人教版五年級英語下冊Unit3教案

sportsmeetEnglishpartyschooltripsingingcontestsportsmeetEnglishpartyschooltripsingingcontest“與本課相關(guān)的趣味知識端午節(jié)端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱為龍舟節(jié)、端陽節(jié)。端午節(jié)是中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。與本課相關(guān)的習(xí)題看圖片，把句子補充完整。（寫出月份名詞）1.Mother'sDayisin1.Mother'sDayisin1月31日2.Wintervacationisin3.Father'sDayisin3.Father'sDayisin4.Thesingingcontestisin4.Thesingingcontestisin5.TheEnglishpartisin5.TheEnglishpartisin本課主要學(xué)習(xí)句型：Whenisthesportsmeet?WhenistheEnglishparty?WhenistheEnglishtest?為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識運用好，我設(shè)計了工問一答、看圖說話、全班總動員”等活動。在明確的任務(wù)目標(biāo)的驅(qū)動下，學(xué)生主動參與，對本課的重點句型的理解不斷加深，運用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這些活動，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力與綜合運用所學(xué)語言知識的能力都得到了提高。不足的地方是，有的學(xué)生在句型操練的時候未進入狀態(tài)，而且，有的學(xué)生在讀課文的時候出現(xiàn)了朗讀不連貫的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中要注意調(diào)動所有學(xué)生的積極性，而且要多增加閱讀訓(xùn)練，開拓學(xué)生們的視野。第二課時餐教學(xué)有疔課堂澳設(shè)?教學(xué)目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：NewYear'sDay,wintervacation,TreePlantingDay,MayDay,Mother'sDay,Children'sDay,Father'sDay,January,February,March,April,May,June。.會運用句型：—WhenisTreePlantingDay/…—It'sinMarch/???和同伴進行對話交流。.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察，關(guān)注身邊的節(jié)日，關(guān)注身邊的人并關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。?教學(xué)重點.掌握節(jié)日名稱NewYear'sDay,wintervacation,TreePlantingDay…和詢問節(jié)日的句型：—WhenisTreePlantingDay/…—It'sinMarch/….會運用節(jié)日名詞和句型與同伴進行對話交流。?教學(xué)難點.掌握各個節(jié)日名稱的書寫和具體的日期。.掌握在幾月份用介詞in,日期名詞前用介詞on。.掌握月份單詞February,January的發(fā)音和拼寫。”教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。.與本課時相關(guān)的錄音和課件、日歷和獎勵用的貼畫。學(xué)生準(zhǔn)備：.本課所需單詞卡片。.上節(jié)課學(xué)的短語的圖片和自己本月或最近活動的安排表。?教學(xué)方法.口語交際教學(xué)法同學(xué)自然分組，互相提問：—WhenisTreePlantingDay?—It'sinMarch.在問答過程中提高英語口語水平0.合作教學(xué)法同學(xué)兩人一組，完成Readandsay,并大聲朗讀出修改后的句子。“教學(xué)過程Step1:Warm-up.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Freetalk。.學(xué)生跟唱歌曲Thetwelvemonths。.同桌表演上節(jié)課的對話。.結(jié)合四月和五月的活動安排，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的詞匯和句子，為本課時教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容做準(zhǔn)備。使用句型“WhenistheChinesetest?Whenisthesingingcontest?班級分兩組，一組問，一組答，讓學(xué)生感知本單元的主要語言0Step2:PresentationLet'slearn.教師展示課本25頁四月和五月的活動安排，找兩名學(xué)生根據(jù)活動安排進行對話問答：—WhenistheEnglishparty?—It'sinApril.—WhenisMayDay?—It'sinMay.然后學(xué)生猜Englishparty和MayDay的含義。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚。.學(xué)生聽說Children'sDay,Father'sDay,TreePlantingDay,wintervacation,NewYear'sDay。.看圖說句子操練句型，同步操練新詞（25頁三、四、五、六月的活動）WhenisTreePlantingDay?It'sin…”方法：教師拿出圖片，學(xué)生同桌兩人一問一答，完成對話練習(xí)，鞏固單詞和句型。