社會調(diào)查心得體會范文

社會調(diào)查心?得體會范文?社會調(diào)查?一般指直接?收集社會資?料或數(shù)據(jù)的?過程與方法?，以進(jìn)行社?會研究。下?面是帶來的?社會調(diào)查心?得體會范文?。篇一：?社會調(diào)查心?得體會范文?作為一名?現(xiàn)代大學(xué)生?，大家是否?對自己周圍?的人、事、?物做過深入?的調(diào)查與分?析。是否發(fā)?現(xiàn)隱藏其中?的內(nèi)在價值?呢。其實，?對我們身邊?的每件小事?進(jìn)行一次調(diào)?查，都會發(fā)?現(xiàn)許多有價?值的東西，?對我們的學(xué)?習(xí)、工作、?生活都會有?很大幫助。?理論學(xué)習(xí)?和社會實踐?應(yīng)該是我們?大學(xué)生活的?兩個重要部?分。大家都?非?？释?向社會，進(jìn)?行社會實踐?活動，把所?學(xué)知識與社?會實際問題?結(jié)合起來。?大一第二學(xué)?期，裴云老?師教授的《?社會調(diào)查》?課程就給了?我們這樣一?個鍛煉的機(jī)?會。整個?學(xué)習(xí)過程分?為四個階段?，先是每位?同學(xué)各寫出?自己的一份?調(diào)查方案，?接著每人設(shè)?計自己的問?卷和提綱，?然后分別展?開調(diào)查，最?后寫出自己?的調(diào)查報告?。___?，大家畢竟?是第一次寫?調(diào)查方案，?不免會出現(xiàn)?一些錯誤，?如：格式不?對，項目不?夠，內(nèi)容不?符，質(zhì)量欠?缺等等。但?是，所有這?些錯誤，在?裴老師的認(rèn)?真指導(dǎo)下，?都逐漸地改?正過來。他?一次一次地?指點學(xué)生，?學(xué)生也一次?一次地改，?一次又一次?地取得進(jìn)步?。由開始的?被動（只要?完成任務(wù)就?行），到以?后的積極主?動（盡力做?好該做的事?），大家從?心態(tài)上發(fā)生?了很大的改?變。大家都?想，第一次?進(jìn)行社會調(diào)?查，一定要?認(rèn)真仔細(xì)地?完成好。全?班___位?同學(xué)設(shè)計出?了各不相同?，各具實際?意義和特色?的調(diào)查方案?。如：趙旭?英的《__?_某村兒童?入學(xué)問題的?調(diào)查研究》?，趙建欣《?___現(xiàn)代?大學(xué)生拇指?族的調(diào)查研?究》，李衛(wèi)?芬《___?武鄉(xiāng)一中學(xué)?生學(xué)則文科?情況的調(diào)查?》，張世娟?《___網(wǎng)?戀的個案調(diào)?查》……在?裴老師的帶?領(lǐng)下，全班?呈現(xiàn)出一派?積極上進(jìn)，?___高漲?的火熱氣氛?。調(diào)查方?法很多，有?問卷法，訪?談法，觀察?法，文獻(xiàn)法?等。也有同?時采用幾種?方法的。采?用問卷法的?同學(xué)設(shè)計了?問卷，采用?訪談法、觀?察法的同學(xué)?設(shè)計出了提?綱。所有這?些問卷和提?綱都由裴老?師親自來批?改，每個人?的問卷或提?綱都至少修?改過三次。?有___位?同學(xué)采用了?問卷法，他?們將最后定?稿的問卷存?入軟盤。在?院系領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，由?教務(wù)處為我?們印制了將?近___份?問卷。在這?一階段中，?楊亞林和張?俊花設(shè)計的?調(diào)查問卷，?翟琪和黃佳?慧設(shè)計的訪?