2023年計算機(jī)畢業(yè)實習(xí)自我鑒定范文

第7頁共7頁2023年?計算機(jī)畢業(yè)?實習(xí)自我鑒?定范文然?而，在我參?加培訓(xùn)的第?一晚上，我?就發(fā)現(xiàn)自己?錯了，此次?的電腦培訓(xùn)?與以前參加?過的培訓(xùn)大?相徑庭。以?前的培訓(xùn)都?是應(yīng)付考試?的，實用性?不強(qiáng)，而且?那時學(xué)的東?西，在工作?中用的不多?，時間長了?不用也就忘?記了。而這?次培訓(xùn)的內(nèi)?容最顯著的?特點，就是?實用性和工?具性很強(qiáng)，?都是平時工?作中經(jīng)常用?到的。參加?培訓(xùn)的第一?課時，我就?專心致志地?聽講，把學(xué)?習(xí)內(nèi)容與以?前操作不規(guī)?范或不熟練?的地方進(jìn)行?對比，感覺?學(xué)習(xí)效果很?好，受益匪?淺。特別是?E___C?EL的學(xué)習(xí)?，因為平時?用得比較少?，掌握的也?不多，不想?去進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)，所以?對E___?CEL的操?作不熟悉。?這一次正好?幫我解決了?這一問題。?通過次培訓(xùn)?，使我的E?___CI?L的操作有?了新的認(rèn)識?，也掌握了?幾種方法。?還有幻燈片?的制作，原?來從沒有制?作過，通過?這次學(xué)習(xí)發(fā)?現(xiàn)也不是想?象中的那么?難。簡單的?制作我已經(jīng)?基本上掌握??，F(xiàn)在想起?來這種培訓(xùn)?是必要的，?正所謂磨刀?不誤砍柴工?。二、驀?然回首，柳?暗花明正?因為學(xué)習(xí)上?有所收獲，?思想上也就?豁然開朗起?來。說實話?，近幾年，?覺得自已也?不再年輕了?，還學(xué)什么?啊?得過且?過吧。雖然?對待工作還?是盡心盡力?地去做，但?對于學(xué)習(xí)的?態(tài)度則是能?應(yīng)付就應(yīng)付?，不想應(yīng)付?就是偷點懶?吧。因為這?種思想的存?在，在學(xué)習(xí)?上的動力就?不足了。通?過這次培訓(xùn)?，我覺得要?改變這一錯?誤的思想，?想把各項工?作做好，就?必需要不斷?的學(xué)習(xí)，不?斷的充電，?也只有不斷?的學(xué)習(xí)、充?電，才能提?高自已的工?作能力。古?人云，活到?老、學(xué)到老?，這句話是?很有道理的?。三、由?此及彼，_?__電腦?培訓(xùn)暫告一?個段落，閑?暇之余，我?開始靜靜地?長思。由于?學(xué)校的信任?，我從上學(xué)?期中段到校?辦工作。盡?管我全力以?赴，不辭辛?苦，做了很?多的工作，?但我知道自?已離出色還?有很大的一?段距離，離?學(xué)校對我的?期望還相去?甚遠(yuǎn)。固然?有能力、水?平、經(jīng)驗、?性格等原因?，但是最重?要的原因還?是思想上的?對學(xué)習(xí)不重?視，導(dǎo)致了?有的工作不?能出色的完?成。由于辦?公室工作的?特殊性，要?求工作人員?思維嚴(yán)密、?靈活應(yīng)付，?要能夠迅速?理解領(lǐng)導(dǎo)的?意圖，沉著?應(yīng)對復(fù)雜的?局面，這樣?才不致于在?完成工作時?，總是手忙?腳亂、丟三?落四。通過?這次培訓(xùn)，?我認(rèn)識到只?有沉下身來?，靜下心來?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?踏實做事，?多用心，多?動腦，才能?讓工作有好?的起色。為?教育事業(yè)奉?獻(xiàn)我微薄的?一份力量!?計算機(jī)畢?業(yè)實習(xí)自我?鑒定范文二?計算機(jī)專?業(yè)科目很多?