中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的鹽》

第22頁(yè)共22頁(yè)中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的鹽》中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的鹽》。活動(dòng)目的：1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：杯子假設(shè)干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，引起興趣。1、這是什么?(老師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,如今我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試。3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒答復(fù)老師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?告訴你們一個(gè)機(jī)密，老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西，那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。二、幼兒第一次操作，老師巡視觀察1、提出操作要求：你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?2、操作后談話：你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?3、如今請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)方法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.三、幼兒再次操作,老師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的?那你們?nèi)缃裰览蠋熼_(kāi)場(chǎng)時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?四、提醒謎底，小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái)，這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么?(鹽)對(duì)了，這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來(lái)，它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩，找一找，好嗎?f132.更多教案延伸閱讀中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的沙》幼兒園中班科學(xué)教案：奇妙的沙設(shè)計(jì)理念：玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè)，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的理解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性?！?〕沙是細(xì)細(xì)的〔2〕沙是一粒一粒的〔3〕沙是松散的〔4〕沙不溶解于水2、理解沙的用處。3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步探究、嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶?；顒?dòng)過(guò)程：1、玩沙〔1〕把幼兒帶到沙坑旁，請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳幼兒邊唱歌曲《走路》?！?〕老師提問(wèn)：剛剛小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺(jué)怎麼樣呀？(幼兒答復(fù))〔3〕老師講解玩沙的要領(lǐng)。玩沙的時(shí)候要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛，注意不要揚(yáng)沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等?！?〕在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。1〕請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙，問(wèn)有什麼感覺(jué)，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的，是一粒一粒的。2〕讓幼兒感知沙是松散的老師提問(wèn)：小朋友用面團(tuán)過(guò)湯圓，那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎？小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒考慮，這是為什麼？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是松散的。2、實(shí)驗(yàn)：讓幼兒感知沙是不溶于水的。〔1〕老師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙，說(shuō)出它們的一樣之處?！?〕做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn)，老師先示范，然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。我們剛剛玩了沙，認(rèn)識(shí)了沙，誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完好地說(shuō)一遍。老師請(qǐng)小朋友答復(fù)，〔個(gè)別和集體答復(fù)相結(jié)合〕沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。4、沙的用處。老師提問(wèn)：沙有很多種用處，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)沙？它們有什么用？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙子可以用來(lái)鋪路，沙子可以用來(lái)造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水。5、制作樂(lè)器沙錘老師出示自制沙錘。小朋友們?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽(tīng)，今天我們就自己用沙子做沙錘。老師示范制作過(guò)程，請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，完畢活動(dòng)。幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的磁鐵》活動(dòng)目的：1、理解磁鐵的一些根本特性，產(chǎn)生繼續(xù)探究的欲望。2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。3、初步理解磁鐵的廣泛作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品2、磁鐵記錄板、紙、筆3、老師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)一些有趣的演示〔如紙娃娃在玻璃上跳舞〕引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。