部編人教版三年級語文下冊第4課《昆蟲備忘錄》優(yōu)質課件

4*

昆蟲備忘錄學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者。3.了解背景資料：昆蟲圖片。4.認識生字，理解詞語。第一階：課前預習返回課文大意課文介紹了蜻蜓、蒼蠅、花大姐、獨角仙和螞蚱，讓我們了解了這些昆蟲的一些特點，為我們揭開了這些昆蟲身上的秘密，表達了作者對昆蟲的喜愛之情和對美好生活的熱愛之情。作者簡介汪曾祺(1920—1997)，中國作家。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。主要作品有小說集《晚飯花集》，散文集《蒲橋集》等。背景資料蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱我會認備忘錄

凡是距離

款款

黑綢

膜翅

瞎忙益蟲大約

螞蚱黑斑lùfánjùkuǎnchóumóxiāyìyuēmàbān我會認字義：一種薄而軟的絲織品。綢緞纟周綢chóu我會認班斑一種顏色中夾雜的別種顏色的點子或條紋。bānbān工作或學習的組織。工作或學習的場所。斑點斑紋班組班級我會認膜mó形旁，表義。聲旁，表音。薄膜車膜角膜我會認距jù形旁表義，表示與腳有關。聲旁，表音。距離差距多音字(mà)螞蚱(mǎ)螞蟻(mā)螞螂螞易讀錯“綢”是翹舌音，讀chóu，不讀cóu；“凡”讀fán，不要讀成四聲fàn；“膜”的韻母是o，讀mó，不讀mé；“螞”是多音字，在本文中讀mà。近義詞琢磨—揣摩收攏—合攏合成—組成靈敏—靈活

款款—緩緩喜歡—喜愛順順溜溜——順順當當反義詞嫩—老益—害合成—分散完整—殘缺靈敏—遲鈍粗短—細長討厭—喜歡順順溜溜—別別扭扭理解語理解詞語[琢磨]思索；考慮。[靈敏]反應快；能對極其微弱的刺激迅速反應。[款款]慢慢地。[收攏]把散開的聚集起來；合攏。[嚴絲合縫]縫隙密合。也形容銜接得非常緊湊。學習內容邊讀邊在頭腦中想象畫面，感受語言的生動有趣。第二階：閱讀理解返回閱讀理解備忘錄是什么？這份備忘錄記錄了哪些昆蟲？備忘錄：隨時記載，幫助記憶的筆記本。蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱蜻蜓：有復眼，視覺靈敏。我的記載我從一本書上知道蜻蜓有復眼，從那以后，就一直在琢磨復眼是怎么回事。凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復眼，蒼蠅也有。我的記載瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。朱紅的、瓷漆似的硬翅漂亮的小圓點有益蟲和害蟲兩種類型“花大姐”瓢蟲我的記載獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。獨角仙的力氣很大。體型大，約有兩寸甲殼硬，多為深色，頭部尖端有一只犀牛一樣的角力氣很大獨角仙我的記載螞蚱“掛大扁兒”國畫家很喜歡畫飛起來會咯咯作響尖頭綠螞蚱土螞蚱膜翅是淡淡的桃紅色身體粗短，方頭，色黑，翅上有黑斑吐褐色口水你覺得哪種昆蟲寫得最好玩，選擇你最感興趣的內容說一說。我的發(fā)現(xiàn)你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。擬聲詞生動地模擬出蜻蜓快速飛翔時發(fā)出的聲響。我的發(fā)現(xiàn)瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。生動地寫出了瓢蟲膜翅的顏色、質地和形態(tài)，耐人尋味。膜翅黑綢襯裙比喻我的發(fā)現(xiàn)小瓢蟲優(yōu)雅降落的形象躍紙上，也蘊含了作者對它的喜愛之情。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。我的發(fā)現(xiàn)“可能”表示猜測；“約有”表示估計，并非確切數據。這兩個詞體現(xiàn)文章語言的嚴謹和周密。獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。我的發(fā)現(xiàn)舉例子，生動形象地突出獨角仙的力氣之大，使文章內容更真實，更有說服力。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。我的發(fā)現(xiàn)愛憎分明情感率真表達真實還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。我的發(fā)現(xiàn)能引人發(fā)笑，充滿童真童趣的感受和想法。我曾經想過：如果人長了一對復眼……