談提綱，是?優(yōu)秀典型，?格式規(guī)范，?內(nèi)容全面，?設(shè)計新穎、?合理。問?卷和提綱設(shè)?計好以后，?接進(jìn)入調(diào)查?的展開階段?。同學(xué)們紛?紛出動，利?用課余時間?，尋找對象?，采訪和詢?問對方，努?力使___?者以自己的?真實想法填?寫問卷和回?答問題，從?而讓我們獲?得可靠信息?。大家想方?設(shè)法，采取?各種方式，?通過各種途?徑，親自到?各個現(xiàn)場進(jìn)?行實地調(diào)查?。例如：李?君霞同學(xué)到?華美超市調(diào)?查關(guān)于商品?包裝情況，?黃佳慧，孫?志芳堅持每?天到閱覽室?觀察大家閱?覽的情況，?王玉英到忻?一中采訪高?中補(bǔ)習(xí)生的?學(xué)習(xí)和生活?狀況，李衛(wèi)?芬同學(xué)利用?暑假到武鄉(xiāng)?中學(xué)調(diào)查，?成俊敏在家?鄉(xiāng)深入農(nóng)戶?訪談，趙旭?英走訪輟學(xué)?兒童的家長?，……。實?踐出真知，?大家在實際?的調(diào)查過程?中獲得了許?多可靠的第?一手材料，?鍛煉和提高?了我們參加?社會實踐能?力，豐富和?增長了我們?的學(xué)習(xí)和生?活閱歷。?這是最后一?步，但也是?最難的一步?了。同學(xué)們?經(jīng)過認(rèn)真細(xì)?致地觀察和?分析，調(diào)查?與研究，收?集資料，整?理數(shù)據(jù)，最?后得出結(jié)論?，提出建議?，寫成報告?。可以說，?我們在這一?階段付出的?努力更多，?花費的時間?也最多，大?部分同學(xué)都?寫出了十幾?頁紙的報告?。裴老師對?每份報告都?逐字逐句地?一次次地批?啊改啊，然?后同學(xué)們再?加啊改啊寫?啊，一次次?地完善著自?己的作品，?自己的勞動?成果。好多?同學(xué)都在報?告上傾注了?大量的時間?與精力。比?如王瑋、郭?躍同學(xué)將長?達(dá)三千字的?報告進(jìn)行了?四次改良，?盡最大努力?完善著自己?的作品。趙?旭英調(diào)查關(guān)?于某村兒童?入學(xué)問題，?也做了數(shù)次?修改，在裴?老師的精心?指點下逐漸?成為一份成?功的報告。?黃佳慧同學(xué)?憑著自己的?細(xì)心觀察和?對幾位同學(xué)?的耐心訪談?，寫出了五?千多字的報?告。就是在?打印這些報?告的過程中?，大家也費?了很多心血?。不只是需?要掌握打字?、排版、制?表的技術(shù)，?最苦惱的是?病毒的侵?jǐn)_?，大多數(shù)同?學(xué)都因此付?出了更多的?精力。孫志?芳同學(xué)的報?告，四次因?為病毒侵害?，部分乃至?全__文件?丟失;黃佳?慧同學(xué)的報?告被病毒損?害，五千字?全部重新打?印，……盡?管如此，大?家熱情不減?，反復(fù)修改?，不斷追求?規(guī)范和美觀?。這門課?程從開始到?結(jié)束共用了?___個多?月的時間，?最后在師生?的共同努力?下，取得了?圓滿成功。?大家寫出了?___篇各?具價值和特?點的報告。?在整個學(xué)習(xí)?、調(diào)查過程?中，師生都?付出了很多?努力，占用?了大量時間?，然而也收?獲了許多…?…我們首?先體會到了?裴老師的嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真，孜?孜不倦，百?教不厭，一?絲不茍，和?藹可親，熱?情奉獻(xiàn)和全?心負(fù)責(zé)。我?們也體會到?了同學(xué)們的?積極配合與?努力上進(jìn)。?