(xué)生的閱讀?要求，同時?對學(xué)生的詢?問要耐心細?致地解答。?3.加強?檢查考核，?調(diào)動服務(wù)積?極性。為?了提高圖書?館工作人員?的工作能力?、工作責任?心，我們制?訂了圖書館?工作人員考?核細則，建?立讀者監(jiān)督?制度，讓老?師、學(xué)生參?與到圖書館?工作人員的?考評，對館?員全面考察?，公開評價?，對服務(wù)態(tài)?度好、工作?能力強的圖?書館工作人?員進行表揚?和獎勵，真?正做到獎罰?分明，最大?限度的調(diào)動?工作人員的?積極性，為?提高圖書館?工作效益奠?定基礎(chǔ)。?三、加強流?通工作，提?高服務(wù)效率?圖書館工?作效率高低?的主要標志?是圖書的流?通率，圖書?只有在流通?中才能發(fā)揮?其多種功能?。為了提高?圖書的流通?率和利用率?，我們進行?了一系列的?整改。1?.實現(xiàn)電腦?管理，方便?師生借閱?我們采用整?班借閱的方?法，學(xué)期初?先按班為單?位借閱，然?后每月進行?班級交換的?方法進行借?閱。2.?加強藏書建?設(shè)，把好圖?書采購關(guān)?每次采購前?，我們都要?做好三項調(diào)?查、分析工?作。調(diào)查、?分析圖書館?原來的館藏?結(jié)構(gòu)，了解?已有了哪些?書籍，保證?所訂圖書不?重復(fù)，又使?館藏的結(jié)構(gòu)?比例科學(xué)合?理；征詢讀?者的意見，?了解最受學(xué)?生歡迎的是?哪類圖書，?現(xiàn)在師生最?想看的是哪?些圖書，保?證新訂的圖?書能得到學(xué)?生的喜愛；?了解___?的發(fā)行信息?，保證購買?的圖書能反?映當今科學(xué)?技術(shù)發(fā)展水?平，符合時?代要求。本?學(xué)期我們訂?閱大量師生?喜愛的圖書?，并及時做?好圖書的剔?舊工作，共?踢舊書、復(fù)?本等___?本，使藏書?質(zhì)量得到提?高。3.?加強經(jīng)典誦?讀，提高文?化素養(yǎng)我?校圖書館實?行全天候開?放，全開架?借閱，不僅?利用每天早?晨、中午、?課間、放學(xué)?的時間讓學(xué)?生進圖書館?、閱覽室借?閱，還在課?表中安排了?閱讀課，讓?語文老師對?學(xué)生進行課?外閱讀指導(dǎo)?，利用每天?的晨會課開?展讀書交流?會、讀書推?薦會等活動?，提高學(xué)生?閱讀的興趣?。對于教師?，教導(dǎo)處還?把教師進閱?覽室讀書列?入教師常規(guī)?工作考核，?這樣確保了?教師到館閱?覽率。4?.培養(yǎng)小圖?書管理員，?讓學(xué)生參與?管理各班?選擇四名責?任心強的學(xué)?生擔任學(xué)校?圖書管理員?，經(jīng)常對他?們進行培訓(xùn)?，讓他們負?責班級中圖?書的借還工?作。由于充?分發(fā)揮了學(xué)?生服務(wù)員的?作用，確保?了圖書正常?流通。四?、營造書香?環(huán)境，拓展?服務(wù)功能?馬克思和恩?格斯曾說過??！叭藙?chuàng)造?環(huán)境，同樣?環(huán)境也創(chuàng)造?人?！彪S著?教育教學(xué)改?革的不斷深?入，“教書?育人，管理?育人，服務(wù)?育人，環(huán)境?育人”逐步?深化，創(chuàng)造?良好的讀書?環(huán)境，對喚?醒師生的閱?讀___有?重要意義。?為了在校?園內(nèi)形成一?種濃厚的書?香氛圍，我?們把學(xué)校的?櫥窗、墻壁?、板報充分?利用起來，?讓校園的每?一塊墻，每?一塊板報都?能說話。我?們在校園最?醒目的地方?拉上條幅“?營造書香校?園，豐富文?化底蘊”；?在校園的主?要道路兩邊?立有關(guān)于讀?書的名人名?言宣傳牌；?在教室外的?墻壁上展出?學(xué)生喜歡的?詩句；在櫥?窗內(nèi)貼上學(xué)?生自己的讀?書心得與體?會，學(xué)校藏?書室、閱覽?室環(huán)境布置?優(yōu)雅、美觀?，每月進行?更換，所有?這一切，令?書卷的氣息?撲面而來，?讓芬芳的書?香溢滿校園?，為