讀書筆記作文合集六篇

讀書筆記文合集六篇書作篇1《背影》是朱自清譽滿文壇的代表作，敘寫的是一些樸實而生動的感情細節(jié)《背影》也是篇首點明題旨“我和父親不相見已有兩年，我最不能忘記的是他的背影?！痹跀⑹轮校谶M了真摯的情感。在通常的情況下，要表現(xiàn)人物的感情，往往要寫這個人的正面，寫他的表情、眼神等，唯恐給人印象不直接但在這篇作品里作者卻不寫父親正面的形象而寫了父親的背影，切合人物特定的關(guān)系和場合。孩子大了，尤其是男子，他雖然很愛自己的父親，但這種愛比較含蓄，不那么外露。在離別的時候，明知父親很哀傷，他不會特地從正面去細致觀察父親的表情會在父親轉(zhuǎn)過身去時面裝著毫不經(jīng)意，而實際上是很注意地從側(cè)面或背后去看父親且也只有這時才好意思看仔細。所以，作者以背影為中心來寫，正是他抒情真實的地方。__繞“背影”對各種材料進行適當?shù)募舨貌季?。首先是由遠及近，回敘父子奔喪時的相聚，細數(shù)父愛的種種表現(xiàn)，定下深情懷念的基調(diào)接下來寫父“終于不放心親“送我上車”的情景，初步揭示了父對子的摯愛之情。這些簡練的敘述，為即

將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢。再接著對父親買橘子的“背影”集中描寫渲染，一方面描寫父親行動的艱難，真切地表現(xiàn)父對子的深情關(guān)懷。另一方面突出“我”的動情，表現(xiàn)了父對子的感激思念后概述父親老境的凄涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛并通過讀信時的心境描寫“背影第四次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，感情回蕩。在第三次提到背影，是描寫父親離開車站時，說“父親的背影混入來往的人里”，只虛帶一句，文字很簡單，但父親那么眷戀兒子至此也只是黯然分別悄然離去的悲酸惆悵感情也就包蘊在其中了__最后，又一次地讓父親的背影在“我”晶瑩的淚光中映現(xiàn)——那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影由生離的悲傷發(fā)展到死別的預(yù)感，感情愈是深沉真摯。作者將自己的真摯情感與敘事結(jié)合起來，不是簡單的湊合，而是“情”與“事”交融。通過一系列的典型生活細節(jié)，抒寫自己的`情，真切自然而不空泛。其生活細節(jié)自然而然地成為感人的“抒情細節(jié)”。朱自清偏重于敘事的散文感情委婉細膩、誠摯、真切，有別于周作人的恬淡別于俞平伯的纏綿有于徐志摩的矯飾，“另有一種真摯清幽的神態(tài)正是因為他在抒情與敘事結(jié)合中追求著一種“真摯”的特色。書作篇2

今天是5月17。我像往常一樣在家。因為在家寫完作業(yè)之后，就沒有事干了。所以呢就隨手從書架上拿了一本書。這本書的名字叫《三國演義.主要寫了：劉備，孫權(quán)，曹操。三人想統(tǒng)一中國的大事。為此，他們互相攻打，使用計謀讓對方吃虧，損失兵力。想占有對方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強，糧草最多的一方孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方可劉備這一方就不一樣了。自從有了被世人稱為伏龍的諸葛亮之后勝仗的次數(shù)越來越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國演義》的第二十一章，曹操擒住了關(guān)云長，看他是個人才，就想讓他歸順于己?？烧l知關(guān)于怎么也不肯歸順與他光從這一點來看就可以看出關(guān)于對劉備的忠心。在這本書中我最喜歡的一章就是第六十一《木牛流馬運軍糧》。這一張中主要寫了：關(guān)興得病去世后，諸葛亮派人襲擊糧草來用木牛流馬來運糧草計謀伏擊司馬懿糧草的事看著看著，忽然，奶奶把我從幻想中“拉”了出來。從此以后，我每天在家沒事干的時候都會把《三國演義》拿出來看。書作篇3《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活通過復雜的矛盾糾葛刻劃了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗

