六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案417太陽(yáng)系的奧秘丨冀教版

太陽(yáng)系的神奇﹡教材解析：本課是冀教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“太陽(yáng)家族”中的第一課。這一單元研究了地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”。經(jīng)過(guò)對(duì)太陽(yáng)系的解密，來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。本課是后邊幾節(jié)課的基礎(chǔ)，要修業(yè)生從整體上認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系，為后邊三節(jié)課詳盡研究常有的星座、地球與太陽(yáng)、地球與月球的關(guān)系做好鋪墊。本課“宏大的太陽(yáng)系“經(jīng)過(guò)學(xué)生活動(dòng)，以圖文并茂的形式給出太陽(yáng)系的整體結(jié)構(gòu)，指引學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)在太陽(yáng)系中的作用，地球在太陽(yáng)系中的地點(diǎn)。從而經(jīng)過(guò)學(xué)生自主解析數(shù)據(jù)和計(jì)算，指引學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系中各大行星的體積大小以及太陽(yáng)系的宏大有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。﹡學(xué)情解析：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)太空的知識(shí)經(jīng)過(guò)電視與電影中已經(jīng)略知一二，但是他們的認(rèn)識(shí)是片面的，不科學(xué)的也許是錯(cuò)誤的。所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是要注意糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度去解析問(wèn)題。本課中采納了以小組合作研究為主，學(xué)生是比較喜愛(ài)的，不但學(xué)到了知識(shí)，并且在活動(dòng)中培育認(rèn)識(shí)決問(wèn)題的能力及與學(xué)生的合作意識(shí)，也為此后的研究活動(dòng)做好鋪墊。﹡教課目標(biāo)：一、科學(xué)研究目標(biāo)：1、熟習(xí)太陽(yáng)系的主要成員，感覺(jué)太陽(yáng)系的宏大，以及八大行星的排列序次。2、能想法計(jì)算從不一樣行星乘坐不一樣的交通工具到太陽(yáng)的時(shí)間。3、能依照要求制作一個(gè)構(gòu)成太陽(yáng)系各個(gè)主要星球地點(diǎn)關(guān)系的模型，初步學(xué)會(huì)建立科學(xué)模型的基本方法，并對(duì)太陽(yáng)系的宏大有更深入的感性認(rèn)識(shí)。二、感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、用學(xué)生活動(dòng)模擬太陽(yáng)系，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)到研究與合作等的學(xué)習(xí)方法。2、感覺(jué)科學(xué)研究的艱辛歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究精神，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和自信心，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)研究宇宙神奇的濃厚興趣。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．能用自己的話(huà)正確描述太陽(yáng)系的構(gòu)成及八大行星的兩種擺列序次。2．初步認(rèn)識(shí)行星、恒星、彗星等不一樣星體的特色。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能聯(lián)合神州九號(hào)的成功認(rèn)識(shí)人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)和設(shè)備研究宇宙。﹡教課要點(diǎn)：熟習(xí)太陽(yáng)系的主要成員以及八大行星的排序。﹡教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)解析、計(jì)算、模擬來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的宏大。﹡教課方法：小組合作研究式﹡教課準(zhǔn)備：教師：多媒體設(shè)備、有關(guān)太陽(yáng)系的成員視頻、學(xué)生：“太空之旅號(hào)”導(dǎo)教案、有關(guān)太陽(yáng)系的資料（文字、圖片、書(shū)籍等）、計(jì)算器、橡皮泥模型﹡教課方案（一）導(dǎo)入新課：1、視頻引入：2012年中國(guó)在太空領(lǐng)域獲得了世界矚目的成就。同學(xué)們知道是什么重要的事情嗎？（預(yù)設(shè)）學(xué)生交流：神舟九號(hào)成功發(fā)射。是啊，“神九問(wèn)天”多么令人激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們重溫一下當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。播放視頻“神九問(wèn)天”。2、讓學(xué)生看完電影談感覺(jué)。學(xué)生交流：（預(yù)設(shè)）1）中國(guó)很強(qiáng)盛了，我很驕傲。2）科學(xué)家真是偉大，我也要當(dāng)科學(xué)家。3）宇航員真帥啊，我也要當(dāng)宇航員。這是中國(guó)研究太空的又一次飛馳，在太空中還存在好多的神奇。今日，我們就來(lái)邁開(kāi)研究宇宙的第一步，研究太陽(yáng)系的神奇?！景鍟?shū)】太陽(yáng)系的神奇【設(shè)計(jì)企圖】為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)神州九號(hào)飛天的視頻，特別吻合學(xué)生的認(rèn)知特色和興趣，為本節(jié)課太空之旅做了很好的開(kāi)篇，同學(xué)們的好奇心和研究欲達(dá)到極點(diǎn)，并為自主揭開(kāi)太陽(yáng)系的神奇面紗而信心滿(mǎn)滿(mǎn)。