還是不要！那成什么樣子！我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？尖頭螞蚱：飛起來咯咯作響“土螞蚱”：吐褐色口水昆蟲備忘錄復眼螞蚱蜻蜓膜翅：順順溜溜顏色：朱紅星點：七星十四星甲殼：深色硬發(fā)現(xiàn)秘密生動有趣花大姐獨角獸蒼蠅視覺靈敏力氣大結構圖示學習內容感受語言的生動有趣。第三階：方法學用返回感受語言的生動有趣感受語言的生動有趣如,“朱紅的”“瓷漆似的硬翅”形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質感。外形描寫動作描寫擬聲詞運用如，“瓢蟲款款落下來了……嚴絲合縫，”小瓢蟲優(yōu)雅降落的形象躍然紙上。如“噌”“嗚”表現(xiàn)了復眼昆蟲的機警和獨角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。語言充滿童趣如“我曾經想過……那成什么子”“我說，吃馬鈴薯……也吃蚜蟲嗎？”課文內容方法學習內容隨堂檢測。(1)在加點字的正確讀音下面打“√”。(2)選擇正確答案的序號填在括號里。(3)不改變原意，給句子換個說法。返回第四階：課后練習隨堂檢測一、在加點字的正確讀音下面打“√”。綢帶(chóucóu)

膜翅(múmó)記錄(lùnù)

益蟲(xìngyì)隨堂檢測二、選擇正確答案的序號填在括號里。A.動作描寫B(tài).外形描寫C.心理描寫1.它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。(

)2.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。(

)3.我曾經想過，如果人長了一對復眼……(

)BAC隨堂檢測三、不改變原意，給句子換個說法。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就改改口味，也吃蚜蟲吧！原句：我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？學習內容1.法布爾的小故事。2.好書推薦。第五階：課外拓展返回法布爾的小故事課外拓展1他為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可他全然不覺。又有一次，他爬上果樹觀看螳螂的活動，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。課外拓展1法布爾在普溫斯教書時，經常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蟋蟀的叫聲，于是尋著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個農婦早上去摘葡萄時看見他，到黃昏收工時，看見法布爾還躺在那里。她們實在不明白，這個人怎么花了一天工夫，就只看一塊石頭，簡直是中了邪!其實他是在觀察石頭旁的蟋蟀。課外拓展2書名內容簡介推薦理由《昆蟲記》作者法布爾(法國昆蟲學家、科普作家)法布爾以畢生的精力，通過伃細觀察，深刻地描繪了多種昆蟲的生活，真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡。本書行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在法布爾筆下，每一只昆蟲都同人類一樣有靈性，會說話，會唱歌。胡蜂、蒼蠅、蜣螂、螞蟻、蟬等這些看似不起眼，甚至有些讓人討厭的昆蟲，經過法布爾的細致觀察后，都顯示出美好的一面。4*

昆蟲備忘錄用一個詞來形容它們，你會想到什么？昆蟲備忘錄是什么？

備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等。課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱。螞蚱蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱多音字默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。通過課前預習，你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標題。作者是根據什么來擬寫這些小標題的？“復眼”是根據蜻蜓和蒼蠅的特點擬寫的，“花大姐”是根據瓢蟲的外形擬寫的，“獨角仙”和“螞蚱”是根據它們的名字擬寫的。初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？用“___”畫出來。通讀課文，檢查字詞。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎益蟲約黑斑多種形式讀詞語。昆蟲的秘密其實是它們的一些特征。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？完成備忘錄。昆蟲名稱顯著特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點，并且有定數。獨角仙螞蚱（別名：掛大扁兒）合作交流你喜歡哪種昆蟲？找出文中相關的句子或語段讀一讀。討論交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內容，朗讀句子。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。反復朗讀、想象畫面，理解作者用“款款、黑綢襯裙、膜翅、嚴絲合縫”這些詞的用意。視頻欣賞：《瓢蟲飛舞》視頻中的瓢蟲和你們想象的是一樣的嗎？再讀描寫“花大姐”的句子。作者是從哪些方面介紹“花大姐”的？名字、飛行、外形、種類。梳理信息，完成表格式備忘錄。名字花大姐飛行外形款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同“花大姐”備忘錄名字花大姐種類有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲通過交流自己感興趣的句子，把它讀準確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲的可愛。想象畫面用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。小組交流“復眼”。“復眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。你覺得“好多小眼睛合成一個大眼睛”是什么樣的？你覺得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？如果你自己有一對復眼，會怎么樣？寫法：特點+想象。交流“獨角仙”。獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。這句話主要寫了“獨角仙”的什么特點？外形特點你想象中的“霸王”是什么樣的？獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。你能想象獨角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？寫法：名字+樣子+特點+想象。交流“螞蚱”。河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個名字。為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它