2023年高三年級作文范文十篇

高三年級作文范文十篇【#高三#導(dǎo)語】生活就是一張白紙，什么樣的人就會把它染成什么樣的顏色。高中，我生命中的另一張白紙，我用我精彩的生活給它掩蓋一層多彩的顏色下面是我整理的《高三班級作文范文十篇》，歡迎閱讀。

【篇一】高三班級作文范文十篇

步入高三前的我，對這一學(xué)年布滿了種種幻想：高三的我們是否可以勞逸結(jié)合，玩得翻天覆地的同時，大家又學(xué)得死心塌地呢？我能否在這年里跟我期盼已久的同學(xué)拼同桌？高考之后的一切事物是否會以美妙的結(jié)局收尾？

一年下來，經(jīng)受的事不算刻骨銘心，但也多不甚數(shù)?？吹胶诎遄笊辖恰案呖嫉褂嫊r”的字樣，我不由自主地顫栗，或許每個同學(xué)的心底里都在感慨時間的飛逝吧！進入高三學(xué)年的我們，開頭了第一輪復(fù)習(xí)，猶如以往，我們基本無異于其他班級地上課。班里的同學(xué)，我們起初也有互不相識的，狂熱的心態(tài)和善談的性格將同學(xué)們?nèi)趨R在了一起，從今我們真正屬于高三里的一個班集體。

在課堂上，我們時而碰上懵燃不懂的難題，或在同學(xué)的.“點化”下恍然大悟，或與同學(xué)放口“怒”言這種“神”規(guī)律的難題是如何虐盡同學(xué)“幼小”的心靈，如此種種，我們漸漸習(xí)慣高三這種每天一知半解的學(xué)習(xí)生活，有時的確沒法懂，也只能忽視而過，找人聊談天，說說地。

【篇二】高三班級作文范文十篇

嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹?；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛，或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與苦痛之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。然天地萬物，苦痛挫折非一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者乎?

此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也;而進者不畏險阻，旋而復(fù)擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無形，傾刻而泯滅;擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。

而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭XX而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆;亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。

【篇三】高三班級作文范文十篇

一個人思想散發(fā)出的香氣，是文明所陶冶出來的。高雅品行，是文明所帶來的禮物。在一個同自身品性相契合的社會里，修出好的情趣才能使得自己真正地活出愉悅，活出真心，活出健康，活出美感。而一個國家的文明，恰恰是修養(yǎng)情趣的必定要素。

孔子在詩經(jīng)中篩選詩歌的標(biāo)準(zhǔn)是思無邪，而我認為，用其概括文明也未嘗不行。思無邪，第一個層面就是正直的思維，這無疑是文明帶給我們的好處。正直是立人之本。擁有健康的思維，才能發(fā)覺世界的美妙。里根說：“假如你正直，這比什么都重要;假如你不正直，什么也無關(guān)緊要。”一個社會的富強與否，與每一個人的品性密不行分，人先正直，社會隨著正直，然后文明開頭富強，整個子孫后代都會受益無窮。其次個層面，“無邪”就是真性情，是一種沉靜做自己的生活態(tài)度。這也是文明的含義之一：“擁有健康的體魄，得體的舉止，和優(yōu)雅的語言?！闭嫘郧椴皇菫E情，不是妄情，而是“情感的中庸”。一個國家或是民族擁有太多不同的人，充斥著太多未知數(shù)。情感是人最簡單的東西，如果一個國家布滿了不一樣的情感，又怎能安定的維持下去?所以文明是情感的約束，如何約束和調(diào)適情感，使之達到對我們身體有益，對社會有益的狀態(tài)，則是文明的內(nèi)在意義。

文明是優(yōu)雅的語言。一個高雅的人，語言絕不會平凡。中國自古就是詩教，文人墨客的優(yōu)雅語言無疑對中華文明起著很大的影響。所謂“一花一世界，一樹一菩提”，透過身邊微小的事物而觀測到世界的真諦，是美育達到境界的表現(xiàn)。美育在中國文化里是一個特別重要的組成元素，它教育人們領(lǐng)悟生活的美，極大的促成了中華文明的詩意化。唐詩，宋詞，元曲，法家，道家，儒家，都是文明富強的實體化表現(xiàn)。國家與國家之間為什么存在差異?就是源自靈魂，生命能量，神魂意魄的差異，源自詩性和藝術(shù)性。

【篇四】高三班級作文范文十篇

個人成長是每一個人一生的功課，該如何成長呢?

生物學(xué)層面的成長是一個人孕育、誕生、長大、年輕、最終回歸自然的過程。蝴蝶是自然界的種群之一，蝴蝶的成長是苦痛的，但就算是死亡，每一只蝴蝶都會收獲漂亮的翅膀。人類也是自然界種群之一，人類的成長也是苦痛的，或許還夾雜著各種情感，但每一個人的收獲不會雷同。

假如成長要分階段，最令人難忘的唯恐就是這美妙而又殘酷，輕松而又繁重的高中生活吧!

