2017-2021北京重點(diǎn)區(qū)高一（上）期末語文匯編：古代漢語知識章節(jié)綜合

13/132017-2021北京重點(diǎn)區(qū)高一（上）期末語文匯編古代漢語知識章節(jié)綜合一．選擇題（共7小題）1．（2019北京?西城高一期末）下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蒼山負(fù)雪，明燭天南負(fù)：背著B．于其身也，則恥師焉恥：恥辱C．假舟楫者，非能水也水：游泳D．方其破荊州，下江陵下：攻占2．（2018北京?西城高一期末）對下列句中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．果行，國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟勸：勸說B．既已振人之命，不矜其功矜：夸耀C．寧趨為禮，且告以意趨：小步快走D．兵久則變生，事苦則慮易易：改變3．（2017北京?西城高一期末）下面文言句子中，加點(diǎn)的詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．其達(dá)士，潔其居，美其服B．終不能踰河而北C．然后發(fā)天下丁男以守北河D．獸聚而鳥散，從之如搏景4．（2018北京?西城高一期末）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語與所給例句中加點(diǎn)詞語的用法相同的一項(xiàng)是（）例句：今以陛下盛德攻匈奴，臣竊危之A．有能助寡人謀而退吳者 B．夫匈奴，獸聚而鳥散C．階下有巨池，野藕已花 D．寧大奇之，因起問之5．（2019北京?西城高一期末）對下列句子的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．固一世之雄也，而今安在哉？本來是一代的英雄啊，然而如今在哪里呢？B．感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。被我的話感動（她）站立了好久，但坐下后再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。C．今其智乃反不能及，其可怪也歟？現(xiàn)在士大夫們的智慧竟反而不如他們，難道值得奇怪嗎？D．君子生非異也，善假于物也。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。6．（2018北京?西城高一期末）對下列句中畫線部分理解正確的一項(xiàng)是（）A．今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？沒有人比你落后了吧？B．解父以任俠，孝文時(shí)誅死孝文帝時(shí)殺死了人C．此盜跖居民間者耳，曷足道哉！這些是處于民間的壞人罷了D．所以龍?bào)带P逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯都想收獲名聲，確定價(jià)格給君侯7．（2017北京?西城高一期末）下面文言句子中，不屬于文言特殊句式的一項(xiàng)是（）A．吾與之共知越國之政B．茍得聞子大夫之言，何后之有C．起于黃、腄、瑯邪負(fù)海之郡D．兵者兇器也二．默寫（共9小題）8．（2020北京?朝陽高一期末）在橫線處填寫作品原句。（1）《短歌行》中曹操借用周公的典故表達(dá)自己求賢若渴：“，天下歸心”。（2）陶淵明在《歸園田居》中描寫雞犬相聞的田園景象：“狗吠深巷中，?！保?）《夢游天姥吟留別》中作者表達(dá)自己不愿違背心意，趨炎附勢：“，使我不得開心顏？”（4）杜甫在《登高》中抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情：“，百年多病獨(dú)登臺。”（5）韓愈在《師說》中指出老師的職責(zé)：“師者，?！保?）白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女出場：“千呼萬喚始出來，?！保?）李煜的《虞美人》一詞中用對比手法，反襯出人生無常：“，只是朱顏改?！保?）《核舟記》中描寫核舟上雕刻了《赤壁賦》中的名句：“清風(fēng)徐來，。”（9）秦觀在《鵲橋仙》中一反人們期待長相廝守、不堪離別的常情，提出自己獨(dú)到見解的詞句是：“兩情若是久長時(shí)，”。（10）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫瞭望長江北岸想起當(dāng)年揚(yáng)州戰(zhàn)火連天：“四十三年，望中猶記，?！?．（2020北京?西城高一期末）在下面的橫線上默寫詩文原句。（選做其中4小題）（1）青青子衿，。，沉吟至今。（《短歌行》）（2）且放白鹿青崖間，。，使我不得開心顏？（《夢游天姥吟留別》）（3），。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。（《登高》）（4）。師者，。（《師說》）（5）清風(fēng)徐來，。舉酒屬客，，歌窈窕之章。（《赤壁賦》）（6）恰同學(xué)少年，；，揮斥方遒。（《沁園春?長沙》）10．（2019北京?西城高一期末）在下面的橫線上默寫詩文原句。（選作其中4題）①大自然的美既繽紛艷麗，又充滿活力。譬如，毛澤東在《沁園春?長沙》中寫到的“看，；漫江碧透，百舸爭流”。②古人時(shí)常會感懷時(shí)光易逝、人生短暫。蘇軾游赤壁時(shí)就曾發(fā)出“寄蜉蝣于天地，。哀吾生之須臾，”的感慨。③古代詩人面對如畫江山時(shí)，往往會生發(fā)感嘆。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“江山如畫，”；辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“千古江山，。