高中物理在線教學案例分享_第1頁
高中物理在線教學案例分享_第2頁
高中物理在線教學案例分享_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

在線教學案例分享與反思活動模板姓名執(zhí)教學段學高中物理單位姓名執(zhí)教學段學高中物理單位開展在線教學的具體案例，包括具體做法、過程照片、創(chuàng)新之處等。物理選修知識講解。高中物理選修模塊知識講解，識記內容較多,但重在理解的基礎上記憶。而學生在家學習，監(jiān)督很不到位，但是另外一個方面，學生自我支配時間充足，同時也方便查閱資料。說以在授課之前，給學生布置一定的自學任務，在授課中學生線上講具體做解。這對學生也起到一個很好的鍛煉作用。學生會具體做解。這對學生也起到一個很好的鍛煉作用。學生會在課堂中展示自己最好的一面，對學生自信心的提升也是一個促進。另外一個方面在線教學不受空間、時間限制,同時外界干擾相對小一些。尤其對于比較難懂的知識，學生可以反復暫停觀看，直到理解。而我們老師借助科技手段讓學生的學習更加具有一對一學習的優(yōu)勢。主要借助工具：教學助手，手寫板等。授課照片:在線教學的效果、不足與改進建議等。在課前，我布置的任務是首先查閱光的一些知識，然后，就本節(jié)的內容，只要學生能首先從字面意思上理解即可，更深刻的知識，需要師生一起去學習。但是從授課上看，學生的理解還是很好的，總結與除了字面的理解，有些已經(jīng)涉及到了更本質的知反思識。這個一方面體現(xiàn)了學生的自學能力，另一方面也檢驗了學生對已學知識的檢驗。此外本節(jié)課最大的優(yōu)點是：學生能流利表述自己的理解，而且也有自己的見解，此外其他學生的的補充對形成結論也有很大幫助。另外對于比較難以理解的概念，還是采用了對比理解，比方“光強”的理解，不能用語

言說明的，就采用動畫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論