春節(jié)作文教案

快樂春節(jié)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：

春的來歷：中古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。有一年除夕，從村外來了個乞討的老人鄉(xiāng)們一片匆忙恐慌象有村東頭一位老婆婆給了老人些食物并勸他快上山躲避“年”獸，那老人捋髯笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’獸攆走。”老婆婆仍然繼續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。半時分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明”獸渾身一抖，怪叫了一聲將門口時，院內(nèi)突然傳砰啪啪的炸響聲年渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來“”最怕紅色、火光和響。這時，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑“”大驚失色狼狽逃躥了。第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇這，老婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法家人的傳說）從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。2.文開頭每春節(jié)大家都放煙花，那五彩繽紛的禮花如一朵朵美麗的鮮花，那噼啪作響的鞭炮似滾滾春雷。千盼萬盼于盼到過年了幾天我真正品嘗到了年的味道。（開門見山）在我們中國人的一年里最要過于春節(jié)了今年的春節(jié)讓我真正讀懂了這個屬于中國人的節(jié)日新就是春節(jié)是國的傳統(tǒng)節(jié)日之一春節(jié)象征著新的一年的開始也征春天的到來。在這美好節(jié)日里，人們總會歡聚一堂，談笑風(fēng)聲。（總結(jié)開頭）“竹聲中一歲，春風(fēng)送暖入屠蘇”舊的一年已經(jīng)過去，我們迎來了新的一年。（引用開頭）聲音開頭描開頭對開頭二、理清思路、確定寫作內(nèi)容1、寫好總體場面（首選采用問答學(xué)知道整體場面從何寫起哪些內(nèi)容）師人們從哪一天起準(zhǔn)備過春節(jié)呀？

師：按習(xí)俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節(jié)做準(zhǔn)備了。各家各戶都做什么迎接春節(jié)呀？

生：辦年貨、打掃衛(wèi)生、包餃子師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？生：街上人多，都忙著辦年貨呢

師：這些人有什么特點(diǎn)？（做個手提東西的手勢）

生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉(zhuǎn)，想再買別的東西。師包里都有什么呀？

生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等

師：大街上是人來人往呀人提著年貨面無表情、靜悄悄地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去嗎？著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好

生：人們臉上都掛讓生把剛才的問答連起來，組成一段話，于學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)美的語言加以贊揚(yáng)。抓重點(diǎn)事件，具體事件表現(xiàn)節(jié)日的快樂，注意細(xì)節(jié)描寫。

師你知道春節(jié)我們都有哪些習(xí)俗嗎？答師總結(jié)并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。師：我們根據(jù)時間把這些事排排序生：辦年貨、貼春聯(lián)、穿新衣戴新帽、年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：你最喜歡哪一件呢？請說說你做這件事的過程(按時間順序）生拜時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲少爺爺，給了100（奶）得到壓歲錢之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃飯——餃子，然后看電視重播春晚）再指導(dǎo)學(xué)生把拜的的過程連起來講一講，注意細(xì)節(jié)之處提示學(xué)生適時表達(dá)。結(jié)（發(fā)對過春節(jié)的喜愛之情）師通過拜年得壓歲錢體會到了春節(jié)的快樂，如果讓你一句話結(jié)束作文，你想說什么？生春不變的是那份屬于中國人的傳承，與家人團(tuán)聚的幸福，是無論如何無法改變的對春節(jié)的憧憬。我期盼這春節(jié)，節(jié)是新的開始，是播種希望的季節(jié)。新的一年，我長大一歲，我有了新的希望，我將要播下美麗的種子，收獲幸福與愛的果實(shí)。