教師把圖片貼在黑板上，師生共同把對應(yīng)的英語單詞讀出來，教師寫在下面。.教學(xué)新詞:January,February,March教師利用日歷來教授單詞并讓學(xué)生先了解它們的縮寫形式。同桌之間利用自己的圖片互相問答：—WhenisNewYear'sDay?—It'sinJanuary.在學(xué)生問答的同時教師要給予指導(dǎo)和幫助。.學(xué)生通過展示自己的圖片rusuallyplayinthesnowinJanuary.”進一步鞏固單詞，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生的口語表達能力。.教師出示圖片或做動作，讓學(xué)生說出對應(yīng)的動詞短語并說出這可能是哪個月份的活動，活躍課堂氣氛。.聽錄音，學(xué)生跟讀。然后，學(xué)生仿照錄音，同桌之間根據(jù)課文進行對話（對話時，學(xué)生按自然桌，逐一進行，基礎(chǔ)差一點的教師給予幫助）。Readandsay.讓學(xué)生先找出本部分的月份名詞和活動名詞。（核對是否正確）.同桌之間通過合作完成。.學(xué)生說出自己的答案并大聲朗讀出正確的句子。.如果學(xué)生有不同的答案，師生共同討論完成。這樣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。（：，Step3:Practice.找對子教師將單詞和短語（January,February,March,April,plant,Mother'sDay等）的圖片貼在黑板上，另外將其相對應(yīng)的單詞卡放在講臺上，然后將全班分成兩組，教師讓參賽的兩組學(xué)生逐個上來抽出卡片，抽出卡片后先要舉起讓其他學(xué)生看，然后把黑板上相應(yīng)的圖片摘下來并將單詞讀出來，找對并讀對的給兩分，找對讀錯

的給一分，找錯的不得分，卡片全部抽完后,得分最多的組獲勝。.考考你每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組第一名學(xué)生一個活動表格，上面寫有幾個月份的活動安排學(xué)生拿著表格問自己后面的組員:WhenisMother'sDay?學(xué)生根據(jù)表格回答。然后把表格給自己后面的學(xué)生，再問自己后面的學(xué)生?；顒訒r教師可鼓勵和幫助學(xué)生。.完成全品學(xué)練考一課后練24頁第一、二題。Step4:Consolidation.自由會話根據(jù)自己或同桌的月份活動表全班兩人一組，利用句型：WhenisTreePlantingDay/thesingingcontest/…？It'sinMarch/進行自由對話。?板書設(shè)計

.讓學(xué)生設(shè)置一份自己認(rèn)為很好的假期活動或最近這幾個月的活動表格，并與同學(xué)聊一聊自己的活動安排表。教師擇優(yōu)到臺前展示，學(xué)生要用到句型“加hendoyouhavewintervacation?—It'sinJanuaryandFebruary.”Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：單詞和短語：NewYear'sDay,wintervacation,TreePlantingDay,MayDay,Mother'sDay,Children'sDay,Father'sDay,January,February,March,April,May,June句型：—WhenisTreePlantingDay/…？—It'sinMarch/…Step6:Homework.把今天所學(xué)的短語大聲朗讀并記下來。.搜集任意一個節(jié)日的英語材料。3.完成全品學(xué)練考一課后練24頁第三、四題。Unit3Myschoolcalendar—WhenisTreePlantingDay?—It'sinMarch.—WhenisMother'sDay? —It'sinMay.

TreePlantingDayMayDayMother'sDayChildren'sDayFather'sDayTreePlantingDayMayDayMother'sDayChildren'sDayFather'sDay?與本課相關(guān)的趣味知識母親節(jié)母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日。這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子也要打電話向母親表示祝賀。美國政府還規(guī)定，母親節(jié)這大，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬?？的塑埃悄赣H節(jié)的象征。在這天，美國人都要在胸前佩戴一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉;母親過世的，戴一朵白花，寄托哀思。?與本課相關(guān)的習(xí)題我能選出最合適的答案。( )I.WhenisTreeDay?A.plantingB.PlantingC.Plant( )2.ThewinterisinJanuary.A.vacationsB.vacation C.holidays( )3.IwanttobuymymotheracoatonDay.A.MotherB.Mother's C.Mothers'( )4.IlikewinterbecauseIlikethevery much.A.snow B.snowyC.windy( )5.OnDayweusuallyhaveapartytocelebrateit.A.children'sB.Children'sC.Child's( )6.Whatdoyouusuallydospring?A.on B.in C.at( )7.—isyourbirthday?—It'sinFebruary.A.What B.WhichC.When( )8.MayafterApril.