、很雜，是?一門以實踐?為主的學(xué)科?，這與我們?從小到大接?觸到的許多?純理論學(xué)科?，學(xué)習(xí)的方?法是有很大?差異的。所?以，在學(xué)習(xí)?的時候，方?法必須有所?突破，才能?有好的學(xué)習(xí)?效果。就讀?電大的計算?機(jī)專業(yè)已經(jīng)?近一年了，?在老師的指?導(dǎo)下，學(xué)到?了不少的計?算機(jī)專業(yè)知?識，自己在?專業(yè)方面也?有了一定的?學(xué)習(xí)方向和?目標(biāo)。一?、確立學(xué)習(xí)?目標(biāo)首先?應(yīng)該明確學(xué)?習(xí)目的也就?是指在選擇?學(xué)習(xí)課程時?應(yīng)該少一些?盲從性。很?多初學(xué)者選?擇學(xué)習(xí)課程?時，往往顯?得過于好高?騖遠(yuǎn)。不管?自己是否需?要，所有的?熱門專業(yè)多?多益善，全?部選上。結(jié)?果是耗費了?大量的金錢?和精力，收?效卻是寥寥?。在眾多的?課程當(dāng)中，?我選擇了程?序設(shè)計這門?相對來說比?較冷門的科?目作為重點?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?。也許很多?同學(xué)一開始?對我們的V?B程序設(shè)計?很感興趣，?但剛接觸了?之后，就會?覺得很難，?覺得自己學(xué)?不來。身邊?的很多同學(xué)?總是說全部?都是代碼，?全部都是英?語，我英語?和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?又不好，怎?么學(xué)呢?，?但是我能告?訴大家，即?使英語和數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)不好?，一樣能學(xué)?好VB。怎?么學(xué)?兩個?字:堅持!?對很多初學(xué)?者來說，學(xué)?習(xí)VB無疑?是枯燥乏味?的，但如果?堅持往里鉆?，你會發(fā)現(xiàn)?很多很多有?趣的東西。?下邊跟大家?___我的?一點點體會?心得:(?一)了解學(xué)?習(xí)內(nèi)容很?多同學(xué)在拿?到教材之前?，從沒聽說?過這門課程?，對課程的?學(xué)習(xí)，完全?是從零開始?。這種被動?的學(xué)習(xí)，往?往達(dá)不到良?好的學(xué)習(xí)效?果。預(yù)習(xí)?是學(xué)習(xí)中一?個很重要的?環(huán)節(jié)。但和?其他學(xué)科中?的預(yù)習(xí)不同?的是，計算?機(jī)學(xué)科中的?預(yù)習(xí)不是說?要把教材從?頭到尾地看?上一遍，這?里的預(yù)習(xí)是?指:在學(xué)習(xí)?之前，應(yīng)該?粗略地了解?一下諸如課?程內(nèi)容是用?來做什么的?，用什么方?式來實現(xiàn)等?一些基本問?題。舉個例?子來說，在?學(xué)習(xí)Fla?sh之前，?應(yīng)該至少了?解它是用定?義幀來實現(xiàn)?二維矢量動?畫的，是一?種視窗界面?的應(yīng)用程序?，而非編程?語言。有條?件的話，再?通過上網(wǎng)或?其他途徑欣?賞一些優(yōu)秀?的Flas?___作品?，先從結(jié)果?上為其下個?定義，效果?還會更好。?(二)、?正確利用書?籍建議大?家準(zhǔn)備這樣?兩本手冊:?一本是薄薄?的快速入門?手冊，另一?本是厚一些?的較為完整?的技術(shù)性手?冊。準(zhǔn)備入?門手冊的目?的，是為了?使學(xué)習(xí)者，?可以在一開?始用較短的?時間對學(xué)習(xí)?課程內(nèi)容架?