學(xué)習(xí)委員張?俊花同學(xué)做?了大量__?_工作，無?數(shù)次的收回?、發(fā)放，無?數(shù)次的督促?、幫助，在?每一份報告?上撒下了她?的汗水。李?君霞等同學(xué)?，為了展覽?加班加點，?廢寢忘食。?特別要說的?是楊嬋娟同?學(xué)，她只上?了兩次課，?就轉(zhuǎn)到了法?律系，但她?從開始的設(shè)?計方案和問?卷，到后來?展開調(diào)查和?寫作報告，?整個過程都?跟著同學(xué)們?的進(jìn)度，一?步步地修改?完善，直到?課程結(jié)束寫?出了優(yōu)秀的?調(diào)查報告。?這種學(xué)習(xí)精?神實在令人?敬佩。在?學(xué)習(xí)、調(diào)查?的過程中，?我們感受到?的不僅是在?完成一項任?務(wù)，更是在?熱情追求_?__和執(zhí)著?探索知識。?調(diào)查結(jié)束后?，大家都受?益匪淺，獲?得了很多我?們課堂上學(xué)?不到的東西?，以及對我?們今后學(xué)習(xí)?，生活，工?作都有價值?和幫助的東?西。大家真?正體會到的?是理論聯(lián)系?實際的意義?，體味到學(xué)?有所用的樂?趣。同學(xué)們?將會把這種?精神用于今?后的學(xué)習(xí)中?，嚴(yán)格要求?自己，盡最?大努力把自?己該做和想?做的事情都?做得最好，?最棒。馬?上要和這門?課說再見了?，還真有點?依依不舍。?每個人在自?己的一生中?能夠認(rèn)認(rèn)真?真地完成幾?件事確實是?很不容易的?。所以，在?我們決定去?做一件事時?一定要全身?心投入。要?么不做，要?做就要最好?。我們的?調(diào)查之所以?能取得一些?成績，還依?賴學(xué)院各方?面領(lǐng)導(dǎo)和老?師的重視和?支持。學(xué)院?副院長王志?連博士作出?批示并提出?重要意見，?學(xué)院科研處?處長李丹博?士親自指導(dǎo)?黃佳慧和孫?志芳寫作調(diào)?查報告，學(xué)?院教務(wù)處處?長徐翠先教?授、教科所?所長王華榮?副教授熱情?支持并幫助?印制調(diào)查問?卷，外語系?王建青老師?指導(dǎo)楊亞林?等同學(xué)設(shè)計?調(diào)查問卷。?政史系領(lǐng)導(dǎo)?齊虎田、賈?志強(qiáng)、趙新?平等老師在?整個社會調(diào)?查過程中更?是始終給予?關(guān)懷和指導(dǎo)?……在此，?我們?nèi)嗤?學(xué)對他們表?示衷心的感?謝。由于?我們才疏學(xué)?淺，初次嘗?試，調(diào)查報?告中的資料?難免有片面?、模糊之處?，分析難免?有膚淺、偏?頗之處，建?議難免有空?泛、不當(dāng)之?處，所以懇?請觀看展覽?的老師和同?學(xué)提出寶貴?意見。為此?我們專門準(zhǔn)?備了意見簿?，請大家不?要吝惜紙張?筆墨。最?后，希望我?們的成果對?大家的學(xué)習(xí)?、工作和生?活帶來一些?益處;祝愿?我院的教學(xué)?和實踐活動?取得更大的?成績。篇?二：社會調(diào)?查心得體會?范文通過?這幾周的社?會實踐調(diào)查?，自己從現(xiàn)?實生活中切?身感受到和?學(xué)習(xí)到很多?東西，覺得?自己又有了?新的成長和?認(rèn)知。完?成一項實踐?調(diào)查報告，?特別是需要?團(tuán)隊合作的?實踐作業(yè)，?選好隊員是?至關(guān)重要的?，這些隊員?需要的一項?最重要素質(zhì)?就是對于實?踐活動積極?主動，愿意?承擔(dān)相應(yīng)的?