教育教學(xué)工作計(jì)劃

教育教學(xué)工?作計(jì)劃文?章來(lái)源教?師范文吧工?作計(jì)劃教學(xué)?工作計(jì)劃謝?有忠從本?學(xué)期開(kāi)始，?我學(xué)教育將?唱響發(fā)展的?主旋律，牢?固樹(shù)立以人?為本，微笑?服務(wù)，讓農(nóng)?村的孩子享?受城市孩子?的同等教育?的理念。大?力推進(jìn)教學(xué)?創(chuàng)新、逐步?實(shí)現(xiàn)教學(xué)目?標(biāo)創(chuàng)新、教?學(xué)過(guò)程創(chuàng)新?、教學(xué)方式?創(chuàng)新、教學(xué)?手段創(chuàng)新，?構(gòu)建和諧教?育，積極創(chuàng)?建平安校園?、書(shū)香校園?、生態(tài)校園?和文明校園?。為實(shí)現(xiàn)上?述目標(biāo)，本?學(xué)期將重點(diǎn)?做好以下工?作：一、?德育工作?本學(xué)期學(xué)校?德育工作以?夯實(shí)德育基?礎(chǔ)，強(qiáng)化德?育常規(guī)為重?點(diǎn)，建立學(xué)?校德育導(dǎo)師?制度，加強(qiáng)?和改進(jìn)學(xué)校?德育工作，?努力提高學(xué)?校德育工作?的針對(duì)性和?實(shí)效性，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校德育?目標(biāo)層次化?、德育內(nèi)容?系列化、德?育途徑多樣?化、德育方?法綜合化的?工作目標(biāo)。?1、夯實(shí)?德育基礎(chǔ)。?加強(qiáng)師德建?設(shè)，為學(xué)校?德育工作的?開(kāi)展提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)；充?分發(fā)揮家庭?教育的育人?功能；__?_開(kāi)展適應(yīng)?于兒童身心?特點(diǎn)的系列?教育活動(dòng)，?在活動(dòng)中加?強(qiáng)少年兒童?思想道德建?設(shè)，開(kāi)展文?明禮___?范教育活動(dòng)?，加強(qiáng)德育?科研工作，?促進(jìn)學(xué)校德?育健康有序?發(fā)展。2?、開(kāi)展小學(xué)?生日常行為?規(guī)范示范班?創(chuàng)建活動(dòng)。?進(jìn)一步加強(qiáng)?日常行為規(guī)?范創(chuàng)建活動(dòng)?工作力度，?未達(dá)標(biāo)班要?提高對(duì)創(chuàng)建?活動(dòng)的重視?程度，早日?達(dá)標(biāo)；已達(dá)?標(biāo)班在總結(jié)?工作經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，選?樹(shù)一批日常?行為規(guī)范教?育示范班。?3、加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)，創(chuàng)建平?安校園、書(shū)?香校園、生?態(tài)校園、文?明校園。?4、開(kāi)展德?育特色班、?示范班創(chuàng)建?活動(dòng)，引導(dǎo)?班級(jí)端正辦?學(xué)思想，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?觀念，構(gòu)建?新的辦學(xué)模?式，彰顯辦?學(xué)特色，形?成辦學(xué)品牌?。5、加?強(qiáng)班級(jí)管理?工作。發(fā)揮?班主任的示?范、協(xié)調(diào)作?用，使每一?個(gè)班級(jí)都建?設(shè)成為班風(fēng)?正、學(xué)習(xí)氣?氛濃、凝聚?力強(qiáng)、紀(jì)律?嚴(yán)明的__?_。二、?教學(xué)管理?1、切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育觀念?。學(xué)校要_?__好全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，堅(jiān)持以人?為本，為學(xué)?生終身健康?發(fā)展負(fù)責(zé)，?圍繞新課程?改革和實(shí)施?徹底轉(zhuǎn)變教?育觀念，主?動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前?教育改革的?形勢(shì)，學(xué)好?新課程，用?好新課程，?創(chuàng)建適應(yīng)新?課程的教學(xué)?模式。2?、加強(qiáng)課程?管理。嚴(yán)格?執(zhí)行關(guān)于全?日制小學(xué)課?程設(shè)置和課?程安排精神?，開(kāi)齊國(guó)家?規(guī)定的所有?學(xué)科，開(kāi)好?每一門(mén)學(xué)科?課程，不得?以任何理由?擅自更改課?