A.comesB.comeC.comingA.comesB.comeC.coming( )9.Marytakespartin(參力口)thecontestandshecanwintheprize.A.sing B.singingC.sing's( )10.Therearetwelveinayear.A.days B.weeksC.months?教學(xué)反思我在本課教學(xué)中以看圖片或動作猜短語、同桌之間問答、聽錄音等有趣而又有效的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了節(jié)日名稱和三個月份名詞 ，根據(jù)課文所給的活動安排訓(xùn)練了句型：Whenis…?及其回答。學(xué)生通過創(chuàng)編對話，加深了對本課知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用語言的能力和創(chuàng)新能力。不足之處是學(xué)生對本節(jié)課的單詞掌握不夠熟練，在復(fù)習(xí)時要重點強調(diào)一下。自由會話”看圖說句子”等活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是看圖說句子‘環(huán)節(jié)，所有的學(xué)生都參與進來，課堂氛圍一下子就活躍起來了。自由會話“考考你”等活動主要訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力，讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境下運用英語進行交流，收到了很好的效果。等教學(xué)有方課堂假設(shè)“教學(xué)目標(biāo).掌握ch/t7sh/?的發(fā)音。.能大聲讀出本課時的例詞并找出其他含有/t?,/?的單詞。.培養(yǎng)學(xué)生善于歸納知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。?教學(xué)重點ch/t?,sh/?的發(fā)音。?教學(xué)難點ch/t7sh/7的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。.與本課時相關(guān)的錄音和課件。學(xué)生準(zhǔn)備：本課時所需單詞卡片?！苯虒W(xué)方法.聽說領(lǐng)先教學(xué)法教師播放Let'sspell部分的錄音,同學(xué)跟讀，教師示范發(fā)音口型，然后，同學(xué)大聲朗讀出例詞。.合作教學(xué)法同學(xué)合作完成Choose,writeandsay部分的習(xí)題，讓同學(xué)在合作中增長知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣。.游戲教學(xué)法教師和同學(xué)一起玩高低聲轉(zhuǎn)換”游戲，在游戲中感受單詞和句子的發(fā)音?！敖虒W(xué)過程Step1:Warm-up.師生就日常問候進行口語練習(xí)。.學(xué)生用英語介紹自己搜集的信息。.復(fù)習(xí)本單元的四會單詞和句子難不倒我教師準(zhǔn)備好一些卡片（有的寫中文,有的寫英語單詞）和圖片。將卡片和圖片放在每個學(xué)生的書桌里或文具盒里。游戲開始后學(xué)生開始找，如果找到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語句子（一個就可以）。游戲的目的是讓所有學(xué)生都有說英語的機會，在游戲時，教師是組織者和監(jiān)督者，如果學(xué)生有錯誤，教師要及時糾正，并要鼓勵學(xué)生，給他們信心。Step2:PresentationLet'sspell.播放錄音，學(xué)生大聲跟讀單詞。.同桌之間大聲朗讀單詞，教師及時糾正發(fā)音。.教師示范字母組合sh,ch的口型和氣流的發(fā)出。Step3:Practice.我們一起學(xué)教師利用手中的單詞卡片和學(xué)生一起大聲讀出這些單詞，并讓學(xué)生感受讀清輔音時聲帶不振動，然后找學(xué)生讀單詞。.學(xué)生以小組合作形式完成Choose,writeandsay,教師給予指導(dǎo)和幫助。.高低聲轉(zhuǎn)換游戲開始前，教師在黑板上畫兩個滑稽的三毛圖像（隨手畫，不用太正規(guī)）,一個是學(xué)生，一個是教師。讀句子，教師大大聲，學(xué)生小小聲；教師小小聲，學(xué)生大大聲（為了提高學(xué)生的注意力，教師可以前部分大大聲，后部分小小聲）,如果學(xué)生三次都正確，教師就要拔掉自己的一根頭發(fā)；但是只要學(xué)生錯一次我們就要拔掉學(xué)生的一根頭發(fā)，然后擦

掉耳朵、眼睛、鼻子，最后是臉。游戲結(jié)束時，誰在黑板上剩的五官多，誰就勝出。.完成全品學(xué)練考一課后練25頁第一題。Step4:Consolidation.學(xué)生一起找含有/t?,/7的單詞。.五問猜節(jié)日教師找一名學(xué)生到前面，背對著大家站好，然后讓另一名學(xué)生站起來，把一張節(jié)日的圖片展示給大家，然后坐下＜猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過來問全班任意一人：S:IsitinApril?S:IsitforMother?S:Whatcanwedoonthatday??板書設(shè)計

S:…五個問題問完，猜的學(xué)生還不能夠猜出來就算輸。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：/t7:chairChinesecheapteacherchickencheesecatchwatch/?:shopshirtshortfishEnglishsheepbrushshoeStep6:Homework.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。.搜集英語小故事。.完成全品學(xué)練考一課后練25頁第二、三題。/t?:Chinesecheap/?:shopshirtshort/t?:Chinesecheap/?:shopshirtshortUnit3MyschoolcalendarteacherchickencheesecatchwatchchairfishEnglishsheepbrushshoeTheteacherisnice.

Thechickenischeap.Thefishisfresh.

