專家講座心得體會(8篇)

專家講座心得體會(8篇)

孩子是祖國的花朵，是世界的將來，孩子的教育問題關(guān)系著每個家庭的幸福、關(guān)系著一個民族的盼望。如何用正確的方法培育孩子，是每個父母都必需思索的問題。在觀看了專家講的學(xué)生人格教育講座后，本人感受很深，現(xiàn)將我的一點體會淺談如下。

一、擅長發(fā)覺并培育孩子的興趣，讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要擅長發(fā)覺并培育孩子的興趣，從興趣動身，讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)。俗話說：“興趣是最好的教師”，現(xiàn)在社會上有各種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子都要參與許多輔導(dǎo)課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大局部的雙休時間都花在學(xué)習(xí)上。許多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成鋪張金錢，鋪張經(jīng)受，更鋪張孩子天真的歡樂時間。父母應(yīng)當(dāng)從孩子平常的生活學(xué)習(xí)中捕獲孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獵取更加的效果。作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)。

二、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，面對挫折

當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要常常鼓舞孩子以積極的態(tài)度對待一切困難，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也到達(dá)了品德教育的目的。

三、父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲

父母要放下高高在上的姿勢，學(xué)會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙。再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？當(dāng)孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學(xué)會敬重孩子的意見，給孩子足夠的信念和自信，這對培育孩子的品行非常重要。傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

四、培育孩子的獨立力量

由于我國實行的規(guī)劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優(yōu)越性。作為家長要多培育孩子的獨立力量，鼓舞孩子參與各種社會實踐活動，多做各種家務(wù)勞動，培育孩子的動手力量。

“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆影部党砷L，為了下一代的科學(xué)教育共同努力吧。

專家講座心得體會二

10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的傾聽了教育專家李xx、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增加了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了很多有益的學(xué)問，理論水平也得到了肯定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)會了一種責(zé)任，讓我品嘗了才智。

聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。一個勝利的教育者，肯定是一個擅長更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：

1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞累。

2、堅持不懈、鍥而不舍。

3、大膽質(zhì)疑、實事求是。

4、虛懷若谷、精細(xì)入微。

廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，幽默幽默，她深邃的教育眼光和淵博的學(xué)問及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告知我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必需調(diào)整個人心態(tài)，降低職業(yè)期盼，專注、投入。

聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的進(jìn)展和興衰有著直接的關(guān)系，假如我們每一個教育工，都能懷揣著對教育美妙愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我始終在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。

聽了李x教師的講座，讓我明白作為教師，實踐閱歷是財寶，同時也是羈絆，這點我深有感受，由于我們太多教師由于過多的實踐閱歷而排斥對新學(xué)問的承受，雖然能一時地掩蓋新學(xué)問的缺乏，但久而久之勢必造成教師學(xué)問的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)當(dāng)是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠教師的才智就在于她擅長自我更新學(xué)問，敢于挑戰(zhàn)、積極查找實在、牢靠的內(nèi)在力氣，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與歡樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能靠著信念和追求抵達(dá)自己的教育此岸，我信任一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有進(jìn)展。

培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界打算境地，態(tài)度打算高度，思路打算出路，實力打算魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境地，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增加新的顏色。

聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的缺乏之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典范，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿意于墨守成規(guī)，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個博學(xué)的、學(xué)生寵愛的教師。

專家講座心得體會三

聽完xx教師的講座之后，我們深受啟發(fā)，繼而在班級內(nèi)部進(jìn)展了深入的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標(biāo)，正確定位自我，敢于面對自己的缺乏，用積極的心態(tài)面對待學(xué)習(xí)，把握今日，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿足的工作，實現(xiàn)自己的人生抱負(fù)及社會價值！

通過對這次講座的深入學(xué)習(xí)與探討，主要有如下收獲。

一、樹立人生目標(biāo)

歷史閱歷證明：清楚、明確的目標(biāo)有利于明確使命，產(chǎn)生動力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的許多人，都沒有弄清晰自己來中軟國際的目的，對自己的將來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學(xué)習(xí)時得過且過，不求甚解的根源所在。

在本次探討中，我們在班主任的引導(dǎo)下暢談將來的自己，引發(fā)很多思考：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？