程和增刪課?時(shí)。3、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理。根?據(jù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，協(xié)?調(diào)好教導(dǎo)處?與教研組的?關(guān)系，積極?進(jìn)行教情和?學(xué)情分析，?努力擴(kuò)大優(yōu)?秀學(xué)生群體?，提高教學(xué)?的針對(duì)性和?實(shí)效性，提?升學(xué)生整體?學(xué)習(xí)素質(zhì)。?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?過(guò)程的管理?、指導(dǎo)和質(zhì)?量管理考評(píng)?。改進(jìn)對(duì)教?師、學(xué)生的?評(píng)價(jià)辦法，?把學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和綜?合素質(zhì)作為?評(píng)價(jià)的重要?依據(jù)。積極?探索對(duì)學(xué)生?的考核評(píng)價(jià)?辦法，科學(xué)?地評(píng)價(jià)學(xué)生?全面發(fā)展情?況。4、?加大實(shí)施新?課程的力度?。要求各年?級(jí)各科教師?學(xué)好、用好?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，同時(shí)通過(guò)?公開(kāi)課樹(shù)立?典型，并_?__全體教?師通過(guò)__?_備課，學(xué)?習(xí)、研討，?整合教育信?息資源，共?同開(kāi)發(fā)課件?，實(shí)行資源?共享等措施?，切實(shí)掌握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)質(zhì)。為順?利實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)和加?強(qiáng)新課程管?理提供一個(gè)?及時(shí)交流切?磋的平臺(tái)。?5、嚴(yán)格?執(zhí)行一費(fèi)制?。根據(jù)省制?定的一費(fèi)制?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收?費(fèi)。三、?實(shí)現(xiàn)四個(gè)突?破，提升教?育教學(xué)的整?體水平1?、在規(guī)范化?辦學(xué)方面實(shí)?現(xiàn)新突破，?努力提升教?育形象牢?固確立辦人?民滿意教育?的理念，深?入、持久地?開(kāi)展教育的?規(guī)范化建設(shè)?。在依法保?障教育投入?的基礎(chǔ)上，?緊緊抓住收?費(fèi)、辦班兩?個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，嚴(yán)格規(guī)范?招生行為、?規(guī)范辦學(xué)行?為、規(guī)范收?費(fèi)行為、規(guī)?范非正常教?學(xué)時(shí)間辦班?行為。依法?加強(qiáng)對(duì)學(xué)校?財(cái)務(wù)、資金?使用、大宗?物品采購(gòu)等?工作的管理?；規(guī)范學(xué)籍?管理作為提?升學(xué)校管理?水平的基礎(chǔ)?工作抓緊、?抓實(shí)；深化?教育行風(fēng)建?設(shè)和校務(wù)公?開(kāi)。發(fā)揮群?眾監(jiān)督的力?量，促進(jìn)教?育管理的規(guī)?范化和民主?化。2、?在教育教學(xué)?管理方面實(shí)?現(xiàn)新突破，?切實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。深入研?究教育教學(xué)?規(guī)律，依托?課程改革，?規(guī)范課程設(shè)?置；細(xì)化環(huán)?節(jié)管理，加?大過(guò)程管理?力度，規(guī)范?教育教學(xué)行?為，不斷提?高基礎(chǔ)教育?質(zhì)量。3?、在教學(xué)手?段現(xiàn)代化方?面實(shí)現(xiàn)新突?破，努力提?高教育的現(xiàn)?代化水平?以提高全校?教師信息化?教育裝備應(yīng)?用能力為突?破，充分發(fā)?揮現(xiàn)代化教?育教學(xué)設(shè)施?的作用。使?全校教師運(yùn)?用現(xiàn)代信息?技術(shù)和優(yōu)化?課堂教學(xué)行?為的能力有?明顯提高，?使教育信息?化真正成為?教育現(xiàn)代化?的重要標(biāo)志?。4、學(xué)?前教育方面?實(shí)現(xiàn)新突破?，促進(jìn)教育?均衡發(fā)展?堅(jiān)持思路創(chuàng)?新，體制創(chuàng)?新，用好、?用足政策，?大力發(fā)展幼?兒教育，擴(kuò)?大幼