初中美術(shù)教師個人研修計劃書

初中美術(shù)教師個人研修計劃書學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書（通用16篇）

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇1

新學(xué)年開頭了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ビ^看，熟悉和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種熟悉上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去包涵生活中的缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)方案排列如下：

1、培育審美觀。

一個人假如缺乏肯定的審美力量

那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達(dá)的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建筑無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國自古以來就有宏大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的宏大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的學(xué)問面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以觀看(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識。

6、上課應(yīng)盡量生動好玩，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中熟悉生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造力量，以達(dá)到一個樂觀的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使老師難教，同學(xué)難學(xué)。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀有，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種沖突，這就需要我們找出解決這些問題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實施，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，老師愛教，同學(xué)愛學(xué)。因此，在目前的狀況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育進(jìn)展的必定趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時制造了一大批奇妙無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果非常抱負(fù)，操作也相當(dāng)便利;而各種各樣的特別濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“愛好是的老師?！蓖瑢W(xué)對于計算機(jī)幫助教學(xué)的形式通常感到特別的新奇，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展現(xiàn)方式和獨(dú)特的音響效果，可以立刻抓住同學(xué)奇怪???的心理，讓其精神高度集中起來，可以地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)供應(yīng)更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動，由文字到聲音圖象，讓同學(xué)多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為同學(xué)理解美、表現(xiàn)美、制造美、表現(xiàn)自我供應(yīng)了一種布滿樂趣和信念的途徑，為提高同學(xué)各方面的力量供應(yīng)了有力的保障。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。

美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素相互滲透、相互補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，達(dá)到教學(xué)目的。

1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開詳細(xì)的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科給予同學(xué)的是敏銳的眼睛、靈活的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培育同學(xué)的審美情趣，而且對同學(xué)的觀看力、想象力、制造力的培育和進(jìn)展都有特別大的作用。近幾年來我們國家也特別重視美術(shù)教育，很多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)如同一個巨大無比的資源庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材;其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都供應(yīng)了很大的選擇空間;第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很簡單吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們供應(yīng)了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學(xué)效率，供應(yīng)了前提條件。

3、同學(xué)的需要

美術(shù)是視覺形象。很多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，專心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必需供應(yīng)直接的視覺觀看，使同學(xué)產(chǎn)生直接的審美體驗。所以，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示同學(xué)才能清晰辨認(rèn)材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂供應(yīng)了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、顏色、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)供應(yīng)迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富好玩味性和吸引力，極大豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了愛好，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。

目前，計算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)校美術(shù)教材中，有許多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容特別適合于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的許多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必定性。它是美術(shù)教學(xué)進(jìn)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。

在信息快速進(jìn)展的今日，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息，達(dá)到有用而完善的程度，為審美再現(xiàn)供應(yīng)新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿意同學(xué)個體自我進(jìn)展的需要，實現(xiàn)促進(jìn)同學(xué)智力進(jìn)展的目標(biāo)?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的進(jìn)展勢頭。

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，盡可能多地供應(yīng)給同學(xué)美術(shù)信息量，使同學(xué)更好地把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時，整合還要培育同學(xué)具有良好的信息素養(yǎng)，把握信息時代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使同學(xué)具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、力量，具有創(chuàng)新精神

1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更共性化。

1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。依據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由老師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為同學(xué)在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置討論依據(jù)。

2)、教學(xué)過程探究化。同學(xué)主動地獵取由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本學(xué)問之后，在課堂教學(xué)中，圍圍著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體爭論，老師以公平的姿勢參加和引導(dǎo)同學(xué)的爭論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，轉(zhuǎn)變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)資源中獵取素材。自我改造、重組、制造教學(xué)內(nèi)容的力量，養(yǎng)成同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)獵取資源的力量和習(xí)慣。

4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使同學(xué)的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2、信息技術(shù)使同學(xué)對美術(shù)信息的獵取、加工、創(chuàng)新、利用力量得到提升

1)。美術(shù)信息獵取的力量。能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

2)、美術(shù)信息加工的力量。將不同渠道獵取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己的原有學(xué)問，重新整理組織、存儲。

3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的力量。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。

4)、美術(shù)信息利用的力量利用把握的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實際問題。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施素養(yǎng)教育，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w方案為指針，以學(xué)校教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面進(jìn)展，打下堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中，擔(dān)當(dāng)著對同學(xué)進(jìn)行審美教育和培育同學(xué)的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能打算了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造沖動，培育和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培育同學(xué)藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

