2023年高二英語教師期末總結(jié)5篇

高二英語教師期末總結(jié)5篇【#高二#導(dǎo)語】總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。下面是我整理的《高二英語老師期末總結(jié)5篇》歡迎閱讀！

1.高二英語老師期末總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，樂觀參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課、準(zhǔn)時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析狀況

我分析了文科班同學(xué)實(shí)際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際狀況，實(shí)行堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

二、仔細(xì)備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。

仔細(xì)寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學(xué)問整理法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)生參與交際的信念。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學(xué)不該消失的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時訂正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、好進(jìn)行聽寫，仔細(xì)準(zhǔn)時地批改聽寫。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

2.高二英語老師期末總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際情景，細(xì)心備課，進(jìn)取聽課、評課，仔細(xì)有效上課，課內(nèi)外學(xué)問相結(jié)合，在必需程度上運(yùn)用多媒體完成同學(xué)的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對上課情景，做好教學(xué)反思。分層選擇適合同學(xué)學(xué)情的作業(yè)，準(zhǔn)時批改講評，注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語本領(lǐng)。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，夯實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、了解生情，有的放矢

較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分同學(xué)是我之前的同學(xué)，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟識的新面孔，一些同學(xué)由于適應(yīng)之前老師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班同學(xué)基礎(chǔ)差，對英語又沒有愛好，也沒有探究精神，同學(xué)所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)很差，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，可是上課大多比較仔細(xì)，只是不踴躍，同學(xué)的詞匯記憶將比較薄弱。

為了使這些同學(xué)喜愛我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分討論到同學(xué)實(shí)情，在日常的教學(xué)中特別重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語及一些好的句子，適時向同學(xué)介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好有了提高，成果有了更加大提高。

二、仔細(xì)備好每一堂課，注意結(jié)合同學(xué)學(xué)情。

我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景(即學(xué)情)采納適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

備好課之后，組織綻開教學(xué)活動也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把原本枯燥的學(xué)問點(diǎn)生動化，為同學(xué)營造一種自然簡便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注意文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給同學(xué)播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。課后準(zhǔn)時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。

三、細(xì)心選用教輔材料，切實(shí)提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語本領(lǐng)

本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合同學(xué)的綜合練習(xí)題。依據(jù)生情，對其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)學(xué)問題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來周報中的單選常常超出同學(xué)所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。

另外，討論到高二作為分水嶺，同學(xué)綜合運(yùn)用英語的本領(lǐng)是非常重要的，在以英語周報為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，由于所選擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景學(xué)問，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期在作業(yè)上都準(zhǔn)時批改準(zhǔn)時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

四、課外加強(qiáng)聽、讀、練，仔細(xì)批改每一次作業(yè)。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情景，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。并鼓舞同學(xué)多去背誦課文中較好的句子，讓同學(xué)在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感。

另外，由于部分同學(xué)對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每一天布置同學(xué)完成十個單詞的背誦并實(shí)行部分或全部抽查等不一樣方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。另外，為了提高英語聽力，除了常常給同學(xué)播放課文錄音外，還堅持讓每個班的同學(xué)利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

每周進(jìn)行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫情景，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，同學(xué)的上課熱忱提高了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成果的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的同學(xué)詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得非常突出。在后面一年半時間我需要去應(yīng)對并找到更好的解決方法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我進(jìn)取參與各種講座，常常利用各校公開周的機(jī)會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應(yīng)時代進(jìn)展對于老師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

3.高二英語老師期末總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二2班和3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，注意反思

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對青年老師提出“一年適應(yīng)，二年熟識，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長要求，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，樂觀向老老師請教，擅長向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化學(xué)問體系。經(jīng)過仔細(xì)虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研力量上有了肯定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力氣抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，實(shí)行談心教育，實(shí)施“準(zhǔn)時補(bǔ)上、下不為例”原則。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進(jìn)展之外，我還對部分同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對于優(yōu)秀的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。作為一名青年老師，我的教學(xué)閱歷還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加樂觀、努力地前進(jìn)。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，2班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學(xué)學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成果相當(dāng)。所以在期中考后的時間里，我把力氣主要集中在3班的差生思想教育上和3班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

4.高二英語老師期末總結(jié)

高二是同學(xué)整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，連續(xù)培育理解，分析和閱讀的力量，讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)力量。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正由于如此，我盡量嚴(yán)格要求自己要做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究英語課堂里的歡樂教學(xué)。高二有很大一部分同學(xué)對英語失去了自信念，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]愛好。因此，對于高二的英語教學(xué)，如何樹立同學(xué)學(xué)英語的自信念，讓同學(xué)找到成就感，同時培育同學(xué)有肯定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)他們的自信念顯得更為重要。下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下:

首先，仔細(xì)備課，面對全體授課。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況及向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善，在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。

其次，在課堂教學(xué)中要效率。

(一)在課堂上仔細(xì)授課，可運(yùn)用實(shí)物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)同學(xué)。為提高其愛好，還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。

(二)在作業(yè)批發(fā)方面，同學(xué)的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著班級的增長及部分同學(xué)對學(xué)習(xí)信念不足，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到依據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實(shí)，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求同學(xué)把他們列入錯題集。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批，一一分析講解。

(三)在聽力方面，依據(jù)課程支配，每個星期有一節(jié)課讓同學(xué)聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督同學(xué)仔細(xì)聽力。為進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力水平，我盡量找機(jī)會讓同學(xué)聽英文歌曲及一些精典獨(dú)白。

最終，關(guān)于自身的學(xué)習(xí)方面。由于高中英語教學(xué)方面我沒有閱歷，我抓緊機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，常聽老老師的課，盡量吸取其他老師的特長。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從高校出來以后，做題力量有所下降。因此平常有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠敏捷，抓落實(shí)還不夠，特殊是后進(jìn)生工作，還沒有找到更好的解決方法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，

向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

5.高二英語老師期末總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(3)班和高二(4)班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班同學(xué)的英語平均水平比4班同學(xué)要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成果拔尖的