Theshirtisshort.?與本課相關(guān)的趣味知識兒童節(jié)世界上許多國家將6月1日定為兒童節(jié)，尤其是在社會主義國家。但在歐美國家，兒童節(jié)的日期各不相同，慶祝方式也不太一樣。瑞典和日本分別為男孩和女孩設(shè)立了兩個不同的節(jié)日。在韓國和新加坡，家長在兒童節(jié)也能放假，以便帶孩子出去玩。

新加坡兒童節(jié)：在新加坡，兒童節(jié)定在每年的10月1日。（從2011年開始，新加坡的兒童節(jié)改為10月的第一個星期五。）新加坡節(jié)假日法規(guī)明確規(guī)定，兒童節(jié)當(dāng)天,不僅給幼兒園和小學(xué)的小朋友們放假，還要給所有大人放假，以免出現(xiàn)大人都出去上班，沒人陪小朋友玩的情況。在兒童節(jié)這天，新加坡最大的國家游樂場還專門為兒童節(jié)制定了一條特殊規(guī)定：兒童節(jié)當(dāng)天小朋友要購買全票，大人則要購買半票。不僅讓小朋友高高興興體驗了一次做小大人的感覺 ，更讓大人們重新找回了久違的童年時光?！敖虒W(xué)反思學(xué)生對本課的發(fā)音歸納很感興趣，每個學(xué)生都積極地參與學(xué)習(xí)，本節(jié)課的游戲拓展了學(xué)生的思維，并使學(xué)生對單詞的掌握程度有了很大的提高，讓學(xué)生知道今后在學(xué)習(xí)中要注重單詞發(fā)音的訓(xùn)練，在朗讀上多下功夫，從而掌握語言、運用語言。另外，學(xué)生在發(fā)音的時候還分不滿濁輔音和清輔音,在這方面還需要加強。音標(biāo)教學(xué)應(yīng)貫穿在英語教學(xué)的整個過程之中，讓學(xué)生逐漸掌握其發(fā)音規(guī)律?！案叩吐曓D(zhuǎn)換”活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，學(xué)生們積極參與，注意力集中，恐怕落在后面，體現(xiàn)了集體的親和力和凝聚力,這樣的活動更有力于提高學(xué)生的有意注意，課堂效果很好。第四課時%教學(xué)有方課堂H（設(shè)”教學(xué)目標(biāo).能聽、說、讀、寫單詞和短語:October,theGreatWall,I'll=Iwill,onMother'sDay等。.會運用句型：—Whenistheschooltripthisyear?—It'sinOctober.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?—I'llcookformymother.Whataboutyou?和同伴進行交流。.初步掌握will+動詞原形表示一般將來時。.教育學(xué)生做事情要有計劃，懂得愛父母和長輩。?教學(xué)重點.掌握本課時的單詞和短語。.能根據(jù)所學(xué)的單詞和短語與同伴進行對話交流。?教學(xué)難點.掌握介詞in和on在句子中的應(yīng)用。.初步了解will和定冠詞the的用法。A教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。.與本課時相關(guān)的錄音和課件。.一些我們學(xué)過的動詞短語圖片和本單元我們學(xué)過的單詞或短語圖片。.日歷。學(xué)生準(zhǔn)備：.本課單詞卡片。.學(xué)過的動詞短語圖片和自己搜集的信息。A教學(xué)方法.情景教學(xué)法教師利用日歷和圖片，展示October,theGreatWall,播放Let'stalk的對話，創(chuàng)設(shè)一定的英語氛圍。然后，教師把課堂交給學(xué)生，讓他們根據(jù)本課時提供的短語說一說母親節(jié)要做的事情，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。.角色表演教學(xué)法教師利用課本中Let'stalk的對話,讓同學(xué)分角色進行表演，在角色表演中鞏固單詞和句型。.口語交際教學(xué)法同學(xué)之間互相對話：-WhatwillyoudoonMother'sDay?—I'llcooknoodlesforher.在同學(xué)對話的過程中，教師要提供幫助。?教學(xué)過程Step1:Warm-up.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Freetalk。.學(xué)生根據(jù)自己搜集的信息，用英語介紹某個傳統(tǒng)節(jié)日.溫故知新。班級按排自然分組，學(xué)生按照自然順序在規(guī)定的時間內(nèi)拼讀出這一單元所掌握的單詞（短語）并說出漢語，其中單詞和短語必須是本單元出現(xiàn)的。在規(guī)定時間內(nèi)完成單詞最多、最好的那組為冠軍，教師給予獎勵。并累計評比從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！?Step2:PresentationLet'stry.播放Let'stry的錄音，讓學(xué)生選出正確的答案。.學(xué)生跟讀錄音。.學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容編小對話，看誰編得最好。Let'stalk.教師出示幻燈片或圖片，讓學(xué)生描述圖片：It'sautumnhere.Theweatheriscool.Wehaveaschooltripthisautumn.TheGreatWallisinBeijing.讓學(xué)生踴躍發(fā)言，看誰的英語表達最好。.教師播放兩遍錄音。學(xué)生帶著問題聽錄音，在聽的同時，找出問題的答案。WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltripthisyear?Wherewilltheygo?.