一眨眼春節(jié)悄悄地過去了和子們在這喜而熱鬧的節(jié)日里又迎來新的一年我家鄉(xiāng)的春節(jié)，在這里，祝福家鄉(xiāng)越來越紅火，祝福祖國更加繁榮昌!總：其實(shí)寫作就是這樣簡單，只要你平時心觀察了，記下了這些過程，然后按順序?qū)懴聛恚黄魑木统晒α?！如果再把我們積累的好詞佳句適當(dāng)?shù)赜蒙希魑木透柿?。下面就請同學(xué)們大展身手，動筆寫下這篇《快樂的春節(jié)》吧！過春節(jié)說這個新年我得別有一番滋,趣事也是源源不斷"飛來新年,是在外婆家過的表也在.們倆個一向玩得投機(jī),不容易聚在一起,當(dāng)要玩得不累不啦.過年嘛少了放煙火按我們的計,我兒一人帶30根右金鞭子"和六七根”電光棒湊一起非外家的屋頂給掀了不!我們故意找了一塊長滿了草的地想用鞭炮制造出濃濃的煙來我先抽出一根金鞭,讓它平靜地躺在草地上我邊畫著十字,邊它祈禱:祝它能在輝煌中度過余生我出

火柴湊上前去,點(diǎn)燃了金鞭.了好多聲巨響,濃的煙霧彌漫了起來我便圍著煙霧和發(fā)出巨響的金色光芒跳起了我們自創(chuàng)的"火節(jié)舞,唱著笑著真所謂是"快似神仙了我們又找來一根空心的棍,在面塞了兩根”金鞭”，和一根”電光棒”，我們掏出火柴，點(diǎn)燃它們”哥仨兒”．很美，很美呀！”電光棒”發(fā)出五顏六色的異樣光芒，而”金鞭”則放出金色和寶石綠的光芒有奏的交響樂空眨著眼睛的小精靈也為我們歡呼，高興呢！可是當(dāng)燒到棍子里面時，異樣的光芒則變成了我們所期待的滾哩．棍子在顫抖，節(jié)奏依然規(guī)律地響著．”噼里啪啦，噼里啪啦．．．．”這時，來自四面八方的煙花”爭相開放”，我發(fā)現(xiàn)人們的笑容也更美了．春又稱大年初一，是我國最隆重的節(jié)日。在那天，人們載歌載舞，盡情歡呼，什么耍燈扭歌放鞭炮等等等等，好不熱鬧。過春節(jié)說這個新年,我過得別有一番滋味其趣事,也是源源不斷地"飛".新,是在外婆家過,弟也.我們倆個一向玩得投機(jī),好不容易聚在一起,當(dāng)然要玩得"不累不歸"啦.

過年嘛,少不了放煙火.按照我們的計劃,我倆兒,一個人帶左右的"金鞭子",和六七根”電光棒”,湊到一起,非把外婆家的屋頂給"掀"了不可!我們故意找了一塊長滿了草的地,想利用鞭炮制造出濃濃的煙來!我們先抽出一根金鞭讓它"平靜地躺在草地上.我們邊畫著十字架邊為它祈禱:祝愿它能在輝煌中度過余生.我掏出火柴湊上前去,燃了"鞭".隨了好多聲巨響,濃的煙霧彌漫了起.我們便圍著煙霧和發(fā)出巨響的金色光芒跳起了我們自創(chuàng)的"火把節(jié)"之舞,唱著笑,真謂"快活似神"!我們又找來一根空心的棍子在里面塞了兩根”金鞭”，和一根”電光棒”，我們掏出火柴，點(diǎn)燃它們”哥仨兒”．很美，很美呀！”電光棒”發(fā)出五顏六色的異樣光芒，而”金鞭”則放出金色和寶石綠的光芒，和有節(jié)奏的交響樂．啊，天空上眨著眼睛的小精靈也為我們歡呼高興呢可是當(dāng)燒到棍子里面時異樣的光芒則變成了我們所期待的”濃煙滾滾哩．棍子在顫抖，節(jié)奏依然規(guī)律地響著．”噼里啪啦，噼里啪啦．．．．”這時來自四面八方的煙花爭相開放我發(fā)現(xiàn)人們的笑容也更美了．節(jié)又稱大年初一，是我國最隆重的節(jié)日。在那天，人們載歌載舞，盡情歡呼，什么耍龍燈.扭秧歌.放鞭炮等等等等，好不熱鬧?；顒幽繕?biāo)：．理解古的內(nèi)，感受古詩的意境、語言美，能感地朗誦。．了解古中比手法的運(yùn)用，能言表達(dá)自己對垂柳感受和對詩歌的解?；顒訙?zhǔn)備：柳樹的動態(tài)腦課、配合古意境的樂。活動過程：