通過探討，我們深刻體會到：今日的生活狀態(tài)不是由今日所打算的，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果。明天的生活不是由將來打算，它將是我們今日生活目標(biāo)的結(jié)果。目標(biāo)是行動的導(dǎo)航燈，沒有目標(biāo)，我們必將一無所獲，由于我們不知道自己要什么。沒有目標(biāo)，我們必將慵懶松懈，由于我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)主動性與長久性。因此，我們有理由信任，明確了自己人生目標(biāo)的班會以全新的面目呈現(xiàn)在大家面前。

二、自我定位

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的許多人，由于沒有正確的自我定位，一局部人長期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習(xí)、對將來缺乏自信，另一局部人始終自我感覺良好，對將來盲目自信，對學(xué)習(xí)得過且過。

在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進(jìn)展了全方位的了解，從而進(jìn)展了如下思索：我有什么別人無可替代的優(yōu)勢？假如有，如何保持與提高？假如沒有，如何開掘及培育？

通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著共性特色的個體，由于占據(jù)了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最簡單開掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清晰自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。

三、把握現(xiàn)在

李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無限的‘將來’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過去將來中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永久無始無終的大實在?！币虼?，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今日，也就在不知不覺中丟失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

于是，在這次的探討中，我們進(jìn)展了如下思索：對于明天的那個我，今日的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今日的我要怎樣才能得到？

通過探討，我們懂得了今日的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，從今日開頭努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)之后，回想起今日奮斗著的自己，由衷說聲感謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今日，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證明。

專家講座心得體會四

這次專家講座主要目的是為了使每個投行人能以專業(yè)的眼光討論財務(wù)報表，從而精確評估被投資公司的經(jīng)營力量、償債力量以及風(fēng)險承受力量等，為投資及退出決策供應(yīng)依據(jù)。通過聽這次講座，我有以下幾點體會：

一、分析和評價公司財務(wù)業(yè)績和風(fēng)險，讀懂財務(wù)報表是關(guān)鍵

財務(wù)報表是公司依據(jù)財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則編制的，向股東、高層治理者、政府或債權(quán)人供應(yīng)或報告公司在一段時期以來的有關(guān)經(jīng)營和財務(wù)信息的正式文件。財務(wù)報表特殊是上市公司的財務(wù)報表作為一種信息的載體，是外部了解企業(yè)經(jīng)營力量、償債力量、風(fēng)險承受力量的門戶。因此讀懂財務(wù)報表是分析和評價公司財務(wù)業(yè)績和風(fēng)險的關(guān)鍵。這里所說的讀懂是一個去偽存真，除粗取精的過程。每個投行人應(yīng)具有敏銳的眼光，應(yīng)從紛繁簡單的信息中提取對決策有用的信息。

二、做投行，應(yīng)重視財務(wù)危機(jī)預(yù)警分析判別模型

做投資，最顯著的特點就是“高風(fēng)險，高回報”。雖然高回報是以高風(fēng)險為代價，有許多風(fēng)險是未知的，但有些風(fēng)險是可以加以猜測的。我們對一個工程進(jìn)展投資，必需對其風(fēng)險進(jìn)展猜測，因此財務(wù)危機(jī)預(yù)警分析判別模型是猜測的最根本也是最有用的工具。這一根本分析工具每個投行人都應(yīng)重視，并盡量用于實際分析與評測過程中。

三、投資回報的凹凸源于被投資單位獲利力量的強(qiáng)弱

被投資單位獲利力量越強(qiáng)，投資者的投資回報率越高。因此在進(jìn)展工程決策時首要考慮的是企業(yè)的獲利力量。獲利力量一般通過盈利力量和營運力量來衡量。目前常用的盈利力量分析主要指標(biāo)有資產(chǎn)酬勞率、股東權(quán)益回報率、銷售凈利潤率、本錢費用率、每股收益率、市盈率等；常用的營運力量分析主要指標(biāo)有營運資本、存貨周轉(zhuǎn)期、存貨天數(shù)、經(jīng)營性循環(huán)周期、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款平均收賬期、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等。

