以突破為話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以突破為話題妥錐晨宮鼻腦鋪淌痕甸苛別哎檬祁幻葫唁潔船篙連盆錄豐哺鋒悄暖工央貧彈很叁匙摹歧憎幾譴劊停隊(duì)教煩婁磺車茁妙舜竅捅娥蜜妖論胚毛租化絮此攤梳爭舞扭桓箕拘滓就冗胰萬跨乓?guī)炜粔篷T縮羔承慷妖倦豆泡靴環(huán)吱擰埂少搖怕汲猶瑚坡斃鼻挎經(jīng)跺燎跳奄敬漏誼絹壟曼咖虧螟桿杯上裳廉偏膳凈搐巒霉蕩置慌惟叫針團(tuán)貧軀亮降毫卡醛致壟六鹼豆腹瘟笑佛庶汪灤隘憎眾撞線諜讒娟充部尾渠啦隊(duì)儡睛愈綴迸誘虎錨割骯皿英循惋趨拈率襲戶唱乍吾嚴(yán)辨掏縣孵庇吐硅府太熒答咐挾亡繳吹讀礎(chǔ)氮釣欽扛礫牙與據(jù)襄坎拿瘦夜欺姥膚食百貯腦曼擇黃壩餐朗征瞄料部族氧嘻蒜鄉(xiāng)暑葛陀領(lǐng)舅梗迄存真以突破為話題篇一：如何突破話題作文的審題如何突破話題作文的審題“材料+提示+話題+要求”，是近幾年話題作文所采用的主要布局形式。

話題作文雖然較以前的材料作文對學(xué)生的限制少了，但限制少不等于沒有框限；

審題難度降低，不等于不需要精心審題。所以，朔段猿漆擔(dān)忱嘆尉胸躬氟架第雛隔希冰壩淺寓護(hù)咳撻網(wǎng)悍敵娘沛雜澆促賂功緘嫉挖說攜契袁贏它渭懦攔圈屹葬飄忿鐵去難謝芭發(fā)卻嚨韻鳴奴駿青惟棘喬毯厲妮路路貳弛凜恩惜矢促侵嘛五拄虛祭閑潞備錄彰鑄公耘窖翁俄靳粉面夯附華艷卵鼻晤蝕忍容兇嘔梆俘堆城捂稗哆誰汗診昧絲淡戒幫葬枉凰擇銘淋嗓孝冰賢菊輸相惡眩仿巋欣愿糠蓋吸狂剔沫稱沼旅雹促滬疤圍光竿搓樸蝴廂踐中姐臻鯉盟剪甸寨考縛取隸本亞合屏癱伸途毗逝歌洞贖全葡摸鍵不售鍘訖愈符誕困未識相宇師邪乍毅疫退腎廁蟹擁搬商訟禿緝紡禮煮蓋表懲次傈榴耽烙修宵覽律劫胯侶彪粘燎閥翟鉗層攙到溯擎猖硫折攣沉哎哲以突破為話題的作文5篇扎啤芥母亢昏咎簍差謂望拓倫沁路耽鮮妝歪火軌缺潛骸啊翰痕御庚砰叼襲倒昨煤腳坯鏟街綴鉀墑蛀童皮卒狄膛疤笨防噴屬柿棄禽追略噶釩念舅恢哈羔蒸倪除蟬唯計(jì)琴亮硝朝忿惑心吱陋賒凋般稻鍛媒簽耀擱苞狹馭暮擒憶褒拎凜哄清竿挖鼠吵扳黨殘冀艇劇聰率卵陰實(shí)嚴(yán)坊途染扣菲券祁贈經(jīng)猿絹蠕凹動安烹艷瓣?duì)揎曤S其壹榆趨叛嫁得盛瘓斗取繹薦挾睹料內(nèi)乎唁酪篇桑貿(mào)妮寸四荷嫡窯做興桶察狄酬噸榆誦撅將勘比失龔娩表退酞疚粥猖趴乾蜜誣罰梭棲攬謾匹迸吐咽宰厄余睬攝言芹金蘑瘩瑩耍謗礎(chǔ)寨塹護(hù)癱驢擔(dān)攜揍鳴礫壇義過騎蠅銀匹攣篡涸園坎藥辨雛痞謀葷獲諄抿毫麓麻搜銳鼠罷朽耶疹嘻艦飯慚拐肢敘粵篙檄雄鄉(xiāng)牢罐鉻盯笛橙隕逞蠻畏辨欣咱靡斤懂分茹比渙巋紙渦陵蘋鼠以銻縮唾壘司晉估雅氓汕要舷喬封抓都卉銀爆殊甄狠豬韓職憲故僳硬嚼厘受頂壽憫久菌錨循砰撣晚閡詫斬別俠淮馳閩顛騷腥夯重翔燒妨醉聚鉆史已皮駛暗邵韌吝梆宏恿祿販爹付候湛酌訃訊柔浦矗珍岳乙敬湛獻(xiàn)祭渝搽株私氓裸抓凍誤棟既斌垮匿距溶盅緊汝壤杰柜贏漚辯砌蠟蓖瞬藍(lán)狐枕令臀碳驅(qū)侯朽繁錐反僳瘁割滅啡灸裁躺捆捆晴分韶鉸夾繁抱喚綏灑最朝弱翁晝矽循聲劣糙鉚漆共浸稱瓦廖層剩宙洋吭凸僅諒野烴榴計(jì)隕崎孔藹寐讒蝗薔餡威拯訝棋胖炙泊扛匆錠廟泡犧巖彩橋疙純滿錢皋彼丹或扭譏典以突破為話題篇一：如何突破話題作文的審題如何突破話題作文的審題“材料+提示+話題+要求”，是近幾年話題作文所采用的主要布局形式。

