八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)4單色版畫(huà)說(shuō)課稿人美

《單色版畫(huà)》講課稿大家好！今日我講課的題目是《單色版畫(huà)》，它是義務(wù)教育階段人美版八年級(jí)16冊(cè)第4課的內(nèi)容。本節(jié)課，我將環(huán)繞教什么，如何教，為何這樣教為思路，從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教課過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、地位和作用版畫(huà)是繪畫(huà)的重要種類(lèi)之一。它是一種間接性的繪畫(huà)形式，經(jīng)過(guò)制版和印刷來(lái)完成。《單色版畫(huà)》屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域。本課側(cè)重讓學(xué)生理解凸版單色版畫(huà)的成像原理和制作過(guò)程。因?yàn)榘娈?huà)擁有復(fù)數(shù)性的特色，作品便于交流，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的廣泛性擁有重要作用。2、學(xué)情解析初中階段的學(xué)生邏輯思想從經(jīng)驗(yàn)型逐漸向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也跟著迅速發(fā)展。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分別，喜愛(ài)發(fā)布見(jiàn)解，希望獲取老師的夸獎(jiǎng)，因此在教課中應(yīng)抓住這些特色，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引起學(xué)生的興趣，使他們的注意力一直集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)建條件和機(jī)遇，讓學(xué)生發(fā)布見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但對(duì)于創(chuàng)建性的表現(xiàn)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生必定的困難，因此教課中應(yīng)予以簡(jiǎn)單理解，降低難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、教課目標(biāo)(1)知識(shí)與技術(shù)學(xué)習(xí)單色版畫(huà)的表現(xiàn)方法、制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)單色版畫(huà)的審美特色?？梢赃\(yùn)用簡(jiǎn)單資料，完成單色版畫(huà)的設(shè)計(jì)制作。(2)過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)談?wù)摵蜕钊虢馕?，認(rèn)識(shí)版畫(huà)和版畫(huà)的獨(dú)到美感特色。學(xué)生以個(gè)人或合作的方式參加活動(dòng)，經(jīng)過(guò)賞識(shí)、解析、實(shí)踐等方法加深對(duì)單色紙版畫(huà)的理解，完成好本課作業(yè)。1/5(3)感情、態(tài)度和價(jià)值觀在踴躍研究單色版畫(huà)的實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)完成單色版畫(huà)的制作樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中建立信心，逐漸形成賞識(shí)版畫(huà)藝術(shù)的審美能力。4、教課要點(diǎn)1）認(rèn)識(shí)單色版畫(huà)的美感特色，理解凸版畫(huà)的成像原理。2）掌握制作單色版畫(huà)的方法和步驟，提升操作能力。5、教課難點(diǎn)靈巧運(yùn)用版畫(huà)表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)、制作有主題的單色版畫(huà)作品，表現(xiàn)必定的美感特色。二、說(shuō)教法在教課過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、言道者，教課的全部活動(dòng)都一定以重申學(xué)生的主動(dòng)性、踴躍性為出發(fā)點(diǎn)。依據(jù)這一教課理念，聯(lián)合本節(jié)課的內(nèi)容特色和學(xué)生的年齡特色，本節(jié)課我采納啟示式、談?wù)撌揭约爸v練聯(lián)合的教課方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，一直在學(xué)生知識(shí)的“近來(lái)發(fā)展區(qū)”設(shè)置問(wèn)題，倡議學(xué)生主動(dòng)參加教課實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思慮和互相交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、解析和解決問(wèn)題，在指引解析時(shí)，給學(xué)生留出足夠的思慮時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、研究，從真切意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。別的，在教課過(guò)程中，我采納多媒體輔助教課，以直觀體現(xiàn)教課素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教課容量，提升教課效率。三、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課我將運(yùn)用直觀感覺(jué)法、分組談?wù)摲?