四、現(xiàn)金流是企業(yè)的生命線，投資決策應(yīng)關(guān)注被投資企業(yè)現(xiàn)金流

在東南亞地區(qū)爆發(fā)金融危機(jī)以后，企業(yè)界提出了“現(xiàn)金為王”的口號。沒有現(xiàn)金流，企業(yè)就無法生存。誰有現(xiàn)金，誰的抗風(fēng)險力量就強(qiáng)?，F(xiàn)金獲得的力量打算了企業(yè)將來的競爭力。因此我們在分析被投資企業(yè)的經(jīng)營力量時必需留意兩點，其一，利潤額大不肯定具有持續(xù)的現(xiàn)金流，抗風(fēng)險力量不肯定好；其二，作為一個企業(yè)而言，產(chǎn)品才是它盈利的根本，我們注意的是其經(jīng)營性現(xiàn)金流量，至于投融資所產(chǎn)生的現(xiàn)金流只是作為考察它償債力量的一種指標(biāo)，它的流進(jìn)流出并不是一種常態(tài)。

五、財務(wù)戰(zhàn)略決策矩陣具有肯定有用價值

財務(wù)戰(zhàn)略矩陣通過一個坐標(biāo)軸（橫坐標(biāo)為現(xiàn)金流的狀況，縱坐標(biāo)為經(jīng)濟(jì)附加值）直觀說明公司是否制造價值，公司的進(jìn)展速度的快慢，公司在不同的坐標(biāo)軸區(qū)間應(yīng)實行的進(jìn)展戰(zhàn)略。只要獲得現(xiàn)金流和經(jīng)濟(jì)附加值兩方面的數(shù)值，就能大致擬定公司的進(jìn)展戰(zhàn)略。而做為投資公司，我們可以依據(jù)其進(jìn)展策略推想企業(yè)的財務(wù)狀況和現(xiàn)金流的狀況，為投資決策供應(yīng)依據(jù)。

總而言之，特別感謝公司給我們供應(yīng)了這樣一次特別難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。雖然只有短短兩天的時間，但我信任所學(xué)所感所悟的東西將終生受益。

專家講座心得體會五

這個周四的下午在學(xué)校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培育習(xí)慣》。

首先彭校長通過幾個小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設(shè)計師特別感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了勝利就是從好習(xí)慣開頭。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作?！睘跎晁够J(rèn)為，經(jīng)過教育，經(jīng)過培育，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀(jì)教育的使命是幫忙學(xué)生：“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處“，要學(xué)會”四會“首先就是要培育好習(xí)慣。

接著彭校長講了習(xí)慣培育的重點一、做人的習(xí)慣，二、做事的習(xí)慣，三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，四、交往的習(xí)慣，并依據(jù)這四大點列舉了36種詳細(xì)的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習(xí)慣和哪些不良的習(xí)慣。然后講了怎樣培育良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時間也不一樣，時間越長習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學(xué)前始終和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學(xué)，孩子的識字量大了，根本就自主閱讀，可是發(fā)覺孩子自己選書時就經(jīng)常只選漫畫書，后來就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子漸漸讀書的范圍就起來越廣。

最終彭校長還講了培育良好習(xí)慣的五個步驟及怎樣訂正不良習(xí)慣。講訂正不良習(xí)慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告知我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。

感謝學(xué)校讓我們有時機(jī)聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到許多培育好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子勝利教育從好習(xí)慣培育開頭”，讓我們一起從培育孩子的好習(xí)慣開頭吧！

專家講座心得體會六

今日我們來到試驗中學(xué)聽取北京市張海燕化學(xué)專家的講座，觀摩她細(xì)心預(yù)備的一節(jié)酸堿鹽復(fù)習(xí)課，在課中思路清楚，培育了孩子們的思維力量，總結(jié)力量，受益匪淺，下面說說我的一些看法。

一、擅長發(fā)覺，總結(jié)

海燕教師敘述了她創(chuàng)意撲克牌的緣由：一個孩子因病很長時間沒來上課，為了給孩子補(bǔ)上所學(xué)的學(xué)問，而且減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，能夠輕松的消化，她與孩子達(dá)成共識，每天寫給教師十個不同的方程式，孩子寫的很棒，最終孩子說這些方程式都有肯定的規(guī)律，這時我就想到創(chuàng)意撲克牌，讓孩子們歸納總結(jié)，提升孩子們分析問題的力量。這時我想到，海燕教師擅長發(fā)覺，總結(jié)，尋求捷徑，幫忙孩子們提高學(xué)習(xí)效率。

