品德與社會集體備課表：我的課余生活

第53頁共53頁品德與社會集體備課表：我的課余生活品德與社會集體備課表：我的課余生活。課題1、我的課余生活主備人**參備人**教學(xué)目的1.知識：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和安康的需要，也是兒童的根本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。2．情感：學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、安康的興趣愛好。重、難點學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)自主探究教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課時第2課時教學(xué)過程主備內(nèi)容第一課時一、激趣與質(zhì)疑談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1．我的課余生活)2．有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)展現(xiàn)場展示。二、合作與探究1、老師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“如今還有時間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間。如今，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。2．同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進(jìn)展交流討論。3．師生辯論的主題：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。(2)為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。4、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。三、穩(wěn)固與展示辯論完畢后，進(jìn)展總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)四、評價與拓展1．請每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。2．小組內(nèi)進(jìn)展交流，每組推薦一份方案進(jìn)展全班交流。第二課時一、激趣與質(zhì)疑1．同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案，家長能承受嗎?2．進(jìn)展全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項分為：(1)承受；(2)局部承受；(3)不承受。3．請家長不能承受方案的同學(xué)說說家長不承受的理由。4．集體幫助再次修改方案。二、合作與探究開展辨析活動1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)：(1)聰聰是電腦高手，翻開電腦，一玩就是幾個小時。(2)樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有時機(jī)就趴在地上打卡。2.請四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)展幫助：我們該怎樣勸勸他。3．全班進(jìn)展交流。4．根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，老師板書：玩要有度玩要有品位三、穩(wěn)固與展示1．請學(xué)生各人發(fā)表高見：怎樣才能玩得有度?2．集體進(jìn)展歸納，老師相應(yīng)板書。3.在生活中，有哪些游戲、活動是安康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進(jìn)展歸綱，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。4．全班進(jìn)展交流。5.選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果。請大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。7.討論：這位同學(xué)玩了后，給他帶來的影響是什么?8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補充事例《救救游戲廳里的孩子》。9.聽了這個真實的事例，大家有什么想說的?彼此交流。10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。11.總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得安康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不玩。四、評價與拓展請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，理解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們字一學(xué)玩法。**鎮(zhèn)****小學(xué)六年級思品學(xué)科集體備課表20**年9月1日wwW.F132.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀小學(xué)品德與社會說課稿：我的興趣愛好一、教材和學(xué)情《我的興趣愛好》是《品德與社會》三年級第一學(xué)期第一單元《我們在成長》中的第一課，本單元闡述了學(xué)生個性的開展、交往才能的培養(yǎng)，本課那么著重于引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。培養(yǎng)安康的興趣愛好，對一個人的全面開展，進(jìn)步文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著重要作用。理論證明，它對促進(jìn)學(xué)生的個性開展，豐富知識，進(jìn)步本領(lǐng)，開展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，鍛煉毅力，使學(xué)生更加熱愛生活。但是，隨著知識面的拓展和心理上的一些變化，三年級學(xué)生對接觸到的更多新穎事物表現(xiàn)出強烈的興趣，而比擬缺乏選擇才能，對興趣愛好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過渡的階段。實際生活中，學(xué)生真正愛好的活動范圍并不廣泛，有局限性。所以根據(jù)這個現(xiàn)狀，從三年級學(xué)生的年齡特點和心理開展特點出發(fā)，本課教育重點是幫助學(xué)生認(rèn)識什么是安康的興趣愛好，如何培養(yǎng)興趣愛好，以及理解這些興趣愛好對人成長的意義。二、教學(xué)目的本課的教學(xué)目的，我是這樣確定的。認(rèn)知目的：1、知道安康有益的興趣愛好有利于自己的成長。2、知道興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。情感、態(tài)度與價值觀：對有利于自己成長的活動產(chǎn)生興趣，并愿意持之以恒地培養(yǎng)有益的興趣愛好。行為目的：1、能選擇安康有益的興趣愛好。2、能用自己的興趣愛好為集體效勞。三、教法在本課中，我采取一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參與、體驗、感悟，只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識和情感，才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。