中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報告

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報告【5篇】雖然中學(xué)生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況究竟怎樣？造成這種狀況的緣由是什么？其中埋伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設(shè)計了一份簡潔明白的調(diào)查問卷表，對本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷，收回100份，下面是相關(guān)的報告總結(jié)：

零用錢的來源

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母，根本是父母或其他長輩主動賜予，許多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿意，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)說明假期有參與打工賺錢，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平常的日?；ㄤN，長期的開支主要是依靠父母，對于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生說明夠用；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。

關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過，其實(shí)只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的酬勞都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是榮耀的，不勞動是不光榮的。作為一名新時代的中學(xué)生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹立只有勞動才能制造財寶的觀念，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益。

零用錢的流向

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分表達(dá)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時，也沒有遺忘給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的肯定比例，盡管調(diào)查中發(fā)覺相當(dāng)部份中學(xué)生在購置衣服，鞋等日常生活用品時選擇一般標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，究竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容無視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機(jī)、CD、MD等；有的同學(xué)沉迷網(wǎng)吧，把全部的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)覺人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節(jié)日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既消耗錢財，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最簡單？信任很多人都會說花錢，而且花錢的過程中布滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生究竟想得到什么？是自由？是歡樂？抑或其他？為滿意自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢表達(dá)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說，保存一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思索，多花一點(diǎn)時間在個人素養(yǎng)修養(yǎng)的提高上，不要鋪張錢，更不要鋪張青春啊！

用錢是門學(xué)問

用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念?！盎ㄥX”有隨便性強(qiáng)，“用錢”指把錢用在必需上，充分表達(dá)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)覺，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的規(guī)劃性、克制性不強(qiáng)。有規(guī)劃的只有26、7%，其他都無規(guī)劃或無克制。調(diào)查中還發(fā)覺部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況；或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為鼓勵的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會實(shí)行一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問及假如有人向你借錢，你會借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看狀況，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比擬慎重理智的。對于是否捐獻(xiàn)給盼望工程，只有5%的中學(xué)生有常常性的行為。分析其中緣由，或許囿了囊中羞怯，或許對捐獻(xiàn)的社會意義還沒有足夠的熟悉。假如每個中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)覺沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲存，由此可見，中學(xué)生的理財意識相當(dāng)薄弱。

反思與建議

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易轉(zhuǎn)變，那就只好轉(zhuǎn)變自己，培育良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢是正常的，但數(shù)額肯定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不有用的東西上，如購置衣服鞋襪時，不必追求名牌、時尚，應(yīng)學(xué)會購置物美價廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時候，不必理睬別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費(fèi)時更多的從父母的角度動身，懂得錢是得來不易的，學(xué)會節(jié)省，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。

對于個別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要緣由有：青少年自尊心強(qiáng)。注意外表，很留意別人對自己的看法評價，很在意四周人的眼光，如認(rèn)為穿的惹眼點(diǎn)，美麗點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都敬重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)興旺，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)非常敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，非常瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購置手機(jī)，這樣做很不理智，不僅鋪張，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又簡單在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛。現(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對他們非常疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應(yīng)，長此以往，輕則助長了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人境況，以自我為中心的性格。

完畢語

進(jìn)入21世紀(jì)，社會競爭愈加劇烈，有學(xué)問有力量的`人才會占得住腳。消費(fèi)也是一種力量，消費(fèi)又是為了更多的學(xué)問和形成更高的力量，只有這樣，將來才會把握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒有在社會上工作的力量，但到了將來，或許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很懊悔自己中學(xué)時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何圓滿，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費(fèi)。作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時也提示同學(xué)們要學(xué)會擅長理財。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報告篇二

一:為了討論和分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況，我們從零用錢的安排和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費(fèi)的態(tài)度綻開調(diào)查。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

另外我們也對中學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源做了分析，并從社會緣由分析了中學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最終，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會閱歷的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是特別重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們盼望能給廣闊的中學(xué)生消費(fèi)者供應(yīng)有意義的幫忙和指導(dǎo)。

消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，已使消費(fèi)成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來越大。高消費(fèi)意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未對“消費(fèi)”這一活動進(jìn)展討論，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有很多有待標(biāo)準(zhǔn)。

為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討中學(xué)生消費(fèi)觀念。中學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，

中國自實(shí)行規(guī)劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿意感和劇烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所固然，也應(yīng)過問子女的消費(fèi)狀況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

遇到好天氣時，人們都會不約而同低出門漫步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀看，發(fā)覺沿河路上沒有多少車，空氣質(zhì)量較好，上游湖中幾乎沒有多少漂移物，湖中沒有排放污水，湖水比擬清亮，下游湖中漂移物較多，生活污水排放較大，特殊是沿河洗衣服的人許多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過調(diào)查發(fā)覺，人們對于污水的處理不是很正確，特殊是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計，我國百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源，全國六百多個城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，假如沒有淡水，人們就會遭受幾乎是滅頂之災(zāi)。