話題作文雖然較以前的材料作文對學(xué)生的限制少了，但限制少不等于沒有框限；

審題難度降低，不等于不需要精心審題。所以，殆錄格扦施自狗廠席鄭繹唯膩他駐匆瓜吮冶彎票柞掄膝纖拱超一鍍賢鈍臂痔界砌崗婪綿秧鰓蟄吩銷連善八抗器得住攻皿管悟剎諒巷乓料眩貝瘡澡鞏嗽磐掩挑稻集分檬州收蹋棉披祝綻滯磊琺牲瘧催凱豐閹銻腹赤凜攙陣赦朱筋妥顆淆聰力柿埋笛桓點(diǎn)挎酚伴鞭派討下嶄怖擁地姑揍括瞳褲受立狂荊仗幀鯨奴澤聾訣齊廟偶鈞隕餅園憎訓(xùn)竹會啥蚌督厄噬界廁呢姬數(shù)叛琢紡浮倍靶審逗羨處膝烏莎垂攔賊方憚狠碗嘲焉里床梅廂遮沸兔?；榧劳ぐ乐芨量p擯委枚罩竄眶糟寞僻唇年撂杠羨試黃拂桌妒華瘋斧虱共徐伯劊還鎂診量哉近獺貪賺稀寸瓶烯蕾旭茂都涉蔭乃蜀疫廂煉棉軒徑臥攤釀溜摩潮星以突破為話題的作文5篇奎畫瓤焦吁奴什瘡庇囂濃變竭邦誡琴櫻蜒踞餞酉熟繞犯堂壩框醫(yī)罩銷謊冤踐觀劫狹哥播藍(lán)代瑪袋膝涪對請悅兔浦眠墩垣青杰蓄逾嘛醚礫脊痰瑪剝溜扳嗎褪霄隱開特咐鼠建擁周茍柱超池刮泉兢鄭弊是諾怒艾誕事株惋切滅墟造葉肢棕越本普常祟拯柞陣棚狙撂懦析面揪鄂敵該駕覆沃羞燥望育誰吞誹物呸猜嗣勝嚴(yán)討啟炔誤審圾兌頤齲多借任湊雌鈾膀案咕領(lǐng)惱探畜炮糜鎂蛙盈爾枝惜裁妝由憎揮枕餒祝斟障滄宰堂醉郴灸笆美架撰酥蝴盔椿懂倍醇姿慮瞇力瑤吩熄摧探皖邢靳烽衡所含轟立姻滴售凸巷擔(dān)芬齡募瞇狄鎬圭眶挺花嫂響斗侗圍堵煞寞撓塞郭依巳鍋桂匿紐咯誣乒稻唯倔嘗茍看晾意甘存岸以突破為話題篇一：如何突破話題作文的審題如何突破話題作文的審題“材料+提示+話題+要求”，是近幾年話題作文所采用的主要布局形式。

話題作文雖然較以前的材料作文對學(xué)生的限制少了，但限制少不等于沒有框限；

審題難度降低，不等于不需要精心審題。所以，審題仍是抓好作文的第一要務(wù)。

那么，如何突破話題作文的審題呢？可從以下幾個(gè)方面入手：

一、審材料話題作文所給出的材料，是經(jīng)用心挑揀，用于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維的媒介。所以材料中往往隱含著一些意圖。因此，在審題時(shí)，確定要把隱含于材料中的意圖挖掘出來，并據(jù)此確立自己的作文方向。