1、媒體教學(xué)法。運用這種多媒表達(dá)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品，能使學(xué)消費生濃重的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而進(jìn)步課堂效率。在故事討論、案例辨析、愛好展示等環(huán)節(jié)運用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，到達(dá)潤物細(xì)無聲的教育意境。2、情境教學(xué)法情境教學(xué)展示給學(xué)生的場景是詳細(xì)的、生動的、直觀的，有利于形成學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生積極的安康的情感。在課始，采用我校武術(shù)班學(xué)生練武的一組鏡頭引出課題，這也是貼近學(xué)生實際生活的，學(xué)生自然而然會受到感染和啟發(fā)。在案例辨析中，我創(chuàng)設(shè)幾個模擬情景，讓學(xué)生參與角色表演，充當(dāng)評判，學(xué)生在體驗中感悟，到達(dá)自我教育的目的，得到了主動的開展。四、學(xué)法比擬多地采用小組成員間進(jìn)展交流討論的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺，可以自主探究，充分表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間可以互相取長補短，互相學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入初步體驗兒童認(rèn)識事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導(dǎo)入，能迅速激發(fā)他們的情感體驗，并引發(fā)道德感性認(rèn)識。在上課開場時，先多媒體展示我校武術(shù)班學(xué)生晨練的幾組鏡頭，以引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動中來。然后又出示這些圖，讓學(xué)生交流自己參加過哪些興趣小組活動或自己的興趣愛好，以此將興趣活動初步分類，展現(xiàn)興趣愛好的多樣性。營造了這樣一個輕松的教學(xué)氣氛，能很好地使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。2.故事討論明白意義出示文中故事《圍棋迷——昊昊》的插圖，同時播錄音故事。在講故事前，出示兩個問題：1、昊昊的興趣愛好是不是安康的?為什么?2、昊昊是怎樣堅持培養(yǎng)自己的興趣愛好并獲得成功的?讓學(xué)生帶著問題去聽故事，就有一定的教育導(dǎo)向性。要求學(xué)生聽完故事后，進(jìn)展小組討論并答復(fù)下列問題。然后由這個事例引申到學(xué)生實際，提出：你覺得有益的興趣愛好會對你有什么好處?學(xué)生先在小組內(nèi)交流，老師走向?qū)W生中間，參與他們的交流，做到有所準(zhǔn)備。之后，有針對性地選擇幾位學(xué)生代表從不同種類的興趣愛好來闡述“安康有益的興趣愛好有利于自身的成長、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒”這兩點。此時，順勢引導(dǎo)學(xué)生歸納出：安康有益的興趣愛好有利于自身的成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。這樣，本課的認(rèn)知目的的達(dá)成水到渠成。3.辯論分析^p加深認(rèn)識開設(shè)小論壇，讓學(xué)生就老師出示的兩種情況進(jìn)展辯論，說明自己的觀點。這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在已有的道德認(rèn)知的根底上，檢驗其正確的道德判斷才能。由此，學(xué)生通過判斷分析^p來選擇有益的興趣愛好，形成一定的道德判斷才能。接著，老師展示學(xué)校及教室環(huán)境布置的圖片、書法作品、板報等畫面，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的興趣愛好能為班級效勞，為學(xué)校爭光，從中能得到更多的快樂。4.情境體驗深化理解學(xué)生受到正面典范的感染，知道了有益的興趣愛好有利于人的成長，學(xué)會正確選擇有益的興趣愛好。但在實際過程中常會遇到一些問題，有來自主觀的，也有客觀方面的。我根據(jù)文中以及來自學(xué)生實際的四個小故事創(chuàng)設(shè)四個情境，由每個小小組選擇一個參與角色表演，通過演一演、評一評，學(xué)生在角色體驗中感悟，到達(dá)自我教育的目的，也表達(dá)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。5.結(jié)合實際指導(dǎo)行為在這一環(huán)節(jié)，我采用快板與表演相結(jié)合的形式展示班級學(xué)生在各方面的興趣愛好，這會使學(xué)生感官受到一定的觸動的同時，內(nèi)心也受到震撼，因為現(xiàn)實中身邊的典范對學(xué)生更富有感染力。然后讓學(xué)生說說今后如何培養(yǎng)自己安康的興趣愛好，通過以上一系列的體驗與感悟，學(xué)生能根據(jù)自身的實際情況來答復(fù)，道德意識得到了強化。接著，出示兒歌《興趣愛好》，既起到了歸納知識點的作用，使學(xué)生的道德情感又一次得到了升華。6.課外延伸知行統(tǒng)一要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養(yǎng)興趣愛好的故事，以典范來鼓勵學(xué)生培養(yǎng)合適自己的興趣愛好。開展“興趣伴我成長”的隊會活動展示自己的興趣愛好，這對學(xué)生來說是展示自我、表達(dá)自身價值的時機(jī)，也會對他們起到一個鼓勵的作用。教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗感悟，在課外理論中進(jìn)一步得到強化，真正促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一，促進(jìn)良好道德行為的養(yǎng)成。小學(xué)思想品德教案：《品德與社會》一、走近職業(yè)，感受普通勞動者的艱辛和內(nèi)心1.激活生活積累，開啟學(xué)生真實的情感閘門。喚醒體驗：長沙是一座新興的城市，這幾年高樓大廈如雨后春筍拔地而起，發(fā)生著日新月異的變化〔出示工地建筑工人特寫組圖〕。老師這里有一幅圖片〔定格到“建筑工地工人冒烈日趕工圖”〕，請認(rèn)真觀察，用眼睛觀察，用心靈觀察……告訴我，你看到了什么？引導(dǎo)考慮：日復(fù)一日，年復(fù)一年，汗透衣背。沒錯，他們確實很辛苦。他們這么做為的是什么？學(xué)情預(yù)設(shè)：受傳統(tǒng)德育觀念的影響，學(xué)生的答復(fù)可能是些大話套話，比方為了人民的幸福，為了祖國的建立等等。老師應(yīng)該適時引導(dǎo)，首先是引向真實：你有一顆高尚的具有奉獻(xiàn)品質(zhì)的心，不過，說實在的，你覺得他們流汗的時候，真的在想自己的辛苦是為了人民的幸福，為了祖國的建立？在學(xué)生認(rèn)識到大多數(shù)人是為了生活，為了家庭，為了肩上的責(zé)任等因素之后，德育再由真實走向崇高：當(dāng)然，剛剛同學(xué)的說法也有一定的道理。我想，即使建筑工們沒有想得那么崇高，但他們確實在給家人創(chuàng)造幸福的同時，也給這個社會創(chuàng)造了美妙。享受他們勞動果實的人們，應(yīng)該懂得深深地感恩。2.由點及面呈現(xiàn)，促使學(xué)生建構(gòu)以尊重為底色的初步印象。