．觀看電課件自由表達(dá)自己欣賞感受?！镏笇?dǎo)語：到這畫你有什感完整、連的話說說。．欣賞、解古，感受古詩的意境和語言美。(1)欣賞課件，傾聽老師朗誦古詩。(2)討論：聽了古詩你有什么感?(3)解詞語“碧”、“絲絳”，了古詩中比喻手法的用。(4)習(xí)朗誦古詩．嘗試隨音樂賞課件，朗誦古詩。．欣賞黃戲《柳》，激發(fā)學(xué)習(xí)興。資料鏈接：詠

柳()賀知章碧玉妝成一高，萬條垂下綠絳，不知細(xì)葉誰出，二月春風(fēng)似刀。

種子旅行記活動目標(biāo)：１、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑。2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。3、對于植物的繁殖和生長充滿好奇心和興趣?；顒訙?zhǔn)備：１帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢……２、多媒體課件《種子旅行記》３、各種種子、記錄表等?；顒舆^程：一、尋找、發(fā)現(xiàn)種子，感知種子的特征。１、談話導(dǎo)入，引出主題。提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你看見了什么？尋找到了什么？今天這些小客人來我班旅行了，瞧，它們來了？（出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。）2，尋找、發(fā)現(xiàn)種子。a、帶著問題進(jìn)行第一次探索活動：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀？把它們的種子找出來。b幼兒互相交流：剛才你找的是哪種植物的種子？蒼耳的種子（豌豆的種子長在哪里？它們的種子是什么樣的？教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、形狀等不同。二、探索了解，感知種子的傳播方式。三、欣賞故事《種子旅行記》四、觀察、照顧種子，感知種子的變化

教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．2、體驗(yàn)音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．活動準(zhǔn)備：種子若干活動過程：一、欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．1、初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．２、用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．師剛才我們這些種子都長大了老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子你們會不會（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）上來表演，其他幼兒猜．

邀請若干幼兒聲）

二、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．1、啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放．雨．雷師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）2、觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒不知道老師的向日葵怎么樣了我們一起去看一看．

3、隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．四、完整表演一遍．1、出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．2、幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程能干的小手活動目標(biāo)（1）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,知道手能做很多的事情。（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。（3）、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過活動了解認(rèn)識自己的小手．活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情．活動準(zhǔn)備：電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動過程（一）猜謎語引出課題。1．今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如烏龜,大雁孔雀猴子白兔等，

讓幼兒猜然后邀請幼兒和教師一起手影表演同時模仿動物的聲音激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（二）認(rèn)識我們的小手1看一看啟發(fā)幼兒觀察然后說出手上有什么（手上有手心手背、手指等）2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。（四）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的？（五）討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套。六）結(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手手很高興我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》?；顒友由?在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。有用的嘴巴活動目標(biāo)1.過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。2.煉幼兒的語言表達(dá)能力。3.育幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的嘴巴?；顒訙?zhǔn)備一、導(dǎo)入1.件：聲音2.物品：吹(喇叭等，唱(筒等)，吃(果等)?；顒舆^程一、聽聽哪里發(fā)出的聲音1.幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。2.問：你聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、嘴巴的用處1.論：我們的嘴巴有什么用處呢？2.兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、幼兒游玩：嘴巴樂園1.師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。2.兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。（1誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示范邊回答)。（2你還看到別人用嘴巴干什么？3.教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。四、愛護(hù)自己的嘴巴1.論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴？2.問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。3.教師小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。夸一夸教學(xué)目標(biāo)1、觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容。2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)真誠而又實(shí)事求是地夸贊別人。3、培養(yǎng)學(xué)生謙虛的品質(zhì)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長處的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠夸贊別人。2、交談時自然大方，說話內(nèi)容具體真實(shí)。教學(xué)過程課前導(dǎo)語今天的值日生可真能干把教室打掃得這樣干凈在我們身邊還有許多人值得我們夸一夸，這節(jié)課我們就來夸一夸他們吧?。ò鍟n題：夸一夸）一、出示幻燈片，指導(dǎo)學(xué)生了解圖意。1、仔細(xì)觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容，引發(fā)話題。