學(xué)生跟讀課文兩遍，然后找學(xué)生領(lǐng)讀課文。教師要鼓勵和表揚讀得好的學(xué)生。.根據(jù)課文和圖片，讓學(xué)生猜出October和theGreatWall的意思。.學(xué)生自己讀課文，然后同桌之間分角色朗讀課文。.我能行教師把另一張去北京長城的圖片貼在黑板上，把日歷翻到十月份，然后給學(xué)生幾分鐘的時間，讓他們仿照課文內(nèi)容，同桌之間編一段小對話。然后讀給大家聽。WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?.教師利用圖片問學(xué)生:WhenisMother'sDay?Whatdoyouwanttodoforyourmumonthatday?讓學(xué)生以小組形式討論，然后站起來說一說。提高了學(xué)生的英語口語表達能力，同時,讓學(xué)生充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。.教師拿出圖片展示給大家的同時說：Iwillcookformymother.并板書,重點突出will并講解其用法。讓學(xué)生理解并初步學(xué)會應(yīng)用。然后學(xué)生跟讀句子，理解句意。教師展示其他圖片 ，學(xué)生說句子:Iwillsingasongforher.Iwillwashclothesforher.Iwill…教師讓學(xué)生猜I'll的完整形式是什么。.學(xué)生四人一組，根據(jù)圖片（圖片上有英語短語）互相問:WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?教師在學(xué)生會話的時候給予指導(dǎo)和鼓勵。讓班級每個學(xué)生都張嘴說英語，讓他們在融洽和諧的環(huán)境中掌握語言并正確地運用語言進行交流。.師生一起把動詞短語歸納一下，讓學(xué)生學(xué)會積累。Step3:Practice.10個問題將學(xué)生編成每組10人的兩個組，回答，出題點是我們的schooltrip/Mother'sDay/autumn,出題組的學(xué)生把單詞寫在紙上，猜題組的學(xué)生可以問10個問題，猜的組可以每人輪流問一個問題，出題組輪流回答！但只能問一般疑問句，如:Isita/an…？如果10個問題問完還不能猜出來就算輸了。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和競爭意識，從而去主動學(xué)習(xí)。.闖關(guān)這個周日是母親節(jié)，Amy,Sam,Lucy,Oliver還有ChenJie想要為母親做些事，但是他們還沒有想好做什么。教師有一些建議，但是他們必須把教師的建議用動作表示出來，而且不允許說話，其他學(xué)生猜一猜，到底是什么建議。如果你能猜出來，就說明他的動作表演過關(guān)了！.完成全品學(xué)練考一課后練27頁第一、二題。Step4:Consolidation.我會造句兩組進行比賽，由一個組出題另一個組學(xué)生按自然排分組，每組選出一名組長，把同組學(xué)生的單詞卡片或圖片收集在一起，然后，任意選出一張，學(xué)生按自然順序根據(jù)所給的圖片或卡片造句。句子要正確，句式不固定，可以是肯定句、一般疑問句，也可以是特殊疑問句。如果你的句子錯了，你有一次機會改正,沒改對的，找本組的成員幫忙，直到句子正確為止。要求你的口語表達要流利，我們會按用時多少來決定勝負(fù) ，贏的組獎勵貼畫。只要你用心，就能得到。.愛心奉獻下周我們要去OldPeople'sHome看望爺爺奶奶，學(xué)生四人一組,討論一下我們將要做什么。利用句型：Wewill?一學(xué)生各抒己見，然后把你們組討論的結(jié)果和大家分享一下。Step5:Sum-up單詞和短語October,theGreatWall,I'll=Iwill,onMother'sDay句型：—Whenistheschooltripthisyear?—It'sinOctober.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?—I'llcookformymother.Whataboutyou?—I'llsay“Thankyou"toher.Step6:Homework.朗讀Let'stalk部分內(nèi)容并任意選出三句背誦。.同桌之間根據(jù)課文編小對話，下節(jié)課表演。.完成全品學(xué)練考一課后練27頁第三、四題。師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點“板書設(shè)計Unit3Myschoolcalendar—Whenisthetripthisyear?—It'sinOctober.WewillgototheGreatWall.——IwillcookformymumonMother'sDay.theGreatWallmakeacardplaythepipa—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay——IwillcookformymumonMother'sDay.theGreatWallmakeacardplaythepipawritealetterA與本課相關(guān)的趣味知識母親節(jié)祝福語.Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou.HappyMother'sDay!今天是您休息的日子，讓我們來照顧您。母親節(jié)快樂！.WewilltrytomakethisyourbestMother'sDayever.我們將努力使今天成為您過得最愉快的母親節(jié)。.Thanksforbeingthere,Mum.HappyMother'sDay!謝謝您不斷地支持我。祝您母親節(jié)快樂！.WishyouahappyMother'sDay.