班主任實(shí)習(xí)工作任務(wù)

班主任實(shí)習(xí)?工作任務(wù)范?文（一）?我于___?_年___?_月___?_日至__?__月__?__日在市?區(qū)小學(xué)進(jìn)行?了六個(gè)星期?的教育實(shí)習(xí)?。我實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容包?括五部分：?課堂教學(xué)、?班主任工作?、教育調(diào)查?、信息技術(shù)?與課程整合?和研究性學(xué)?習(xí)課程指導(dǎo)?。本人主要?做了如下工?作：(1?)班主任工?作：為期兩?個(gè)星期，指?導(dǎo)學(xué)生完成?主題班會(huì)《?誠(chéng)信在我心?中》及組織?班級(jí)友誼賽?。(2)?信息技術(shù)教?學(xué)工作：完?成教案數(shù)為?四份，試講?次數(shù)為四次?，上課節(jié)數(shù)?為六節(jié)。?(3)信息?技術(shù)與學(xué)科?整合：查找?語(yǔ)文學(xué)科的?資料及參與?制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下自然學(xué)?科圖表復(fù)習(xí)?專題網(wǎng)站。?(4)教?育調(diào)查：選?題，合作設(shè)?計(jì)問卷，問?卷發(fā)放，問?卷統(tǒng)計(jì)及完?成一份教育?調(diào)查報(bào)告。?(5)研?究性學(xué)習(xí)指?導(dǎo)：為期兩?個(gè)星期，指?導(dǎo)初一(?5)班部分?學(xué)生完成班?級(jí)主頁(yè)的制?作。經(jīng)歷?了一個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活，?讓我初嘗了?身為一名教?師的酸甜苦?辣，也更讓?我體會(huì)到當(dāng)?一名教師所?肩負(fù)的責(zé)任?。在這一個(gè)?月里，作為?一名實(shí)習(xí)教?師，我能以?教師身份嚴(yán)?格要求自己?，為人師表?，處處注意?自己言行和?儀表，熱心?愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)?校的學(xué)生，?本著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)度?盡全力做好?班主任及教?學(xué)的每一項(xiàng)?工作;同時(shí)?作為一名實(shí)?習(xí)生，能夠?遵守實(shí)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章制?度，尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師，虛?心聽取他們?的指導(dǎo)意見?，并且和其?他實(shí)習(xí)生一?起團(tuán)結(jié)協(xié)作?完成實(shí)習(xí)學(xué)?校布置給我?們的任務(wù)，?很好的塑造?了我們教育?技術(shù)專業(yè)的?形象，給實(shí)?習(xí)學(xué)校留下?好的印象。?在實(shí)習(xí)期間?，我們的主?要任務(wù)是班?主任工作和?教學(xué)工作。?一、班主?任工作(?1)在工作?準(zhǔn)備方面?首先我能較?快的了解整?個(gè)班級(jí)的情?況特點(diǎn)。記?得剛開始見?習(xí)時(shí)，我和?麗萍就急著?找班主任潭?老師了解班?級(jí)情況。但?潭老師并沒?有直接告訴?我們，而是?讓我們自己?去發(fā)現(xiàn)、去?了解?？赡?當(dāng)初我們有?點(diǎn)不理解。?但后來想一?想潭老師并?沒有做錯(cuò)。?我們應(yīng)該用?自己的眼睛?用心去觀察?了解這個(gè)班?級(jí)，了解學(xué)?生，畢竟我?們面對(duì)的還?是學(xué)生，這?也是對(duì)我們?工作的一個(gè)?考驗(yàn)。接下?來我就通過?班委會(huì)議了?解了班級(jí)的?一些日常工?作以及班委?的一些職責(zé)?。其次，我?能較快的熟?悉和掌握學(xué)?生的情況。?為了增進(jìn)對(duì)?學(xué)生的了解?，我抓住一?切肯能的機(jī)?會(huì)和他們接?觸交流。除?了上課時(shí)間?，我一直是?跟班的。剛?開始幾天，?學(xué)生都不怎?么和我說話?，都非常被?動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)?自己好象很?難融入這個(gè)?班級(jí)，原因?是彼此還不?了解，這時(shí)?我應(yīng)該采取?主動(dòng)，通過?關(guān)心他們的?學(xué)習(xí)、生活?情況，慢慢?的和他們交?流。通過自?己的主動(dòng)以?及對(duì)他們的?關(guān)心，學(xué)生?也逐漸放開?來了，都愿?意主動(dòng)找我?交流了。師?生之間就應(yīng)?該多交流，?只有這樣，?你才能了解?學(xué)生。(?2)在班級(jí)?日常管理方?面我能在?班主任潭老?師的指導(dǎo)下?，輔助她主?持日常工作?并組織了一?次班級(jí)活動(dòng)?。在這短短?的兩個(gè)星期?，我更多的?是監(jiān)督學(xué)生?的學(xué)習(xí)、紀(jì)?律以及衛(wèi)生?。在監(jiān)督的?同時(shí)，不忘?給他們灌輸?一些道理，?能結(jié)合他們?的年齡特點(diǎn)?進(jìn)行思想道?德教育。比?如早自修的?作業(yè)上交，?很多同學(xué)每?次過來不是?說自己忘了?做作業(yè)就是?說不會(huì)做的?理由來拖欠?作業(yè)。通過?自己對(duì)他們?的監(jiān)督及必?要的思想教?育，一部分?同學(xué)能很好?的改掉拖欠?