由圖表可知，父母關(guān)懷子女的消費(fèi)狀況只占20%，而父母很少問子女的消費(fèi)狀況要占70%，不過問子女消費(fèi)狀況的也要占10%。這就說明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的原因，父母對子女消費(fèi)狀況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的擴(kuò)散，使中學(xué)生擁有劇烈的滿意感，覺得錢是很簡單得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在臨時的滿意感中，這是不正確的，我們應(yīng)當(dāng)訂正它，不能讓它擴(kuò)散。

我們調(diào)查學(xué)生是否治理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己治理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿意感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。

通過分析以上的狀況，我們向廣闊學(xué)生，家長及校方，提出以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生熟悉到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克制困難才會勝利，做事要仔細(xì)踏實(shí)。假設(shè)我不去認(rèn)仔細(xì)真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的缺乏。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>

改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展與完善，沿海地區(qū)城了中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的排頭兵，市場的進(jìn)展對勞動生產(chǎn)力的需求量越來越大，這就導(dǎo)致了大量農(nóng)夫工不斷的涌向沿海地區(qū)。那么這些農(nóng)夫工在外面的生活怎么樣呢？本文為了行文的便利，將其簡而化之，并合壁而中國化:一方面，將物質(zhì)的生活歸結(jié)為詳細(xì)的生活，并且對她進(jìn)展著重的探討；，另一方面將科學(xué)，教育，文化等歸納為虛擬的生活。因此，本文擬從詳細(xì)生活的探討和虛擬生活的探討兩個主要地方面來探討。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們熟悉到自己行為的對錯。

組織學(xué)生多參與實(shí)踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的。熟悉到錢來之不易。

對村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展了黨的路線、文化學(xué)問、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等學(xué)問再培訓(xùn)；積極從創(chuàng)業(yè)致富能手、回鄉(xiāng)知青、復(fù)員退伍軍人、外出務(wù)工經(jīng)商青年中選拔培育村級后備干部和黨員，形成分散人心、齊心協(xié)力抓工作的領(lǐng)導(dǎo)核心；同時充分發(fā)揚(yáng)黨員“帶頭富”和“帶著富”的先鋒榜樣作用。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)懷子女消費(fèi)的狀況，促使他們不要亂花錢。

作為中學(xué)生的本人而言，在人際交往力量上屢遭失敗，應(yīng)樹立信念，轉(zhuǎn)變以往處事的陋俗，主動與其他同伴溝通，尋求自己的“病因”，多一些信念，必需對自己的行為作必要的“診斷”，克制共性中的消極因素，不斷充實(shí)自己，在人際交往的力量上更上一個新的臺階。學(xué)校教師應(yīng)針對不同的人際關(guān)系的學(xué)生，要發(fā)揮人際關(guān)系較好的作用，幫忙人際交往關(guān)系欠佳的學(xué)生，使學(xué)生能在不同程度上提高自己在班級中的地位，以適應(yīng)新世紀(jì)對勞動者綜合素養(yǎng)的需求。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報告篇三

一、調(diào)查問題

中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已慢慢獨(dú)立，但存在的問題還有許多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)教育，努力宣傳樸實(shí)的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費(fèi)，安康的消費(fèi)，家長應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應(yīng)對消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿-論進(jìn)展訂正，標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)觀，使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。此項(xiàng)調(diào)查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費(fèi)狀況，從而能初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)狀況及問題。

二、調(diào)查范圍

海棠中學(xué)八年級學(xué)生

三、調(diào)查方法準(zhǔn)時間

進(jìn)展隨機(jī)抽樣方式對海棠中學(xué)的100名八年級學(xué)生進(jìn)展了一項(xiàng)問卷調(diào)查。調(diào)查采納了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查100份，有效問卷94份，完成率到達(dá)94%，時間為12月16日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%。

分析調(diào)查統(tǒng)計如下表

（一）初中生零花錢的狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96%，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32%，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。那么中學(xué)生們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%；其次來自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%；自己打工而來的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%?，F(xiàn)在的學(xué)生根本都是家里的獨(dú)生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用完有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學(xué)前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子預(yù)備一些花費(fèi)，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一局部投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比擬少數(shù)的家庭。

所以絕大多數(shù)的學(xué)生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平?；ㄙM(fèi)不多，加之初中學(xué)生的推斷能（力和行事力量都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的狀況下才會相對更為“大方“一些，一般在平常就每次給個幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少局部學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會常常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛惜。少局部期望“自食其力“的學(xué)生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會閱歷。但中學(xué)生的年齡相對來說還是比擬小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比擬疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

（二）中學(xué)生零花錢的消費(fèi)狀況

（1）中學(xué)生零花錢的消費(fèi)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大局部跟朋友一起消費(fèi)，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費(fèi)的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費(fèi)到那里去呢？

（2）中學(xué)生零用錢的三大“流向“：購書、儲蓄、買零食。

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購置書籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%；進(jìn)展儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%；買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩嬉戲（包括一些家庭用電腦嬉戲）的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%；體育運(yùn)動花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的（包括服裝和鞋類）占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認(rèn)為書籍是學(xué)生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為富強(qiáng)，課外的，課內(nèi)的；消遣性的，電腦學(xué)問類的；趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購置書籍也持贊成態(tài)度，總盼望孩子能多長學(xué)問，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。

