《鞋子的創(chuàng)想》主題活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《鞋子的創(chuàng)想》主題活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

作業(yè)內(nèi)容

一、主題的產(chǎn)生:

鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭恍腥鄙俚?。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換,運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之消失在每個(gè)孩子的生活中,他們常常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生很多活動(dòng):如下雨天喜愛穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中仆人翁選購鞋子的豐富經(jīng)受所感染、沉醉,關(guān)注鞋子的孩子越來越多,他們對(duì)鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話,我們了解到他們對(duì)鞋子有了肯定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對(duì)孩子來說還很神奇,孩子對(duì)此提出很多問題。面對(duì)這種狀況,我們抓住孩子的興趣點(diǎn),將此作為一個(gè)引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,奇妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和嬉戲中,讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)展分類、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等,既進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量,又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的寵愛。

二、主題總目標(biāo):

1、對(duì)于鞋子的主題有肯定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇適宜自己的鞋子。

2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試依據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)展分類。

3、熟悉鞋子的號(hào)碼。熟悉測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法

4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂⑼闲?并用各種方法裝飾,學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種外形的鞋底。

三、主題內(nèi)容及實(shí)施:

活動(dòng)一:鞋子觀摩會(huì)(一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試依據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)展分類。

2、熟悉鞋子的號(hào)碼。熟悉測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方

法。

(二)活動(dòng)過程:

1、漂亮的鞋面

2、鞋底的花紋

3、穿大鞋小鞋

(三)活動(dòng)實(shí)錄:

1、漂亮的鞋面

活動(dòng)開頭,我們發(fā)動(dòng)幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里,布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀看不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾局部構(gòu)成的