學(xué)校中層述職報告

學(xué)校中層述?職報告即?使你官職很?高，或者權(quán)?利很大，你?在寫述職報?告時，也要?放下你的官?架子，因為?你是向你的?上級匯報，?你必須放下?你的身段和?你平時的位?置，站在一?個匯報人的?角度進(jìn)行匯?報，你知道?怎樣會報嗎?。不知道的?話，不要猶?豫，到教師?范文吧來看?看吧，下面?是述職報告?的的述職報?告的，歡迎?大家前來了?解。各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們：下午?好。感謝?大家對我的?厚愛，讓我?有機(jī)會在教?育處接受鍛?煉。談起對?學(xué)生的德育?管理，在座?的各位是行?家里手，更?有發(fā)言權(quán)。?回顧這一?學(xué)年，學(xué)校?德育工作穩(wěn)?定、有序，?主要得益于?___校長?、___校?長的正確領(lǐng)?導(dǎo)，得益于?全體班主任?同仁的大力?支持和積極?配合，同時?大家也給?予了我本人?許多幫助，?使我順利開?展了一些工?作，積累了?一定的經(jīng)驗?，發(fā)現(xiàn)了一?些問題。在?此，我把自?己一年來的?工作情況向?大家匯報一?下，不妥之?處請批評指?正。一、?工作職責(zé)?就是服務(wù)。?學(xué)校對處室?職能的定位?是督導(dǎo)、服?務(wù)、評估、?協(xié)調(diào)___?個字，就我?個人理解，?我認(rèn)為其核?心就是服務(wù)?。作為教育?處副主任，?就是要竭盡?所能為學(xué)生?服務(wù)，為班?主任服務(wù)，?為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)?。為此，我?給自己和部?門工作人員?提出了__?_字工作要?求：熱心、?齊心、用心?。制定了與?班主任一起?共同實(shí)踐的?工作準(zhǔn)則：?投入、藝術(shù)?、高效;確?立的培養(yǎng)目?標(biāo)是：規(guī)范?、創(chuàng)新、全?面。二、?主要工作?。沒有規(guī)矩?，不成方圓?。在制度建?設(shè)上我們堅?持繼承與發(fā)?展的原則，?即在沿用過?去好做法的?基礎(chǔ)上適當(dāng)?調(diào)整、修改?與補(bǔ)充。一?年來，我們?先后制定下?發(fā)了近__?_個規(guī)章制?度，如《學(xué)?部、班級德?育常規(guī)管理?十要》、《?學(xué)生紀(jì)律十?四條》、《?班主任工作?日程》、《?日常行為規(guī)?范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)?班級指標(biāo)》?、《自主管?理示范班標(biāo)?準(zhǔn)》、《衛(wèi)?生、紀(jì)律分?擔(dān)區(qū)的劃分?及管理規(guī)定?》、《學(xué)生?進(jìn)出校門管?理規(guī)定》、?《活動課管?理規(guī)定》、?《小周六、?周日學(xué)生管?理規(guī)定》、?《學(xué)生午休?管理規(guī)定》?等，這些規(guī)?章制度，確?保了日常德?育工作規(guī)范?、有序進(jìn)行?。目前，我?們根據(jù)高中?部席小宇、?張曉爽等班?主任的建議?，正在擬訂?《學(xué)生德育?積分條例》?，以使學(xué)生?管理工作進(jìn)?一步規(guī)范化?。。學(xué)校?常規(guī)往往能?直觀反映一?所學(xué)校的校?風(fēng)、校貌，?是一項長期?性的工作，?需要經(jīng)常抓?，反復(fù)抓，?抓反復(fù)。總?體看，一年?來學(xué)校衛(wèi)生?、紀(jì)律和其?它常規(guī)工作?狀況良好，?這得益于各?學(xué)部已經(jīng)形?成了一套完?整的值周工?作體系和各?班主任的鼎?力相助。為?配合班主任?工作的順利?開展，教育?處嘗試從三?個方面做了?努力：加?強(qiáng)教育和引?導(dǎo)。拿六不?規(guī)定來說，?我們在處理?個案中重視?從制度的必?要性和重要?性入手，在?要求學(xué)生做?