小學語文-教學設計教案

授課：廣西玉林市玉州區(qū)東成小學

顏一紅（第三期中小學骨干國家級培訓對象；廣西21世紀園丁工程a

類培養(yǎng)對象）

使用：義務教育實驗教科書第一冊

上冊教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀——熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2、識字——12個；鞏固學過的字；滲透性識字；初步接多音字。

3、寫字——6個；“小”作偏旁的變形。

4、詞、語、句——學習“誰在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。

5、——正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。

6、交際——“老師，請您評評我的字”

7、學法和習慣——基本掌握聽讀識字的方法；開始培養(yǎng)自檢，互檢的習慣。

教學重點：

1、通過誦讀，感受的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2、用聽讀法識字。

教學難點：用聽讀法識字。

教學方法手段：講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。

教具準備：幻燈片，卡，

多媒體。

課時安排：兩課時

教學過程：

說

明

一、

故事引入

1、

古時候，人們就想飛到月亮上去，我國民間就有一個神話故事叫《嫦娥奔月》，說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美，于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。當然這也只是個神話。現(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！

2、

今天怎么不見我們的好朋友丁丁了

？

二、

指導看圖：1、

1、示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機

貼詞卡在圖的相應位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、

藍藍的天。2、原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁丁的

嗎？

三、

讀文：

1、

板題，理解課題的喻意。

2、

反復練習，讀熟課文：

（1）

自己練讀，畫出不會讀的字。

（2）

帶讀，學生留意自己不會讀的字。

（3）

學生再讀課文，若還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師。

（4）

指名讀文，眾生評議。

（5）

師范讀，學生評議后標出停頓。

（6）

齊讀課文。四、

認字1、示詞組卡，全班認讀，指名讀，開火車讀。

2、板疊詞卡，這幾個詞有什么特點？

示“彎彎的月兒”，是彎的月兒彎？還是彎彎的月兒彎？師范讀，生練讀，同法練讀“小小的船”、“閃閃的星星”、“藍藍的天”。3、感情朗讀課文：

丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們愿意嗎？一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。4、認單字：（1）示貼有字卡的小黑板：小朋友看，誰來了？（2）誰來當當小老師？會讀哪些字就拿下字寶寶，領大家讀一次。組詞重點：里、月

多音字：只（3）

小組合作識記一類字：

分析部件：只、尖、里

字理識字：月

數(shù)筆畫：在、見

編兒歌：只、尖

猜謎語：月（4）

拓展識字方法：丁丁說其實我們在生活中每天都能見到字，比如說電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平時還在哪里見過這些字？（5）同座互檢生字掌握情況。（6）游戲：猜猜他是誰？（7）自由組合進行拼句游戲：摘果子，做拼盤。五、欣賞，感情朗讀，練習背誦1、播放歌曲《小小