體育心理學(xué)題庫(kù)(與課本配套復(fù)習(xí)資料)八章

第八章運(yùn)動(dòng)損害的心理成因與痊愈一、填空題（將正確的答案填入空格）1.與運(yùn)動(dòng)損害有關(guān)的重要心理要素有應(yīng)激、對(duì)付方式、動(dòng)機(jī)、人品等。2.應(yīng)激—運(yùn)動(dòng)損害模型中，應(yīng)激被以為是運(yùn)動(dòng)員對(duì)潛伏的應(yīng)激環(huán)境的認(rèn)知，展望運(yùn)動(dòng)損害的核心要素是應(yīng)激反響。3.運(yùn)動(dòng)員受傷后的心理反響大概可分為5個(gè)階段：否定、憤慨、許愿、抑郁、認(rèn)可。4.運(yùn)動(dòng)員在整個(gè)痊愈過(guò)程中假如獲得足夠的社會(huì)支持，將有益于他們的損害痊愈。思想可對(duì)人的行為直接產(chǎn)生影響，受傷運(yùn)動(dòng)員的思想內(nèi)容直接影響其在痊愈期的感知和行為方式。6.運(yùn)動(dòng)員對(duì)損害的反響與疾病者體驗(yàn)到的悲痛反響相近似，過(guò)程由否定開始，經(jīng)郁悶而達(dá)到解決和接受。7.Williams和Adersen提出了一個(gè)以應(yīng)激理論為基礎(chǔ)，旨在解說(shuō)運(yùn)動(dòng)員損害與心理要素之間互相影響的應(yīng)激—運(yùn)動(dòng)損害模型。8.運(yùn)動(dòng)員擁有的對(duì)付方式包含對(duì)付行為、社會(huì)支持、處理應(yīng)激的技術(shù)、集中注意力策略等，這些要素互相作用，影響著運(yùn)動(dòng)員對(duì)應(yīng)激做出的反響。9.影響應(yīng)激反響的要素包含運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激源、人品、對(duì)付策略和潛伏干涉等，運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反響可直接或間接地受這些心理要素調(diào)節(jié)。10.調(diào)整認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)置、踴躍性思想、社會(huì)支持、表象訓(xùn)練等，是影響運(yùn)動(dòng)損害痊愈的幾個(gè)重要的心理變量。二、單項(xiàng)選擇題（將備選答案中正確的一個(gè)代碼寫在題后括號(hào)內(nèi)）1.Williams和Adersen改正并提出了一個(gè)成立在應(yīng)激理論基礎(chǔ)上，旨在解說(shuō)運(yùn)動(dòng)損害與心理要素之間互相影響的新應(yīng)激—運(yùn)動(dòng)損害模型。（C）A1980年

B1990年C1998年

D2000年2.最近幾年來(lái)研究運(yùn)動(dòng)損害的主要心理要素不包含下邊哪一項(xiàng)

。（

D

）A人品要素

B對(duì)付資源C應(yīng)激源史

D喜悅劑應(yīng)激反響代表著運(yùn)動(dòng)員辦理環(huán)境需求的能力資源與環(huán)境的實(shí)質(zhì)要求之間的一種現(xiàn)象。（A）A不均衡B均衡C放大D減小4.下邊哪一選項(xiàng)不屬于運(yùn)動(dòng)損害的心理反響階段。（D）A否定B憤慨C抑郁D喜悅5.運(yùn)動(dòng)員的“應(yīng)激反響”可受一系列心理要素調(diào)理，并且能被心理干涉手段影響。（D）A直接B間接C沒關(guān)系D直接或間接對(duì)于損害運(yùn)動(dòng)員人品特點(diǎn)的研究就逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人品的某一詳細(xì)維度的探討，這方面遇到關(guān)注最多的是特質(zhì)。（C）A意志B自尊C控制點(diǎn)D成就動(dòng)機(jī)7.是一種踴躍的，將應(yīng)激作為創(chuàng)建活動(dòng)的動(dòng)力，化沉痛為力量的心理對(duì)付技術(shù)。（B）A否定B升華C投射D移置.Adersen和Williams（1998）提出了一個(gè)成立在應(yīng)激理論基礎(chǔ)上的應(yīng)激—運(yùn)動(dòng)損害模型，依據(jù)這個(gè)模型，運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的決定運(yùn)動(dòng)損害能否發(fā)生。（A）A應(yīng)激反響B(tài)行為反響C認(rèn)知反響D情緒反響9.眾多的研究提出態(tài)度、應(yīng)激控制、、目標(biāo)設(shè)置、踴躍性自我講話、心理操練以及相信恢復(fù)方法的成效等，是影響運(yùn)動(dòng)損害痊愈的幾個(gè)重要的心理變量。（A）A社會(huì)支持B敢為性C依靠性D藥物受傷運(yùn)動(dòng)員會(huì)經(jīng)歷以下認(rèn)知方面的反響：感知身體痛苦、覺察與損害有關(guān)的不正常反響、咨詢與損害有關(guān)的問(wèn)題、、認(rèn)識(shí)到受傷的不良結(jié)果等。（A）A震撼B誤解損害的涵義C分別D絕望、孤單應(yīng)激—損害模式提出兩種阻擋由高負(fù)荷應(yīng)激惹起的運(yùn)動(dòng)員受傷的干涉模式。第一種干涉模式試圖改變運(yùn)動(dòng)員對(duì)擁有潛伏應(yīng)激的事件的認(rèn)知評(píng)估，而第二種干預(yù)模式則使

