風娃娃PPT部編課件

風娃娃24初讀感知學習字詞當堂檢測第一課時猜一猜是什么？看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然物）風風娃娃長大了，有一天，媽媽說：“孩子，你已經(jīng)長大了，可以幫人們做許多事！”風娃娃娃娃聽了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！學習目標1.認識“助、抽”等13個生字，會寫“車、得”等8個生字，會寫“田野、事情”等12個詞語。（重點）2.讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。（重點）請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示幫助助手抽水抽調(diào)zhùchōu我會認茍且一生功半廢識字巧方法伸手何緣由識字巧方法助抽使勁勁頭jìn我會認取經(jīng)東來劫后生識字巧方法勁使勁使者shǐ開口叫岳父識字巧方法使拉車拉動lā我會認接送姑娘識字巧方法拉嘩啦啦huā片片殘花葉半垂識字巧方法嘩表示示例shì我會認二分塵土識字巧方法示表示手表biǎo脫下上衣縫兩針識字巧方法表翻滾翻身fān我會認號為霸王識字巧方法翻搖擺擺動baǐ抬手說罷了識字巧方法擺zé責怪負責我會認王子坐金山識字巧方法責栽樹栽倒zāi衣未裁成春已到識字巧方法栽行xíng（行走）háng（銀行）多音字讀一讀:?今天媽媽去銀行辦理業(yè)務(wù)？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我每天一個人步行上學。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)）zhuàn（轉(zhuǎn)動）多音字讀一讀:?陀螺旋轉(zhuǎn)起來是不會倒的。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？駕駛員轉(zhuǎn)動方向盤來控制汽車的方向。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！助使勁嘩拉摘蘋果表示擺翻栽責【斷斷續(xù)續(xù)】【搖搖擺擺】【無影無蹤】消失的沒有蹤跡可尋。本課指被風吹得找不到了。向相反的方向來回的移動或變動。時而中斷，時而繼續(xù)。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況書寫指導：第一筆橫稍短，第三筆橫長，豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：汽車轎車造句：風一吹，山上的大風車就轉(zhuǎn)了起來。音序：C

部首：車車chē我會寫大風車書寫指導：左窄右寬，“日”稍扁，“寸”的橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高造句：風車轉(zhuǎn)得快是因為風向變了。音序：D

部首：彳得de我會寫轉(zhuǎn)得書寫指導：左窄右寬，“禾”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c。結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子造句：一群小鴨從小橋下游過。音序：Y

部首：禾秧yāng我會寫秧苗書寫指導：“艸”的橫宜長，下部是“田”，上下不出頭。結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹苗麥苗造句：秧苗喝足了水，在風中高興的搖著腦袋。音序：M部首：艸苗miáo我會寫秧苗書寫指導：左窄右寬，“氵”呈弧形。結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗造句：不流淚流汗怎能把事情做好呢？音序：H

部首：氵汗hàn我會寫流著汗書寫指導：左窄右寬，第三筆是提，最后兩筆撇舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：場地場面造句：天還沒亮，廣場上已經(jīng)擠滿了人。音序：C

部首：土場chǎng我會寫廣場書寫指導：左窄右寬，右部上邊稍小，“力”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口造句：風娃娃被人們責怪，覺得很傷心。音序：S

部首：亻傷shāng我會寫傷心書寫指導：左窄右寬，第七筆是提，“各”橫撇、捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路造句：這條道路通向我們的家鄉(xiāng)。音序：L

部首：足路lù我會寫路邊初讀課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)讓我們感受到光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用。一、用“

”畫出加點字的正確讀音。幫助（zhú

zhù）

使勁（jìngjìn）

嘩啦（huā

huá）

表示（shìsì）

搖擺（bàbāi）

栽樹（zāicái）??????二、讀一讀，連一連。一架小樹深深地轉(zhuǎn)動一艘大船飛快地吸氣一棵風車慢慢地奔跑三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。風娃娃做的好事有：

；風娃娃做的壞事有：

（填序號）。A.吹大風車B.吹跑了風箏

C.吹帆船D.吹跑了衣服

E.折斷了小樹A、CB、D、E品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測風娃娃24第二課時學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。（重點）2.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。（難點）從風娃娃的故事中你明白了什么？（核心問題）

自由讀課文，你知道風娃娃為人們做了那些事情嗎？吹風車吹帆船吹風箏吹衣服小樹自由讀第2、3自然段，說一說風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？（串珠問題1）風娃娃來到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風娃娃很努力地幫助人們做好事?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)了什么？風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。“彎”“流”“喊”這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風娃娃的幫助?！皬?、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？風娃娃幫助風車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。_____________，一邊_______________，一邊___________________。我會讀：我會說：做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？（串珠問題2）風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這句話在文中起到什么作用？風娃娃把孩子們的風箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責怪他。自由讀第5、6自然段，說一說風娃娃做了哪些壞事？人們對他有怎樣的態(tài)度？（串珠問題3）那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。風箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風娃娃好心辦了壞事。從“趕緊”可以看出什么？風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。風娃娃好心做壞事的原因是什么？（串珠問題4）風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇煿诛L娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什么？課文結(jié)構(gòu)風娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風車——高興極了做事情要考慮對別人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風箏吹跑衣服吹折小樹人們責怪他很傷心課文主旨風娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。推薦閱讀風娃娃，沒禮貌。撒開腿，到處跑。撞倒了小樹，踩疼了小草。不說一聲“對不起”，還在一旁吹口哨。風娃娃課堂小結(jié)從風娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？對，以后我們不管做什么事，都要動腦筋。只有動手又動腦，事情才能做得好。

1.風娃娃來到_______，看見_______正在轉(zhuǎn)動；風娃娃來到_______，看見有許多_______正在拉一艘大船；風娃娃來到_______，那里有幾個孩子在_________。2.風娃娃幫人們做了事情，人們還責怪他的原因是（默寫媽媽最后說的話）：_______________________________，_________________________________________。