成長是需要急躁的，由于它必需是緩慢的，有條不紊的進行。就像一場馬拉松，假如只圖一時快意。只顧埋頭向前沖，結(jié)果只會是因體力透支或者跑錯軌道半途而廢。

成長是如此的緩慢，如此的優(yōu)雅。緩慢到我察覺不到自己的變化，優(yōu)雅到我遺忘它的存在?；蚝芏嗄旰篁嚾换厥?，才會發(fā)覺那些飛滿青春天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。就像現(xiàn)在的我閑暇時翻舊照片時，才發(fā)覺童年的那些美妙恍然如隔世。始終以為我還是那個無憂無慮的孩童，才發(fā)覺原來我早已擔(dān)負起我應(yīng)有的責(zé)任，向前走了很遠很遠?；蛟S不同的是那些喜怒哀樂還會歷歷在目，由于實在是刻骨銘心。它就是如此緩慢而優(yōu)雅。

【篇五】高三班級作文范文十篇

沒有一場做不完的夢，是夢，總歸會從中醒來。然而，高三是一個很長很長的夢，總是讓人陷在其中，既真實，又虛幻，讓人想轉(zhuǎn)身離開，卻又不得不駐足，揮灑汗水。

從進入只屬于高三的那刻起，就好像已經(jīng)不同于以往的時間了。那些以往刻苦的人更刻苦了，平常不怎么努力的人也開頭行動了。緊湊的時間，匆忙的腳步，無一不證明著我已是高三的人了。厚重的復(fù)習(xí)資料，蓋過了頭的書本，各門學(xué)科的模擬試卷，花費著我們大把大把的時間，我們卻是來者不拒，把自己埋在題海里，讓題目“XX”著我們。我們很多次地想要撕了它們，遠離他們，但我們更渴望將它們制服在自己的筆下。不為別的，只為了讓將來的自己不懊悔。

我們要有追求幻想的動力。高三是一場考驗吃苦和耐力的角逐賽，誰能堅持到最終，誰便是贏家，即使最終失敗了。精神有多強大，走得便有多遠。我們內(nèi)心渴望到達幻想的彼岸，可是我們又可怕失敗，我們怕自己付出后毫無所獲。但是，只要過程美妙，結(jié)果如何，我們便都不會圓滿。所以，放下我們心中的包袱，拼搏一把吧！每一次失敗，都是不行多得的機遇，這次的失敗，正是下一次翻身仗的動力。每一次絕望，讓我們蛻變，變得更加頑強。正因嘗過這種絕望的味道，才讓我們有動力向著盼望前進。沒有流過血的雙手，怎能彈出世間絕唱？

【篇六】高三班級作文范文十篇

順境就是良好的境遇，逆境與之相對，它們是人成長過程中必定要棉隊的人生境遇，但是，相比較而言，順境更有利于人的成長！

但是，孟子一句：生于憂患，死于安樂，激勵了不少身處絕境中的人們奮勉圖強。古往今來，我們也常遇到這般說法：逆境勵志，順境XX。

三國劉備，白手起家，名微而眾寡。在豪杰并起，刀光劍影的東漢末年，他四處奔波，寄人籬下，遭人排擠。多少次險些失去性命，多少次妻離子散。不行不謂逆境。然而，他“欲信大義于天下，匡扶漢室”的志向卻因此更加堅決！最終，經(jīng)徐庶和司馬徽推舉，劉備三顧茅廬，請得諸葛亮下山，開創(chuàng)了蜀漢大業(yè)。劉備的兒子劉禪，17歲便被立為太子，與曹家兄弟爭儲不同，劉禪的兩個弟弟根本對他構(gòu)不成威逼。3年后，劉備托孤白帝，年僅20歲的劉禪便登基為帝，握有天府之土成都。然而他卻溫飽思*欲，國殷民富而不之存恤，事無大小皆依仗孔明，最終劉阿斗一步步葬送了蜀漢。

一句：死于安樂，不知道讓幾千年來多少富家子弟握有有利條件，卻失去進取心，躲進宿命里：不是逆境才能成材嗎？我們生活富有怎么才能成材？

別遺忘，還有這么一句話：逆境用來磨練意志，順境用來進展事業(yè)！

【篇七】高三班級作文范文十篇

在跟老爸去北海前，媽就跟我說，她可能有幾天假，問我去珠海還是成都，我想都沒想說我要去珠海。沒想到從北?；貋?，媽媽告知我她已經(jīng)買好了T264的車票，要帶我去蘭州，可能的話再連續(xù)西行。