。（

D

）A修正應(yīng)激反響的生理注意力

B改變競(jìng)賽環(huán)境C改變競(jìng)賽節(jié)奏

D改變競(jìng)賽次序12.最近幾年來(lái)對(duì)于損害運(yùn)動(dòng)員人品特點(diǎn)的研究逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人品的某一詳細(xì)維度的商討，這方面遇到關(guān)注最多的是。（D）A特質(zhì)憂慮

B意志C控制點(diǎn)

D特質(zhì)憂慮和控制點(diǎn)13.損害后運(yùn)動(dòng)員的心理反響有兩個(gè)方面：認(rèn)知反響和

。（

A

）A應(yīng)激反響

B抑郁反響C痛苦反響

D情緒反響運(yùn)動(dòng)損害者常常會(huì)追求理解損害的涵義，運(yùn)動(dòng)損害會(huì)致使一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損害意義誤解，專家們已確認(rèn)的意義誤解“災(zāi)害性”指的是。（A）A將注意力集中在無(wú)心義的小節(jié)上B夸張運(yùn)動(dòng)損害的嚴(yán)重性C將復(fù)雜的體驗(yàn)簡(jiǎn)單化D將損害的責(zé)任強(qiáng)加于自己損害運(yùn)動(dòng)員一般經(jīng)過(guò)感情反響、憂慮和生氣等短期的心理反響后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。（D）身心恢復(fù)死亡致使精神病開始接受自己已經(jīng)受傷的事實(shí)，擬訂此后的生活和工作計(jì)劃運(yùn)動(dòng)損害不單使肌體機(jī)能水平顯然降落，并且在心理上也造成不一樣程度的損害。所以，損害后對(duì)受傷者進(jìn)行心理恢復(fù)顯得尤其重要，其主要目的是

。（

A

）A除去受傷后的心理阻礙C增添營(yíng)養(yǎng)

B除去懼怕D調(diào)整心理狀態(tài)20.運(yùn)動(dòng)員損害后的恢復(fù)，只有把生理的恢復(fù)和

恢復(fù)有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)，才能使整個(gè)身心獲得全面恢復(fù)。A心理C競(jìng)賽狀態(tài)

（

A）B營(yíng)養(yǎng)D運(yùn)動(dòng)技術(shù)三、多項(xiàng)選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號(hào)內(nèi)）1.Williams和Adersen先后在提出、改正了成立在應(yīng)激理論基礎(chǔ)上，旨在解說(shuō)運(yùn)動(dòng)損害與心理要素之間互相影響的應(yīng)激—運(yùn)動(dòng)損害模型。（AC）A1988年B1990年C1998年D2000年2.運(yùn)動(dòng)員擁有的對(duì)付資源包含、、、以及醫(yī)生規(guī)定的自我設(shè)計(jì)的醫(yī)療方案，這些要素互相作用,影響著運(yùn)動(dòng)員對(duì)應(yīng)激做出的反應(yīng)。ABCD）A對(duì)付行為B社會(huì)支持C辦理應(yīng)激的技術(shù)D集中注意力策略3.最近幾年來(lái)研究與運(yùn)動(dòng)損害有關(guān)懷理要素波及到的有