什么之前，?給學(xué)生講清?___，杜?絕簡單硬性?處理，用這?是集團(tuán)規(guī)定?或某種權(quán)威?來強(qiáng)迫學(xué)生?被動接受。?正確的行動?正確的思想?指導(dǎo)。執(zhí)行?之前，理念?先行。學(xué)生?是有個性有?思想的人，?他對我們的?要求提出異?議說明他們?很有頭腦。?堵、壓管得?了一時，管?不了一世。?而且我知道?，我們的堵?、壓會引起?學(xué)生心理煩?惱和逆反心?理，這一來?必會給班主?任帶來很多?麻煩，所以?我們盡量作?到引導(dǎo)到位?，講清__?_不能帶零?食，___?要求不留長?發(fā)，___?要穿校服等?，以減輕班?主任的工作?難度。認(rèn)?真檢查，做?好反饋。_?__校長要?求我們工作?中腿要勤、?眼要尖。一?年來，我們?往返于東、?西兩個校區(qū)?，對午休、?小班課、電?視校會、周?六晚、放學(xué)?后等常規(guī)管?理中的重點(diǎn)?、盲點(diǎn)、難?點(diǎn)實(shí)行走動?管理，經(jīng)常?性地巡視檢?查，對每周?確立的常規(guī)?重點(diǎn)進(jìn)行不?定期的抽查?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時反饋?。引入競?爭機(jī)制，常?抓常新。常?規(guī)工作最怕?做的疲沓、?拖拉，看起?來是小事情?，卻老是做?不好。為此?，我們聽取?了班主任的?意見和建議?，引入競爭?機(jī)制，讓各?班在爭優(yōu)申?報過程中提?升班級常規(guī)?管理水平，?對優(yōu)秀班級?實(shí)行掛牌制?，激勵他們?更上一層樓?，激勵別的?班級爭向靠?攏。如除每?周評選紅旗?班外，本學(xué)?年我們開展?了日常行為?規(guī)范優(yōu)秀達(dá)?標(biāo)班級、自?主管理示范?班、優(yōu)秀值?周班的申報?評比活動。?目前，我校?共有日常行?為規(guī)范優(yōu)秀?達(dá)標(biāo)班級_?__個，自?主管理示范?班___個?，優(yōu)秀值周?班___個?。許多班級?均實(shí)行了全?員、民主管?理，充分發(fā)?揮學(xué)生主觀?能動性，構(gòu)?建了本班常?規(guī)管理機(jī)構(gòu)?，人人有崗?，崗崗有人?，富有推廣?價值。海?爾集團(tuán)總裁?張瑞敏曾說?過。什么叫?做不簡單。?能夠把簡單?的事情天天?做好就是不?簡單。什么?叫做不容易?。大家公認(rèn)?的非常容易?的事情，非?常認(rèn)真地做?好它，就是?不容易。我?們?nèi)w班主?任在不簡單?和不容易中?牢牢抓住常?規(guī)管理不放?松，取得良?好成效。?。在信息化?時代，我們?人人都需要?充電。在培?訓(xùn)方面，我?堅持兩手抓?，兩手都要?硬。即一手?抓班主任培?訓(xùn)，一手抓?學(xué)生干部培?訓(xùn)。教育處?在學(xué)部抓好?培訓(xùn)工作的?同時，也有?針對性地開?展了一些培?訓(xùn)。如本學(xué)?年共開展了?___次班?主任培訓(xùn)，?其中___?次是新班主?任培訓(xùn)，主?題分別為學(xué)?校德育管理?理念、德育?管理制度培?訓(xùn)和如何有?效開展家校?聯(lián)系;__?_次是全體?班主任培訓(xùn)?：一為自主?管理示范班?經(jīng)驗交流，?潭菊清、徐?春梅、鄭曉?剛、丁玉玲?、李緒坤等?老師做經(jīng)驗?介紹;一為?班級管理心?理教育專題?講座，通過?傷熊事件引?出___學(xué)?生心理健康?的話題。開?展了___?次學(xué)生干部?培訓(xùn)，如老?帶新傳經(jīng)送?寶會、衛(wèi)生?、紀(jì)律委員?工作培訓(xùn)會?、自主管理?中的苦與樂?交流會、新?___屆學(xué)?生會干部工?作動員培訓(xùn)?會等，幫助?學(xué)生增強(qiáng)服?務(wù)意識，提?高管理水平?。除定期?開展培訓(xùn)會?外，我們還?積極編印《?德育文萃》?，將一些好?文章及時推?薦給班主任?，讓處在繁?忙中的班主?任能快捷地?