2、情感目標(biāo)：通過觀賞進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。

3、成果目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育名同學(xué)作為工作的中心目標(biāo),使同學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成果。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深化細(xì)致的學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng)社會對美的基本要求，使同學(xué)在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

4、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

5、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。

五、進(jìn)度支配(略

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇3

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

針對初二同學(xué)已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中同學(xué)的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1)、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言;其次單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美妙;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會熟悉產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使同學(xué)理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

四、工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使同學(xué)對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)自己、宣揚(yáng)集體、宣揚(yáng)學(xué)校;運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng)社會對美的基本要求，使同學(xué)在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇4

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累肯定的理論學(xué)識和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習(xí)與思索”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，這里是一篇美術(shù)老師工作方案，接下來讓我們一起來看看吧~

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，特殊是一名特崗老師，在學(xué)校美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，特殊在這次國培中，我愈發(fā)的熟悉到自身存在的不足，深知還有很多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，勝利的教育者，就要樂觀主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實際狀況，我將本校的學(xué)校美術(shù)校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

一切從實際動身，聯(lián)系學(xué)校實際，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，立足學(xué)校美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的學(xué)問、新的技術(shù)來扎實學(xué)校美術(shù)老師的基本功，為學(xué)校美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。

二、研修目標(biāo)

(一)師德方面：

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的學(xué)問、對同學(xué)寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力氣去感染和影響同學(xué)的優(yōu)秀老師。喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，敬重同學(xué)的人格，用愛心去包涵、感染、教育同學(xué)，以自己的言行為同學(xué)樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

(二)教育教學(xué)方面：

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累肯定的理論學(xué)識和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習(xí)與思索”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)學(xué)問、教育力量和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研力量等方面有所提高。

三、詳細(xì)實施方案

1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的進(jìn)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫。

2、提高美術(shù)老師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3、和其他老師共同提高，相互聽課、評課，做好診斷記錄，樂觀參加學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。

4、堅持參與老師教育研修方案，準(zhǔn)時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

5、堅持參與各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。

四、研修活動支配

三月份：

1.做好個人學(xué)期研修方案及教育教學(xué)工作方案。

2.學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。

3.探究新課程的教育教學(xué)方法。

4.撰寫和教學(xué)反思。

四月份：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校美術(shù)教育》撰寫。

2.樂觀參與學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動。

3.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。

五月份：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校美術(shù)老師》撰寫。

2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。

3.和其他美術(shù)老師進(jìn)行集體備課，溝通教學(xué)心得和閱歷，提出教學(xué)中的疑問共同解決。

4.樂觀主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行溝通教學(xué)心得。六月份：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校美術(shù)》撰寫

2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。

3.集體備課，溝通教學(xué)心得。

4.樂觀參與網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行溝通學(xué)習(xí)心得。

七月份：

1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)閱歷溝通。

2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)，個人研修方案總結(jié)。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇5

新的一學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù).五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。

新時期的學(xué)校美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);學(xué)校美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)服務(wù):以同學(xué)進(jìn)展為本，注意培育進(jìn)展同學(xué)審美力量，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的力量，注意培育創(chuàng)新精神，注意同學(xué)的共性進(jìn)展和全面進(jìn)展。新教育培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí),情感體驗，注意學(xué)習(xí)的過程，注意跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實踐活動提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，最終使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下方案:

抓好常規(guī)教學(xué)。

1,仔細(xì)備課，做到重難點(diǎn)突出,簡明條理,課后分析評價恰當(dāng).

2,充實課堂容納量，充分利用好教學(xué)時間.

加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教育進(jìn)展的要求動身，仔細(xì)開展兩學(xué)(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象.詳細(xì)做法是:

1,堅持參與集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》,《老師法》,《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，,借鑒先進(jìn)閱歷,樹立創(chuàng)新意識.

2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，改進(jìn)自我.進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對尖子生的培育,進(jìn)展同學(xué)的學(xué)科愛好及共性特長.樂觀組織同學(xué)參與全國,省,市各種競賽活動,豐富同學(xué)的校內(nèi)生活.總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)老師.

在科學(xué)課方面為了能盡快嫻熟本學(xué)科的授課技巧課前預(yù)備:備好課.

仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施.