。（ABCD

）A自我看法

BA型行為C自尊

D疲憊4.Adersen和Williams的應(yīng)激—損害模型，以為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員能否發(fā)生損害，是由運(yùn)動(dòng)員對(duì)所處環(huán)境的應(yīng)激反響決定的，影響的心理要素有、、，并且以為這些心理要素之間不是孤立的發(fā)生作用，而是發(fā)生交互作用共同影響運(yùn)動(dòng)損害的發(fā)生。（ABD）A應(yīng)激源史B對(duì)付資源C情緒的狀態(tài)D人品5.下邊選項(xiàng)屬于運(yùn)動(dòng)損害的心理反響階段？（ABC）A否定B憤慨C抑郁D喜悅6.最近幾年來(lái)研究運(yùn)動(dòng)損害的主要心理要素包含以下邊選項(xiàng)？（ABC）A人品要素B對(duì)付資源C應(yīng)激源史D喜悅劑7.下邊選項(xiàng)中影響運(yùn)動(dòng)損害痊愈的心理變量有。（ABCD）A態(tài)度B應(yīng)激控制C社會(huì)支持D目標(biāo)設(shè)置應(yīng)激反響會(huì)致使運(yùn)動(dòng)員選擇性的心理狀態(tài)和注意力的變化，這些變化包含方面。（ABC）A肌肉緊張B視力范圍減弱C注意力分別D聽力范圍減弱社會(huì)支持是一種重要的對(duì)付資源，它有助于減弱應(yīng)激反響帶來(lái)的不利影響，下邊選項(xiàng)中屬于社會(huì)支持主要根源的有。（ABC）A父親母親B教練C隊(duì)友D運(yùn)動(dòng)員自己應(yīng)激—損害模式提出兩種阻擋有應(yīng)激反響惹起的運(yùn)動(dòng)員受傷的干涉模式

。（

AC

）A干涉對(duì)潛伏應(yīng)激的事件的認(rèn)知評(píng)估

B干涉競(jìng)賽環(huán)境C修正應(yīng)激反響的生理注意力

D干涉競(jìng)賽節(jié)奏最近幾年來(lái)對(duì)于損害運(yùn)動(dòng)員人品特點(diǎn)的研究逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人品的某一詳細(xì)維度的商討，這方面遇到關(guān)注最多的是。（BC）A意志B特質(zhì)憂慮C控制點(diǎn)D成就動(dòng)機(jī)12.影響運(yùn)動(dòng)損害的心理反響各階段的重要要素包含。（ABCD）A運(yùn)動(dòng)員的人品B教育程度C訓(xùn)練水平、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)D運(yùn)動(dòng)成績(jī)13.損害后運(yùn)動(dòng)員的心理反響的兩個(gè)方面。（）A認(rèn)知反響B(tài)情緒反響C抑郁反響D應(yīng)激反響運(yùn)動(dòng)損害者常常會(huì)追求理解損害的涵義，運(yùn)動(dòng)損害會(huì)致使一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損害意義誤解，專家們已確認(rèn)的對(duì)損害的認(rèn)知誤解有。（）A災(zāi)害性B過(guò)于泛化C個(gè)人化D選擇性抽象化運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)感情反響、憂慮和生氣等短期的心理反響后，可能有兩種現(xiàn)象是。（BD）身心恢復(fù)悲觀的態(tài)度面對(duì)損害，爾后遭到一系列的問(wèn)題致使精神病開始接受自己已經(jīng)受傷的事實(shí)，擬訂此后的生活和工作計(jì)劃運(yùn)動(dòng)損害者常常會(huì)追求理解損害的涵義，運(yùn)動(dòng)損害會(huì)致使一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損害意義誤解，專家們已確認(rèn)的意義誤解“選擇性抽象化”、“個(gè)人化”分別指的是

。（

）A將注意力集中在無(wú)心義的小節(jié)上C將復(fù)雜的體驗(yàn)簡(jiǎn)單化

B夸張運(yùn)動(dòng)損害的嚴(yán)重性D將損害的責(zé)任強(qiáng)加于自己運(yùn)動(dòng)損害者常常會(huì)追求理解損害的涵義，運(yùn)動(dòng)損害會(huì)致使一些傷者在認(rèn)知上對(duì)損害意義誤解，專家們已確認(rèn)的意義誤解“選擇性抽象化”、“絕對(duì)化思想”分別指的是。（）A將注意力集中在無(wú)心義的小節(jié)上B夸張運(yùn)動(dòng)損害的嚴(yán)重性C將復(fù)雜的體驗(yàn)簡(jiǎn)單化D將損害的責(zé)任強(qiáng)加于自己18.運(yùn)動(dòng)損害的全面恢復(fù)包含。（AB）A生理恢復(fù)