捕捉到新信?息，武裝頭?腦，促進(jìn)工?作。針對家?長、班主任?反映的學(xué)生?上網(wǎng)影響學(xué)?業(yè)問題，我?們專門推出?網(wǎng)絡(luò)教育專?刊?；钏?想教育。今?天的學(xué)生獲?取信息渠道?廣，思維活?躍，單一、?空洞、權(quán)威?式的說教很?難說服他們?，觸動他們?的心靈，這?就要求教育?者采用多途?徑、多渠道?做好學(xué)生思?想教育工作?。a.加?強(qiáng)陣地建設(shè)?。學(xué)生在校?園里，如果?我們不用積?極的東西占?領(lǐng)他們的心?靈空間，消?極的事物就?會乘虛而入?，并逐漸占?上風(fēng)。本學(xué)?年，我們充?分利用校會?、櫥窗、宣?傳板、廣播?、電視等輿?論宣傳工具?，拓展學(xué)生?視野，豐富?學(xué)生生活，?陶冶學(xué)生情?操，凈化學(xué)?生心靈，讓?我們的教育?在潛移默化?中影響學(xué)生?。就說學(xué)生?看電視問題?，禁止看或?禁止看港臺?電視連續(xù)劇?，效果甚微?，關(guān)鍵引導(dǎo)?學(xué)生看。我?們在本學(xué)年?錄播了《對?話》《__?_》《動物?世界》《科?技博覽》等?節(jié)目，定時?播放，漸漸?被學(xué)生認(rèn)可?和接受，并?從中受到了?不少教育。?鄭華玉、黃?啟領(lǐng)等老師?還積極向我?們推薦好的?節(jié)目。我們?也開展了每?周一歌活動?，把學(xué)生愛?唱歌的熱情?與唱好歌的?導(dǎo)向有機(jī)結(jié)?合，取得良?好成效。?b.活動育?人。以活動?為載體，讓?學(xué)生在參與?、實(shí)踐、體?驗中提高思?想認(rèn)識，獲?取一份認(rèn)同?。在具體操?作中，不為?活動而活動?，重視活動?過程的教育?與滲透。本?學(xué)年，主要?協(xié)助策劃開?展了下列大?型活動：校?第___屆?田徑運(yùn)動會?;東校區(qū)的?小制作、小?發(fā)明、小科?技評比活動?;東、西校?區(qū)元旦迎新?晚會;迎接?市中學(xué)生日?常行為規(guī)范?檢查工作;?開展家庭禮?儀作業(yè)和四?個一活動評?選活動，評?出家庭禮儀?文明生__?_名，四個?一活動優(yōu)秀?生___名?，并予以表?彰;開展市?級、校級三?好學(xué)生、優(yōu)?秀學(xué)生干部?推薦評選活?動，推出身?邊的榜樣、?學(xué)習(xí)的楷模?專刊，舉辦?學(xué)習(xí)經(jīng)驗交?流會，樹正?氣、促學(xué)風(fēng)?，營造積極?向上的校園?氛圍;開展?每班一支歌?比賽活動（?612、8?03、70?2、___?等班級），?展現(xiàn)班級風(fēng)?采，增強(qiáng)班?級凝聚力，?豐富班級文?化;開展安?全教育周活?動;開展中?學(xué)生校服設(shè)?計方案征集?活動和學(xué)生?校服設(shè)計展?示活動（預(yù)?科部、10?4、810?）;舉辦國?防教育報告?會等;開展?中小學(xué)生聯(lián)?誼活動;承?辦小學(xué)五年?級學(xué)生家長?懇談會等。?活動前，認(rèn)?真做好調(diào)研?、動員、協(xié)?調(diào);活動中?，給學(xué)生搭?建舞臺，讓?學(xué)生唱主角?，比如，學(xué)?生導(dǎo)游的興?起（預(yù)科部?、一部）、?學(xué)生的校服?學(xué)生自己設(shè)?計和展示等?就是例證;?活動后，做?好追蹤調(diào)查?和總結(jié)反饋?，以利改進(jìn)?工作，像中?小學(xué)生聯(lián)誼?活動結(jié)束后?，我們進(jìn)行?了一次問卷?調(diào)查，把小?學(xué)生提出的?問題歸納總?結(jié)，并有針?對性地改進(jìn)?。c.抓?住重點(diǎn)，突?出特色。針?對我校實(shí)際?，我們重點(diǎn)?抓好四個方?面的教育，?即以六不規(guī)?定為主要內(nèi)?容的平民化?教育，以愛?校教育為先?導(dǎo)的愛國主?義教育，以?萬里精神為?靈魂的萬里?___教育?