通過課件出示“農(nóng)民，環(huán)衛(wèi)工、建筑工人、菜市場小攤販”等普通勞動者工作情景圖，老師同時誦讀飽含情感的旁白。如“〔農(nóng)民圖〕我們碗中米糧的潔白，出自你辛勤的勞作；〔環(huán)衛(wèi)工人圖〕一年四季，寒來暑往，我們的舒適于你起早貪黑的辛勞……設(shè)計理念：要想讓學(xué)生尊重普通勞動者，不妨選擇生活中他們通常容易瞧不起的從事弱勢職業(yè)的普通勞動者做為切入點，更具有典型教育意義。走進(jìn)這些弱勢職業(yè)群體的世界，為孩子的心靈涂上一抹感動的暖色，對于后面的心靈轉(zhuǎn)向教育很是重要。二、走進(jìn)社會，感悟普通勞動者工作的重要1.觸動學(xué)生正確認(rèn)識普通職業(yè)的重要性。移情體驗：360行，大多是普通行業(yè)，勞動在最基層的人們，都是普通勞動者。限于時間，老師沒法一一展示。不過，我相信大家對他們的工作已經(jīng)有了一個初步印象。你覺得，他們的工作重要嗎？假如20年后的你選擇職業(yè)，是否愿意選擇普通行業(yè)普通勞動者的工作？為什么？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)兩種觀點：第一，愿意。理由可能是沒有普通勞動者的工作，人們就不能幸福生活等。第二，不愿意。理由可能是太累，太辛苦，報酬低等等。老師應(yīng)把思路引到后者的轉(zhuǎn)變上，這是德育的責(zé)任。假如所有學(xué)生均選擇前者，老師千萬不可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)，沒有充分感受普通勞動者工作的重要性，沒有受到心靈的震撼，響亮的“愿意”極有可能是“偽愿意”，是德育的大忌。2.促動學(xué)生深度認(rèn)知普通職業(yè)的重要性。探究與喚醒：既然這樣，那么社會永遠(yuǎn)刪去這些普通行業(yè)，我們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這些普通勞動者，可以嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詳細(xì)行業(yè)簡單說說。在學(xué)生說的根底上，出示真實典型事例強化認(rèn)知。宣傳環(huán)保株洲讓環(huán)衛(wèi)工人集體放假2023年12月4日，為喚起全市人民的環(huán)衛(wèi)意識，湖南省株洲市委市政府決定讓全市所有的環(huán)衛(wèi)工人休假兩天。12月5日，就這么短短的一天，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人停下他們勞動的雙手后，令人目瞪口呆的一幕幕便發(fā)生了：株洲建立路、新華路等主要干道以及火車站等地已經(jīng)面目全非。放眼望去，長達(dá)幾公里的街道兩旁，垃圾已成“長龍”，垃圾桶“盆滿缽溢”，果皮紙屑令滿街狼藉，生活垃圾遍布大街小巷和各生活區(qū)，過往行人紛紛掩鼻……結(jié)論：無論是平凡的農(nóng)民、工人、菜攤小販，還是偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家，在社會這個大家庭里，他們就像一臺機(jī)器上的部件，發(fā)動機(jī)也好，小螺絲釘也好，誰都很重要，誰都不能缺少。20年后的我們，可以選擇不做普通勞動者，但不能不尊重普通勞動者。設(shè)計理念：要想讓學(xué)生尊重普通勞動者，僅有因同情而產(chǎn)生的淡淡的感動是不夠的，還需要用不可替代的重要性來沖擊學(xué)生的情感體驗。認(rèn)識普通職業(yè)的重要性，在孩子感性的認(rèn)知世界里，對普通勞動者增添一份理性的認(rèn)同，這有利于尊重普通勞動者觀念的真正內(nèi)化。三、仿真體驗，理論如何尊重普通勞動者1.創(chuàng)造虛擬情境，激活考慮。視頻出示：公交車上，面對拖著一身疲憊的民工，紅衣女子掩鼻走開。引導(dǎo)考慮：這樣的舉動是否適宜？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生不難想到這樣會令民工難堪，傷害自尊等。但老師不能滿足于此，在明理到踐行的鴻溝上，老師要擅長架起貼近現(xiàn)實生活的橋梁：說來容易做到難吶，同學(xué)們，那個衣服沾滿泥灰、一身汗味的民工站在你旁邊，你會怎么做？……可是，那汗味真的很濃烈，很刺鼻。他們衣服上的泥灰可能隨著車子的搖擺沾到你漂亮干凈的衣服上……老師通過這樣的語言，盡量把學(xué)生帶進(jìn)真實的道德抉擇場景中，讓其在心靈破繭的掙扎中最終得到精神蛻變。2.切入學(xué)生生活，現(xiàn)場踐行。在生活中，尊重有時就是一種心態(tài)，一個眼神，一個細(xì)微的動作……它往往在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)里表達(dá)。大家做得怎么樣呢？老師如今做一個小調(diào)查：家人和親戚中有普通勞動者的同學(xué)請起立〔旨在初步考察學(xué)生是否從心理上平等對待普通勞動者〕！隨機(jī)指名談話：你爸爸是做什么工作的？說心里話，你為有做xx工作的爸爸而驕傲嗎？同樣設(shè)置道德選擇障礙：萬一有不懂事的同學(xué)當(dāng)著很多人的面這么說：“‘喂，你爸爸是做xx的呀，哎喲，〔假設(shè)是汽車修理工〕成天油乎乎的……’你怎么辦？”設(shè)計理念：尊重普通勞動者，從明理到理論總有一段難以跨越的間隔。追溯原因，是學(xué)生的理明得太容易，缺乏深層的觸及靈魂的拷問。創(chuàng)設(shè)生活理論情景，在理論中思辨，老師在學(xué)生認(rèn)知矛盾處或點撥或推波助瀾，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)知的頂峰體驗過程，這樣的德育活動，才能動其心魄，成為引領(lǐng)和提升精神的過程。四、換向強化，從普通勞動者子弟如何贏得尊重的角度讀懂尊重提供感性材料點燃情感：一群來自異鄉(xiāng)的農(nóng)民工子弟也道出了他們的心聲，想知道他們怎樣對待親人、怎樣對待普通勞動者的職業(yè)、怎樣對待自己的明天嗎？請欣賞小品《心里話》?！病覀兊慕淌液馨担瑹艄庵挥袔淄?，我們的桌椅很1日，坐上去吱吱啞啞，但是，我們的作業(yè)工整，我們的成績不差。要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，是媽媽把城市的馬路越掃越寬，是爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈……別人與我比父母，我與別人比明天?！辰Y(jié)語：這些孩子的學(xué)習(xí)生活條件都不是很好，但自強、自尊的他們深深懂得尊重的真諦。假如老師如今問：我們到底該如何尊重普通勞動者，我相信你們一定會給老師一個滿意的答案。但老師不需要你們答復(fù)，老師希望你們能用十年二十年乃至一生的時間，去思索，去理論，去追問！設(shè)計理念：尊重普通勞動者，是一個宏大的話題。學(xué)生學(xué)到前一環(huán)節(jié)，已經(jīng)從感性與理性雙重角度認(rèn)識到了生活需要尊重普通勞動者。但是，學(xué)生形成穩(wěn)定的情感認(rèn)識不僅需要感性觸動，更需要從多個角度去深深震撼。所以，此時再利用感人的《心里話》重錘定音非常必要：打工子弟的心態(tài)和志氣，通過幽幽誦讀，傳遞著無法阻擋的感染力；“是媽媽把城市的馬路越掃越寬，是爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈”，詩意離心靈最近，詩意的語言，有助于進(jìn)一步強化孩子們內(nèi)心深處對普通勞動者的尊重；“別人與我比父母，我與別人比明天”，假如學(xué)生是普通勞動者的子女，不用說教，他們會懂得怎樣去努力贏得尊重。一句話，尊重與尊嚴(yán)很近，與尊貴相連，深諳尊重內(nèi)涵的人，才是有尊嚴(yán)的尊貴的生命。二年級上冊品德與生活《我的生日》教案教學(xué)目的：1、通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，交流自己過生日時的情景，感受親人、老師、同學(xué)對自己的關(guān)愛。