教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案

—教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會(huì)顯現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案五篇，給大家作為參考，歡送閱讀!教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師進(jìn)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推動(dòng)幼兒的素養(yǎng)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，充足挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常研討和專題研討促老師專業(yè)成長。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。3、本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的研討工作，強(qiáng)化過程管理。三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1、為老師提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過伙伴互助、溝通切磋讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。2、激勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，常常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將主動(dòng)激勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。3、依據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)力量，分別制訂不同的培育目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培育，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有進(jìn)展。4、建立老師成長檔案，通過記錄老師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，提高老師的專業(yè)水平。（二）加大園本研修力度，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、班級組長通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，了解熟識(shí)各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研討。2、強(qiáng)化方案管理，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。老師要敏捷布置一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展與提高。3、連續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地細(xì)心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，按時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的懷疑問題。4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求老師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注意各班自主性課題研討的開展，擅長從輔助教材中選擇合適本班幼兒愛好和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析，開展教學(xué)研討，搜集好過程性資料。充足發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題研討，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。5、本學(xué)期，我們將施行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展現(xiàn)、觀摩、研討活動(dòng)，提高老師的力量。6、強(qiáng)化隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深化教學(xué)第一線聽取隨堂課，按時(shí)了解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育錘煉等情況，與老師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園老師間聽課制度。（三）注意創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氣氛，開展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、開展多層次的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。（1）青年老師說課、賽課活動(dòng)：青年老師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的力量。（2）園級骨干老師示范課：為充足進(jìn)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)。2、強(qiáng)化教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增加教研實(shí)效。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，小組長要仔細(xì)組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充足的準(zhǔn)備，幫忙和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動(dòng)，針對專題研討中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好具體的記錄。3、切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)老師把握新理念，對問題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。（四）強(qiáng)化課題研討，以科研促教研，提高科研意識(shí)。1、依據(jù)“十二?五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級課題的申報(bào)。2、本學(xué)期申報(bào)區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報(bào)園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際溝通的時(shí)間與空間。1、連續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研溝通活動(dòng)。2、通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們溝通學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案2一、學(xué)校概況：我校剛創(chuàng)辦于20--年，現(xiàn)共才有一二兩個(gè)班級，-個(gè)教學(xué)班，由--位老師組成，所以本校全部老師組成了一個(gè)綜合教研組。近幾年來，許多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的改變，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)學(xué)科健康-地進(jìn)展。二、主要工作：1、理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將連續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研討一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在“老師活動(dòng)手冊”中記錄一篇讀書心得體會(huì)。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師。2、校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充足發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思索去研討，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣勝利的教學(xué)方法。連續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研討小組，針對一個(gè)相比照較完好的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研討課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中搜集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計(jì)的一種教育科學(xué)研討。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研討。各班級組要圍繞各教研組課題主動(dòng)開展研討，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)更多的老師參與到研討中來，開展群眾性研討工作。3、嚴(yán)格管理求進(jìn)展教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點(diǎn)，主動(dòng)開展市級研討課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康進(jìn)展，提高我校的教科研工作層次。第一、按時(shí)搜集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氣氛，堅(jiān)持做好教科研的宣揚(yáng)普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參與教科研活動(dòng)。第二、連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將仔細(xì)拜讀，主動(dòng)選送，充足利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受勝利的喜悅。第三、強(qiáng)化教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案3一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心--年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機(jī)制，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開展教科研活動(dòng)，營造良好的教育科研氣氛，為深化根底教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵進(jìn)展和均衡進(jìn)展效勞。二、工作目標(biāo)圍繞區(qū)教育局“幸福教育”強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制，分層次培育老師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的力量；完善課題立項(xiàng)，強(qiáng)化各級課題監(jiān)控與指導(dǎo)，提高課題研討質(zhì)量和實(shí)效；完善教科研管理與嘉獎(jiǎng)制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平；強(qiáng)化教科研信息效勞工作，構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)溝通平臺(tái)，為促進(jìn)教育均衡進(jìn)展奉獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)工作（一）深化開展“十二五”教育科學(xué)研討工程深化學(xué)習(xí)“十二五”課題指南，強(qiáng)化對我區(qū)各級立項(xiàng)課題進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，做好“十二五”重點(diǎn)課題的研討試驗(yàn)工作。