，以育人在?于育心為指?導(dǎo)的心理健?康教育。比?如教育學(xué)生?愛國首先就?應(yīng)從愛校、?愛家鄉(xiāng)做起?，為此，我?們啟動了發(fā)?揚(yáng)萬里精神?、建構(gòu)人文?萬里活動計?劃，___?學(xué)生唱校歌?、讀萬里創(chuàng)?業(yè)史、聽董?事長專題報?告、討論如?何學(xué)萬里精?神，如何做?一名優(yōu)秀萬?里學(xué)子等，?增強(qiáng)學(xué)生自?豪感、自信?心和愛校、?創(chuàng)新、拼搏?等意識，提?升學(xué)生精神?面貌，營造?積極向上的?校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。。本學(xué)?年共召開_?__次德育?研究會，把?問題當(dāng)課題?，研究討論?。努力辦好?《德育簡報?》，力爭使?之成為具有?萬里國際學(xué)?校中學(xué)班主?任特色的簡?報。目前，?我們共編印?___期，?報道學(xué)校德?育工作動態(tài)?（范本），?開辟班主任?工作論壇，?介紹德育管?理新理論、?新觀點(diǎn)，武?裝德育工作?者頭腦。本?學(xué)期本著發(fā)?現(xiàn)典型、推?廣經(jīng)驗的目?的進(jìn)行了一?次班主任工?作調(diào)研，對?一些好的做?法予以推廣?。非常高興?的是我們的?班主任正在?努力從經(jīng)驗?型向科研型?發(fā)展，促進(jìn)?了德育科研?氛圍的形成?。我們也開?展了班主任?工作論文的?小型征集和?推薦活動，?彭林虹、周?藝、程東文?、倪志成等?老師的教育?論文紛紛獲?獎。本學(xué)期?我們還啟動?了寄宿制學(xué)?校校園文化?課題的研究?。三、存?在的問題?1.由于本?人才疏學(xué)淺?，加之經(jīng)驗?不足，所以?工作中難免?有這樣那樣?的疏漏和不?盡人意之處?。一年來，?我始終處于?探尋、摸索?中，竭力想?為班主任服?好務(wù)，但事?實(shí)上服務(wù)不?夠，敬請原?諒。2.?常規(guī)管理中?，說教痕跡?重，教育方?法、模式上?仍顯陳舊。?3.學(xué)生?管理上，表?揚(yáng)的少，批?評的多，沒?有做到兩手?都硬。4?.工作中，?本想抓兩頭?，促中間（?調(diào)研、布置?、服務(wù)、總?結(jié)、反饋）?，但總覺布?置任務(wù)多，?關(guān)心了解班?主任工作過?程中的難度?不夠。5?.在發(fā)揮學(xué)?生會作用，?調(diào)動學(xué)生干?部積極性，?參與學(xué)校管?理、監(jiān)督、?檢查等方面?有待加強(qiáng)?6.工作預(yù)?見性、前瞻?性有待加強(qiáng)?四、下學(xué)?年工作設(shè)想?1.總體?要求：艱辛?的勞動和科?學(xué)的藝術(shù)（?舉例：教育?學(xué)生不穿拖?鞋的不同處?理辦法）。?2.學(xué)生?管理上，堅?持兩條腿走?路。一是在?同學(xué)中大力?樹立典型，?弘揚(yáng)正氣，?營造比學(xué)趕?幫超氛圍;?一是對同學(xué)?中存在的不?良行為予以?嚴(yán)肅處理，?對影響惡劣?的給予勸退?，絕不姑息?遷就，促進(jìn)?校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?___階。?我們將在高?中部試行《?學(xué)生德育積?分條例》。?3.班級?管理上，堅?持規(guī)范與特?色并重。規(guī)?范即要達(dá)到?學(xué)校德育管?理的底線，?特色即班級?管理的個性?化，提倡百?花齊放，百?家爭鳴，自?主管理也好?，躬親型管?理也好，嚴(yán)?管型管理也?好，只要利?于學(xué)生成長?，家長滿意?，就是可行?的管理模式?。同時引入?競爭機(jī)制，?創(chuàng)造良好的?競爭氛圍，?促進(jìn)各班高?效發(fā)展。?4.校園文?化建設(shè)上，?重點(diǎn)抓好三?塊。學(xué)生社?團(tuán)、學(xué)校輿?論宣傳工具?和校園活動?。內(nèi)容上將?更加具有層?次