2、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砀兄x在成長過程中給過自己關(guān)心和幫助的人。3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。教學(xué)重難點：感受父母、親人、老師及同學(xué)對自己的關(guān)心，并學(xué)會感謝他們。教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作課件、展示臺、大屏幕。生：1、一份小禮物；2、自己以前過生日的記錄；3、向父母親人詢問自己的成長故事。教時：1課時教學(xué)過程：活動一：我們班的生日party1、導(dǎo)入，同學(xué)們，告訴大家一個好消息，今天是咱們班玲玲同學(xué)的生日。我們一起為好過一個生日好嗎？請出今天的小壽星。播放《生日快樂》音樂。2、全體同學(xué)和老師一起邊拍手邊唱生日快樂歌。3、學(xué)生紛紛拿出準(zhǔn)備好的小禮物放在講桌上。師：看，這都是同學(xué)們送給你的生日禮物。有生日卡片、筆、本子，還有一些同學(xué)自己動手制作的小玩意兒，同學(xué)們還有很多祝福送給你。我們一起來聽聽吧！4、同學(xué)們的祝福。〔祝你生日快樂，天天開心！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你毛筆字越寫越好，將來成為一個書法家！……〕5、請玲玲談感受。6、老師也送上一份自己新手做的小禮物。7、課件播放家人的生日祝福來訪實錄。父母的祝福：玲玲，你又長大了一歲，爸爸媽媽真替你快樂。希望你天天都開心，學(xué)習(xí)更上一層樓，變得更懂事更孝順。爺爺奶奶的祝福：玲玲，爺爺奶奶希望你每天都生活得快樂，愿你安康成長。8、玲玲談?wù)勛约喝缃竦母惺堋；顒佣赫f說自己的生日1、介紹：請同學(xué)們各自說說自己的生日?！渤鍪菊n題〕拿出自己以前過生日時的照片、光盤、收到的禮物，先在小組內(nèi)說說自己以前過生日的情景。教學(xué)目的：1、通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，交流自己過生日時的情景，感受親人、老師、同學(xué)對自己的關(guān)愛。2、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砀兄x在成長過程中給過自己關(guān)心和幫助的人。3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。教學(xué)重難點：感受父母、親人、老師及同學(xué)對自己的關(guān)心，并學(xué)會感謝他們。教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作課件、展示臺、大屏幕。生：1、一份小禮物；2、自己以前過生日的記錄；3、向父母親人詢問自己的成長故事。教時：1課時教學(xué)過程：活動一：我們班的生日party1、導(dǎo)入，同學(xué)們，告訴大家一個好消息，今天是咱們班玲玲同學(xué)的生日。我們一起為好過一個生日好嗎？請出今天的小壽星。播放《生日快樂》音樂。2、全體同學(xué)和老師一起邊拍手邊唱生日快樂歌。3、學(xué)生紛紛拿出準(zhǔn)備好的小禮物放在講桌上。師：看，這都是同學(xué)們送給你的生日禮物。有生日卡片、筆、本子，還有一些同學(xué)自己動手制作的小玩意兒，同學(xué)們還有很多祝福送給你。我們一起來聽聽吧！4、同學(xué)們的祝福。〔祝你生日快樂，天天開心！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你毛筆字越寫越好，將來成為一個書法家！……〕5、請玲玲談感受。6、老師也送上一份自己新手做的小禮物。7、課件播放家人的生日祝福來訪實錄。父母的祝福：玲玲，你又長大了一歲，爸爸媽媽真替你快樂。希望你天天都開心，學(xué)習(xí)更上一層樓，變得更懂事更孝順。爺爺奶奶的祝福：玲玲，爺爺奶奶希望你每天都生活得快樂，愿你安康成長。8、玲玲談?wù)勛约喝缃竦母惺堋；顒佣赫f說自己的生日1、介紹：請同學(xué)們各自說說自己的生日?！渤鍪菊n題〕拿出自己以前過生日時的照片、光盤、收到的禮物，先在小組內(nèi)說說自己以前過生日的情景。六年級上冊品德與社會《我們是集體的主人》教案教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第二單元第四課《我們是集體的主人》。學(xué)情分析^p從學(xué)生的社會生活環(huán)境看由于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被無視、被進(jìn)犯。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看他們還沒有形成自覺的民主參與意識，不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利，不懂得積極主動地參與集體事務(wù)的管理和決策。因此，針對上述學(xué)情分析^p，確定的教學(xué)重點是：知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利；教學(xué)難點是：理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的。在打破重難點的過程中，老師應(yīng)注意：針對學(xué)生在集體生活中遇到的一些實際問題，引發(fā)學(xué)生考慮討論、體驗參與，結(jié)合詳細(xì)事例，尋找解決這些問題的方法，從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。設(shè)計思路1.通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重別人的發(fā)言權(quán)。2.通過制定《公約》的理論體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。3.通過學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。4.通過候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗活動，使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權(quán)利，建立集體意識。5.通過討論辨析，理論參與等活動，讓學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動參與。教學(xué)目的情感態(tài)度價值觀目的：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識，熱愛集體，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完好的集體主人翁意識。才能目的：積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利；完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法。知識目的：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的。教學(xué)重點知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動，在活動中正確行使自己的民主權(quán)利；教學(xué)難點理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動、維護(hù)民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時存在的。