2023年高二年級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

高二年級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)【#高二#導(dǎo)語(yǔ)】高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了初步了解后，同學(xué)們需要對(duì)自己將來(lái)的進(jìn)展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是同學(xué)們第一次完全自己把握、風(fēng)險(xiǎn)未知的主動(dòng)選擇。我高二頻道為你整理了《高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)》，助你金榜題名！

1.高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

三種產(chǎn)生電荷的方式

1、摩擦起電：

(1)正點(diǎn)荷：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷;

(2)負(fù)電荷:用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷;

(3)實(shí)質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體;

2、接觸起電：

(1)實(shí)質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體;

(2)兩個(gè)完全相同的物體相互接觸后電荷平分;

(3)電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對(duì)外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和;

3、感應(yīng)起電：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電;

(1)電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引;

(2)實(shí)質(zhì)：使導(dǎo)體的電荷從一部分移到另一部分;

(3)感應(yīng)起電時(shí)，導(dǎo)體離電荷近的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)端帶同種電荷;

2.高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、焦耳定律

1、定義：電流流過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。

2、意義：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)所產(chǎn)生的電熱。

3、適用條件：任何電路。

二、電阻定律

1、電阻定律：在肯定溫度下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體本身的長(zhǎng)度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比。

2、意義：電阻的打算式，供應(yīng)了一種測(cè)電阻率的方法。

3、適用條件：適用于粗細(xì)勻稱的金屬導(dǎo)體和濃度均與的電解液。

三、歐姆定律

1、歐姆定律：導(dǎo)體中電流I跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟它的電阻R成反比。

2、意義：電流的打算式，供應(yīng)了一種測(cè)電阻的方法。

3、適用條件：金屬、電解液（對(duì)氣體不適用）。適用于純電阻電路。

3.高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：

1、速度：勻變速直線運(yùn)動(dòng)中速度和時(shí)間的關(guān)系：vt=v0+at

注：一般我們以初速度的方向?yàn)檎较?，則物體作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，a取正值，物體作減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，a取負(fù)值;

(1)作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于初速度和末速度的平均;

(2)作勻變速運(yùn)動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

2、位移：勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移和時(shí)間的關(guān)系：s=v0t+1/2at

留意：當(dāng)物體作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)a取正值，當(dāng)物體作減速運(yùn)動(dòng)時(shí)a取負(fù)值;

3、推論：2as=vt2-v02

4、作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在兩個(gè)連續(xù)相等時(shí)間間隔內(nèi)位移之差等于定植;s2-s1=aT2

5、初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)：前1秒，前2秒，位移和時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于時(shí)間的平方比;第1秒、第2秒的位移與時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于奇數(shù)比。

4.高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

電熱：

(1)電流的效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).

(2)電流熱效應(yīng)的實(shí)質(zhì)：是電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

(3)電熱器：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器，其優(yōu)點(diǎn)是清潔、無(wú)污染、熱效率高，且便于掌握和調(diào)整電流.

(4)有時(shí)人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等;有時(shí)人們防止電熱產(chǎn)生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風(fēng)扇等.

焦耳定律：

(1)內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比，這個(gè)規(guī)律叫焦耳定律.

(2)公式：Q=I2Rt，公式中的電流I的單位要用安培(A)，電阻R的單位要用歐姆(Ω)，通過(guò)的時(shí)間t的單位要用秒(s)這樣，熱量Q的單位就是焦耳(J).

(3)變形公式：Q=U2t/R,Q=UIt(僅適用于純電阻電路)

電熱與電能的關(guān)系：純電阻電路時(shí)Q=W;非純電阻電路時(shí)Q

5.高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

磁感應(yīng)強(qiáng)度

1.定義：在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電直導(dǎo)線，所受的磁場(chǎng)力跟電流I和導(dǎo)線長(zhǎng)度l的乘積Il的比值叫做通電導(dǎo)線處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

2.定義式：

3.單位：特斯拉(T)，1T=1N/A.m

4.磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，其方向就是對(duì)應(yīng)處磁場(chǎng)方向。

5.物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場(chǎng)本身力學(xué)性質(zhì)的物理量，與檢驗(yàn)通電直導(dǎo)線的電流強(qiáng)度的大小、導(dǎo)線的長(zhǎng)短等因素?zé)o關(guān)。

6.磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小可用磁感線的疏密程度來(lái)表示，規(guī)定：在垂直于磁場(chǎng)方向的1m2面積上的磁感線條數(shù)跟那里的磁感應(yīng)強(qiáng)度全都。

7.勻強(qiáng)磁場(chǎng)

(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向到處相等的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)

(2)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線是勻稱且平行的一組直線。

6.高二班級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

1.羅蘭試驗(yàn)

正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)覺(jué)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

2.安培分子電流假說(shuō)

法國(guó)學(xué)者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。

一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無(wú)章的，它們的磁場(chǎng)相互抵消，對(duì)外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致