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文檔簡介
高一期末總結優(yōu)秀范文五篇【#高一#導語】總結是把肯定階段內的有關狀況分析討論,做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是我整理的《高一期末總結優(yōu)秀范文五篇》,供大家參考借鑒。
1.高一期末總結優(yōu)秀范文
本學期,我擔當高一15、16班共2個教學班的化學教學,下面就本人的工作作一個小結。
化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使同學把握學問、進展智能、形成科學的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?通過對同學的討論,發(fā)覺同學差別很大,主要表現(xiàn)在原有學問的基礎上、學習方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學對策:
一、彈性調整難度
教學要堅持因材施教原則,肯定要適合同學的胃口,對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難,同學接受不了,會產生厭學心情,成果更差;若要求過低,同學會感覺太簡潔、無味,不投入精力學習,成果平平,甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同,進行彈性調整,使每個同學都能得到很好的進展。在分組探究式教學模式下,在課堂問題的設置時,難易結合,使不同層次的同學都能夠滿意
二、加強方法指導
對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學,重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展,開拓同學思維,讓同學學有余味;對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學,重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由同學自己閱讀,有利于同學樂觀思維,形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調整,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,老師的教法直接影響同學的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,依據(jù)化學學科的待點,多做試驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)同學的學習愛好,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語言的特點,形成以老師為主導,以同學為主體的教學模式,課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。
四、樂觀抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展
根據(jù)學校的要求,我樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的同學作業(yè),全批全改,發(fā)覺問題準時解決,準時在班上評講,準時反饋;每章至少一次的同學試驗,要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象,課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有肯定的學問掩蓋面,有肯定的難度和深度。以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結,向老老師學習請教,爭取更大的進步。
2.高一期末總結優(yōu)秀范文
通過在高一學的學問使我又成長了一步,轉瞬時間過去了,我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我學問,感謝同學賜予我的關懷。讓我在這個漂亮的校內里健壯成長,高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了希望已久的寒假。
時間飛逝,斗轉星移。轉瞬成為班級一員已半年多了?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了很多感受。這半年中經受的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了許多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長。而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。
我在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情,但是認真琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回稱贊現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在學習上:我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個學問的時代,面對學問就是力氣,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了學問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以學問為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學學問的黃金時代,我應當抓住這個有利的時機,用學問來武裝自己的頭腦,學問是無價的。
在紀律方面,基本可以做到:敬重老師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定將來的進展目標,我對將來布滿信念。自然,這需要老師們的細心培育和同學們的真誠關心。
3.高一期末總結優(yōu)秀范文
高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了希望已久的寒假。
總結這個學期的學習,我想,主要有以下幾個方面:
第一,學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商議?,或者向老師請教。
其次,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習方案:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。
(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,常常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
第三,課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽,還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力,這學期的各門功課,都取得了比較好的成果。自己被評為三好同學,還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成果,但我決不傲慢,還要連續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學期還要取得更好的成果。
4.高一期末總結優(yōu)秀范文