祝福您母親節(jié)快樂。.Thankyouforeverythingovertheyears,Mum.媽媽，謝謝您這些年來所做的一切。?與本課相關(guān)的習(xí)題一、根據(jù)漢語提示完成句子。1.Ireallylovethe（秋天的色彩）..Weusually（進行學(xué)校郊游）inspring..Canyou（制作一個卡片）foryourmum?.Mylittlesistercan't（唱歌）..Heoften（彈琵琶）afterschool.二、根據(jù)首字母提示完成單詞。.Myfseasonisautumn..We'llgototheGreatW..Whenistheschooltthisyear?.I'llwriteheraltosay“Thankyou”.5.Mymotheroftencdinnerforus.本課時設(shè)計了一些豐富多彩的教學(xué)活動，我會造句、愛心奉獻、角色表演’等活動不但增強了趣味性，還活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生白^學(xué)習(xí)興趣，而且很好地鞏固了相關(guān)的單詞。在整個教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次分明，過渡自然。學(xué)生能夠自己朗讀過后采取情景模擬的方式展示學(xué)習(xí)成果。課上表現(xiàn)積極、認(rèn)真聽講的學(xué)生能夠較好地掌握，但是基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握起來就有一定的難度，課下還需加強練習(xí)。本課中，學(xué)生在聽說讀寫各個方面都得到了鍛煉，著重訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)的知識進行對話表演和完成老師的任務(wù)，從而提高學(xué)生運用語言的能力。⑤京第五課時督教學(xué)有方課堂JS設(shè)”教學(xué)目標(biāo).進一步鞏固單詞和短語:summervacation,Teachers'Day,Mid-AutumnDay,China'sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Christmas。.會運用句型：—WhenisMid-AutumnDay?—It'susuallyinSeptemberorOctober.I'lleatmooncakeswithmyfamily.和同伴進行對話交流。.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注節(jié)日，關(guān)注傳統(tǒng)的優(yōu)良品質(zhì)?！敖虒W(xué)重點.本課時的單詞、短語和句型。.會用單詞、短語和句型與同伴進行對話交流。.熟記各個節(jié)日的名稱、日期和節(jié)日所對應(yīng)的傳統(tǒng)活動。教學(xué)難點.掌握AmericanThanksgivingDay,Christmas的拼寫。.了解各個節(jié)日的名稱及其傳統(tǒng)。.掌握介詞in+月份的應(yīng)用。）〉教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。.與本課時相關(guān)的錄音和課件。.用來評價的小貼畫。學(xué)生準(zhǔn)備：本課所需單詞卡片。，）教學(xué)方法.直觀教學(xué)法為了讓學(xué)生能夠熟練掌握summervacation,Teachers'Day,Mid-AutumnDay,China'sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Christmas這些節(jié)日名稱，教師利用圖片或多媒體的形式展示給同學(xué)，讓同學(xué)能夠直觀地掌握這些單詞或短語。.問答教學(xué)法同學(xué)根據(jù)實際情況互相問：—WhenisTeachers'Day?—It'sinSeptember.在一問一答中，不但鞏固了單詞，而且訓(xùn)練了學(xué)生的口語。”教學(xué)過程Step1:Warm-up.師生互相問候。.表演上節(jié)課的自編對話。.你能聽到我嗎？班級分成兩組進行比賽，看哪組聽到教師的最多，多的給予獎勵。游戲開始,兩組學(xué)生搶答,教師小小聲 TheMid-AutumnDayisinOctober.（但是這個聲音要保證一部分學(xué)生能聽得到）聽到的學(xué)生搶答說出句子，這組加分！然后繼續(xù)。為了增加游戲的趣味性，當(dāng)我們玩這個游戲到高潮、學(xué)生全身心地投入的時候，我們讓學(xué)生聽不見來調(diào)節(jié)課堂氣氛，既復(fù)習(xí)了單詞句型，又提高了學(xué)生的口語表達能力。.師生對話教師利用上節(jié)課的對話內(nèi)容問學(xué)生,然后自然導(dǎo)入新知識：母親節(jié)在五月份,那么教師節(jié)呢？是的,它在九月份。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，展開活動，訓(xùn)練學(xué)生的口語和對單詞及句型的熟練運用程度。Step2:PresentationLet'slearn.教師展示圖片，學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞及短語：summervacation,Teachers'Day,Mid-AutumnDay,China'sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Christmas。.教師播放月份單詞錄音，學(xué)生跟讀，幫助記憶，教師指導(dǎo)。.