2、師：圖中的三個小朋友在交談什么？他們在夸誰？3、模擬圖中的小朋友夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。4、小結(jié)提示：我們身邊有很多值得稱贊的人，只要你留心觀察，一定會有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處的人就是虛心的人。二、在情境中練習(xí)交際。1、投影出示以下鏡頭：同學(xué)認(rèn)真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課2、學(xué)生根據(jù)出示的情境練習(xí)夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。三、小組合作交流學(xué)習(xí)，夸一夸身邊的人。1、播放《我有一個好爸爸》《世上只有媽媽好》等歌曲，將學(xué)生帶入交際情境，并分別設(shè)立“好爸爸”好媽媽”“好鄰居”“好老師“好同學(xué)”等小組。2、調(diào)查課前學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。3、學(xué)生自由選擇參與各個小組的交流活動可參與一個小組交際，也可參與多個小組。4、分組匯報交流情況，評一評誰說得好。評價時注意態(tài)度是否誠懇，是否客觀，語氣是否恰當(dāng)。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課小朋友們都真誠地夸獎了別人只要大家多觀察你會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)希望同學(xué)們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)且要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。我愛活動目標(biāo)：1、通過教師的標(biāo)準(zhǔn)示范，使幼兒認(rèn)識幾種常用的手勢2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣，核心要素：手勢語很重要生活中常用到介紹人指方向用手掌更像樣活動準(zhǔn)備：1、表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片各一張（見《儀教育幼兒用書》第2、情景表演的準(zhǔn)備工作基本過程：一、導(dǎo)入活動：出示常見的幾種手勢圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣二、關(guān)鍵步驟：1、觀察圖片：在教師的引導(dǎo)下，幼兒有順序地觀看表示夸獎、勝利ok、

停止的手勢圖片，并請幼兒說一說這些手勢的不同含義2、情景表演：（1）、老師依次做出四種手勢，讓幼兒說出這四種手勢分別代表什么意思（2）、請幼兒說一說：生活中，你是否使用過這些手勢，是在什么情況下使用這些手勢的？3、幼兒模仿基本手勢三、讓幼兒在情景表演中熟悉基本手勢活動延伸：在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢家園互動：1、在家中特別提示幼兒正確使用基本手勢2不但要讓孩子了解這些手勢在中國的寓意還應(yīng)該引導(dǎo)孩子去了解它們在其他國家的不同寓意怎樣寫信教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣寫信的課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解新的作用，懂得寫信的方法和格式。2.能力目標(biāo)：掌握寫信的方法和格式。3.情感目標(biāo)：懂得寫信是交流思想、表達(dá)情感及想法的一種人與人之間的溝通方式。教學(xué)重點(diǎn)：理解怎樣寫信的課文內(nèi)容，懂得寫信的方法和格式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握寫信的方法和格式。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)活動過程一、復(fù)習(xí)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《怎樣寫信》這篇課文，誰能說說新的作用有哪些?

格式又分為哪幾部分？相機(jī)板書：怎樣寫信稱呼問候信的格式正文結(jié)尾具名和日期二、新授：1.結(jié)合例文理解五大部分，進(jìn)一步熟悉新的具體格式。2.讓學(xué)生讀例文，看看立新是怎么給外婆寫信的三、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生齊讀課文，說說信的格式是怎樣的。四、課堂小結(jié)：這節(jié)學(xué)了的式是并且知道了“稱呼”“問候”“正文”“結(jié)尾”、“具名和日期”各應(yīng)該怎樣寫，今后我們可以給自己的親友寫信了。五、課堂練習(xí)秋天的信活動目標(biāo)：1、有感情地朗讀詩歌。2、感悟詩歌的內(nèi)涵，體會詩意?；顒恿鞒蹋阂?、開啟詩。清涼的風(fēng)帶來秋的芬芳親愛的孩子們用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！二、導(dǎo)入新詩的學(xué)習(xí)（過渡）：小朋友，你們收到過信嗎？今天呀，秋天給大家寫了一封信，大家想不想一起看一看呢？（課件出示）1、教師范讀。