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：課件、補充資料、投票箱、招聘啟事學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)集體生活的意見、建議、想法課時安排3課時。第一課時完成教材p20-p22頁內(nèi)容，話題為“人人都有發(fā)言權(quán)”。第二課時完成教材p23-p25頁內(nèi)容，話題為“自己的干部自己選”。第三課時完成教材p26-p28頁內(nèi)容，話題為“集體事，我應(yīng)該做”。教學(xué)過程第一課時活動一該怎么辦1.情境導(dǎo)入：今天有位同學(xué)在學(xué)校里遇到一件左右為難的事情，想請咱們班的同學(xué)幫幫助，行嗎？〔課件顯示：“我的意見可以提嗎”〕〔教材20頁內(nèi)容〕2.大家說該怎么辦呢？給她出出主意吧。3．學(xué)生自由交流。4.小結(jié)：我們每一個人都是集體的主人，在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。我有，你有，大家都有?！舶鍟喝巳硕加邪l(fā)言權(quán)〕【設(shè)計意圖：通過情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，幫助學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)?！炕顒佣埬惆l(fā)言1.師：在集體生活中，想必同學(xué)們?nèi)缃窈瓦^去有一些想法、建議想告訴集體。如今就請大家暢所欲言。2.師：大家都來行使發(fā)言權(quán)，可以使集體生活變得更民主，大家的思想更豐富，集體的工作更有益。我們還可以通過哪些途徑發(fā)表自己的看法？3.閱讀“未成年人說話的權(quán)利受重視”和伏爾泰語錄〔補充有關(guān)“CE”的資料：CE是英文“Children’sExpress”的縮寫，美國、英國等國，為了保證兒童參與媒介表達(dá)、參與社會的權(quán)利，為8歲至18歲的兒童建立了新聞報道組織。這個報道組織類似于通訊社，完全由兒童自己管理，包括確立新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯。在CE，8至14歲的兒童擔(dān)任記者，15歲至18歲的兒童擔(dān)任編輯。CE記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由CE編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。CE新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。CE的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。〕4.小結(jié)：人人都有發(fā)言權(quán)，要英勇地提出自己的意見和想法。〔板書：行使自己的發(fā)言權(quán)〕【設(shè)計意圖：讓學(xué)生對集體講出自己的意見，人人都來行使自己的發(fā)言權(quán)，并理解發(fā)言的方式，鼓勵學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)?！炕顒尤l說了算1.師：我們是集體是主人，人人擁有發(fā)言權(quán)。那么，集體的事誰說了算？閱讀22頁“我們來一起定《公約》”。2.分組討論：遇到六〔2〕班的同學(xué)們的分歧，怎么辦？這《公約》到底該怎么定？并填寫關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。3．請班長主持，在六〔2〕班討論的根底上，補充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。4.小結(jié)：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧。我們既要積極行使自己的發(fā)言權(quán)，又要尊重別人的發(fā)言權(quán)，這樣我們的集體才會更民主、更和諧。〔板書：尊重別人的發(fā)言權(quán)〕【設(shè)計意圖：通過制定《公約》的理論體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。】板書設(shè)計人人都有發(fā)言權(quán)行使自己的發(fā)言權(quán)尊重別人的發(fā)言權(quán)第二課時活動一七嘴八舌話民主1.師：同學(xué)們，一年一度的少先隊建隊日馬上就要到了，在這個特殊的日子里，學(xué)校大隊部要求每個班級中隊都要選出假設(shè)干名中隊干部，以便更好地開展各種少先隊的活動。大家說說看，這些干部怎么選呢？2.師：大家七嘴八舌提了很多建議，老師覺得既然大家都是少先隊組織的一員，就是組織里的小主人，完全可以行使權(quán)利，自己作主選出自己的干部。3.分組討論：按什么選舉程序選出干部？為什么用這種方式？4.學(xué)生交流：選舉說明、提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計票、公布結(jié)果等。5.小結(jié)：這樣的選舉很民主，這樣的選舉公開、公平、公正?！舶鍟好裰鞴场驹O(shè)計意圖：通過全體學(xué)生的互動討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識，理解公平、公正、平等在集體中的意義。】活動二理論體驗學(xué)民主1.師：經(jīng)過商量，大家制定了周密的選舉程序，保證每個同學(xué)都能公平地參與干部的選舉。在這個程序中，有個很重要的步驟是提名候選人。誰來做候選人呢？2.學(xué)生各抒己見推薦候選人，說明推薦理由，師在黑板上寫下候選人名字。3．師：除了同學(xué)們推薦的候選人，還有沒有哪些同學(xué)覺得自己能發(fā)揮特長為集體做點事？〔老師鼓勵能自我推薦的候選人〕4.小結(jié)：我們每個人都有推薦別人的權(quán)利，同時也擁有被別人推薦和自我推薦的權(quán)利。希望大家學(xué)會正確地行使自己的權(quán)利?！舶鍟赫_行權(quán)〕【設(shè)計意圖：通過提名推薦的活動，使學(xué)生知道在集體中如何正確行使自己的權(quán)利，理解民主平等的意義?！炕顒尤焦秊榧w1.候選人向大家發(fā)表競選演講，并承受大家的提問。2.聆聽了候選人精彩的演說，到了最沖動人心的時刻————無記名投票。請同學(xué)們鄭重地寫下心中認(rèn)可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。3．現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？4.學(xué)生交流想法，老師引發(fā)討論：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么還投他的票？她是你的好朋友你才投她的票嗎？5.小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“尚的事情是公正的事情。”對人、對事，我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好，讓集體充滿朝氣；也只有這樣我們才能成為一個正直的、受集體歡送的人?！舶鍟簽榧w著想〕【設(shè)計意圖：通過投票的活動體驗，進(jìn)一步幫助學(xué)生知道在投票中應(yīng)以公為重，不能因私廢公，做到公平、正確行使投票權(quán)，建立集體意識?！堪鍟O(shè)計自己的干部自己選民主公正正確行使為集體著想第三課時活動一我的責(zé)任1.師：老師先做個小調(diào)查，同學(xué)們每天生活在集體中，有多少同學(xué)在班級擔(dān)任職務(wù)，都是擔(dān)任什么職務(wù)？2.老師延伸：你是怎么當(dāng)小組長〔值日生、宣傳委員〕的？看得出你的工作很負(fù)責(zé)，為什么要負(fù)責(zé)呢？3.學(xué)生講述自己履行職責(zé)的情況。4.小結(jié)：因為集體交給了我們?nèi)蝿?wù)，作為集體的主人，我們有責(zé)任做好每一件事情?！