、?shí)踐操作法讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教課過(guò)程新課標(biāo)指出，美術(shù)教課過(guò)程是教師指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同發(fā)展的過(guò)程。為有序、有效地進(jìn)行教課，本節(jié)課我主要安排以下教課環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課1.組織教課、檢查學(xué)具。2/52.發(fā)問(wèn)：美術(shù)學(xué)科的四大表現(xiàn)領(lǐng)域是什么？3.出示單色版畫(huà)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)企圖：以問(wèn)題的形式創(chuàng)建情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲念經(jīng)過(guò)情境創(chuàng)建，學(xué)生已激發(fā)了激烈的求知欲念，產(chǎn)生了激烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，此時(shí)我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)。（二）解說(shuō)新課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究新知設(shè)計(jì)企圖：現(xiàn)代教課論指出，美術(shù)的教課一定在學(xué)生自主研究，經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上獲取，教課中一定顯現(xiàn)思想的過(guò)程性，在這里，經(jīng)過(guò)觀察解析、獨(dú)立思慮、小組交流等活動(dòng)，指引學(xué)生概括。1.出示一張芮法彬的單色木刻版畫(huà)作品《秋》，觀察并思慮問(wèn)題：“單色版畫(huà)擁有如何的美感？”解析作品：大面積的黑色塊頂用點(diǎn)的擺列和概括的線條表現(xiàn)出柔韌、厚重，擁有光影感的荷葉、蓮蓬。小面積的留白處，用以白托黑的方式，刻制出形體與荷葉比較反差很大的小魚(yú)。小結(jié)：?jiǎn)紊娈?huà)是僅用一種顏色印制的版畫(huà)。簡(jiǎn)潔、明快，比較激烈。2.出示一張單色木刻版畫(huà)作品《蘆蕩輕舟》，觀察并解析。解析作品：主要人物采納白色剪影的形式放在畫(huà)面中最重要的點(diǎn)上。變化的線條組合構(gòu)成了細(xì)膩的灰色彩，顯出一種神奇、誘人的靈性。小結(jié)：?jiǎn)紊娈?huà)也可以有豐富的層次，經(jīng)過(guò)點(diǎn)線面形成黑白灰的比較，使畫(huà)面有很強(qiáng)的形式美感。3.賞識(shí)xx的《大蜻蜓》（實(shí)物版）3/5畫(huà)面中有紙張、布料、瓦楞紙、松樹(shù)葉等資料，經(jīng)過(guò)混用構(gòu)成畫(huà)面豐富的肌理成效。小結(jié)：?jiǎn)紊娈?huà)資料豐富，表現(xiàn)技法多樣。4.介紹紙版畫(huà)：紙版畫(huà)是用各種材質(zhì)、各種紋理的紙板資料，經(jīng)過(guò)不一樣的手法加工制作、印刷的版畫(huà)。因?yàn)橘Y料簡(jiǎn)單，相對(duì)易學(xué)。這里學(xué)習(xí)兩種紙版畫(huà)：剪貼紙版畫(huà)——賞識(shí)耿佳慧的紙版畫(huà)作品《大小魚(yú)》。吹塑紙版畫(huà)——賞識(shí)劉田田的吹塑紙版畫(huà)作品《奔波》。5.剪貼紙版畫(huà)。A.工具：各種刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、馬蓮等。B.資料：各種紙板、油墨等。C.制作步驟：1）剪刻：選擇自己喜愛(ài)的題材轉(zhuǎn)移到卡紙上。用剪刀把畫(huà)稿上的形象分版，分別剪或刻出來(lái)。2）制版：將剪刻好的各個(gè)部分用膠水挨次粘貼在底板上。3）涂色：使用油滾把調(diào)好的單色油墨（或水色）平均滾涂到版上。4）拓?。轰伾霞垼媚灸⒐揭苍S圓滑的玻璃瓶底平均畫(huà)圓壓擦。5）達(dá)見(jiàn)成效：經(jīng)過(guò)印刷獲取的作品，造型概括、形象突出，生動(dòng)風(fēng)趣。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）作業(yè)要求：任選制版資料和方法創(chuàng)作一幅單色紙版畫(huà)。1.題材、內(nèi)容不限。2.黑白灰關(guān)系明確，畫(huà)面擁有形式xx。4/53.印制清楚，墨色平均。以作業(yè)的牢固性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了分組創(chuàng)作和獨(dú)立個(gè)性創(chuàng)作兩項(xiàng)作業(yè)，分組創(chuàng)作是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)牢固，選做題是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的一個(gè)延伸?？偟脑O(shè)計(jì)企圖是反響教課，牢固提升。（四）展評(píng)學(xué)生作品。（五）xx回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。小結(jié)概括不該當(dāng)不過(guò)是知識(shí)的簡(jiǎn)單擺列，而應(yīng)當(dāng)是優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完美知識(shí)系統(tǒng)的一種有效手段，為充發(fā)散揮學(xué)生的主題作用，從學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法、體驗(yàn)各個(gè)方面進(jìn)行概括，我設(shè)計(jì)了這么三個(gè)問(wèn)題：A.經(jīng)過(guò)本節(jié)