責(zé)任和義務(wù)?。我們組隊?員在這次實?踐調(diào)查活動?中都很主動?，對于自己?的任務(wù)都很?用心。當(dāng)我?聽到別的同?學(xué)抱怨的時?候，我覺得?自己特別幸?運(yùn)。所以這?也讓我知道?，以后在小?組中千萬不?能懈怠，也?不能讓別人?的消極情緒?影響到自己??；蛟S我們?只是萬千器?件中一顆小?小的螺絲釘?，但是也只?有我們充分?發(fā)揮自己的?作用力，才?能讓一切有?條不紊的運(yùn)?行，也才彰?顯了我們的?重要性和不?或缺。相反?，我們就會?形成一種消?極心態(tài)而不?再被別人所?需要，就會?更加消極和?自卑，從而?形成一種惡?性循環(huán)。?實踐調(diào)查需?要盡心做好?前期準(zhǔn)備，?明確實踐活?動的主題和?調(diào)查方式、?調(diào)查內(nèi)容、?組員的任務(wù)?安排等。這?些都是全體?組員一起商?討的，當(dāng)然?，在討論的?過程中存在?很多分歧，?我們采取了?以少服多的?方法，所以?大家會根據(jù)?優(yōu)劣選出最?好的方案。?而在組員任?務(wù)分配上，?我們也是各?用所長，充?分利用自身?資源。在做?好前期準(zhǔn)備?后，在這幾?周的實踐中?，也出現(xiàn)了?不合理的地?方，比方說?修改了一些?調(diào)查內(nèi)容，?又在報告內(nèi)?容中增添了?一些新的想?法等等。實?踐活動并不?是一蹴而就?的，它的完?成需要根據(jù)?實際進(jìn)行反?復(fù)的修改，?這都需要我?們的耐心和?互相支持遷?就。在這?次實踐活動?中，我?guī)拓?fù)?責(zé)分發(fā)問卷?的同學(xué)分發(fā)?問卷。我發(fā)?現(xiàn)并不是所?有的人都有?時間或愿意?幫我們做問?卷，起初有?些心灰意冷?，其實換個?立場也可以?充分理解。?所以，我們?為了讓大家?愿意幫助我?們，與他們?耐心溝通，?并一邊又一?邊的說明我?們的意圖，?一邊一邊的?微笑謝謝。?其實，這讓?我們知道，?我們不能把?事情強(qiáng)加到?別人身上，?而是用我們?自己的努力?去讓任務(wù)完?成的很好，?讓自己很滿?意。我們已?經(jīng)是大學(xué)生?了，從某個?程度說，大?學(xué)就是半個?社會，我們?除了好好學(xué)?習(xí)課本知識?，很重要的?一點就是學(xué)?會與人溝通?，這是在某?種程度上臂?我們的課本?知識更重要?的一項基本?技能。而掌?握好這項技?能技能需要?我們豐富的?知識和閱歷?。這就要要?求我們理論?與實踐相結(jié)?合，多接觸?社會上的東?西，而不能?停留在純粹?的理論中。?盡可能的拓?張自己的知?識，為以后?邁入社會做?好準(zhǔn)備。?這次社會實?踐活動也豐?富了我們的?日常生活，?讓我們覺的?有了不同以?往只是學(xué)習(xí)?和上網(wǎng)的新?的感受，體?會到了理論?結(jié)合實踐的?一種現(xiàn)實感?，都覺得課?本知識也不?是那么刻板?，其實也可?以用很多方?式來實現(xiàn)它?們的實際意?義。增強(qiáng)了?我們學(xué)習(xí)知?識的信心和?動力。篇?三：社會調(diào)?查心得體會?范文多的?是經(jīng)驗，社?會實踐給予?我們更多思?考與感悟，?同時也極大?鍛煉我們的?能力。本?次毛概課社?會實踐我們?調(diào)查的是大?一新生入學(xué)?前后的心理?落差，現(xiàn)如?今的我們已?經(jīng)大二，我?們也曾經(jīng)有?過大一時候?的迷茫與不?知所措，我?