二、培育孩子們的總結(jié)歸納力量

復(fù)習(xí)課是一節(jié)將所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，內(nèi)容多，讓孩子們將所學(xué)學(xué)問死記，做不到活學(xué)，學(xué)習(xí)效率低，怎樣讓孩子們識記起來更輕松，簡單呢？張教師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結(jié)的`方法。

三、題型的選擇

面對現(xiàn)在的孩子，機(jī)械完成教師的布置的任務(wù)，因此我們精簡布置作業(yè)，統(tǒng)籌一節(jié)課的內(nèi)容，題量少，但內(nèi)容寬，孩子們喜愛做最少的作業(yè)，提高留意力。

作為一名教師，深知教師行業(yè)的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們學(xué)問，更重要的是，教給他們怎樣去思索問題，提高他們各方面的素養(yǎng)，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足于當(dāng)今進(jìn)展的社會動態(tài)。

專家講座心得體會七

上周南京金陵中學(xué)專家王鼎紅教師來我校開講座，傾聽后讓同學(xué)科的我大開眼界、受益匪淺。他幽默幽默的演講使我深刻地體會到，一名優(yōu)秀的思想政治教師，其鮮亮的教學(xué)效果是課堂精彩表現(xiàn)的生命線。這樣的課堂，教師首先要做到：貼近學(xué)生生活，富有時代氣息。

自20xx年起，圍繞實施素養(yǎng)教育，推動和深化新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們堅持從實際動身，深入地開展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，著力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和新方法。探究和實踐帶來了課堂教學(xué)的深刻變革。

教學(xué)創(chuàng)新活動的主要目的是更好地落實《中心國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》和新課程改革的要求，深化教學(xué)改革，立足于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，著力構(gòu)建民主開放、布滿生氣和活力、具有特色的課堂教學(xué)新模式。

教學(xué)創(chuàng)新活動的核心是構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。在主體性教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們本著“堅決信念、勇于創(chuàng)新、注意實效、逐步深化”的思路，整體設(shè)計，系統(tǒng)推動。抓住學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量、主動探究精神、制造思維品質(zhì)三個培育重點，積極實施課堂教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)構(gòu)造程序三項根本改革，改良學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)業(yè)績、學(xué)生學(xué)習(xí)成績，評價標(biāo)準(zhǔn)，初步構(gòu)建起自主學(xué)習(xí)、勝利學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)三種教學(xué)模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學(xué)改革局面，在改革的探究和實踐中均走向成熟，把課堂教學(xué)改革引向深入。

教學(xué)創(chuàng)新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學(xué)生觀、進(jìn)展觀、課程觀，已被廣闊教師所承受，教師學(xué)會了創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；主動關(guān)注學(xué)生的需求和進(jìn)展；學(xué)會了駕馭課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)真正呈現(xiàn)出師生互動、學(xué)生主動、合作探究的生動局面，教師開頭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參加者和引導(dǎo)者。一大批在新課改理念指導(dǎo)下教學(xué)模式的探究者將脫穎而出。

專家講座心得體會八

11月17日下午，我有幸傾聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈覺察得對孩子教育有些力不從心，出于這個緣由我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說如同久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?/p>

專家的講座精彩極了。她們的講課條理清楚、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗嬉戲，時而播放一些現(xiàn)實生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。

家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今日的講座我發(fā)覺我們對孩子的教育在不經(jīng)意間損害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比方父母要敬重孩子，要放下姿勢和孩子公平的溝通，要仔細(xì)傾聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親切的關(guān)系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫忙。反之，孩子和父母之間就會有隔膜，孩子遇到什么事兒也不會告知父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會消失一些不行預(yù)知的后果?？勺鳛槟赣H我始終把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，常常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必需重視和肯定聽從我的“旨意”?，F(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所固然的剝奪了孩子享有敬重和公平的權(quán)利，更要命的是我始終認(rèn)為這是對他的愛，今日我才真正理解了什么是“愛孩子請敬重孩子”。

還有，當(dāng)孩子有不好的”習(xí)慣時行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為無視不好的行為，不要有意放大孩子的缺點，要確定和放大孩子的優(yōu)點，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當(dāng)我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時候我總會絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，