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”。④“水”是詩人筆下常見的描寫或設(shè)喻對象。作者常通過“水”寄托自己的情感，如李白在《夢游天姥吟留別》中借“，”的比喻感慨世事易逝，人生苦短。⑤你所在的班級召開以“學(xué)習(xí)重在積累”為主題的班會，你可以引用《勸學(xué)》中“，”這兩句話，從正面設(shè)喻來強(qiáng)調(diào)積累的重要性。11．（2018北京?海淀高一期末）在橫線處填寫作品原句。①總角之宴，，，不思其反。（《詩經(jīng)?氓》）②或取諸懷抱，；或因寄所托，（王羲之《蘭亭集序》）③，依依墟里煙。狗吠深巷中，。（陶淵明《歸園田居?其》）12．（2018北京?西城高一期末）在橫線處寫出作品的原句。①身既死兮神以靈，。（屈原《國殤》）②東船西舫悄無言，。（白居易《琵琶行》）③人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）④地也，你不分好歹何為地！天也，?。P(guān)漢卿《竇娥冤》）⑤，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）⑥李白在被排擠出長安、其“濟(jì)蒼生”“安社稷”的政治理想破滅后，在詩歌中寫下了表現(xiàn)自己蔑視權(quán)貴、張揚(yáng)個(gè)性的句子：，！13．（2018北京?東城高一期末）在橫線處寫出詩文原句。（8分）①羈鳥戀舊林，。開荒南野際，。（陶淵明《歸園田居》）②大漠風(fēng)塵日色昏，。前軍夜戰(zhàn)洮河北，。（王昌齡《從軍行》③少焉，月出于東山之上，。，水光接天。（蘇軾《赤壁賦》）④然力足以至焉，于人為可譏，；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，？（王安石《游褒禪山記》）14．（2017北京?東城高一期末）在橫線處寫出詩文原句。①《沁園春?長沙》中詩人面對祖國山河思緒萬千，不禁發(fā)問：“悵寥廓，，？”②在《詩經(jīng)?氓》中，作者借女子的口吻，傾訴了主人公婚后的辛苦勞作：“三歲為婦，。，靡有朝矣。”③春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。王羲之與文人雅士在蘭亭集會，那天“天朗氣清，”，他們“，俯察品類之盛”。④蘇軾在《赤壁賦》中有對英雄人物的精彩描繪：曹操“舳艫千里，旌旗蔽空，，”。⑤王安石《游褒禪山記》中“，”與“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”有異曲同工之妙。⑥燭之武說晉野心勃勃，貪得無厭的句子是：“，又欲肆其西封，，將焉取之？”15．（2017北京?海淀高一期末）在橫線上填寫作品原句。（1），依依墟里煙。狗吠深巷中，。（陶淵明《歸園田居》）（2）此地有崇山峻嶺，，又有，映帶左右。（王羲之《蘭亭集序》）（3）寄蜉蝣于天地，。，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）（4）《詩經(jīng)?氓》中用比興手法暗示女主人公容顏衰老的詩句是“，”。（5）曹操《短歌行》中“，。但為君故，沉吟至今。”引用《詩經(jīng)》中的詩句表現(xiàn)對賢才的渴望。（6）王安石《游褒禪山記》中“而，，而人之所罕至焉”幾句寫出了“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的人生哲理。16．（2017北京?西城高一期末）在下面橫線處填寫古詩詞原句。①坎坎伐檀兮，置之河之干兮，?！对娊?jīng)?伐檀》②誠既勇兮又以武，。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。屈原《國殤》③，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！豆旁娛攀?迢迢牽牛星》④羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，。陶淵明《歸園田居（其一）》⑤控弦破左的，右發(fā)摧月支。，俯身散馬蹄。曹植《白馬篇》⑥風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》⑦熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，。李白《夢游天姥吟留別》⑧羽扇綸巾，談笑間，。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》⑨乍暖還寒時(shí)候，最難將息。，怎敵他、晚來風(fēng)急？李清照《聲聲慢?尋尋覓覓》⑩青山遮不住，畢竟東流去。，山深聞鷓鴣。辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》

參考答案一．選擇題（共7小題）1．【分析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體義項(xiàng)?！窘獯稹緼．正確；B．恥：以……為恥。譯文：（但是）對于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥；C．正確；D．正確。故選：B?！军c(diǎn)評】理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。2．【分析】本題考查理解文言句子中實(shí)詞含義的能力。解答本題，要結(jié)合平時(shí)的積累以及語境進(jìn)行辨析?！窘獯稹緼．勸：勸勉。譯為：于是越國就果斷地行動起來，全國上下都互相勉勵(lì)。父親勉勵(lì)他的兒子，兄長勉勵(lì)他的弟弟；B．正確；C．正確；D．