強(qiáng)化對課題主持人和試驗(yàn)老師的培訓(xùn)，提高教育科研水平，有針對性地開展試驗(yàn)研討。連續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)研討。（二）連續(xù)深化小課題研討，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展連續(xù)依據(jù)《區(qū)“草根式”小課題研討實(shí)施方案》要求，狠抓小課題研討。強(qiáng)化小課題立項(xiàng)對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。強(qiáng)化對課題試驗(yàn)的過程管理，把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，特別重視教學(xué)過程中一些微型問題的研討，引導(dǎo)老師有效開展校本研討活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評比、推介等活動(dòng)，組織專家團(tuán)隊(duì)對區(qū)“十二五”立項(xiàng)的小課題研討成果進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，為市級推介打下根底。進(jìn)一步在研討范圍、研討質(zhì)量、研討水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研討成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版準(zhǔn)備。（三）聚焦課堂，不斷推動(dòng)高效課堂研討，促進(jìn)創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化強(qiáng)化課堂創(chuàng)新研討，聚焦課堂，把握本質(zhì)，連續(xù)深化研討省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗(yàn)。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研討，連續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng)新教育研討培育骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡進(jìn)展的時(shí)期要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校老師參與活動(dòng)。（四）連續(xù)深化“新道德”課題研討，開展優(yōu)秀主題班會(huì)評比工作充足發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研討試驗(yàn)的根底上，連續(xù)深化“新道德”教育試驗(yàn)的研討，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì)評比活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參與市級評比。（五）關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建設(shè)研討連續(xù)搞好學(xué)校文化建設(shè)研討，落實(shí)全市強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施看法，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氣氛，扎實(shí)推動(dòng)我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)，以工程為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)作市教科所開展“書香校內(nèi)”評比活動(dòng)。連續(xù)開展老師讀書成長活動(dòng)，培育廣生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，提高廣闊老師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，開展“讀書人物”評比活動(dòng)，組織參與全市“老師讀書征文”活動(dòng)。（六）開展科研視導(dǎo)與科研溝通活動(dòng)，提高老師科研水平強(qiáng)化各級課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過程管理，突出研討過程詳情管理，促進(jìn)教科研過程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)要求，立足科研搞好效勞。探究有效形式，開展科研視導(dǎo)活動(dòng)。強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)，搞好《教育》各類稿件的征集、批閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。（七）組織科研評審與推介活動(dòng)，強(qiáng)化評優(yōu)樹先工作做好年度省市教科研成果（論文）評比的推舉、送審工作。對各單位進(jìn)行教科研工作量化考核，評比教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有適用價(jià)值的優(yōu)秀研討成果。主動(dòng)參與市教育學(xué)會(huì)布置的工作。四、工作措施1、督查推動(dòng)。強(qiáng)化對教育科研工作的專項(xiàng)督查和指導(dǎo)。吸納教育科研骨干參加督查工作，實(shí)行聽課、看階段性研討總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展情況。發(fā)現(xiàn)培育典型，舉辦優(yōu)秀課題研討展評，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的互相學(xué)習(xí)與溝通。2、培訓(xùn)引領(lǐng)。分批對全區(qū)教育科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，聘請一線專家來我區(qū)講課作報(bào)告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出主動(dòng)奉獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作經(jīng)驗(yàn)介紹，上下互動(dòng)，培訓(xùn)引領(lǐng)。3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教育、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等等重點(diǎn)課題，開展系列活動(dòng)。開展創(chuàng)新課評比、嘗試教學(xué)課堂大賽、“新道德”教育主題班會(huì)評比。開展教科研論壇、專題研討等活動(dòng)，通過一系列溝通活動(dòng)，幫忙廣闊干部老師進(jìn)一步明確開展課題研討的思路、方向，把握開展課題研討的方法、策略，提高研討實(shí)效。4、評比鼓勵(lì)。形成定性與定量相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制，開展評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校依靠科研增質(zhì)的意識(shí)，培育老師在聚焦課堂中提高科研力量的習(xí)慣，引領(lǐng)老師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)。鼓舞老師主動(dòng)投身教育科研的熱忱，讓教育科研成為廣闊干部老師的一種工作看法和生活習(xí)慣。教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案4一、強(qiáng)化科研工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。（一）強(qiáng)化學(xué)校教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)化管理1.學(xué)?？蒲胁恳獙ψ陨淼慕逃蒲泄ぷ鬟M(jìn)行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會(huì)，共同尋求解決問題的方法，2.強(qiáng)化學(xué)校教育科研檔案標(biāo)準(zhǔn)管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂標(biāo)準(zhǔn)，使我校的科研工作到達(dá)有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié).（二）強(qiáng)化新村小學(xué)教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)化管理1、對本校教育科研工作連續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭取按時(shí)有效地對存在突出獨(dú)特的問題進(jìn)行研討整改；連續(xù)布置有針對性地集體培訓(xùn)，為老師走向科研化奠定根底。2、樹立典型，以點(diǎn)帶面，大力強(qiáng)化學(xué)校科研工作。發(fā)揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)主動(dòng)樹立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。二、強(qiáng)化課題管理，做好省市區(qū)三級課題的管理工作。1、做好市課題的管理工作。我?！笆晃濉睋?dān)當(dāng)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、標(biāo)準(zhǔn)，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好成果。2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培育科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”擔(dān)當(dāng)課題。三、抓科普活動(dòng)，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。1、充足利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣闊老師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評比活動(dòng)，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行溝通、評比；通過多種途徑溝通我校教育科研工作得失，展現(xiàn)學(xué)校各級課題的進(jìn)展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識(shí)起到了主動(dòng)作用。3、強(qiáng)化科研老師培訓(xùn)，多聘請科研專家和骨干來我校指導(dǎo)，講座，提高我校老師的教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的進(jìn)展。本學(xué)期，我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日完成“科研管理標(biāo)準(zhǔn)化，課題研討適用化”的目標(biāo)努力。教育科研質(zhì)量活動(dòng)方案5一、方向與目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研討及同行、專家指導(dǎo)等途徑，努力提高教育創(chuàng)新思維力量、學(xué)科學(xué)問拓展力量、信息技術(shù)運(yùn)用力量和教育科學(xué)研討力量。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以最快的速度順應(yīng)教育教學(xué)要求，并在農(nóng)村中同學(xué)心理健康常見問題及對策研討方面開展研討實(shí)踐并有所成果。二、步驟與方法：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，盡快順應(yīng)工作需要。想要嫻熟利專