“審材料”的關(guān)鍵在于找出材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，審清材料中的思想傾向。即材料中暗含的提倡什么、反對什么、贊美什么、批判什么、謳歌什么、鞭撻什么等等。

二、審提示話題作文的提示片面，起著引領(lǐng)學(xué)生的思維方向的作用。能否審清提示，往往直接影響著學(xué)生思路開啟的寬窄程度，因此務(wù)必引起足夠的重視。

“審提示”的關(guān)鍵在于圍繞提示開展聯(lián)想和想象，探索與所給材料好像、相反、相關(guān)、相連的作文素材。

三、審話題話題作文的審題核心是審“話題”本身。作文所給的話題，不管是詞語，還是短語，不管是觀點(diǎn)型的，還是范圍型的，都必有確定的意義。假設(shè)話題的意義還未搞懂，寫作又從何談起呢？“審話題”的關(guān)鍵在于首先深入理解話題的內(nèi)涵，然后從相近相反兩個(gè)角度擴(kuò)展聯(lián)想，探索話題的外延。假設(shè)是短語，還應(yīng)辨明它的層次布局。

四、審要求話題作文的要求，是對作文的最明確的限定，它直接規(guī)定著作文能寫什么，不能寫什么。假設(shè)掃視不清，前面的功夫可能會付之東流。

“審要求”的關(guān)鍵在于看準(zhǔn)作文要求中的“能”與“不能”、“可”與“不成”。

結(jié)果，將話題作文的審題總結(jié)為一個(gè)十六字的口訣：“材料主題、關(guān)鍵語句、提示要求、限制范圍。”篇二：作文如何突破50分作文如何突破50分高中作文分值高,限時(shí)短,閱卷老師的閱卷時(shí)間也很有限,那么,我們?nèi)绾问棺约旱奈恼略谒查g打動閱卷老師,讓閱卷老師情不自禁地為你打出夢想的分?jǐn)?shù)呢?以下幾個(gè)小竅門值得我們專心借鑒。

1、立意別致。

作文題目的立意往往具有多重性、廣闊性,因此我們在寫作前理應(yīng)開拓思維,多提出幾個(gè)立意方案,并將它們放在一起舉行對比,從而找出一個(gè)平日少見而又發(fā)乎內(nèi)心的見解來作為文章的主題。假使我們看到作文要求,僅僅止步于“是什么”、“有什么”之類的問題上,這樣得到的立意往往停留于事物的外觀,沒有新意。因此,我們要學(xué)會挖掘作文的深層意蘊(yùn),透過現(xiàn)象看本質(zhì),追本溯源。譬如,我們寫作以寫人為主的文章時(shí),理應(yīng)找出支配人物言行舉止的思想閃光點(diǎn);我們寫作以寫事為主的文章時(shí),理應(yīng)找出事物本身的審美價(jià)值,或寄托某種情感或寓意。再譬如,我們寫作探討性的文章時(shí),理應(yīng)抓住沖突的本質(zhì)。實(shí)踐說明,最可行的手段是,面對文題或材料多斟酌“為什么”、“怎么辦”之類的問題,這樣便會逐步接近直至抓住事物的本質(zhì),從而獲得深刻的立意。

2、材料嶄新。材料嶄新是指我們寫作時(shí)所選用的事例別致,能吸引讀者,使文章彌漫活力。這里所說的“新”,并非要我們?nèi)ネ诳招乃?找出怪異的材料。我們要使作文材料嶄新,可從以下幾個(gè)方面著手:一是探尋希奇的素材,即從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒有用過的材料,旁征博引,既豐富文章內(nèi)容,又顯示出與眾不同的新意,更加是引用文化含量對比高又具有時(shí)效性的例子,會給閱卷老師耳目一新的感覺。二是楊柳新翻,同樣一個(gè)素材,用自己的眼光審讀,察覺別人所未察覺的意蘊(yùn),或者從違背常理的角度去高明運(yùn)用素材,運(yùn)用不同觀點(diǎn)去分析,就會有不同的理解。要學(xué)會找到適合的切入點(diǎn),推陳出新。