他們購置的書籍大局部是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn)，很多青少年們朋友對將來生活布滿著渴望，因此很多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起家長們的留意。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報告篇四

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，社會主義商品經(jīng)濟(jì)在不斷完善，消費(fèi)市場發(fā)生了翻天覆地的變化，我國目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬，中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家的必爭之地。中學(xué)生的消費(fèi)狀況也越來越受社會關(guān)注，但在中學(xué)生消費(fèi)中存在著很多問題，已引起中學(xué)生朋友和家長們的重視。為了更深入了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)傾向，讓人們較為全面的了解學(xué)生的消費(fèi)狀況，引導(dǎo)中學(xué)生走上一條正確的消費(fèi)道路！我組作了這次主題為“中學(xué)生的消費(fèi)狀況“的調(diào)查，調(diào)查表格如下。

父母收入

家里幾個孩子

幾個在上學(xué)

每周零花錢多少

占家庭收入多少

錢花在了哪里

第一位

1000左右

2

2

30

3％

吃飯，買零食

其次位

XX左右

2

1

30

3％

吃飯

第三位

3000左右

1

1

100

3％

吃飯，買零食，上網(wǎng)

第四位

XX以上

2

2

50

2.5％

吃飯，買零食，玩

第五位

3000

3

3

30

1％

吃飯，買零食

第六位

1000左右

1

1

30

3％

吃飯

第七位

3000以上

3

2

60

2％

吃飯，買零食，玩

第八位

3000左右

4

1

30

1％

吃飯

第九位

1000左右

1

1

50

5％

吃飯，買零食，上網(wǎng)

第十位

5000

2

2

100

2%

吃飯，買零食，玩

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺同學(xué)們的父母月收入通常在XX左右。家里孩子的個數(shù)大局部都是2個有一少局部是1個，還有個別的是3個或4個，在上學(xué)方面，并不肯定全部的孩子都在上學(xué)，同學(xué)每周的消費(fèi)一般都在30-50之間，多則在100元。同學(xué)們每周的零用錢一般占家庭收入的1%-3%之間，一局部占50%。這些錢都花在在哪里呢？現(xiàn)在的中學(xué)生主要花銷在吃，穿，玩，三個方面。在穿的方面占46%，怎么會這么高呢？由于學(xué)生之間追求名牌，相互攀比，以至于穿的方面占這么高的比例。例如：一雙名牌運(yùn)動鞋就要200-300元，最多1000元；一件上衣上百塊；一條褲子百多塊。就是由于這樣就有了現(xiàn)在校園中的順口溜“一兩百太寒酸，四五百才夠數(shù)，千八百才算酷“；其次是玩，它占30%，在我們中學(xué)身上主要表現(xiàn)在追潮流，趕時髦，有的同學(xué)到mp3,mp4的隨身聽，還有人已經(jīng)拿上了手機(jī)。然后是吃，它占15%，現(xiàn)代中學(xué)生都流行節(jié)日慶祝，同學(xué)生日進(jìn)行party。最終是其他方面占10%，而在這10%中，卻只有一局部消費(fèi)在學(xué)習(xí)上。這么高的消費(fèi)錢哪來的，來自于他們父母辛勤的工作。當(dāng)他們要錢時，假如家長不給還騙家長。

通過這次調(diào)查，我想對同學(xué)們提出一些建議。如下：

1、少買一些零食，把剩下的錢攢下來。

2、少去一些高消費(fèi)的場所，剩下的錢可以買一些參考書。

3要學(xué)會合理消費(fèi)，綠色消費(fèi)。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報告篇五

每天放學(xué)時，各個中小學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就喧鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費(fèi)觀的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢”著手。請看我們的一些調(diào)查結(jié)果。

寒假中及開學(xué)不久，我們對東臺的主要學(xué)校進(jìn)展了一次問卷調(diào)查。

一、中學(xué)生零用錢擁有狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%沒有的僅占1.4%。

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一局部投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。

二、月零用錢數(shù)額

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數(shù)目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比擬接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢均占21.7%。

相對來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不遲疑，與此同時，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。

三、中學(xué)生零用錢主要來源

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了94.4%；來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析發(fā)覺，高中生相對于初中生，通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。

沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依靠于父母，少局部學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。因此，絕大局部零用錢來自于父母。

四、中學(xué)生零用錢的主要用途

結(jié)果顯示：零用錢用于購置書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%；進(jìn)展儲蓄和買零食的均占46.5%；這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩嬉戲（包括一些家庭用電腦嬉戲）的占25.4%；體育花費(fèi)占14.7%；用自己零用錢買衣服的占5.0%。

中學(xué)生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。

￠書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場比擬富強(qiáng)，課外的，課內(nèi)的；消遣性的，電腦學(xué)問類的；趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度，總盼望孩子多長學(xué)問，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。

￠有46.5%的中學(xué)生會把未花完的零用錢進(jìn)展儲蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。這個結(jié)果說明，勤儉節(jié)省的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

￠很多同學(xué)喜愛吃零食，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。

中學(xué)生中的這些現(xiàn)象簡單導(dǎo)致消費(fèi)觀上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)展較