B心理恢復(fù)C人際關(guān)系

D營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)Grove和Gordon提出了一個(gè)運(yùn)動(dòng)損害恢復(fù)理論關(guān)系模型。在這個(gè)模型中，運(yùn)動(dòng)員的損害可否恢復(fù)和返回賽場(chǎng)是受以下要素影響的。ABCD）A治療有關(guān)要素C個(gè)體的心理要素20.運(yùn)動(dòng)損害的恢復(fù)過(guò)程是

、

B損害的有關(guān)要素D心理干涉和交互作用的過(guò)程。（）A心理反響C行為

B認(rèn)知D抑郁四、般配題（將以下相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線條相連）把運(yùn)動(dòng)員損害后的心理反響階段與相應(yīng)階段的運(yùn)動(dòng)員詳細(xì)表現(xiàn)進(jìn)行般配：否定認(rèn)識(shí)到?jīng)]法立刻解決受傷，產(chǎn)生悲觀情緒憤慨許愿抑郁認(rèn)可

接受受傷的事實(shí)并開始計(jì)劃如何痊愈自我許諾一些沒法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想部分性的或完整性的對(duì)損害的誤解常常表現(xiàn)為憤慨情緒狀態(tài)五、判斷題（以下正確的說(shuō)法用√寫在題后括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)誤的則用×寫在題后括號(hào)內(nèi)）跟著體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和參加人數(shù)的增加，體育運(yùn)動(dòng)中損害的發(fā)生率日趨增高。對(duì)）2.運(yùn)動(dòng)員對(duì)潛伏應(yīng)激的運(yùn)動(dòng)環(huán)境反響決定運(yùn)動(dòng)損害能否發(fā)生。（對(duì)）運(yùn)動(dòng)損害的主要原由包含訓(xùn)練水平、競(jìng)賽或訓(xùn)練的組織、運(yùn)動(dòng)員的生理狀態(tài)以及天氣環(huán)境等方面，心理社會(huì)要素在運(yùn)動(dòng)損害發(fā)生中的不起作用。（錯(cuò)）人品能影響運(yùn)動(dòng)損害發(fā)生。（對(duì)）運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損害后，會(huì)對(duì)受傷作出同樣的認(rèn)知反響。（）6.運(yùn)動(dòng)員對(duì)損害的認(rèn)知反響往常由一系列情緒反響所陪伴。（）7.受傷運(yùn)動(dòng)員的健康恢復(fù)應(yīng)包含身心兩個(gè)方面創(chuàng)傷的系統(tǒng)治療。（對(duì)）8.要用發(fā)展的看法對(duì)待影響運(yùn)動(dòng)損害發(fā)生和恢復(fù)的心理要素。（對(duì)）喚醒控制技術(shù)和認(rèn)知干涉能夠被用來(lái)提升運(yùn)動(dòng)成績(jī)和阻擋應(yīng)激反響發(fā)展的。對(duì)）損害是評(píng)定一個(gè)運(yùn)動(dòng)員心理承受能力的一種標(biāo)記。（）假如運(yùn)動(dòng)員還沒有達(dá)成從損害中恢復(fù)過(guò)來(lái)就參加運(yùn)動(dòng)，再次損害的可能性大。對(duì)）生活事件指的是那些能夠致使生活狀態(tài)發(fā)生顯著變化的事件，如成婚、喪親、失業(yè)等。（對(duì)）社會(huì)支持是一種重要的對(duì)付資源，它有助于減弱應(yīng)激反響帶來(lái)的不利影響。對(duì)）對(duì)于損害運(yùn)動(dòng)員人品特點(diǎn)的研究逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)人品的某一詳細(xì)維度的商討。對(duì)）運(yùn)動(dòng)損害不單使肌體機(jī)能水平顯然降落，并且在心理上也造成不一樣程度的傷害。（對(duì)）六、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述Williams和Adersen的應(yīng)激—運(yùn)動(dòng)損害模型。簡(jiǎn)述生活事件對(duì)運(yùn)動(dòng)損害關(guān)系的影響。簡(jiǎn)述對(duì)付資源對(duì)運(yùn)動(dòng)損害關(guān)系的影響。簡(jiǎn)述個(gè)性對(duì)運(yùn)動(dòng)損害關(guān)系的影響。簡(jiǎn)述影響