師：剛剛，我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀！小朋友們都找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，請(qǐng)介紹一下好嗎？幼兒逐個(gè)介紹。三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會(huì)兒你們來(lái)試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西，別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。幼兒操作，老師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的，有的孩子畫(huà)o表示物體能被磁鐵吸住，畫(huà)x表示不能被磁鐵吸住。四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住？并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。五、情境表演。讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題。如：幫奶奶找掉在地上的針；幫媽媽(媽媽食品)取瓶中的圖釘；玩釣魚(yú)游戲等，進(jìn)一步理解磁鐵的根本特性。六、延伸活動(dòng)。在生活中尋找磁鐵的朋友，進(jìn)一步理解磁鐵的廣泛作用。師：做了那么多的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢？幼兒答復(fù)。老師總結(jié)談話。小班下學(xué)期科學(xué)教案反思《奇妙的聲音》活動(dòng)目的：1、認(rèn)真聽(tīng)辨并模擬聲音2、體驗(yàn)聲音給自己帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：不透明的瓶子四個(gè)，并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒老師用筆、紙，自制的笑臉娃娃貼紙假設(shè)干錄音機(jī)一臺(tái)，錄制自然界的聲音(如風(fēng)聲、雷聲、雨聲)和動(dòng)物的叫聲等的錄音活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)瓶子里發(fā)生的聲音，嘗試分辨1、老師晃動(dòng)裝有硬幣的瓶子2、老師依次晃動(dòng)裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂(lè)瓶，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，老師一一證實(shí)3、將四個(gè)瓶子混放在一起，老師晃動(dòng)，幼兒猜二、聽(tīng)辨自然界的聲音和小動(dòng)物的叫聲1、老師播放風(fēng)聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音2、老師播放小雞、小鳥(niǎo)、小狗等小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)延伸：1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐，請(qǐng)幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽(tīng)辨。2、幼兒討論：你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?(小鈴聲、喇叭聲、歌聲)小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》反思聲音是一種既看不見(jiàn)也摸不著的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音，我設(shè)計(jì)了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動(dòng)--《奇妙的聲音》。這是一節(jié)以探究為主體的小班科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、做一做、學(xué)一學(xué)五個(gè)局部組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探究、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性、動(dòng)手操作才能，()讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到開(kāi)展和進(jìn)步，成為活動(dòng)的真正的主人，讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音?！镀婷畹穆曇簟氛麄€(gè)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程都是圍繞聲音展開(kāi)，由淺入深、銜接自然、緊湊，環(huán)環(huán)相扣，老師個(gè)人靈敏多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛非?；顫?幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)不同的物品能發(fā)出不同的聲音，非常符合綱要中提到的老師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。本節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探究活動(dòng)，老師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，集體交流、談話引導(dǎo)，再動(dòng)手操作探究發(fā)現(xiàn)等靈敏多樣的教學(xué)形式來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目的來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師為幼兒提供了一個(gè)非常寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為幼兒在玩一玩和說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比擬活潑。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化，去感受成功的快樂(lè)。在做一做和學(xué)一學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音，并用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加深了幼兒探究的興趣?？v觀整個(gè)活動(dòng)程序構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是在玩一玩這一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得留給孩子們真正探究發(fā)現(xiàn)的時(shí)間還是太短了，局部幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)所到達(dá)的目的還不明確，作為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，老師應(yīng)注意多為幼兒提供自由探究的時(shí)間和空間。