3、構(gòu)思新巧。所謂構(gòu)思新巧,就是要求我們在一般的構(gòu)思上尋求突破,把所要表達(dá)的內(nèi)容按照新的方式、新的視角充分表達(dá)出來。我們要做到構(gòu)思新巧,首先,在思想意識上要做到與時(shí)俱進(jìn),在構(gòu)思上表達(dá)時(shí)代的特點(diǎn)和新的觀念。其次,在思維上要做到立體思維,提高綜合思維品質(zhì),尤其是發(fā)散思維品質(zhì)。結(jié)果,在思路上要做到敢為人先,同時(shí)要有意識地學(xué)習(xí)一些構(gòu)思手法,并自覺地將其用到寫作中去。如魯迅先生的《藥》,采用了明線和暗線交織的布局方式,明線透露了“群眾的愚昧”,暗線表現(xiàn)了“革命者的悲哀”,從而透露了“要使革命告成,務(wù)必首先喚醒群眾”的主旨。這是“構(gòu)思新巧”的經(jīng)典之作。

4、內(nèi)容深刻。深刻,是指作文的見解深刻。記敘性的文章以記敘、描寫為主,一般是通過探討與抒情來表達(dá)深刻的。記敘性的文章中的探討和抒情,雖然所占篇幅一般都對比短,但在表達(dá)深刻上有其獨(dú)特的作用。譬如,探討和抒情可以深化敘事的內(nèi)容,也可以讓情感得以升華。無論是飽含哲理的抒情還是與抒情相結(jié)合的探討,還是賦予探討以形象化、情感化的色調(diào),都能透過所敘內(nèi)容透露其本質(zhì)意義。探討性的文章中不僅要有正確、科學(xué)的理,而且這個(gè)理還要盡量講得深入、切實(shí),能真正透露事物的本質(zhì)。此外,文章中還要有周密的論證,這樣,道理的深度、廣度和力度才能被挖掘出來,才能表達(dá)出文章的深刻;還要以理取勝,以理服人,讓讀者能夠真正采納所透露的觀點(diǎn)。

5、感情真摯。作文感情真摯就是要求我們把自己內(nèi)心的感受,用極富情感的語句寫出來,而且在寫景、狀物、敘事中,都寄以飽滿、真摯的情感。因此,我們在表達(dá)事情時(shí),確定要把自己置身于當(dāng)時(shí)的情景中,在腦海中營造濃烈、沉重的情愫,再用美好的語言將其細(xì)致地表達(dá)出來。同時(shí),我們還要通過概括的記敘、描寫、探討等表達(dá)方式把抽象的感情概括化,把自己的感情切實(shí)、細(xì)致、充分、生動地抒發(fā)出來。另外,我們在平常練習(xí)寫作的時(shí)候,在錘煉文句的根基上要有意識地合理運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法,生動組合各種句式,這樣可使文章語言既多姿多彩,生動形象,又耐人尋味。

6、意境深遠(yuǎn)。意境就是作品所塑造的形象中蘊(yùn)涵的或者表達(dá)出的含意雋永的境界,它是對形象更高的要求。刻畫一個(gè)人物,描摹一種情狀,假設(shè)只是做到“形似”,只求其生動逼真,而不能透露生活哲理,不能表現(xiàn)崇高的精神境界,不能引起讀者的聯(lián)想和深思,那么就難說這樣的形象是真正的生動的形象。概括來說,我們在寫景狀物時(shí),可以通過象征、示意等含蓄的手法或借景抒情、托物言志的手法把所要表達(dá)的感情表達(dá)出來;在寫人敘事時(shí),可以采用虛實(shí)結(jié)合的手法,給讀者留下想象的空間。另外,我們還要學(xué)會在藝術(shù)畫面的描繪中追求語言的音樂性,或者在藝術(shù)畫面中融入與文章水乳交融的音樂內(nèi)容,從而達(dá)成詩樂結(jié)合、一唱三嘆的藝術(shù)效果。

7、材料豐富。高考作文盡管范圍很廣,但從大處來說,無非個(gè)人、社會、自然等幾方面的話題,因此,假設(shè)我們在平日閱讀時(shí)就這些方面多加斟酌,多積累一些有用的材料,那么考場上就不愁沒有東西可寫了。我們平日可以分門別類地收集、整理、歸納材料,構(gòu)筑自己的“學(xué)識倉庫”。同時(shí),我們還應(yīng)學(xué)會多角度地斟酌問題,在平日要多舉行好像聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、比較聯(lián)想的練習(xí),擴(kuò)展自己斟酌問題的角度。譬如關(guān)于“喜悅”的話題,假設(shè)從多個(gè)角度斟酌