2023年高二年級語文高效學習方法整理

高二年級語文高效學習方法整理【#高二#導語】由于高二開頭努力，所以前面的學問確定有肯定的欠缺，這就要求自己要制定肯定的方案，更要比別人付出更多的努力，信任付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。我高二頻道為你整理了《高二班級語文高效學習方法整理》，助你金榜題名！

1.高二班級語文高效學習方法整理

1.基礎學問的積累與運用

基礎學問的內(nèi)容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學們應當在老師的指導下樂觀主動地學習，日積月累，定會得到高分。

A、養(yǎng)成查字典的好習慣。

B、可以把平常自己常易錯的字記錄在錯題匯合簿上，定時集中訂正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

C、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背;在詳細語境中有的詞義發(fā)生變化，肯定要加強理解這部分內(nèi)容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，依據(jù)自己狀況，每天都要學習和積累肯定的詞語，到肯定時期，特殊是階段性考試之后，將還不熟識的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

2.文言文閱讀

文言文提高重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯(lián)想，不斷復習等方法。

3.怎樣寫應試作文

作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫得恰當特殊。卷面干凈，可以大膽地引用詩詞等要求。這些都有助于同學取得好成果。

2.高二班級語文高效學習方法整理

一、注意語文學習的基本規(guī)律高考語文學習雖然加大了復習與練習的比例，但大家不行遺忘語文學習的規(guī)律就是“積累”兩字。假如只沉醉在做題之中，不重視積累，反而得不到應有的學習效果。所以，建議大家在緊急學習中仍舊應當留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文力量的提高。

二、把握語文復習的基本范圍對于高考語文學習，有兩種不同的錯誤熟悉。一種認為高考的語文復習沒有范圍，復習未必有用，希望“臨場發(fā)揮”考出優(yōu)秀成果。另一種認為高考的語文只要做習題就可以解決問題，所以不管三七二十一，拿來就做。

這兩種做法都是對高考復習基本范圍的錯誤熟悉。我認為高考的范圍之一就是同學們手中的教材，討論好教材中的每一篇現(xiàn)代文、每一篇古文都是對高考的有效復習。高考復習的基本范圍就是你所做過的每一份試卷中，你曾經(jīng)做錯的習題，這是你的一份珍貴的“財寶”，只有正確把握好手中的每一點滴學問，確保正確率，才能從容面對將來的高考。

三、建立語文考試的樂觀心態(tài)古希臘學者阿基米德宣稱：“給我一個支點，我將移動地球?！边@是何等氣魄的自信，正是這種令人贊嘆的自信，燃氣了他無比的才智，使他做出了光照史冊的巨大貢獻。同樣在高二的語文學習中，考試不行避開，問題是如何對待每一次的考試，我們應把它作為衡量這一階段的學習水平的工具，而不應作為考核自己的評價標準。

我們要在不斷的語文檢測中建立自己的評價體系，任何一方面的進步都應作為自己前進的巨大動力，給自己良好的信念，給自己樂觀的心態(tài)，不因一次的失利而失去了最終的動力。事實證明不自信會影響到你的正常發(fā)揮，尤其是你的寫作發(fā)揮。所以，不管你現(xiàn)在的成果如何，要知道最終在語文考場中成功的往往是那些曾經(jīng)自信——現(xiàn)在更加自信的考生!

四、培育語文寫作的良好習慣在高考語文的整體復習中，寫作是一個難點中的難點，許多同學對此不知所措，也覺得很難提高。我覺得新學期開頭就培育自己良好的寫作習慣是特別重要的，大家不但可以通過課堂的習作訓練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平常小段練習來提高。這樣的勤寫，并堅持一段時間，你的寫作肯定會有較大的提高。

同時，在整體訓練自己的寫作時，也可以通過找到小塊時間來訓練自己的開頭力量，結(jié)尾力量，過渡力量等。讓我們把寫作作為一種生活，作為一種審美，作為一種釋然，這樣的良好習慣必定能使你在高三的學習中突飛猛進。以上建議是我們在這么多年高考輔導過程中總結(jié)而來，供大家參考，盼望大家?guī)е鵁岢?，帶著信念，輕松走過高二的緊急復習階段。

3.高二班級語文高效學習方法整理

1、背誦法

這是強制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。假如能夠協(xié)作適當?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如背誦之后的即時檢測。在學校里，老師采納這種方法是特別有效的。

2、抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住簡單聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔當大任的人遭困難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

3、嘗試回憶背誦法

朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，的方法是在朗讀到肯定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內(nèi)容進行回憶，這樣能增加背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

4、按寫作挨次背誦文章

寫作挨次主要有時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。根據(jù)寫作挨次來梳理文章的思路，查找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間挨次，背誦時就可以根據(jù)這個挨次來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個示意空間挨次的語句，同學可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個段落的背誦思路。

5、整分聯(lián)背誦法

指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有肯定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求同學先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將全部的段落聯(lián)合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

4.高二班級語文高效學習方法整理

多問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要擅長向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關學問聯(lián)系起來，使你融會貫穿。

多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平常學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似簡單寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

多練：就是通過做練習題，檢驗自己對學問把握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要留意歸納總結(jié)，查找規(guī)律，觸類旁通，增加應試力量。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做肯定數(shù)量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，準時反饋矯正，以求堅固把握所學學問和技能。

多想：復習的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把學問點有機地聯(lián)系起來，形成學問體系，印在腦海里。當某個學問點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找準時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，或許會步入“柳暗花明”之境。

5.高二班級語文高效學習方法整理

愛好

要想學好語文我們必需對語文有愛好，這樣我們才能情愿學習語文，假如我們對語文不感愛好的話，在上課的時候，我們也是不情愿聽老師講課的，這樣對我們學習語文沒有什么關心。

愛好是我們學習語文的基礎，只有有了愛好我們才能為學習語文而努力。

自主學習

我們在學習語文的時候，還要學會自己學習，學習語文要有主動性，這是提升我們語文成果最快也是的