與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。從書店買了普及本的《平凡的世界》，我放下手頭正在讀的《人性的弱點》，先把路遙的這本名著看完了。聽說現(xiàn)在正在播放由此書改編的電視劇但我沒有時間去欣賞了連同名電影也沒有時間看。能夠讀完原著，我已經(jīng)很滿足了。在我寫讀書感受之前先查閱了作者的相關(guān)資料了解作者的生平和經(jīng)歷，對理解作品的內(nèi)容和思想很有幫助。讀這本小說，首先感受到的是“苦難”二字。開篇就深深地吸引了我，原西縣立高中食堂的甲、乙、丙三等菜，孫少平買不起，就連最便宜的黑高粱面饃，他都吃不飽。與饑餓相比較，因貧困、寒酸而給自尊心帶來的傷害，更讓年輕的心受煎熬。在艱難而痛苦的日子中給他帶來精神上的安慰的使他有力量戰(zhàn)勝困境的，是書。孫少平從縣文化館借來的書，使他感受到生活的意義未來充滿了美好的向往是書籍喚醒了他的自立意識，開闊了他的眼界令他不甘心靜悄悄地在雙水村過一輩子書籍給了他夢想，他渴望去外面闖蕩世界一個高中畢業(yè)的農(nóng)民到城市又有什么出路呢?黃原城東關(guān)大橋頭，孫少平成了一名攬工漢。生活是現(xiàn)實而嚴酷的!著一百多斤的大石塊，他的脊背

三天就被壓爛了，痛得只能趴著睡覺。在勞累的一天之后，孫少平依然堅持躲起來讀書，《牛虻》這樣的名著給了他精神力量。有知識有文化使他不同于一般的攬工漢陽溝曹書記對孫少平的賞識命運的陰差陽錯給了孫少平到銅城礦務(wù)局大牙灣煤礦當工人的機會這雖然改變了他的農(nóng)民身份但他的工作辛苦不說，而且充滿了危險。礦醫(yī)院后面的小山灣上，埋的都是因公亡故的礦工。孫少平的師傅王世才就被落下來的鋼梁戳在肚子上，當即死亡。孫少平自己為了救工友，被矸石從右額掃過，在臉上留下了丑陋的疤痕。盡管如此，孫少平始終是積極上進的，他靠自己的勤奮和智慧當上了班長，獲得了“青年突擊手“的榮譽，他在這緊張繁重的勞動中找到了自己的人生價值且為了考取煤炭技術(shù)學校而努力復習功課孫少平在苦難面前永遠是不懈地奮斗著的!其次，小說中描寫的愛情，也具有動人的力量。對孫少安、孫少平兄弟來說，田潤葉、田曉霞分別是他們的“冬妮婭”，前者是青梅竹馬、兩小無猜;者是同學，在講故事比賽、借書讀書的過程中建立了感情純真美麗的愛情卻往往難以有圓滿的結(jié)局。路遙以非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力，描寫了他們的愛情悲劇。孫少安和田潤葉在原西河邊的草坡上相會者借用信天游的歌聲，烘托了人物的心情：“想起我的哥哥，

“想起我的哥哥“想起我的哥哥呀你等一等我……”那時他們沉浸在明媚的春光中心情無限地美妙少安采了幾叢馬蘭花，送給潤葉。而潤葉在公路上與少安分手時，塞了一封信給他，上面寫著：“少安哥，我愿意一輩子和你好?！笨墒菍O少雖然愛潤葉他“爛包庭卻不允許“高攀”。為這個家庭著想，他得現(xiàn)實一點兒。他到山西相親，找了個本分能干的農(nóng)村姑娘賀秀蓮，兩人很快結(jié)了婚。田潤葉托人送去了貴重的禮物——兩塊杭州出的錦花緞被面。她瘦得變了模樣，眼睛里失去了往日的光彩。一個人拿著朵馬蘭花，田潤葉坐在河岸邊，看到桃花依舊紅，柳絲照舊綠，耳邊依稀又響起了纏綿的信天游：“想起我的哥哥，“想起我的哥哥“想起我的哥哥呀你等一等我……”兩行淚水從她的眼睛里涌出來。我讀到這里，也哭了。在黃原城古塔山一個小山灣的杜梨樹下少平和田曉霞并肩坐著。她給他講了“熱妮婭.勉采娃”的故事。魯勉采娃約喜歡的男同學十年后見面戰(zhàn)爭開始了個男同學受傷住院，

