2023年韓國留學(xué)生套磁要注意哪些事情

韓國留學(xué)生套磁要注意哪些事情留同學(xué)要出示的套磁信，是在進(jìn)行申請(qǐng)的預(yù)備的時(shí)候，要特殊留意內(nèi)容，必需要確認(rèn)好自己的優(yōu)勢(shì)之后再預(yù)備。今日我就來介紹韓國留同學(xué)套磁要留意哪些事情？

一、套磁禁忌

1、群發(fā)套磁信

試想一下，某高校教授收到一份情深意切的套磁信，正預(yù)備找同學(xué)了解實(shí)際狀況，然后之后收到了好幾位同仁的轉(zhuǎn)發(fā)郵件，并說覺得這個(gè)人適合你的討論。..老鐵，群發(fā)套磁信別給同一個(gè)院系的人群發(fā)啊，其一你損害了教授的心，其二你想挑起內(nèi)斗，玩二桃殺三士嗎？

2、發(fā)信頻率

假如給教授發(fā)了第一封信之后等了兩三天沒有回復(fù)，這其實(shí)是很正常的，不過認(rèn)為教授沒有收到或者想讓教授對(duì)你有印象而接下來每天兩封三封的發(fā)，這樣會(huì)讓教授的印象很差，在頻率上最好是1～2周一封，當(dāng)然了假如教授回復(fù)你了，那么你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)回復(fù)

3、遺忘回套磁信

許多人怕是不以為然，心里在想，申請(qǐng)討論生這是我人生一輩子的大事，怎么可能遺忘。在這里我想說的是，國內(nèi)大家習(xí)慣了用微信、、電話，沒有意識(shí)到國外的高校郵件才是官方的通訊渠道。

你給教授發(fā)了套磁信，教授可能沒有馬上回復(fù)你，但是別放棄，等到教授回復(fù)你了之后，你就不要等一段時(shí)間再回復(fù)了。

二、常見問題

接下來給大家總結(jié)一下我認(rèn)為套磁信中常見的問題，以供大家參考，避開犯類似錯(cuò)誤。

1、語法不當(dāng)，用詞錯(cuò)誤

假如不確定用什么詞匯，盡量用簡(jiǎn)潔的，假如一封信讓教授看的云里霧里，教授第一印象就是這個(gè)同學(xué)的溝通力量有問題。

2、東拉西扯沒規(guī)律

不要洋洋灑灑說一堆你的故事、愛好、性格等不相關(guān)的話題，教授看一封信的時(shí)間有限，打開郵件看到一封很長的信就失去了細(xì)讀的士氣，更別說看了好幾段還沒到正題的。

3、信中不提教授的實(shí)際討論內(nèi)容

有的信只是說XX教授你好，我是XX，我做了XX，我對(duì)教授您的項(xiàng)目很感愛好，盼回復(fù)等等，這個(gè)明顯就是態(tài)度不端正，根本就沒有做工作，沒有針對(duì)教授的項(xiàng)目和論文做了一番功課，任你信里說的心潮澎湃，這種信很難讓教授仔細(xì)考慮你的。

4、硬扯上關(guān)系

主要是關(guān)于跨專業(yè)申請(qǐng)，本身就不是這個(gè)專業(yè)，非說在哪里哪里看到了教授的論文或者項(xiàng)目，接著就說，做了什么什么，和教授你的項(xiàng)目特別相關(guān)等等，

5、表述過于諂媚、冷漠、委婉等

教授一般都喜愛比較直接的，不喜愛拍馬屁的花，也不情愿看到同學(xué)當(dāng)心翼翼的感覺，所以想說什么就直說，但是也要留意基本的禮貌，不要直呼教授的名字，信尾也要寫bestwishes這種話，然而字里行間也不要讓教授覺得你在逼他做打算，或者覺得你很牛氣哄哄，或者你根本不關(guān)懷教授是否情愿收你等等。這些有的時(shí)候只是我們無心的結(jié)果，但是肯定要盡量避開。

細(xì)節(jié)打算成敗，申請(qǐng)討論生假如提前套磁，尤其要留意這一點(diǎn)。

三、推舉信預(yù)備

1、找名師

學(xué)術(shù)界重輩份，既然名師，其輩份自然應(yīng)當(dāng)較高，說話的效力自然較高！所以你若被所謂的名師教過，能請(qǐng)這些輩分較高的老師寫推舉信，自是一絕佳選擇！

2、找給你該科成果較高的老師

這個(gè)道理很簡(jiǎn)潔，毋須多說，假如你在某位老師手上的分?jǐn)?shù)，每次都約七十幾分，你覺得要評(píng)審教授如何信任你如信中所說，你是如何如何的努力用功？所以找給你該科成果較高的老師寫推舉信，是寫推舉信的必要策略。

3找熟悉欲甄試系所教授的老師：

假如你的老師有熟悉欲甄試系所教授的老師的話，請(qǐng)這種老師寫推舉信，效用肯定也較高，不要把這視為一走后門的觀念。所以再請(qǐng)老師寫推舉信時(shí)，不妨先看看這個(gè)老師從哪畢業(yè)的，或打聽一下（甚至直接可問）他是否熟悉他校的老師，這對(duì)于你推舉信的效力，肯定是有關(guān)心的。

4、找有兼任行政職務(wù)的老師

簡(jiǎn)潔的說，假如你的老師身兼校長、學(xué)務(wù)長、院長、系主任等行政職，那么他的輩分應(yīng)當(dāng)較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)之故，與他校教授溝通的機(jī)會(huì)必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授，亦較有可能達(dá)到前述第一、第三項(xiàng)之利。一般而言，高校生接觸校長、學(xué)務(wù)長、院長的機(jī)會(huì)較少，所以建議你的推舉信中，應(yīng)至少要有一封是你系主任所寫的推舉信。

5、找有共事成果的老師

若你有《畢業(yè)專案》，或幫老師做過國科會(huì)之類的方案，或曾關(guān)心老師寫書等特別的共事閱歷時(shí)，不妨請(qǐng)這類老師幫你寫推舉信，以證明你在討論，甚至其他領(lǐng)域上不同的力量。

無論你找上述哪類老師