緊急而開心的一個學期已經結束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的學問更深、更難、更多,而且還有從學校的教學到同學們的學習態(tài)度的轉變。我感到我步入了一個嶄新的環(huán)境里。在這個新的環(huán)境里,好多事物是新穎的,前所未聞的。比如說,在學校,極少有學校舉辦的學科競賽,而今在高中,各類學科競賽比比皆是。新的高中校內有一個禮堂,我們常在那里舉辦各種報告,這是以前的校內生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里,我有不少的收獲,但缺點錯誤也存在。下面讓我對這一階段的表現(xiàn)做一個簡潔的總結。
這個學期,我的表現(xiàn)基本良好。我具有肯定的主動學習力量。在學校,我在學習上被動性較強,經常是老師叫我們做什么就做什么。在學習上無法做到準時查缺補漏,自我完善。而今,我的學習主動性增加,無需老師留作業(yè)就能對課程進行全面的梳理。在課堂上,我能夠樂觀思索,遇到不懂的問題肯鉆研,不明白的地方常常請教老師和同學,或通過自學解決。我能夠把握基本技能,料理個人生活。
進入高中以來,學校多次舉辦集體活動,我都樂觀參與。我能夠做到與同學和諧相處。由于我熟悉到,只有和同學多接觸,才能不斷地取長補短,快速進步。這不僅表現(xiàn)在學習方面,還有在同學身上查找優(yōu)點,不斷完善自己。
我有一個特別樂觀的心態(tài),樂觀向上,有自信。我有審美情趣,愛好廣泛。社會公德我做的很好,不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)省,不盲目攀比,不標新立異。在學校,我遵守學校的紀律,敬重師長。
我也熟悉到我身上還有不少的小問題。今后我會在學習生活中多加觀看,擅長總結自己的行為習慣。同時,我要多于老師、同學、家長溝通,準時發(fā)覺并訂正自身的錯誤。請大家多多關心。
5.高一期末總結優(yōu)秀范文
一、本學期同學現(xiàn)狀:
進入高一其次學期,同學和老師彼此都比較了解和適應,本期同學有一些突出特點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、師生關系融洽,語文學習愛好有很大提高。上課樂觀性高漲,課余相當多的同學能主動找老師或同學借閱有益的課外讀物。
2、同學學習壓力較大,數(shù)理化基礎較差作業(yè)練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向,同學課余閱讀和自學時間嚴峻不足。
3、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點許多,學習上不擅長支配、反思與總結。
4、同學的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注意科學方法,不擅長學習,甚至不會于學習;學習較比動,部分同學不能準時復習鞏固,落實相關要求。
5、上課部分同學留意力有較大的改觀,但有少部分同學不能持續(xù)集中究竟,尤其是面對相對枯燥的學問學習和技能訓練時,需要老師多次提示示意。
6、有的時候易灰心,戰(zhàn)勝困難的士氣不足,誦背上有普遍有畏難心情,學習較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個別同學有懈怠心理并開頭分化。
7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,學問面狹窄,不擅長感悟和表現(xiàn)生活,許多同學還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學期提高成果的詳細措施:
針對上述同學的詳細問題和狀況,本學期特制定并實行了以下主要措施,從而全面提高同學成果,較圓滿地完成了學校制定的學科目標。
總的教學理念和教學策略:千方百計調動同學學習語文的愛好和熱忱,讓同學親近老師、親近語文,好學樂學能學,充分開發(fā)利用各種語文教學資源,優(yōu)化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優(yōu)先,以同學的“得”為整個教學的動身點和落腳點。
1、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起同學自信拼搏的士氣,確定同學詳細的奮斗目標。
(1)在課堂上,常常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用樂觀自信心情感染和鼓舞同學,使同學盡量保持劇烈的進取心和求知熱忱,努力克服學習和考試中消極與懈怠心理
(2)分項統(tǒng)計分析對比同學每次月考“得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月詳細提高目標,要求同學結合學問點的薄弱處強化補差。
(3)通過作文、月考總結、作業(yè)批語、談心等與同學溝通,給他們激勵。平常間在同學練筆本、作業(yè)本、卷子上、給同學寫點短信,用貼近他們心理的話語來關心他們,使他們明確不足,努力進步。
(4)課下準時與同學談心,同學有問題就給他們做指導,關心他們找出問題緣由,樹立樂觀奮進的心態(tài)。
(5)連續(xù)做好尖子生、后進生及個別心理問題同學的心理工作,穩(wěn)定同學。
2、備課上
(1)多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本班級集體備課的優(yōu)勢,結合自身鉆研,借助媒體網絡,深化討論教材和文本,鉆研教法與學法,細心備課,大膽創(chuàng)新,反復修改斟酌課件,保證備課質量。
(2)充分依據(jù)所教同學實際,有針對性的實行不同教法,保證課堂上充分讓同學活動。
(3)針對不同層次的同學細心設計各項練習,對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導同學特殊留意資料的利用方法。
3、課型上
(1)原則:一切圍繞同學,讓每一個同學動起來,讓每一個同學有實實在在的收獲,讓同學動手動口動腦。
(2)結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、文學觀賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
4、授課上
(1)連續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式,堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個同學仔細學習、練習。
(2)一切從同學實際需要動身,連續(xù)改進教法,實行最適合自己同學的方式授課。面對全體同學,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉中補差。
5、輔導上
分層培優(yōu)補差,自習課上單獨或分組找同學談心或輔導,課下個別輔導同學。對后進生加強信念教育和學法指導。
6、老師業(yè)務提高上
廣泛讀書,虛心學習;深化教研,積累資料;樂觀聽課,參與中學校老師專業(yè)技術培訓與學習;樂觀參與語文班級組和教研組的專題學習培訓,業(yè)余連續(xù)自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等,樂觀學習聽課并參與培育,觀摩特級老師授課。
三、教學效果
1、較好訂正了同學語文學習的不良習慣,樹立了學好語文的堅決信念,同學學習語文的愛好和熱忱空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了同學的充分確定和高度認可,較好地完成了學校交給的教學任務。
2、通過仔細預備、細心組織班級語文教材,深受同學的歡迎。通過師生互動,取得了較滿足的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。
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