舶鍟何业呢?zé)任〕【設(shè)計意圖：幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識，不管職務(wù)大小都應(yīng)積極履行自己的職責(zé)。】活動二積極參與1.師：除了集體交給我們的任務(wù)要放在心上，負(fù)責(zé)做好之外，集體中還有哪些事情與我們有關(guān)呢？2.討論辨析教材27頁的是件，這些事與我有關(guān)系嗎？3.活動：我們一起來參與————“運動會崗位招聘”招聘啟示：學(xué)校要召開秋季運動會，為了能團(tuán)結(jié)一心取好成績，班主任在班級中設(shè)置了各種崗位，現(xiàn)向全班同學(xué)招聘，望大家積極參與。4.學(xué)生分組活動，全班交流。5.小結(jié)：我們都是集體的一員，每一個人都應(yīng)積極參與到集體中去?！舶鍟悍e極參與〕【設(shè)計意圖：通過討論辨析，理論參與等活動，幫助學(xué)生意識到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動參與。】活動三暢想集體1.師：我們班集體中還有哪些地方做得不夠好的地方嗎？你留意過嗎？2.師：怎樣讓我們的集體更好，你有什么好主意嗎？在小組里說說吧。3.全班交流。4.齊讀教材28頁小詩“我盼集體更完美”。5.小結(jié)：集體是我們的家，我們都是家的主人。讓我們一起共同建起這個屬于我們的家，享受這個屬于我們的家?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生為集體著想，為集體完美而出謀劃策?！堪鍟O(shè)計集體的事，我應(yīng)該做我的責(zé)任積極參與小學(xué)品德與生活得意的祖國說課稿范文一、說教材愛國是做人之本，立國之本。加里寧說：“對兒童的愛國教育，需從深化認(rèn)識自己的祖國開場。在小學(xué)階段，就要喚起兒童對祖國真摯的愛”。懷著神圣的責(zé)任感與使命感，我精心設(shè)計了一堂綜合理論活動。這次活動，絕大多數(shù)的孩子來自農(nóng)村，根據(jù)農(nóng)村孩子平時生活視野較窄，但渴求知識、學(xué)習(xí)熱情高;有表現(xiàn)欲望，但表現(xiàn)才能不強的特點，我力求程度的表達(dá)生活的氣息，把“祖國”這一抽象的概念賦予為豐富多彩的感性形象，讓兒童初步理解祖國的知識，感受到祖國的壯美偉大，為自己是中國人感到自豪。開展兒童搜集信息、資料，有意識的表現(xiàn)自己的才能。培養(yǎng)兒童對周圍事物的好奇心與審美情趣。根據(jù)本課的實際情況，我把這一活動主題的重點、難點定點為：初步理解祖國的知識，感受祖國的壯美與偉大，為自己是中國人感到自豪。二、說教法本課以現(xiàn)實生活為主要泉，通過各種課程資的整合和利用，通過錄像演示、游戲體驗、實物展示、資料比擬、音樂渲染等，以形象直觀、生動活潑的形式向孩子提醒祖國的魅力，讓學(xué)生懂得熱愛祖國。三、說學(xué)法根據(jù)“用兒童自己的眼睛觀察世界、用兒童自己的心靈感受世界、用兒童自己的方式研究世界”設(shè)計思想。在活動時采取分小組表演、討論、合作交流的方式，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗，體會祖國的偉大與壯美。四、說教學(xué)過程緊扣主題目的，我整合出這節(jié)課的一條主線，即五大板塊：聽歌曲，導(dǎo)入課堂——找中國幅員，認(rèn)識祖國——小眼睛看大中國，感受祖國偉大——課內(nèi)活動:我們都愛大中國——課外延伸：得意的長沙。這五個板塊循序漸進(jìn)，層層展開。活動準(zhǔn)備：活動即將開場，上課前，我和孩子們一起從生活中搜集信息，做好上課前的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備包括以下方面：老師準(zhǔn)備：課件，地球儀，中國地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集的祖國風(fēng)景名勝的資料、圖片、照片、旅游紀(jì)念品,名人的圖片,故事。板塊一：聽歌曲，導(dǎo)入課堂當(dāng)孩子們滿載搜集的欣喜步入課堂，我播放了一首歌頌祖國的兒歌《中國中國,我愛你》，接著富于激情的導(dǎo)入：小朋友們，我們都有一個家，名字叫中國,我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天，讓我們一起理解得意的祖國媽媽。音樂是最富有感染力的，孩子們一下子被吸引了,課伊始，情也生，創(chuàng)造了良好的教學(xué)開端。接著，我順勢引導(dǎo)下一活動:找中國。板塊2：找中國地球儀，圓又圓，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小朋友們，睜大眼睛仔細(xì)找，我們的祖國在哪里呢?我用兒歌啟迪孩子們，讓每組從地球儀上尋找中國的幅員，“誰能告訴老師，你是怎么找到祖國的?”學(xué)生立即爭先恐后，充分利用了自己的經(jīng)歷，“我看到了中華人民共和國幾個字”“因為我們的祖國形狀就像一只大公雞!”老師也把中國幅員貼在了黑板上，接著,浸透祖國首都是北京,祖國生日是十月一日,祖國面積約有960萬平方公里、居世界第三等知識點,孩子們的愛國情感正萌發(fā)出純真的小嫩芽。板塊3：小眼睛看大中國，感受祖國偉大我們的祖國真得意,小眼睛看大中國，你們能把自己的理解介紹給大家嗎?”進(jìn)入板塊三,我先讓孩子們走進(jìn)《祖國風(fēng)光》，通過欣賞一組祖國各地有代表性的景觀圖,感受祖國風(fēng)景壯美,歷史悠久,一個個鮮活情景展示給學(xué)生，孩子們專心觀看，認(rèn)真靜聽，小臉露出了驕傲的笑容，這笑容是對祖國的認(rèn)可，這笑容是對祖國驕傲的表達(dá)，他們驚訝道:”祖國怎么會有這么美麗的地方!”祖國真了不起!”學(xué)生講完之后，我又引導(dǎo)孩子們采取貼、掛、放的形式展示自己搜集的東西。展示板上琳瑯滿目：:國寶大熊貓,中國結(jié),陶瓷,蘇州刺繡,海南椰雕等。豐富的物品，驕傲的體驗，孩子們再看一看,說一說,一番暢談后,祖國的偉大,祖國的壯美怎能不讓每個中華孩子感到自豪呢?”在這塊神奇的土地上,英杰輩出,有許多了不起的中國人,你們都知道哪些中國名人呢?”于是,我們又翻開名人像冊,各組比賽講名人故事,孔子,*,袁隆平,楊利偉,雷鋒,一個又一個響亮的名字,一那么又一那么動人的故事，連二年級的孩子也脫口而出,他們驕傲極了:”中國人真了不起!”“我是中國人,真好!”我又因勢利導(dǎo)，擴(kuò)寬主題，”你們還知道祖國的哪些地方值得我們驕傲呢?”一石激起千層浪，學(xué)生興致盎然，小組立即討論交流，爭相上臺，遇到適宜的材料，師生之間還可以互相補充交流。人人參與,個個有收獲,在這樣的欣賞,講述和傾聽中,孩子們的心理,情感,思維,智慧與行為盡情張揚,我也較好的打破了活動的重點,難點，實現(xiàn)了主題目的。板塊4：課內(nèi)活動:我們都愛大中國當(dāng)祖國的魅力深深地融入孩子們的心靈。順著這股難捺的激情,我們進(jìn)入板塊四:課內(nèi)活動:我們都愛大中國。小朋友們,讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)對祖國媽媽的愛吧!各組迅速行動起來,讓心中的愛化為翩翩的舞蹈,深情的歌聲,美麗的圖畫,優(yōu)美的小詩。豐富的演繹形式活潑了課堂氣氛,再次形成了活動的高潮.師生更在欣賞中得到了情感的熏陶,品德的升華.板塊5:課外延伸：得意的長沙課堂就要完畢了，我再次鼓勵孩子們?nèi)ふ壹亦l(xiāng)的美，體會祖國的得意無限，魅力無窮：小朋友們，今天，我們發(fā)現(xiàn)祖國媽媽真美，真得意，我們生活的城市長沙，更是我們大家的家，長沙近幾年發(fā)生宏大變化。今年，全市人民也積極行動起來爭創(chuàng)“全國文明城市”，城市煥發(fā)出新的光榮，周末，請小朋友和家長一起去長沙的大街小巷轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把你看到的長沙的變化記錄下來，或用照相機(jī)拍下來。