大班手工教案-20

第第頁大班手工教案

大班手工教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動預(yù)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時貼、毛線等。

三、活動流程：導(dǎo)入、操作、觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？

〔幼兒爭論〕小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

〔二〕操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1〕利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2〕選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導(dǎo)

1〕給技能強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

2〕援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

大班手工教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡約技能，形成對撕紙、粘貼活動的愛好。

2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。

活動預(yù)備：

1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路〔背景圖〕；第二組—下雪了〔背景圖〕；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣〔廢舊餅干盒裝飾成娃娃〕。

3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，溫柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，實(shí)時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，老師觀測每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒掌控撕紙的動作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀測膠棒，知道它的特性和運(yùn)用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在溫柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

〔1〕幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

〔2〕老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

〔3〕引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評價。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動室，跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭！〔孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的愛好，為下面的活動做好了鋪墊。〕

2、〔老師手拿廢舊圖書紙〕——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？〔紙〕

對，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？〔幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”?！?/p>

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小伙伴從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

〔我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的援助?！?/p>

小伙伴們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？〔在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去援助他們，充分表達(dá)出團(tuán)體協(xié)作的精神?！?/p>

3、下面我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，〔紙片掉了下來〕，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！〔快速在紙上抹上膠棒〕看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？〔幼：“有膠水”〕真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小伙伴到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？〔都說粘粘的〕所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小伙伴桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么援助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請第二桌的小伙伴來把美麗的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小伙伴在花瓶里粘上美麗的花呢？

這是什么？〔紙盒娃娃〕那請第四桌的小伙伴給它穿上美麗的`衣服，好嗎？

〔播放的鋼琴曲〕

〔在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢〕

請小伙伴想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

〔一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去〕。

好樣的！小伙伴說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快?！灿變憾己芊e極地投入活動，作品完成的非常美麗〕。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

〔當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來美麗的圖畫時，很興奮，在談?wù)摚骸澳憧?，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得歡樂，得到了滿意?！?/p>

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以援助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們！

那我們以后看書的時候就不能隨意撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

〔播放《挫冰進(jìn)行曲》〕——請小伙伴跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧！

【活動反思】

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的狀況，孩子愛好很高，對一切都很新奇，所以時常地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不用心留意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動。

大班手工教案篇3

活動目標(biāo)：

1、探究、溝通、掌控用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術(shù)活動的愛好和合作技能。

活動預(yù)備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認(rèn)知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進(jìn)教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、爭論溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通爭論，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀測指導(dǎo)。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)〔擺放了什么〕。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？〔一朵向日葵〕

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行爭論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。

2、老師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。

〔1〕、取出正方形的即時貼，撕開來。

〔2〕、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

〔3〕、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色實(shí)時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁觀測指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變杭寄?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請小伙伴合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預(yù)備好的花瓶上。

3、老師觀測指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完滿。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，進(jìn)一步知道人多能量大。

大班手工教案篇4

制作名稱：

七星瓢蟲。

制作目的：

培育寶寶的制造精神。

制作預(yù)備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過程：

1.將塑料瓶洗潔凈，放置通風(fēng)處晾干備用；

2.將預(yù)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；

5.將預(yù)備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規(guī)章黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)智，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色漂亮，玲瓏嬌小。飼用透亮蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。

大班手工教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌控新的捏陶技法。

2、運(yùn)用多種方法制造表現(xiàn)不同外形、特征的杯子底座，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3、能依據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識。

【活動預(yù)備】

1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌控兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數(shù)碼照相機(jī)。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。

師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動起來！〔變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球〕

2、老師以兒歌形式演示操作，引出主題。

〔1〕出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了?！参掖晡掖晡掖甏甏辍?/p>

〔2〕老師演示：看！這是什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)?！参夷?、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏〕連接泥條，它變成什么了？〔杯子〕

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌控了技能。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

〔1〕師：在我們生活中還有很多長有腳的杯子，我們一起來看看。

〔2〕觀賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同外形、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

〔3〕老師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小動物外形、小人外形的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得別出心裁，做得更有趣。

4、幼兒爭論、溝通如何制作杯子。

〔1〕師：你預(yù)備怎么做？跟你的好伙伴說說。〔幼兒充分想象，大膽制作〕

要點(diǎn)提示：提示幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。

5、展示作品，觀賞、評價。