看圖片，師生一起鞏固單詞和句型：—WhenisMid-AutumnDay?—It'susuallyinSeptemberorOctober..學(xué)生利用這節(jié)課和上幾節(jié)課的圖片,分組操練句型：—Whenis…？—It'sin.教師提問:WhatwillyoudoonMid-AutumnDay?引導(dǎo)學(xué)生回答:I'll…板書并依次呈現(xiàn)本節(jié)課的短語。.學(xué)生利用圖片分組操練句型：—Whatwillyoudoon…？-I'll…教師給予指導(dǎo)和幫助。Askandwrite.一問一答同桌為一組，互相問：WhenisTeachers'Day/NewYear'sDay/Children'sDay?回答:It'sinSeptember/January/June.要求全班都參與，教師給予指導(dǎo)和幫助。既訓(xùn)練了單詞和句型，又提高了學(xué)生的英語口語和交際能力。.排排序四人一組，把我們學(xué)過的節(jié)日按照月份排列起來，注意不要漏掉。這樣既能鞏固所學(xué)的單詞，又能使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中增長知識，使我們的課堂變得更有趣。『'Step3:Practice.我最棒班級按自然排分組，各排學(xué)生自己準(zhǔn)備好十二個月份名詞（注意一排只一套）。然后，分別在本組不同人的手中（教師要掌握好，不能讓卡片只在基礎(chǔ)較好的學(xué)生手中）。游戲開始：教師把表示節(jié)日的名詞或圖片舉起，下面各組學(xué)生迅速將該節(jié)日所在月份的名詞舉起，反應(yīng)最快的那組加兩枚貼畫 ，稍慢的一組加一枚貼畫。最后，貼畫最多的勝出。.我的積累根據(jù)你平時的積累或自己查的信息,用英語介紹一下你熟悉的節(jié)日：在什么時候，我們吃什么，在這天彳什么，這個節(jié)日的慶祝方式等等。學(xué)生可以暢所欲言，教師可以給予補充，對說得好的要提出表揚。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成積累信息的好習(xí)慣。.完成全品學(xué)練考一課后練28頁第二題。Step4:Consolidation.設(shè)計節(jié)日四人一組，全班分成若干組。假設(shè)下個月的周日是校慶日，在那天我們要做什么，怎樣慶祝，和誰一起慶?！纸M討論，然后形成簡單的文字（TheSchoolDayisonSunday,September12th.We'llhavea…）交給教師，教師課后檢查。.我會圈節(jié)日教師把不同月份日歷分別發(fā)給各組成員，讓他們把這個月份中的節(jié)日用筆圈出來，并用英語寫下日期和節(jié)日名稱，教師提示序數(shù)詞和介詞的應(yīng)用。例

如:NewYear'sDayisonJanuary1st.Teachers'DayisonSeptember10th.Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：單詞和短語:summervacation,Teachers'Day,Mid-AutumnDay,China'sNationalDay,AmericanThanksgivingDay,Christmas句型：—WhenisMid-AutumnDay?—It'susuallyinSeptemberorOctober.I'lleatmooncakeswithmyfamily.Step6:Homework.歸納一下你學(xué)過的節(jié)日名詞并寫下來。.搜集關(guān)于中秋節(jié)、感恩節(jié)的資料。.完成全品學(xué)練考一課后練28頁第三、四題?！鞍鍟O(shè)計Unit3Myschoolcalendar—WhenisMid-AutumnDay?—It'susuallyinSeptemberorOctober.Iwilleatmooncakeswithmyfamily.—WhenisTeachers'Day?—It'sinSeptember.Teachers'DayMid-AutumnDayChina'sNationalDayChristmasA與本課相關(guān)的趣味知識讓我們認(rèn)識一下各個月份的縮寫形式吧！I.January—Jan.2.February—Feb.3.March—Mar.4.April-Apr.5.May—May 6.June—Jun.7.July—Jul. 8.August—Aug.9.September-Sept.10.October-Oct.11.November—Nov.12.December-Dec.中國的主要節(jié)日春節(jié)(農(nóng)歷正月初一) SpringFestival(ChineseNewYear)theLantern元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五）theLanternFestival植樹節(jié)（3月12日） TreePlantingDay清明節(jié)（4月5日） ChingMingFestival/Tomb-sweepingFestival中國青年節(jié)（5月4日） ChineseYouthDay端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五） theDragonBoatFestival建黨節(jié)（7月1日） theParty'sBirthday建軍節(jié)（8月1日） theArmyDay中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五） Mid-AutumnDay教師節(jié)（9月10日） Teachers'Day重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九） DoubleNinthFestival國慶節(jié)（10月1日） China'sNationalDay除夕（農(nóng)歷臘月三十） NewYear'sEve?與本課相關(guān)的習(xí)題一、英漢互譯。.暑假 .寒假 .教師節(jié) .中秋節(jié) .圣誕節(jié) .感恩節(jié) .China'sNationalDay.inSeptember.eatmooncakes.myfamily.NewYear'sDay.American