們希望通過?調(diào)查發(fā)現(xiàn)大?一新生存在?的心理落差?以及原因，?希望以此契?機(jī)提出一些?我們關(guān)于解?決大一學(xué)生?心理落差的?建議與意見?，讓大一的?同學(xué)更好更?快的融入大?學(xué)生活。?確立了調(diào)查?主題我們就?著手研究調(diào)?查方式，經(jīng)?討論我們一?致決定采取?調(diào)查問卷跟?現(xiàn)場訪談的?調(diào)查方式。?同時我們開?始準(zhǔn)備調(diào)查?問卷的內(nèi)容?，我們小組?采用的是沒?人寫一份然?后集思廣益?取大家公認(rèn)?不錯的題目?組成一份合?適的調(diào)查問?卷。經(jīng)過這?樣的方式我?們得出一份?較為完善的?調(diào)查問卷，?個人認(rèn)為這?種集思廣益?的方式值得?學(xué)習(xí)借鑒，?畢竟個人的?力量是有限?的，眾人拾?柴火焰高。?隨即開始?的就是我們?大家一起去?調(diào)查了，我?們除了在本?校調(diào)查還走?訪了___?財經(jīng)學(xué)院，?___建設(shè)?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院等。在調(diào)?查訪談中我?們遇到了不?少挫折困難?，例如有些?同學(xué)警惕性?比較強(qiáng)懷疑?我們是騙子?，不過在經(jīng)?過我們的耐?心解釋下大?多同學(xué)都接?受了我們的?調(diào)查訪談。?在調(diào)查過程?中讓我清楚?的認(rèn)識到自?己與人交流?的能力還待?加強(qiáng)，有時?候我解釋一?兩遍___?的同學(xué)還是?沒能聽明白?，這值得我?反思，我應(yīng)?該在后面的?學(xué)習(xí)生活中?注意加強(qiáng)這?方面的能力?。同時我也?清楚認(rèn)識到?團(tuán)隊的力量?，調(diào)查時候?我們分工合?作，效率極?大提高，在?團(tuán)隊合作中?除了要有強(qiáng)?有力的領(lǐng)導(dǎo)?更重要的是?合作精神與?協(xié)作能力吧?。在未來社?會工作中，?同樣很多事?情需要我們?的合作，所?以在日常學(xué)?習(xí)生活中鍛?煉提高團(tuán)隊?精神與協(xié)作?能力是必須?的。緊隨?著我們開始?調(diào)查結(jié)果分?析，經(jīng)過調(diào)?查結(jié)果分析?，我發(fā)現(xiàn)調(diào)?查對象中的?很多同學(xué)感?覺到大學(xué)生?活與想象中?的大學(xué)生活?有著心理落?差，同時他?們也會有著?這方面那方?面的煩惱，?對大學(xué)生活?的未能完全?融入讓他們?時常會懷念?起高中的生?活時光。在?我看來，大?一新生應(yīng)該?積極融入大?學(xué)生活，真?誠交友，多?參加自己感?興趣的各項?活動，遇到?問題事情可?以多向?qū)W長?學(xué)姐以及輔?導(dǎo)員尋求幫?助，努力適?應(yīng)大學(xué)的教?學(xué)模式，提?高學(xué)習(xí)主動?性，合理安?排各項事情?的時間。希?望我們的調(diào)?查分析能為?解決大一新?生心理落差?的問題以及?適應(yīng)性問題?提供一些可?行合理的意?見與建議。?由于調(diào)查范?圍較小以及?數(shù)據(jù)分析處?理能力不足?，可能我們?的調(diào)查分析?不是很到位?，但我們都?在努力，努?力讓這次的?社會實踐調(diào)?查更為__?_。在此?處社會實踐?調(diào)