假如將這點(diǎn)缺乏進(jìn)一步完善，相信教學(xué)活動(dòng)的效果會(huì)更加好。中班下學(xué)期科學(xué)教案《放屁》幼兒園中班科學(xué)教案：放屁活動(dòng)目的：1、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做等一系列活動(dòng)，讓幼兒理解放屁是正常的生理現(xiàn)象，知道屁是怎么形成的。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出飲食中容易放屁的食物，以及放屁時(shí)應(yīng)注意的禮儀。3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與同伴共同討論研究問(wèn)題，體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、氣球五只、裝滿水的透明水缸五只。2、《放屁》教學(xué)掛圖、臭鼬鼠圖片。3、幼兒圍坐成弧形，桌子圍在教室旁邊〔實(shí)驗(yàn)操作時(shí)用〕?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師設(shè)置懸疑，引起幼兒的興趣?！?〕老師捏著鼻子說(shuō)：呀！怎么這么臭啊？誰(shuí)放屁了呀？〔2〕你放過(guò)屁嗎？你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)放屁嗎？〔幼兒討論猜想〕2、出示掛圖，讓幼兒理解放屁是正常的生理現(xiàn)象以及放屁是怎樣形成的。我們?nèi)巳硕紩?huì)放屁，這是很正常的現(xiàn)象。那到底為什么會(huì)放屁呢？哦！原來(lái)是當(dāng)我們吃東西時(shí)，把周?chē)目諝庖餐踢M(jìn)獨(dú)子里了，然后空氣從我們的肛門(mén)跑出來(lái)，就形成了屁。原來(lái)，屁就是我們肚子里的空氣??！3、實(shí)驗(yàn)操作，觀察放屁的原理?！?〕交代實(shí)驗(yàn)操作要求：①瞧！這是什么？〔氣球〕這氣球就象是我們的肚子，我們把空氣吹進(jìn)氣球里，然后捏緊氣球口，把手伸進(jìn)水中，再把手漸漸松開(kāi)，觀察一下：水中有什么現(xiàn)象？②自己自由結(jié)合，五人一組，互相輪流合作實(shí)驗(yàn)?！?〕幼兒開(kāi)場(chǎng)自由結(jié)合操作實(shí)驗(yàn)，老師巡視，參與幼兒的議論研究。4、引導(dǎo)幼兒互相討論，理解哪些東西吃了會(huì)容易放屁，哪些東西吃多了，放得屁會(huì)比擬臭？〔幼兒互相討論，老師巡回傾聽(tīng)，并參與幼兒的討論活動(dòng)〕〔1〕放屁還和我們吃的食物有關(guān)系哦！你們猜猜看：吃哪些食物會(huì)容易放屁呢？豆類食品、奶制品、胡蘿卜、面包〔2〕那吃什么食物放得屁會(huì)比擬臭呢？肉類食品、臭類食品〔如：大蒜、洋蔥等〕、5、讓幼兒懂得放屁時(shí)的禮儀。我們每個(gè)人都會(huì)放屁，所以大家不用緊張和怕難為情。假如憋著不放，我們會(huì)感到肚漲和肚子疼哦！那我們要放屁時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？〔到旁邊人比擬少的地方去放屁，不要在人群中放屁。〕6、討論，讓幼兒知道人和動(dòng)物是會(huì)放屁的，花草樹(shù)木和一些物品等都不會(huì)放屁。除了我們?nèi)藭?huì)放屁，那還有誰(shuí)也會(huì)放屁呢？〔還有動(dòng)物〕7、設(shè)置懸疑，激發(fā)幼兒對(duì)下次活動(dòng)的興趣。出示臭鼬鼠圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫臭鼬鼠，它會(huì)放屁嗎？它的屁可厲害了，有很大的用處哦！你們信嗎？想知道的，我們下次來(lái)研究討論吧！中班下學(xué)期科學(xué)教案《買(mǎi)菜》活動(dòng)目的：1、通過(guò)買(mǎi)菜活動(dòng)，理解常見(jiàn)菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)。2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)歷，并促進(jìn)交往才能的開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶著幼兒進(jìn)展買(mǎi)菜的理論活動(dòng)及開(kāi)展買(mǎi)菜的角游活動(dòng)2、假設(shè)干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物3、幼兒用卡片、籃子、機(jī)等活動(dòng)過(guò)程：一、回憶交流買(mǎi)菜的經(jīng)歷〔理解常見(jiàn)菜的特點(diǎn)，共同分享買(mǎi)菜的快樂(lè)〕師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買(mǎi)菜了，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？那讓我們一起來(lái)看一看吧。1、播放課件師：看了剛剛的錄象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你那天買(mǎi)了什么菜？為什么買(mǎi)這種菜？你是怎么買(mǎi)的呢？2、幼兒交流〔老師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買(mǎi)菜的經(jīng)歷等方面加以交流〕3、師小結(jié)：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買(mǎi)了蔬菜，有的買(mǎi)了魚(yú)，有的買(mǎi)了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛(ài)吃，我們的身體才能長(zhǎng)得棒。二、給菜寶寶分家1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買(mǎi)菜的人就覺(jué)得很不方便，你們有什么好方法嗎？〔讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把菜分類放開(kāi)〕師：按小朋友的方法要安好幾個(gè)家，可陳老師只安了三個(gè)家，你們同意不同意？〔與幼兒一起討論，理解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見(jiàn)菜?！?、幼兒操作活動(dòng)給菜分家?guī)煟喝缃裾?qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個(gè)家？并把家里的菜放整齊。3、老師帶著大家巡回檢查三、角游：買(mǎi)菜準(zhǔn)備〔創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境〕：〔1〕協(xié)商4名幼兒為賣(mài)菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買(mǎi)菜人〔2〕顧客每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。1、師：剛剛我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒(méi)有叔叔阿姨賣(mài)菜呢？怎么辦？〔協(xié)商4名幼兒做賣(mài)菜人〕2、鈴聲介入：阿姨：你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫助、買(mǎi)點(diǎn)菜，行嗎？