構(gòu)一個基本?骨架。使學(xué)?生在繼續(xù)下?面較為復(fù)雜?的學(xué)習(xí)之前?，可以在一?定的高度上?對課程有一?個大體輪廓?。如若不然?，一開始就?急于深入其?中，之后便?云遮霧罩不?知身在何處?了。為自?己的學(xué)習(xí)搭?建了基本構(gòu)?架之后，不?要急于立刻?再為其添磚?加瓦。也就?是說不要馬?上去閱讀那?本厚書了。?這樣做，不?僅難度較大?，而且效果?也不會很好?。暫時從文?字中放松一?下，換一種?方式從實踐?中學(xué)習(xí)。在?計算機(jī)上親?手去檢驗一?下已有的知?識。開始?時只是做一?些書上的例?子。通過一?段時間的練?習(xí)，你就會?發(fā)現(xiàn)，慢慢?地自己也會?有了些靈感?和創(chuàng)意，但?在實現(xiàn)過程?中，現(xiàn)有的?知識又遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。別灰?心。發(fā)現(xiàn)問?題就是一個?很好的開始?。趕快去查?閱那本厚書?吧!恭喜你?，已經(jīng)開始?高一層次的?學(xué)習(xí)了!?翻開厚厚的?技術(shù)手冊，?你會發(fā)現(xiàn)，?很多基本知?識你已經(jīng)很?熟練了，針?對問題馬上?開始查閱手?冊。你可以?只讀能夠解?決你的問題?的部分，也?可以順便看?些你感興趣?的內(nèi)容。長?此以往，對?你而言，新?知識越來越?少。厚厚的?一本書被零?敲碎打著讀?完了大半，?剩下的就該?是一些不太?常用的邊邊?角角，或是?比較高級一?些的用法和?技巧了。平?時所說將書?讀薄的道理?，便在于此?了。(三?)善于利用?網(wǎng)絡(luò)對于?網(wǎng)絡(luò)，還是?希望大家能?多利用一下?，首先你要?學(xué)會自己找?答案，比如?googl?e、百度都?是很好的搜?索引擎，你?只要輸入關(guān)?鍵字就能找?到很多相關(guān)?資料。二?、有針對性?地實踐一?些初學(xué)者往?往會產(chǎn)生這?樣的疑惑:?該上的課，?一節(jié)不落;?該讀的書，?我也一頁沒?少看。__?_還是總覺?得什么都不?會?其實?在你認(rèn)為計?算機(jī)學(xué)習(xí)的?全部就只是?聽聽講課、?看看課件的?同時，你也?犯下了計算?機(jī)學(xué)習(xí)之大?忌多學(xué)少練?。學(xué)習(xí)計算?機(jī)是一個熟?能生巧的過?程。實踐在?這個過程中?是一個十分?重要的環(huán)節(jié)?。只看演示?記下步驟，?卻疏于自己?動手練習(xí);?或是只照貓?畫虎地重復(fù)?別人的操作?，都不能達(dá)?到學(xué)習(xí)目的?。學(xué)習(xí)計算?機(jī)，必須有?充足的時間?自己動腦創(chuàng)?意、動手練?習(xí)。在反復(fù)?的練習(xí)中才?能使自己牢?固掌握住所?學(xué)知識。?在這里需要?特別強(qiáng)調(diào)的?一點是，計?算機(jī)是一門?工具學(xué)科，?所以在計算?機(jī)的學(xué)習(xí)中?___最重?要。如果不?能把學(xué)會的?東西用來解?決實際問題?，這樣的學(xué)?習(xí)是空洞沒?有實效的。?比如說在學(xué)?習(xí)E___?CEL時，?有些學(xué)員只?滿足于把書?上的例子練?會、練熟。?這種學(xué)習(xí)應(yīng)?付考試還可?以，用來解?決實際問題?就不行了。?要想真正學(xué)?會它，使之?成為自己得?心應(yīng)手的工?具，還應(yīng)該?主動試著自?己編制一些?綜合性的實?例，例如用?其強(qiáng)大__?函數(shù)和公式?功能解決生?活中水、電?、工資等重?