2、自由誦讀新詩：4、孩子們，秋天用什么做的信紙呢？又是誰給大家送的信呢？5、指名朗讀或者抽生領(lǐng)讀。（變換多種形式朗讀）三、升華主題，試寫詩歌秋天的信秋天要給大家寫信用葉子當(dāng)信紙請風(fēng)當(dāng)郵差郵差想偷懶到一個地方就把信一拋有的信，（）有的信，（）有的信，（）池塘里，草叢中到處都是秋天的信信上說，（）小動物這才忙著準(zhǔn)過冬幼兒園是我家活動目標(biāo)：1、學(xué)會兒，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛實(shí)幼的美好情感。2、初步道比喻句的用法?；顒訙?zhǔn)備：1、自編歌《幼兒園是我家》2、與兒內(nèi)容相符的圖片?；顒舆^程：一、談話1、我們的兒園有個好聽的名字，它是？（幼兒園）

2、你們在驗(yàn)幼兒園開心嗎？為什么感到很開心？3、我們的兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會有這種感覺？二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感1示圖片提問片里畫了些什么內(nèi)容？你最喜歡哪張圖？為什么？2、老師小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！3、幼兒體學(xué)習(xí)兒歌4、重點(diǎn)講：“綠色的操場像花園”提問：為什么說綠色的操場像花園？幼兒園是我家幼兒園，我的家，圖書積木多又多，哈，我愛我的幼兒園。五小幼兒園，我的家，綠色的操場像花園，滑梯，蕩椅，蹺蹺板，瞧，我們玩得多開心！幼兒園，我的家，老師愛我我愛她，唱歌跳舞做游戲嘿，人人都來把我夸！

其妙的漢字活動目標(biāo)：1、了解漢字的特點(diǎn)和功能，感受漢字的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情。2、培養(yǎng)思辨探究能力和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，樹立規(guī)范用字的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息的能力和合作的意識。二、活動重點(diǎn)學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息通過活動開拓文化視野，提高對祖國語言漢字的認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備1、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成四個活動小組：2、向?qū)W生介紹幾本關(guān)于漢字的書籍或提供有關(guān)的網(wǎng)址。四、課時安排五、教學(xué)流程（一）教師導(dǎo)入：（二）漢字報告會

兩課時。1、教師過渡：漢字就像陳年的美酒，散發(fā)著馥郁的芬芳，下面請考古組同學(xué)給我們做報告，報告的題目《博大精深的漢字》。2、報告內(nèi)容摘要：①漢字的起源：②漢字字體的演變：③漢字的書寫：課件展示：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫四大家名家字帖欣賞

小結(jié)：只有漢字這種文字才能使書寫上升問一種藝術(shù)也只有在漢字文化熏陶下才有那么多光耀千古的書法家。3、展示漢字科普小報（三）漢字調(diào)查

（四）、相聲表演：〈漢字研究〉（漢字表演組交流的內(nèi)容）（五）教師小結(jié)：漢字帶給人們賞心悅目的美感，無窮無盡的遐想和樂趣，那點(diǎn)橫撇捺織就的精美絕倫的符號閃爍著神圣之光成為每一個中國人心中不滅的星辰漢字文化浩如大海在一兩堂課中不可能盡覽其妙希望能同學(xué)們通過此次活動能深深愛上祖國的語言文字，將漢字的研究性學(xué)習(xí)深入持久的開展下去。甜甜的美夢教學(xué)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣2.理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系（1示PPT草睡覺的時候做了一個美麗的夢一猜小草夢到什么了？播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）出示PPT：小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花，你做得什么夢呀？我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？