13.Children'sDay14.theGreatWall二、照例子寫句子。1.2.13.Children'sDay14.theGreatWall二、照例子寫句子。1.2.A教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本課時我采用了多種教學(xué)手段，收到了不錯的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生準(zhǔn)確而自然地使用本課時的句型及句子，我在課堂上創(chuàng)設(shè)真實的情景來描述，從而讓學(xué)生身臨其境地感受和體驗英語。但是，有的活動環(huán)節(jié)進行得比較倉促,還需精選一些更適合學(xué)生的活動?！耙粏栆淮稹薄拔业姆e累”等活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性 ，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在一問一答游戲中，全班同學(xué)都參與進來，而且老師及時給學(xué)生評價和鼓勵，大大增強了學(xué)生的自信心和活動熱情，讓我們的課堂尤為有活力。同時，和同學(xué)們交流節(jié)日的一些活動，學(xué)生熱情高漲，暢所欲言，激發(fā)了學(xué)生的求知欲?！蚓淼诹n時鴦教學(xué)有方課堂HJ設(shè)”教學(xué)目標(biāo).能聽、說單詞和短語：games,riddle,actout,sendanemail,byMarch23rd等。.會運用句型：—WhatwillyoudoattheEnglishparty?—We'll playgames,readriddles….能聽懂聽力內(nèi)容并完成對應(yīng)的習(xí)題，讀懂Storytime。.讀懂Readandwrite?！敖虒W(xué)重點.了解一般將來時態(tài)。.歸納總結(jié)介詞in,on和at的具體運用。教學(xué)難點.介詞in,on和at在句子中的應(yīng)用。.能完成書后習(xí)題并能理解Storytime。.byMarch23rd不晚于3月23日，這里by為介詞:不晚于、不遲于。》）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。.與本課時相關(guān)的錄音和課件。學(xué)生準(zhǔn)備：一些學(xué)過的動詞詞組卡片?！怠到虒W(xué)方法.聽說領(lǐng)先法教師播放Let'scheck部分的聽力，學(xué)生先聽，然后利用暫停鍵跟讀，接下來，讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶完成習(xí)題。最后，教師播放聽力原文核對答案。.合作教學(xué)法教師讓同學(xué)兩人一組通過合作學(xué)習(xí)完成閱讀和Let'swrapitup,在合作中體會學(xué)習(xí)的樂趣，同時也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和歸納總結(jié)知識的習(xí)慣。C》教學(xué)過程Step1:Warm-up.師生熱情問候。.師生齊唱本單元的歌曲Thetwelvemonths。.學(xué)生用英語介紹Englishpart。.陷阱教師和學(xué)生一起讀句子，如果教師讀的和指的不一樣，那么學(xué)生就不要讀如果跟讀，那就錯了?？茨膫€組的學(xué)生最聰明！例如:教師領(lǐng)讀Teachers'DayisinSeptember.學(xué)生讀得越來越快，突然教師用手指著一個句子Teachers'DayisinSeptember.可是讀的是另一個句子NewYear'sDayisinJanuary.這時，如果學(xué)生跟著讀，就錯了。Step2:PresentationLet'scheck.教師播放錄音，找學(xué)生說出答案。.學(xué)生跟讀聽力原文。.學(xué)生根據(jù)聽力完成下面的問題。.教師再設(shè)計兩個問題，然后找學(xué)生回答。Readandwrite.教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀:WhenistheEnglishparty?Whereistheparty?Whatwilltheydoattheparty?然后找學(xué)生說出答案。.學(xué)生查字典掃除生詞障礙，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。.小組合作完成課后習(xí)題通過小組合作的形式，讓他們共同完成課后的習(xí)題，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。然后核對答案。Let'swrapitup.學(xué)生試著把介詞in,at和on填到正確的位置。.師生一起核對答案。.學(xué)生大聲朗讀句子。.師生共同總結(jié)in,on和at的簡單用法。Storytime.學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)掃清單詞障礙，理解故事內(nèi)容。.同桌之間分角色朗讀課文。學(xué)生選擇自己喜歡的角色上臺表演Sto