正確；故選：A?！军c(diǎn)評】文言實(shí)詞眾多，并且一個(gè)實(shí)詞有多個(gè)義項(xiàng)和用法，除了平常多積累之外，同學(xué)們還需掌握一些推斷實(shí)詞的方法，常見的文言實(shí)詞推斷方法有以下六種：一、字形推斷法中國漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來推斷實(shí)詞的含義。二、鄰字幫助法在文言文閱讀中，實(shí)詞以單音節(jié)為主，即一個(gè)字往往就是一個(gè)詞。而以兩個(gè)或幾個(gè)詞義相同或相近的實(shí)詞合起來表示一個(gè)共同的意義的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)。所以我們可以根據(jù)相鄰的字來推斷其意義。三、成語聯(lián)想法成語中保留了大量的文言詞義，在解釋文言實(shí)詞時(shí)，我們可以聯(lián)系自己熟悉的成語，加以比較驗(yàn)證，這對判斷文言詞義會有很大的幫助。四、語法分析法所謂“語法分析法”，即運(yùn)用現(xiàn)代漢語的語法常識，根據(jù)實(shí)詞在句中的位置來確定其詞性。一般來說，在主語、賓語位置上的是名詞，在謂語位置上的是動詞。受副詞、數(shù)次修飾的是動詞，受形容詞修飾的是名詞。然后根據(jù)詞性來確定詞義，詞性不同，詞義往往不同。五、代入驗(yàn)證法這是最簡潔直接的方法。把所給義項(xiàng)代入到句中之后，解釋準(zhǔn)確的就是正確答案。它的局限性也在這里，就是只能適用于已給義項(xiàng)的題目。六、語境分析法所謂“語境分析法”，即聯(lián)系該實(shí)詞在文中的前后語句甚或前后語段來推斷實(shí)詞意義的方法。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，但我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。所以，“語境分析法”是一種常用的且行之有效的方法。3．【分析】本題考查辨析古文詞類活用的能力．解答詞類題型，首先要熟記課本中的例子，同時(shí)還要掌握各詞類活用的特點(diǎn)，舉一反三．【解答】A．形容詞的使動用法，使美麗；B．名詞作動詞，向北走；C．沒有詞類活用；D．名詞作狀語，像鳥一樣；故選：C?！军c(diǎn)評】名詞活用作動詞：1、兩個(gè)名詞連用，或名詞和代詞連用，它們?nèi)绻皇遣⒘嘘P(guān)系或修飾關(guān)系，那么其中必有一個(gè)名詞活用為動詞．例如：①五十者可以衣帛矣．②驢不勝怒，蹄之．2、如果名詞放在助動詞、副詞的后面或助詞“所”“者”的前面，那么這個(gè)名詞就活用為動詞．例如：①假舟輯者，非能水也，而絕江河．②非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣．3、謂語后面的介詞結(jié)構(gòu)通常作主語，名詞后面如果接上了介詞結(jié)構(gòu)，那么這個(gè)名詞就要活用為動詞．例如：①樹之以桑．②浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸．4、名詞與連詞“而”連接時(shí)，活用為動詞．例如：①孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之．②項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國．5、名詞還有使動用法和意動用法，識別使動用法和意動用法要結(jié)合上下文的語言環(huán)境．例如：①闕秦以利晉．②不如吾聞而藥之也．4．【分析】本題考查理解常見實(shí)詞在文中的含義，能力層級為理解B．古詩文中，實(shí)詞的某個(gè)詞屬于哪一類詞，通常是比較固定的。但是，也有某些詞在進(jìn)入句子以后，它的詞性、用法發(fā)生了改變，這就是詞類活用。判別詞類活用可以劃分句子成分。找出主語、謂語、賓語、狀語。也以今律古分析。分析各個(gè)成分的詞類是否和現(xiàn)代語法規(guī)則一致，不一致的就是活用。詞類活用主要是名詞活用、形容詞活用、動詞活用、數(shù)詞活用?！窘獯稹坷洌骸拔！?，意動用法，認(rèn)為……危險(xiǎn)。A．“退”，使動用法，使……退軍；B．“獸”，名詞作狀語，像野獸一樣；C．“花”，名詞作動詞，開花；D．“奇”，意動用法，認(rèn)為……奇怪。故選：D?！军c(diǎn)評】詞類活用需要了解詞類活用的種類，名詞活用的類型有名詞作動詞，名詞作狀語，名詞的使動用法，名詞的意動用法；動詞活用的類型有動詞作名詞，動詞的使動用法，動詞的意動用法，動詞的為動用法；形容詞活用的類型有形容詞作名詞，形容詞作動詞，形容詞的使動用法，形容詞的意動用法；數(shù)詞活用的類型有數(shù)詞作動詞，數(shù)詞作形容詞。5．【分析】本題考查翻譯句子，“理解并翻譯文中的句子”不僅考查了文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式，還考查了修辭手法、文學(xué)常識等，同時(shí)它還著眼于“文中”，涉及對原文整段（篇）內(nèi)容的了解和文脈的把握。文言句子的翻譯一般要遵循以下規(guī)律：直譯為主，意譯為輔。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。翻譯要注意留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變?！窘獯稹緼．翻譯正確。B．“但”錯(cuò)，“卻坐”是退回到原處，譯文：被我的話感動（她）站立了好久，退回到原處坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。C．