從廣播里聽到空軍少校魯勉采娃犧牲的消息后來那個男同學在當年約定的日子來到大劇院那排圓柱正中央的過道他靜靜地佇立片刻把手里的一束鈴蘭送給一個陌生的姑娘就驅(qū)車回去了田曉霞說兩年后他們不管在什么地方不管在干什么，都要趕到現(xiàn)在坐著的地方來相見……“一定。”孫少平說。地委書記的女兒省報記者田曉霞深愛著孫少平不嫌棄他是攬工漢不嫌棄他是煤礦工人她在日記里悄悄地親熱地稱呼他為“我的‘掏炭的男人’”。然而，她給孫少平講的魯勉采娃的故事，竟一語成讖，應(yīng)驗到自己身上田曉霞在洪水中為了救人而犧牲了痛欲絕的孫少平在一點四十五分，準時趕到那棵杜梨樹下。他捧著一束采集的野花，來赴兩年前定好的約會?？墒?，心愛的姑娘，你在哪里呢這本小說的語言有明顯的地方特色“爛包不敢”怎樣等等。里面有些心理描寫的句子，和議論抒情的句子，很是耐人尋味，比如：“她(潤葉)現(xiàn)在年輕，一時頭腦熱了，要和他好。但真正要和他這樣一個農(nóng)民開始生活，那苦惱將會是無盡的。“是的是在社會的最底層掙扎了幾個錢而受盡折磨，但他已不僅僅將此看做是謀生活命——職業(yè)的高貴與低賤能

說明一個人生活的價值。恰恰相反，他現(xiàn)在倒很‘熱愛’自己的苦難。通過這一段血火般的洗禮，他相信，自己歷經(jīng)千辛萬苦而釀造出的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味?！拔覀兂錾碛谪毨У霓r(nóng)民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將一生受用不盡書作篇4《昆蟲記》這本書使我非常著迷?？戳恕独ハx記》后，我才知道，原來小小的昆蟲世界有這么多的奧秘。第一次昆蟲記時候不知怎么的就被它就吸引住了。這是一部描述了昆蟲們的生育，勞作，狩獵與死亡的科普書?！独ハx記一本很有趣的書面也有兩個很有趣的故事：在自然界中，螳螂是一種十分兇的昆蟲。然而，在它剛剛擁有了生命的初期時，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下“蜘蛛織’，即使用了圓規(guī)，尺子之類的工具，也沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這個更規(guī)范的來這些豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。幾乎所有的細節(jié)，都讓我仿佛置身于現(xiàn)場一樣，一次又一次地把我?guī)нM昆蟲的世界……還有，作者的精神讓我很受他啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣與毅力自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的把它做好相信自己的能力最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

我認為《昆蟲記》是值得我們一生閱讀的好書，我想，無論是誰，只要認真地去閱讀一下《昆蟲記》，就會讀出滋味，讀出感想，一定會可以知道的更多。《昆蟲記》，的的確確是一本很不錯的科普書，建議大家閱讀就會深深地所被它吸引。作文書作篇5場面和氣氛描寫為__色不少；…對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調(diào)動起懸念；充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。簡要敘述前因，進行鋪墊。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將…改成…更合適些，自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使__顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味?！汀纬甚r明對比，突出…小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。對…的比喻用得妙。運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使簡潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻，使_生光彩。這段描寫讀來令人