大班安全詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用電》

第17頁共17頁大班平安詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用電》大班平安詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用電》?；顒釉O(shè)計背景幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。(.:教.案網(wǎng))為了讓幼兒懂得珍惜資，節(jié)約用電，平安用電，所以設(shè)計本次活動?；顒幽康?.理解電的用處，懂得怎樣平安用電。2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。3.培養(yǎng)幼兒的理解才能，理解電對人類的危害性。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。oM教學(xué)重點、難點重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電平安用電得的意識難點;引導(dǎo)幼兒理解電的用處以及電對人類的危害性活動準(zhǔn)備1節(jié)約用電相關(guān)圖片2教室內(nèi)的電開關(guān)活動過程1播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。2讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用處的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。3翻開教室電燈開關(guān)，老師講解電的用處4幼兒自由討論，假如沒有電我們的生活會怎樣5幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電平安用電6總結(jié)理解節(jié)約用電平安用電的重要性教學(xué)反思本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)才能，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資，怎樣節(jié)約用電，平安用電，培養(yǎng)幼兒的自我平安保護(hù)意識。缺乏之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓局部幼兒理解比擬模糊，應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班平安詳案教案及教學(xué)反思《節(jié)約用水》活動設(shè)計背景我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、玩耍，每天有屢次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是淺薄的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資的意識。根據(jù)以上分析^p我設(shè)計了此活動，并制定了以下目的?；顒幽康?、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識。3、開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、開展幼兒的觀察比擬才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用處。教學(xué)難點：開展幼兒的觀察和語言表達(dá)才能。活動準(zhǔn)備實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖。活動過程1、引題：(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么?(2)你手臟的時候怎么辦?(3)你見過什么地方有水?2、實驗、示范：(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：(1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用處?幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)消費建立中的用水(3)動植物的用水。4、(1)師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用處非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。老師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要保護(hù)水資，不亂扔垃圾。[活動延伸]游戲：玩水《流水走迷宮》幼兒理解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對水的這一活動認(rèn)識是很淺薄的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的根底上更全面的認(rèn)識理解，培養(yǎng)了幼兒的動手才能及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的動起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微缺乏道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，滴水在1個小時里可以浪費到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應(yīng)一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的浪費都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的大水，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢?，節(jié)約用水要從點滴做起。中班平安詳案教案及教學(xué)反思《注意平安用電》活動設(shè)計背景中班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所理解，知道電會傷人，不碰它。活動目的1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。教學(xué)重點、難點讓每個幼兒可以知道電會發(fā)生危險，知道平安用電的重要性(重點)幼兒肯定對電從那里來這個問題很難答復(fù)(難點)活動準(zhǔn)備電線一段、插座一個、電的標(biāo)志一個、電器圖片幾張。活動過程1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。!..!它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。1)這是什么?它有什么用?2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電。3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見電的標(biāo)志就要進(jìn)步警覺，注意平安。5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?通過圖片使幼兒知道簡單的平安用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)反思在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動可以更好。老師評語：活動內(nèi)容合適幼兒的現(xiàn)實生活，能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí)，反思比擬客觀。建議活動名稱刪除注意兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電平安的重要性。大班平安詳案教案及教學(xué)反思《乘車平安》設(shè)計意圖：新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家可以通過乘公交的方式回家?；顒幽康模?、可以較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認(rèn)識根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。3、會看公交站牌，可以通過乘公交的方式回家。4、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志假設(shè)干。2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識根本的交通標(biāo)志，初步理解一些交通規(guī)那么?；顒舆^程：(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復(fù)下列問題)②我們馬路上發(fā)生了什么事情?!..!(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)③剛剛你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。老師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。(二)再次認(rèn)識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己搜集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。老師：今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識認(rèn)識吧。(老師根據(jù)幼兒的答復(fù)依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的交通平安標(biāo)志。(三)競賽游戲交通平安問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)展搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。(四)活動完畢和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氣氛中完畢活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。大班平安詳案教案及教學(xué)反思《火》活動設(shè)計背景大班幼兒隨著生活經(jīng)歷和平安知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。!來自教案.!本活動除了讓幼兒理解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的降臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。活動目的1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。2、向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：1、增進(jìn)幼兒防火意識，向幼兒進(jìn)展平安教育。2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。教學(xué)難點：火災(zāi)時的自我保護(hù)和自救活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被，相關(guān)課件等?；顒舆^程情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是什么聲音?想一想是什么原因引起的?活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害。(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處。(燒飯、取暖、照明等)(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)3、實驗：火的熄滅(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒佣?、組織幼兒討論：(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：假如所在房間有，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快分開。C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。F：假設(shè)所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生方法進(jìn)展自救。教學(xué)反思大班幼兒已有了一定的思維才能和分析^p才能。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識鼓勵法、游戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地鼓勵孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們?nèi)缃褚珜?dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們屢次的讓孩子考慮自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去考慮。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅進(jìn)步了認(rèn)識，鍛煉了才能，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都