T264是往西最快的一趟火車，一路只?？渴鞘小ｉL沙站的車票預(yù)售期內(nèi)都沒有，媽媽在網(wǎng)上查到武漢還有票，所以我們打算先坐高鐵到武漢。

這是我第一次來武漢，以前在去北京和保定的時候路過。出武漢站，感覺比長沙好，公共汽車站井然有序地分為兩排，一個是往武昌方向的，一個是往漢口方向的。在網(wǎng)上我們就已經(jīng)找好了路線，很快就找到我們要坐的車，上車后才發(fā)覺這車比較破爛，實在是跟車站不相配，一路上沒有報站，我們只得自己留意路邊的站牌，原來是要坐到磨山下，還是錯過了，到櫻園下的。

在櫻園意外地看到了好大一片荷塘，然后兩人打算坐在東湖邊享受涼爽的湖風(fēng)。我們吃著從潿洲島帶來的香蕉，想著怎樣去珞珈山去武大看看。無意中看到湖邊有一塊鐵牌，上面寫著東湖游船線路及收費表，旁邊的船夫知道我們想去武大，說正好現(xiàn)在沒生意，原來是要180塊錢的，只收我們100塊就帶我們過去。上次在西湖也坐過這種船，感覺蠻好，在船夫的帶領(lǐng)下我們在東湖上泛舟而去。東湖特別大，湖邊景色也不錯，游人也不多，感覺比西湖要好，不知道為什么名氣不如西湖。武大特別大，濃蔭蔽日，外面特別熱，走在校內(nèi)里感覺比較涼快。

【篇八】高三班級作文范文十篇

世上本沒有路，走的人多了，便變成了路；而這世上本也沒有門，縱橫的阡陌多了，也就消失了門。世間萬千道路分分合合，亦有萬千門戶隔絕兩地。人在世間行，行于路，歌于途，入于門。

門是終結(jié)，每一段的路途都有自己的終點。經(jīng)過那扇門，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一個或圓或缺的句點，是世界之極的天際。

門是起源，每一段的路途都有自己的起點。打開那扇門，便是綻開了一世生、一世夢，便又是一世浮生若夢。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。

門是關(guān)卡，有的人停下了前行的腳步，有的人走上了全新的征途。門前是已知的世界，門后是未知的迷途。未知總是讓人恐驚的，而已知給人以暖和的懷抱，但于此同時，已知讓人丟失進取的銳氣，未知卻是無盡的可能與盼望。是該冒險闖蕩還是安于現(xiàn)狀？每個人都有自己的答案。有的人把門視為起點，有的人把門視為終結(jié)，行止拘束人心。

門是選擇，交叉縱橫的道路上立著各式各樣的門，每扇門背后都有著不同的天地。是進入還是退后？是大道還是小徑？是青山綠水還是高樓大廈？門后有著不同的誘惑，也有著不同的困難，萬千的門戶代表著萬千的選擇，行左行右，是正是邪，選擇始終緊握在自己的手中，只看你攤開或是握緊，有沒有士氣推開那扇門。

【篇九】高三班級作文范文十篇

窗前，一只紫色的蝴蝶在苦痛地掙扎，把細軟的觸角一次又一次撞向那冰冷透亮?????的玻璃。外面的世界那么近，卻那么遙不行及。

翩然起舞的幽藍紫色身影，穿梭于時間的枷鎖。時間是一種毒藥，將信念與毅力磨失不見。

而我是局外人，卻一不當(dāng)心跌人這畫卷。目光翩然于艷麗而又慘淡的紫色，問自己，曾經(jīng)是否也是這樣一只再怎么努力也找不到?jīng)_過出口的渺小而又平凡的蝴蝶?時間白白地流淌，卻只換來了痛和傷。

我的時間，流淌在茫茫的黑夜，那些帶著痛的傷疤在每一根神經(jīng)上跳動。為什么自己總是那么軟弱膽小，為什么所辦的事情總是一團糟，為什么該做的沒有做，為什么失去了才知道嘆息。小時候，以為生活簡潔得就像1+1，慢慢長大，慢慢明白，現(xiàn)實是不折不扣的一張濾紙，把你的全部力量一點點剝析?！暗梧?，滴嗒……”數(shù)雨的聲音，是無與倫比的漂亮，還是無聲無息的游離?

我的時間，斑駁在晨曦微露的早晨，火紅的跑道上記錄著每一滴汗水，每一滴眼淚，每一次跌倒，每一次掙扎。從不知道，越過哪一個點，才算勝利，但失敗卻像時間一樣無限不循環(huán)。邁開步伐，揮舞著雙臂，如紫蝶般翩然而過的身影，是持之以恒的魅力，還是無濟于事的掙扎?

【篇十】高三班級作文范文十篇

地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她賜予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速進展，人類為了滿意日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)