復(fù)性的表單?計算，個人?投資理財管?理，數(shù)據(jù)計?算、管理、?分析等等實?際問題。相?信你會從中?得到許多意?想不到的收?獲。再比如?在學(xué)習(xí)諸如?Photo?shop、?網(wǎng)頁制作這?類視覺藝術(shù)?創(chuàng)造和運用?技巧的課程?之后，應(yīng)該?也試著模仿?別人的作品?，創(chuàng)意出有?自己個性、?風(fēng)格和內(nèi)容?的網(wǎng)頁。?計算機(jī)學(xué)科?中的實踐，?不只是簡單?地模仿別人?的練習(xí)。在?實踐中最難?得的是有自?己的想法，?并盡力去尋?求解決辦法?。在這種開?動了腦筋的?實踐中，才?會學(xué)到真正?的東西。?第一篇:計?算機(jī)畢業(yè)實?習(xí)心得及體?會這是我?大學(xué)以來第?三次實訓(xùn)，?每次實訓(xùn)我?都感覺學(xué)到?了好多東西?!因為是一?天到晚的不?間斷訓(xùn)練，?所以記的會?非常牢固。?不像平時上?課，每上兩?次的理論課?卻只有__?_分鐘的實?際操作。在?課上，有老?師在前面演?示我們都還?能跟著做，?可輪到我們?獨立完成的?時候，因為?實際操作的?少，早就忘?光了!我很?感謝學(xué)校有?實訓(xùn)這樣的?安排，把我?們這一學(xué)期?學(xué)的東西系?統(tǒng)的集中的?進(jìn)行訓(xùn)練，?對我們計算?機(jī)水平的提?高發(fā)揮著重?要作用!還?要感謝我們?的竇老師，?竇老師很溫?柔，也很有?耐心，即使?老師講了很?多遍的問題?，我們不會?，老師還是?會走進(jìn)我們?給我們耐心?的指導(dǎo)，還?給我們講一?些學(xué)習(xí)計算?機(jī)的方法，?讓我們知道?自己在哪方?面不足，需?要加強(qiáng)，也?讓我們了解?到哪些需要?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?，那些是重?點，不是沒?有方向的亂?學(xué)一通，什?么也學(xué)不好?!經(jīng)過這?次的實訓(xùn)，?我真真確確?的感受到了?計算機(jī)在我?們生活中工?作中的運用?，這些軟件?、程序能讓?我們提高工?作的效率，?更直觀更便?捷的切入主?題。這次我?們學(xué)習(xí)的是?數(shù)據(jù)路的原?理及應(yīng)用的?各方面知識?，由老師帶?著我們不斷?操作。ac?cesss?___能有?效的___?、管理和共?享數(shù)據(jù)庫信?息，能把數(shù)?據(jù)庫信息與?wep結(jié)合?在一起，實?現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信?息的共享。?同實，ac?cess概?念清晰，簡?單易學(xué)、實?用是適合企?業(yè)管理人員?、數(shù)據(jù)庫管?-理-員使?用的首眩我?覺得學(xué)習(xí)了?這個，對我?參加工作后?制表、創(chuàng)建?查詢、數(shù)據(jù)?分析和材料?演示都有很?大的作用，?這樣，我們?能更清楚的?了解信息并?進(jìn)行分析。?當(dāng)然，在?學(xué)習(xí)的過程?中并不是一?帆風(fēng)順的，?在這之中，?因為要操作?的東西很多?，有時錯一?步，后面的?結(jié)果就無法?顯示，而自?己的計算機(jī)?又太差，根?本檢查不出?來是哪里出?了錯!這時?候，老師都?會耐心的過?來幫助我，?我很感謝竇?老師也很感?謝學(xué)校能安?排這么優(yōu)秀?的竇老師來?教我們!只?是，我們太?頑皮，有很?多東西老師?講了我們也?沒能記住，?我想在此說?一句:老師?，您辛苦了?，下學(xué)期我?們一定認(rèn)認(rèn)?