下節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《得意的長沙》!我的說課就要完畢了，老師們，新課程改革走過一春又一春，我們深切的感受到理念不同，效果迥異。沐浴著2023年的春風(fēng)，讓我們繼續(xù)努力:讓得意的祖國深深扎根在孩子們的心田，讓課改理念如鮮活的甜水滋潤你我，讓我們共同呵護(hù)成長思想的土壤!小學(xué)品德與生活教案：課堂上教學(xué)內(nèi)容本主題分為“我會聽講”、“舉起我的手”兩個分主題活動，由三個頁面組成。從老師講課時學(xué)生認(rèn)真聽講的場景，引導(dǎo)學(xué)生明確在課堂上應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。從上課時學(xué)生是怎么舉手發(fā)言的場景，引導(dǎo)學(xué)生明白提問題、答復(fù)下列問題時應(yīng)該怎么做。從課堂上影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，與前兩個內(nèi)容進(jìn)展比擬，讓學(xué)生明白上課要認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、擅長考慮、主動提問的重要性。學(xué)情分析^p：這是一年級的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的對象是六歲左右的孩子們，這些孩子一時難以適應(yīng)由幼兒園小朋友角色到小學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)變，同時，學(xué)生的組織管理工作是一個難點。針對這些特點，在教學(xué)中要做到以下兩方面工作：一方面要控制好課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生能有序地進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)學(xué)生的注意力特點，控制好學(xué)生的有意注意，適時進(jìn)展引導(dǎo)，使學(xué)生明白道理。第二方面要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，以四個活動為載體即：故事激趣，會聽講，活動情境體驗，學(xué)舉手；火眼金睛，辨是非；典型引路，樹典范，通過多媒體課件展示、情境體驗、，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課堂中的不良行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)身邊的典范，懂得認(rèn)真聽講，積極考慮，大膽發(fā)言的重要性，從而自覺標(biāo)準(zhǔn)課堂學(xué)習(xí)行為。設(shè)計思路品德培養(yǎng)要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來的生活奠定根底?！墩n堂上》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設(shè)計教學(xué)活動時我盡量讓教學(xué)活動于兒童生活又高于兒童生活。教學(xué)目的：1、知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、擅長考慮和主動提問的良好習(xí)慣。2、知道養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣的重要性，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。教學(xué)重點：知道在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、擅長考慮和主動提問的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：在課堂上能主動標(biāo)準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)行為，逐步形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搜集學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；準(zhǔn)備局部謎語。2、制作多媒體課件，展示學(xué)生學(xué)習(xí)行為片段。教學(xué)過程：活動一：故事激趣，會聽講師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：如今老師播放一部動畫片《學(xué)弈》，大家想想第一個人為什么沒有學(xué)會下棋？第二個人為什么學(xué)會了下棋？師：看完了動畫片，請同學(xué)們答復(fù)，第一個人為什么沒有學(xué)會下棋？第二個人為什么學(xué)會了下棋？生1：第一個人沒有認(rèn)真聽老師講課。生2：第二個人上課時一心一意聽老師講課，所以他學(xué)會了下棋。〔師鼓勵其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！〕生3：第一個人沒有學(xué)會下棋，是因為他三心二意，老師教下棋時，他去看天鵝了。〔師鼓勵其三心二意一詞用得好〕……生：老師，小貓釣魚也是講的這個道理，我們上課時要一心一意聽講。師：你說得真好！同學(xué)們給他鼓掌。同學(xué)們看得很仔細(xì)，也很會動腦筋考慮問題。我們要想學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，上課時就要認(rèn)真聽講，積極考慮，遇到不懂問題，要主動地問老師。那么，上課聽講，積極考慮，不懂就問，能給我們帶來哪些好處呢？生1：可以學(xué)到很多知識。生2：老師會表揚我，發(fā)言積極。生3：上課認(rèn)真聽講，我就會唱歌。生4：我上課發(fā)言積極，老師獎勵我了一面紅旗?！瓗煟和瑢W(xué)們剛剛說得真不錯！上課認(rèn)真聽講，積極考慮是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔貼上學(xué)生認(rèn)真聽講、積極考慮的圖畫〕。因此，我們不管上什么課，都要認(rèn)真傾聽同學(xué)說的，老師說的，積極考慮問題，這樣就能學(xué)到更多的本領(lǐng)。〔設(shè)計意圖：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)主要憑著自己的興趣，因此在教學(xué)開頭，就得抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我結(jié)合學(xué)生的這一特點，以《學(xué)弈》這個動畫片作為第一個活動，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過故事激趣，啟發(fā)學(xué)生考慮為什么古人學(xué)下棋有著不同結(jié)果，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中明白了認(rèn)真聽講的重要性?！郴顒佣呵榫丑w驗，學(xué)舉手師：同學(xué)們明白了上課認(rèn)真聽講、積極考慮的道理，如今我們一起做個猜謎的游戲，好不好？生：好！師：老師出謎語，你們搶答。師：剛剛搶答時，你們聽清楚同學(xué)們說什么了嗎？生：沒有，太吵了，聽不清！生：聽不清，我的頭都吵疼了。師：是呀！剛剛同學(xué)們都在搶著說，我們都聽不清楚說的是什么了。聲音太大，太吵還會影響我們的身體安康。如今，我們不搶答，知道答案的同學(xué)就舉手，好不好？師出示謎語，學(xué)生舉手答復(fù)。師：如今還亂嗎？生：不亂了。師：為什么呢？生：我們舉手答復(fù)下列問題就不亂了。師：對！