作業(yè)這不好?的習(xí)慣。特?別是我們班?的張嘉迅，?每次作業(yè)都?是空白，到?了后來都是?他主動(dòng)把作?業(yè)本給我，?看到上面寫?滿滿的，我?非常高興。?我想他們還?是比較懶，?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?不夠，像此?類學(xué)生就需?要我們的監(jiān)?督和引導(dǎo)。?除了作業(yè)，?還有衛(wèi)生打?掃，女生普?遍比較認(rèn)真?積極，而有?部分男生就?非常偷懶，?總是推推拖?拖。對(duì)與這?類學(xué)生，就?應(yīng)該給他們?明確的任務(wù)?。我們班有?太多調(diào)皮的?學(xué)生，我發(fā)?現(xiàn)自己很難?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育，?你不能對(duì)他?硬來，你越?是態(tài)度強(qiáng)硬?，他就越反?抗。對(duì)于這?類學(xué)生，應(yīng)?該在平時(shí)和?他們多交流?，能夠在平?常的交流中?適當(dāng)?shù)耐ㄟ^?一些言語(yǔ)對(duì)?他們作一些?引導(dǎo)。(?3)在班級(jí)?活動(dòng)方面?開展活動(dòng)，?學(xué)生是主體?，因此開展?的活動(dòng)就應(yīng)?該迎合學(xué)生?的興趣。在?一開始，我?就在學(xué)生中?展開一些調(diào)?查，詢問他?們喜歡開展?什么體育比?賽，以及什?么性質(zhì)的班?會(huì)。通過收?集學(xué)生的意?見，我組織?了一場(chǎng)籃球?友誼賽。我?想通過這個(gè)?比賽能夠增?強(qiáng)班級(jí)的凝?聚力，為了?更好的準(zhǔn)備?這場(chǎng)比賽，?我還讓學(xué)生?展開了一些?訓(xùn)練，這些?訓(xùn)練非常有?效果，最終?以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?贏得了勝利?。在比賽過?程中，女生?可謂表現(xiàn)積?極，能夠很?好的為隊(duì)員?加油助威。?這就很好的?體現(xiàn)了班級(jí)?的凝聚力。?而在班會(huì)方?面，很多學(xué)?生喜歡比賽?性質(zhì)的，又?要結(jié)合知識(shí)?方面的活動(dòng)?。但在我擔(dān)?任實(shí)習(xí)班主?任期間已經(jīng)?安排了誠(chéng)信?班會(huì)。為此?，我就跟麗?萍商量在她?擔(dān)任班主任?期間進(jìn)行一?次知識(shí)競(jìng)猜?主題班會(huì)。?那次班會(huì)下?來，同學(xué)們?的思維異常?活躍，而且?小組之間競(jìng)?爭(zhēng)非常激烈?，這也很好?的體現(xiàn)了我?們班學(xué)生特?點(diǎn)，好勝、?好動(dòng)。時(shí)間?過的非?？?，當(dāng)我真正?了解學(xué)生特?點(diǎn)，開始和?他們建立起?感情時(shí)，卻?結(jié)束了。雖?然非常短暫?，但覺得自?己學(xué)到了很?多，特別是?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?也嘗到了當(dāng)?老師的酸甜?苦辣，感受?到學(xué)生的聰?明可愛。在?這次實(shí)習(xí)中?，我從班主?任潭老師身?上學(xué)到很多?，同時(shí)充分?體會(huì)到“愛?心”在師生?中的關(guān)鍵作?用，只有你?對(duì)學(xué)生付出?真愛，你才?能取得學(xué)生?對(duì)你的尊重?和信任。但?在實(shí)習(xí)中，?我不能很好?的做到“愛?”跟“嚴(yán)”?結(jié)合，可能?我的他們的?愛有點(diǎn)過度?，以致于有?時(shí)有點(diǎn)遷就?他們。我想?對(duì)學(xué)生的愛?一定要有一?個(gè)度，而且?必須跟嚴(yán)結(jié)?合。該嚴(yán)的?時(shí)候就嚴(yán)，?只有這樣學(xué)?生才能理解?你的愛。?班主任實(shí)習(xí)?工作任務(wù)范?文（二）?二至第五周?是實(shí)習(xí)階段?，此階段是?實(shí)習(xí)的主體?階段。實(shí)習(xí)?班主任要在?見習(xí)的基礎(chǔ)?上，在原班?主任的指導(dǎo)?下，較獨(dú)立?地開展班主?任工作。要?執(zhí)行見習(xí)時(shí)?擬定的工作?計(jì)劃。這些?工作除主持?班級(jí)的日常?管理工作外?，還要獨(dú)立?籌備、主持?和召開一次?主題班會(huì)，?編輯一期班?刊，重點(diǎn)做?一至兩名學(xué)?生的思想轉(zhuǎn)?化工作和對(duì)?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行教育和家?訪等。組?織主題班會(huì)?是此階段工?作的重點(diǎn)內(nèi)?容之一。主?題班會(huì)的主?要內(nèi)容有：?理想前途教?育，道德品?質(zhì)教育，紀(jì)?律教育，勞?動(dòng)教育，學(xué)?習(xí)目的性教?育等。組織?主題班會(huì)應(yīng)?注意適合學(xué)?生的年齡特?征、班級(jí)特?點(diǎn)，采取青?少年學(xué)生喜?聞樂見的形?式進(jìn)行。實(shí)?習(xí)班主任要?善于動(dòng)腦，?發(fā)揮創(chuàng)造性?，開好主題?班會(huì)。如有?位實(shí)習(xí)班主?任精心設(shè)計(jì)?了一次“名?字、期望、?理想”的主?題班會(huì)就很?有新意：鑒?于目前的學(xué)?生多為獨(dú)生?子女，家長(zhǎng)?在給孩子命?名時(shí)往往寄?托了愿望。?這樣愿望許?多學(xué)生并不?解其意。實(shí)?習(xí)班