翻譯正確。D．翻譯正確。故選：B。【點(diǎn)評】文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范。6．【分析】考查文言句子翻譯，要掌握考點(diǎn)，抓住句子中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。落實(shí)字字對譯?！窘獯稹緼．無乃后乎：恐怕太晚了吧？譯：現(xiàn)在您大王退守到會稽山之后，才來尋求有謀略的大臣，恐怕太晚了吧？B．孝文時(shí)誅死：被動句，語義上的被動，譯：郭解的父親因?yàn)樾袀b，在漢文帝時(shí)被殺。C．正確，譯：這些是處在民間的壞人罷了，哪里值得稱道呢。D．皆欲收名定價(jià)于君侯，狀語后置，調(diào)為：皆欲于君侯收名定價(jià)，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望，譯：所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。故選：C?！军c(diǎn)評】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系，注意特殊句式。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信“）②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。7．【分析】本題考查辨析特殊句式的能力．【解答】A．一般句式；B．賓語前置句，“何后之有”為賓語前置，譯為：如果能夠聽到您的建議，有什么遲的呢；C．狀語后置句，“于黃、腄、瑯邪負(fù)海之郡”為后置定語，譯為：從黃、腄、瑯邪負(fù)海之郡起兵；D．判斷句，“者也”表判斷，譯為：兵，是兇器；故選：A。【點(diǎn)評】判斷句句式特點(diǎn)：一、“者也”句式1、表示類屬關(guān)系．“滕，小國也．”2、表示等同關(guān)系．“昔者鬼侯、鄂侯、文王，紂之三公也．”3、表示比喻．“君者，舟也；庶人者，水也．”“曹公，豺狼虎也“”4、表示主語同謂語之間有某種邏輯關(guān)系．“夫戰(zhàn)，勇氣也．”5、表示造成某種結(jié)果的原因．“良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也．“二、“皆”“乃”句式吾乃常山趙子龍三、“為”“是”句式余為伯儵四、“非”“否”“莫”否定判斷城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也五、語意判斷句劉備天下梟雄二．默寫（共9小題）8．【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）周公吐哺（重點(diǎn)字：哺）（2）雞鳴桑樹顛（重點(diǎn)字：顛）（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴（重點(diǎn)字：事）（4）萬里悲秋常作客（重點(diǎn)字：常）（5）所以傳道受業(yè)解惑也（重點(diǎn)字：受）（6）猶抱琵琶半遮面（重點(diǎn)字：琵琶）（7）雕欄玉砌應(yīng)猶在（重點(diǎn)字：砌）（8）水波不興（重點(diǎn)字：波）（9）又豈在朝朝暮暮（重點(diǎn)字：暮）（10）烽火揚(yáng)州路（重點(diǎn)字：烽）【點(diǎn)評】《琵琶行》中的名句輯錄：1．“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。2．描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。3．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。4．既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。9．【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）悠悠我心但為君故（重點(diǎn)字：悠）（2）須行即騎訪名山安能摧眉折腰事權(quán)貴（重點(diǎn)字：摧）（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（重點(diǎn)字：蕭）（4）古之學(xué)者必有師所以傳道受業(yè)解惑也（重點(diǎn)字：受）（5）水波不興誦明月之詩（重點(diǎn)字：誦）（6）風(fēng)華正茂書生意氣（重點(diǎn)字：茂）【點(diǎn)評】《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。10．【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩偃f山紅遍層林盡染（重點(diǎn)字：染）②渺滄海之一粟羨長江之無窮（重點(diǎn)字：羨）③一時(shí)多少豪杰英雄無覓孫仲謀處（重點(diǎn)字：覓）④世間行樂亦如此古來萬事東流水（重點(diǎn)字：間）⑤積土成山風(fēng)雨興焉（或：積水成淵蛟龍生焉）（重點(diǎn)字：淵）【點(diǎn)評】《沁園春?長沙》理解性默寫1、《沁園春?長沙》點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩句：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2、為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛的詩句：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。