考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動.

課堂上的狀況.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)的有意留意.

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或關(guān)心整理衣服.從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重.

樂觀參加聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.

走進(jìn)21世紀(jì),社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣.

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施素養(yǎng)教育，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高課堂效率。以學(xué)校總體方案為指針，以學(xué)校教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面進(jìn)展，打下堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中，擔(dān)當(dāng)著對同學(xué)進(jìn)行審美教育和培育同學(xué)的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能打算了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造沖動，培育和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培育同學(xué)藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

2、情感目標(biāo)：通過觀賞進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。

3、成果目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育名同學(xué)作為工作的中心目標(biāo),使同學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成果。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深化細(xì)致的學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng)社會對美的基本要求，使同學(xué)在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

4、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

5、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。

五、進(jìn)度支配

略

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇7

在新的學(xué)期里，美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)綻開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下方案。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中，擔(dān)當(dāng)著對同學(xué)進(jìn)行審美教育和培育同學(xué)的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能打算了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造力量，培育和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。

本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培育同學(xué)藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結(jié)合素養(yǎng)教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目的。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)新精神培育目標(biāo)

(1)初步理解創(chuàng)新對人的進(jìn)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和制造是對客觀的能動反映，制造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨(dú)立思索力量，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的力量。能初步有通過各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的力量。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運(yùn)用新媒體、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的力量。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維力量，提高綜合思維水平。

2.實踐力量培育目標(biāo)

(1)初步把握臨摹、寫生等基本造型技能和顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)學(xué)問，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

（2)初步將所學(xué)的美術(shù)學(xué)問和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)學(xué)問及技能運(yùn)用到社會生活實際之中，解決詳細(xì)問題。

(4)初步養(yǎng)成觀賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以進(jìn)展審美感知和獵取視覺信息。

(5)樂觀參與美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育同學(xué)個體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的共性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原則

(一)全面性原則(二)主體性原則(三)實踐性原則(四)進(jìn)展性原則(五)民主性原則(六)開放性原則

五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

初一：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊16課;期末69課;初二：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊15課;期末58課。初三：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊16課;期末69課;

美術(shù)學(xué)科是中學(xué)校必修課程，是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使同學(xué)獲得美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，促進(jìn)同學(xué)的智力及身心和諧進(jìn)展，培育同學(xué)美化社會生活的力量。面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的共性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著樂觀探究求真務(wù)實的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及大剛，深刻地熟悉學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特殊是創(chuàng)新精神和實踐力量培育的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁饨虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與制造;要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化

背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于同學(xué)的進(jìn)展，為培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境。

總言之，我將本著作為一名光榮人民老師的稱號為一切需要學(xué)習(xí)的同學(xué)服務(wù)，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進(jìn)步。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇8

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析本校共有學(xué)校同學(xué)2356人左右，分為37個班。在農(nóng)村的學(xué)校或中學(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科。同學(xué)美術(shù)水平凹凸一直不被學(xué)校、同學(xué)及家長重視，處于次要的位置。所以大部分同學(xué)在升上學(xué)校前對美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，顏色和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，同學(xué)普遍缺乏想象力和制造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會更少，幾乎是沒有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素養(yǎng)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。

種種不利緣由對于日后學(xué)校階段各教材的實施必定困難重重，因此，老師要充分熟悉到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。

二、教材狀況分析

面對農(nóng)村中學(xué)的實際狀況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將實行了一系列有利美術(shù)課程進(jìn)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式同學(xué)圍圍著老師學(xué)，轉(zhuǎn)為老師圍繞同學(xué)學(xué)。其次，要告知同學(xué)：美術(shù)是一門特別好玩的學(xué)科、最能提高想象力和制造力的學(xué)科。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級112班的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于同學(xué)的心理特點(diǎn)和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓同學(xué)始終在一個寬松開心的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量，和團(tuán)隊合作精神。努力開拓同學(xué)的美術(shù)思維，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高同學(xué)的審美力量，使同學(xué)把握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。

提高同學(xué)對美術(shù)的愛好使它變?yōu)楸姸嗤瑢W(xué)的一門愛好，讓同學(xué)能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握美術(shù)基本學(xué)問和技能，進(jìn)一步發(fā)覺和體驗身邊的美，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量，培育健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶同學(xué)情操，進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇9