3、阿姨給我們開(kāi)好了購(gòu)菜的菜單〔老師出示兩種菜單〕：看看菜單上說(shuō)的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買(mǎi)菜，不行的話可以問(wèn)菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買(mǎi)？〔引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義〕4、幼兒游戲〔對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次時(shí)機(jī)，難度加大〕5、買(mǎi)完菜的幼兒互相交流：你買(mǎi)了什么菜？買(mǎi)了多少？也可互相檢查是否正確?！策€可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流〕中班下學(xué)期科學(xué)教案《黑色的香蕉》【活動(dòng)目的】1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。2、要讓幼兒明白刨開(kāi)皮后的香蕉，要及時(shí)吃掉，不能放太久。3、讓幼兒可以感受到與老師，同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉，放太久吃了對(duì)身體不好。難點(diǎn)：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開(kāi)后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、二根新穎香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉。2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩根香蕉，兩個(gè)紙盤(pán)子和蛋糕的塑料刀?！净顒?dòng)過(guò)程】一、先把香蕉放到一個(gè)看不見(jiàn)的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來(lái)，讓小朋友有一種神秘的感覺(jué)。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。二、小朋友猜出來(lái)了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤(pán)子里進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)觀察。1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉，滿疑心惑地問(wèn)道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由答復(fù)。等小朋友說(shuō)完了后，老師神秘的說(shuō)，老師帶小朋友去找答案，好嗎？2、拿出一根新穎的香蕉，把他放到紙盤(pán)子里，一根分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過(guò)后讓小朋友再觀察。3、在這過(guò)程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。4、等四個(gè)小時(shí)過(guò)后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。5、再刨開(kāi)第二根新穎的香蕉。把它放在紙盤(pán)子里，也分成幾分，〔〕讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。6、總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開(kāi)香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。【教學(xué)反思】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒們可以理解香蕉剝開(kāi)皮之后要及時(shí)吃掉，因?yàn)橄憬镀な潜Ｗo(hù)香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對(duì)身體安康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí)，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的香蕉不能吃。我想假如再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識(shí)。讓幼兒拓展知識(shí)面。中班下學(xué)期科學(xué)教案《頭發(fā)的機(jī)密》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】美國(guó)教育家布魯納說(shuō)：任何科學(xué)知識(shí)，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。興趣性和可承受性就是兒童參與科學(xué)活動(dòng)的重要前提。本著這一原那么，并以生活常識(shí)為根底，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的機(jī)密?；顒?dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氣氛內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。【活動(dòng)目的】1、開(kāi)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體機(jī)密的興趣。2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒初步理解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)看看、摸摸、比比理解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。1、看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？〔顏色、長(zhǎng)短〕摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？〔彈性、柔軟、光滑、硬毛糙〕2、比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)〔從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比擬〕。3、結(jié)合老師制作的課件進(jìn)展小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的〕二、并初步理解頭發(fā)的用處及保護(hù)。1、你們最喜歡什么頭發(fā)〔泛講〕2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？〔美化自己，保護(hù)頭皮〕3、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？〔勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)〕三、簡(jiǎn)單理解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒討論：1、小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)？2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？〔光頭、頭發(fā)很少〕實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰(shuí)？〔〕并請(qǐng)出這兩名幼兒與照片