我們上課時不僅要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極考慮的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成積極有序發(fā)言的好習(xí)慣。如今請你們想想，在上課時什么時候可以舉手？生1：答復(fù)老師問題時要舉手。生2：沒有聽清楚老師布置的作業(yè)時要舉手。生3：我想上廁所時要舉手。生4：我不會做作業(yè)時要舉手。生5：遇到?jīng)]有聽懂的內(nèi)容時要舉手?！瓗煟和瑢W(xué)們說得真好！我們上課時要積極舉手發(fā)言，答復(fù)下列問題時聲音要洪亮，遇到不明白的問題時要主動問老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。〔貼上學(xué)生積極發(fā)言的圖畫〕〔設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以猜謎活動入手，先讓學(xué)生搶答，再讓學(xué)生舉手有序地答復(fù)，通過兩次截然不同的親身體驗，起到了水到渠成的效果，學(xué)生自然而然明白了上課舉手答復(fù)下列問題的重要性?！郴顒尤夯鹧劢鹁?，辨是非老師多媒體課件展示孫悟空形象，定格孫悟空的火眼金睛。師：孫悟空煉就了一雙火眼金睛，能辨出妖怪，如今老師也來考考你們的眼力，看看你們能發(fā)現(xiàn)畫面中學(xué)生在做什么？這樣做對嗎？為什么？同桌之間互相討論。老師課件展示27頁四幅圖畫，學(xué)生先討論，再指名答復(fù)。生：第一幅圖是講兩個小朋友上課講話。師：你的眼力真好！那你們說說這樣做有什么不好呢？生：上課講話，會影響其他同學(xué)聽講。生：上課講話，老師講的內(nèi)容你就沒有聽到，作業(yè)就不會做了，媽媽會罵你的。生：上課講話，學(xué)不到知識，考試就考不好。師：那么第二幅圖呢？生：小女孩在開小差。師：什么是開小差？生：開小差就是上課時想別的好玩的事情了。生：開小差就是去想動畫片了。生：開小差就是上課不認(rèn)真聽講。師：同學(xué)們答復(fù)得真好，給自己掌聲鼓勵?！舶?！棒！棒！我真棒〕師：那第三幅圖呢？生：小男孩在玩鉛筆盒，沒有聽講。師：最后一幅圖呢？生：小女孩上課在吃東西。師：你們能說說上課吃東西，有什么不好嗎？生：上課吃東西，就不聽講了，學(xué)習(xí)就不好。生：上課吃東西，不講衛(wèi)生，我們班就得不到流動紅旗了。生：我媽媽說了，吃零食，對胃不好，身體就長不好。生：我媽媽如今都不讓我喝牛奶了，說里面有毒藥，外面小攤上的零食不衛(wèi)生，里面也有毒藥。〔學(xué)生大笑〕師：你真行！知道的知識真多！如今有些商家為了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氫氨讓我們廣闊人民群眾深受其害，特別是嬰幼兒受到傷害更嚴(yán)重，如今國家正在采取有力措施進(jìn)展督查和管理。剛剛同學(xué)們都說得很好，我相信，通過今天的學(xué)習(xí)一定能改掉一些壞缺點，做一個上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真考慮，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能不能做到？生：能做到?！苍O(shè)計意圖：一年級小學(xué)生的注意力保持時間一般是20分鐘，教學(xué)第三個環(huán)節(jié)這段時間是學(xué)生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學(xué)生的疲勞，如何有效地控制學(xué)生的注意力是這個環(huán)節(jié)的重點。本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了多媒體課件，通過畫面展示學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為到達(dá)兩個目的，一是吸引學(xué)生的注意力，二是直觀再現(xiàn)情景，鼓勵學(xué)生改掉缺點，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過小組討論，學(xué)生主動參與到活動中，積極考慮畫面中學(xué)生存在的問題。指名學(xué)生答復(fù)下列問題，教育學(xué)生有序地舉手發(fā)言，讓每位學(xué)生都有考慮與表現(xiàn)的時機(jī)，從而養(yǎng)成樂于考慮的好習(xí)慣。〕活動四：典型引路，樹典范師：老師也相信你們能做到。如今，老師在你們上課的時候，拍攝了一些鏡頭，我們來看看都有誰？師多媒體課件展示本班學(xué)生認(rèn)真聽講、上課積極以言，不懂就問等畫面。學(xué)生們積極性非常高，看到有自己的或別人的畫面，非?？鞓?。師：你們看到了什么？生1：我看到張濤上課聽講很認(rèn)真。生2：我看到李晨答復(fù)下列問題聲音很洪亮。生3：我看到陳可再向老師提問題。生4：我看到段靈在舉手。師：這些同學(xué)上課的時候有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勤于考慮，不懂就問，是我們學(xué)習(xí)的好典范，我們給他們熱烈的掌聲。其實，在我們班還有很多上課表現(xiàn)很好的同學(xué)，如陳加，李瑞、王國、張偉、何浩等同學(xué)表現(xiàn)都不錯。我希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。大家能做到嗎？生齊答：能。師：這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師獎勵大家一首兒歌。〔多媒體課件展示〕鈴聲響，進(jìn)課堂。拿書本，把歌唱。起立時，身站直。要發(fā)言，先舉手。愛學(xué)習(xí)，勤考慮。小動作，不要做。好學(xué)生，樣樣棒！師：同學(xué)們，老師希望你們通過自己的努力，做一個全面開展、樣樣棒的好學(xué)生。〔設(shè)計意圖：通過拍攝本班學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極考慮、大膽發(fā)言的情景，到達(dá)三方面的目的：一方面勉勵這些學(xué)生再接再厲，另一方面鼓勵另一些學(xué)生改正自身的缺乏，找到自己學(xué)習(xí)的典范，三方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)整學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興奮區(qū)。這個環(huán)節(jié)，同時也是對第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展補充比照，使學(xué)生懂得上課應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？最后通過朗朗上口的兒歌學(xué)習(xí)，對標(biāo)準(zhǔn)的課堂學(xué)習(xí)行為進(jìn)展了概括，入腦入心?！承〗Y(jié)：“知識于生活”。學(xué)生通過自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認(rèn)真聽講、積極考慮、大膽發(fā)言的重要性，更容易樹立自己心目中的典范。一年級上冊品德與生活教案：說說我的家教學(xué)內(nèi)容本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學(xué)習(xí)主題?！墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員；學(xué)會向別人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此根底上主動關(guān)心，體貼家人。學(xué)情分析^p從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，如今的孩子都是獨生子女，在家被