在新學(xué)期中，我們面臨新的同學(xué)，也就面臨新的教學(xué)氛圍、新的教學(xué)對象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)方案。為了能使我校學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的方案。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w方案為指針，以教育處教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高同學(xué)的專業(yè)美術(shù)學(xué)問水平，培育同學(xué)的各項繪畫技能。同時也對學(xué)校同學(xué)的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培育學(xué)校生綜合素養(yǎng)和培育新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

(1)、針對每個同學(xué)的狀況做好因人施教，抓重點(diǎn)、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為”同學(xué)的腦是支配同學(xué)的行動的，現(xiàn)做好同學(xué)理論的教育和審美的教育，是指導(dǎo)同學(xué)技法和藝術(shù)行為的前提”。這個不行否認(rèn)，但是，應(yīng)當(dāng)這樣考慮，在理論形成的而同時，假如同學(xué)的技法難以跟上步伐，那么同學(xué)很可能會失去學(xué)習(xí)愛好，介于這樣的一個問題，我還是方案先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓同學(xué)的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把同學(xué)的美術(shù)技法也許的歸攏起來，能夠基本達(dá)到肯定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

(3)、我方案深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動，培育一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

(4)、七班級初步提高塑造形體的力量，要將一件物件很好地塑造它的形體特征。

(5)、我方案結(jié)合新入學(xué)的學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)和力量，諸如審美力量，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量等。

(6)、樂觀參與美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其特長，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)然，我的方案是要依據(jù)詳細(xì)實施狀況而轉(zhuǎn)變的，依據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會隨機(jī)設(shè)置和轉(zhuǎn)變有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。

總之，在新學(xué)期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，樂觀學(xué)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好，閱歷，學(xué)問的進(jìn)展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)。來促進(jìn)同學(xué)的審美水平。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇10

一、教學(xué)分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的試驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展同學(xué)的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是："造型表現(xiàn)'、"設(shè)計應(yīng)用'、"綜合探究'、"觀賞評述'。

二、同學(xué)基本狀況分析：

初一班級同學(xué)對美術(shù)有深厚愛好，但愛好和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的關(guān)心，讓他們初步感受美的力量，作畫時培育他們的觀看力量、繪畫力量，培育繪畫想象力量，提高他們的美術(shù)力量。

初二班級同學(xué)對美術(shù)已有了簡潔的熟悉，所以學(xué)起來很輕松，他們的愛好橫深厚，我肯定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培育情趣，提高審美力量、繪畫力量、觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量等

由于課上時間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的狀況下加入簡筆畫教學(xué)，這樣同學(xué)既充實的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)學(xué)問，同時又提高了對事物形狀的把握，完整了構(gòu)圖，又把握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會把握使用這些工具。

(2)能夠了解顏色，熟悉各種顏色大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)依據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)采納各種形式激勵同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問，加入各種那個嬉戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫同學(xué)在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

(6)充分發(fā)揮老師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓同學(xué)能學(xué)習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)、在歡樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)更多的美術(shù)學(xué)問。

熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，觀賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會口頭歸納感受。

培育同學(xué)思維創(chuàng)新精神，注意共性進(jìn)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。

五、教學(xué)評價方案：

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：

1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)

學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛惜5分。

2、基礎(chǔ)學(xué)問：(60)

期末測試60分

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇11

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過對階段的深化討論和分析,特作教學(xué)方案如下:

一、狀況分析：

(一)同學(xué)狀況分析：

本校共有學(xué)校同學(xué)一百六十人左右,分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分同學(xué)對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，顏色和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)峻是對美術(shù)的愛好也消失了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和制造精神。對于各教材的實施有了困難，因此,老師要充分熟悉到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時在教學(xué)方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在學(xué)校生涯中對美術(shù)藝術(shù)略微了解一些。

在美術(shù)課上消失的常規(guī)問題有：

1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也經(jīng)常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在

(二)教材狀況分析：

針對三個班級同種內(nèi)容，依據(jù)以下幾點(diǎn)來完成的：

1、講授美術(shù)基本學(xué)問，如素描、顏色、設(shè)計、國畫、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

從同學(xué)身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育同學(xué)喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量和設(shè)計、想象、制造的力量。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響同學(xué)，培育文明、樸實的觀念，讓同學(xué)沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)把握美術(shù)基本學(xué)問和技能，進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新與實踐力量,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶同學(xué)情操,進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量。