3、面對大千世界，詩人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人的雄心壯志的詩句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？4、舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句：攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。5、“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)的詩句：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。6、以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？11．【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩傺孕﹃剃?，信誓旦旦（重點(diǎn)字：晏）②悟言一室之內(nèi)、放浪形骸之外（重點(diǎn)字：?。蹠釙徇h(yuǎn)人村、雞鳴桑樹顛（重點(diǎn)字：顛）【點(diǎn)評】《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》1．寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：將子無怒，秋以為期。2．用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：于嗟鳩兮，無食桑葚。3．寫女子家人對其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。4．與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。5．寫女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨。6．通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕。7．寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子是：不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣；既見復(fù)關(guān)，載笑載言。8．寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：總角之宴，言笑晏晏9．寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣寫男子變化無常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德10．女子總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)的句子：“于嗟女兮，無與士耽!”11．女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”13．表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復(fù)關(guān)，載笑載言12．【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩僮踊昶琴鉃楣硇郏ㄖ攸c(diǎn)字：魂魄）②唯見江心秋月白（重點(diǎn)字：唯）③一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹）④你錯(cuò)勘賢愚枉做天（重點(diǎn)字：愚）⑤梧桐更兼細(xì)雨（重點(diǎn)字：兼）⑥安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（重點(diǎn)字：事）【點(diǎn)評】《琵琶行》1．“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。2．描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面3．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。4．描寫琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”5．既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。13．【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫。根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩俪佤~思故淵；守拙歸園田（重點(diǎn)字：淵）②紅旗半卷；出轅門已；報(bào)生演吐谷渾（重點(diǎn)字：旗）③徘徊于斗牛之間；白露橫江（重點(diǎn)字：露）④而在己為有悔；其孰能譏之乎（重點(diǎn)字：孰）【點(diǎn)評】《赤壁賦》中的名句輯錄：（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（4）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（5）惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。14．【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求