四、主要教學(xué)措施：

課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法,轉(zhuǎn)變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行進(jìn)展性評價,提倡同學(xué)主動參加,樂觀探究,愛護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn),敬重同學(xué)的自尊心,讓同學(xué)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)同學(xué)的共性形成和全面進(jìn)展。

1、從同學(xué)實際動身，備好課、上好課。

2、采納學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)通過自己的想象展現(xiàn)作品。

5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、敏捷改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

同學(xué)方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計作品。樂觀參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為"美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與討論讓孩子插上想象的翅膀'，教育對象面對全體同學(xué)，旨在通過教學(xué)活動，讓同學(xué)運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、觀賞和評價的力量，開拓同學(xué)的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的力量。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時支配：依據(jù)同學(xué)的把握狀況而定

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇12

一、同學(xué)狀況分析

八班級同學(xué)已經(jīng)基本把握熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。因此,老師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三班級同學(xué)已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的閱歷，但老師并不能因此對他們的日經(jīng)常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上消失的常規(guī)問題仍舊有：

1.帶學(xué)具仍舊是老師最為頭痛的一件事。

2.鉛筆屑、顏料等不能準(zhǔn)時清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領(lǐng)他們走上正軌。

二、教材分析

本冊教材共有8課,通過美術(shù)教學(xué)以提高同學(xué)的審美素養(yǎng)為宗旨,培育同學(xué)的美術(shù)基本力量,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1.觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3.學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

從同學(xué)身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育同學(xué)喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量和設(shè)計、想象、制造的力量。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響同學(xué)，培育文明、樸實的觀念，讓同學(xué)沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，觀賞評述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以"造型表現(xiàn)領(lǐng)域'為主要教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新與實踐力量,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶同學(xué)情操,進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量。

造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓同學(xué)嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅嬉戲》等。

設(shè)計應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊簡單找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。如《我寵愛的書》、《光影的交響》等。

觀賞評述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸漂亮》。

綜合探究課：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。如《繽紛的家用電器》等。

五、教學(xué)措施

課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法,轉(zhuǎn)變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行進(jìn)展性評價,提倡同學(xué)主動參加,樂觀探究,愛護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn),敬重同學(xué)的自尊心,讓同學(xué)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)同學(xué)的共性形成和全面進(jìn)展。

老師方面：

做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)通過自己的想象展現(xiàn)作品。

1.做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

2.運(yùn)用各種教學(xué)手段，同學(xué)更多的制造空間，鼓舞同學(xué)的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育同學(xué)繪畫愛好。

3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4.敏捷改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

同學(xué)方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制作作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計作品。樂觀參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。樂觀開展課外愛好小組的活動，加強(qiáng)對同學(xué)特長的培育和訓(xùn)練。

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇13

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

針對初二同學(xué)已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中同學(xué)的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1)、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言;其次單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美妙;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會熟悉產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使同學(xué)理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

四、工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使同學(xué)對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)自己、宣揚(yáng)集體、宣揚(yáng)學(xué)校;運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng)社會對美的基本要求，使同學(xué)在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。

六、工作支配表(略

學(xué)校美術(shù)老師個人研修方案書篇14

思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學(xué)以身作則，言傳身教。

基本狀況分析

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

初二同學(xué)已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問有了肯定的了解和把握，在學(xué)習(xí)上有肯定的熟悉，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞力量上都有了肯定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了肯定的基礎(chǔ)。但初二的同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術(shù)學(xué)問的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本點(diǎn)動身培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學(xué)問。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計學(xué)問。

工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，熟悉、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過觀賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同熟悉以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，熟悉、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。

2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，熟悉各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參加藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)覺美、制造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識。

3、了解環(huán)境設(shè)計的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會以易得的材料設(shè)計制作沙盤模型學(xué)會調(diào)查討論、搜尋獵取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對自己成長的意義，體驗成長的歡樂。熟悉社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)進(jìn)展的抱負(fù)。培育喜愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)進(jìn)展的態(tài)度和情感。

4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣M(jìn)展的聯(lián)系，初步把握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和進(jìn)展的創(chuàng)意設(shè)計。通過收集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的力量。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與熟悉，及進(jìn)一步開發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維力量和意識。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承進(jìn)展的設(shè)計活動，增進(jìn)對自己的家鄉(xiāng)的熟悉和喜愛，形成同學(xué)之間