（二）研究新課【板書(shū)】一、宏大的太陽(yáng)系1、提出問(wèn)題：地球在不斷的環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不斷地環(huán)繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)呢？2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽(yáng)系資料的采集，此刻讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)有關(guān)太陽(yáng)系的交流會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的教案，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，而后請(qǐng)各小組派代表進(jìn)行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖片的形式展現(xiàn)。組內(nèi)談?wù)摚?）太陽(yáng)系中自行發(fā)光發(fā)熱的是哪個(gè)天體？2）哪些天體在環(huán)繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)？3）這些天體有哪些特色？離太陽(yáng)近來(lái)的是哪個(gè)？離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的是哪個(gè)天體？4）它們之間是如何擺列的？學(xué)生記錄單一：填寫(xiě)太陽(yáng)系中各成員的狀況觀察項(xiàng)目觀察結(jié)果太陽(yáng)系中有幾大行星？分別是什么？八大行星在環(huán)繞著誰(shuí)運(yùn)動(dòng)？太陽(yáng)系中能自己發(fā)光發(fā)熱的是誰(shuí)？離太陽(yáng)近來(lái)的行星是誰(shuí)？最遠(yuǎn)的是誰(shuí)？你最喜愛(ài)哪一顆行星？為何？你還有哪些發(fā)現(xiàn)？全班交流：

備注小組報(bào)告，教師總結(jié)。（預(yù)設(shè)）學(xué)生能總結(jié)出太陽(yáng)系的成員，及對(duì)八大行星進(jìn)行由近及遠(yuǎn)的排序，各小組相互增補(bǔ)?！景鍟?shū)】太陽(yáng)系的成員：太陽(yáng)、八大行星二、將八大行星排序：由近及遠(yuǎn)【設(shè)計(jì)企圖】交流是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的最有效的方法之一，而學(xué)生獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)又是豐富而不盡同樣的，所以在這一部分，我主要讓同學(xué)們依照教案利用課前采集有關(guān)太陽(yáng)系的資料。第一小組內(nèi)的報(bào)告給每個(gè)同學(xué)供給發(fā)言的機(jī)遇，再經(jīng)過(guò)全班的交流揚(yáng)長(zhǎng)避短。這類(lèi)形式，既提升了學(xué)生采集資料的能力，也讓學(xué)生的合作意識(shí)更強(qiáng)。3、教師展現(xiàn)自己采集的資料做增補(bǔ)：有關(guān)太陽(yáng)系成員的科普視頻資料。提出問(wèn)題：在視頻中為何是九大行星呢？學(xué)生談?wù)摶卮穑笇?dǎo)閱讀科學(xué)在線(xiàn)，找到冥王星為何不再屬于大行星的行列?！驹O(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生不但從視頻中獲得知識(shí)，還要學(xué)會(huì)懷疑，并找到解決問(wèn)題的方法。4、師生總結(jié)：太陽(yáng)系是一個(gè)由太陽(yáng)和環(huán)繞它運(yùn)動(dòng)的一群天體構(gòu)成。假如把太陽(yáng)系比作一個(gè)大家庭的話(huà)，太陽(yáng)就是一家之主。太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的一顆發(fā)光、發(fā)熱的恒星，它以巨大的質(zhì)量，吸引著其余成員依照必定的軌道，環(huán)繞自己運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)和太陽(yáng)王國(guó)的成員包含一顆恒星，八大行星，四顆矮行星，和最少六十三顆衛(wèi)星，以及約一百萬(wàn)顆小行星和無(wú)數(shù)的彗星等。5、太陽(yáng)系實(shí)在是太宏大了，下邊我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下八大行星的直徑和到太陽(yáng)的距離吧！指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本８３頁(yè)有關(guān)八大行星的數(shù)據(jù)資料。提出問(wèn)題：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？【板書(shū)】將八大行星排序：由大到小學(xué)生交流，同時(shí)完成教案：依據(jù)行星的體積大小，對(duì)八大行星進(jìn)行新的排序。由大到小的序次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。學(xué)生記錄單二：依據(jù)行星的體積排序：（由大到小）6、賽一賽：模擬太陽(yáng)和八大行星學(xué)生小組活動(dòng)：學(xué)生利用課前用橡皮泥捏好的大小不一樣的球體分別代表太陽(yáng)及八大行星，并依照不一樣條件進(jìn)行排序。小組展現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)這樣的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解八大行星的特色，并能設(shè)計(jì)出兩種不一樣的排序，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)會(huì)到了在“玩中學(xué)”的樂(lè)趣。7、提出問(wèn)題：若是我們要從地球到太陽(yáng)去旅游，可選擇每小時(shí)翱翔2000千米的飛機(jī)、每小時(shí)翱翔40000千米的火箭、每秒流傳30萬(wàn)千米的“光速飛船作交通工具，分別計(jì)算需要多長(zhǎng)時(shí)間？若是分別使用這三種交通工具，從火星或海王星到太陽(yáng)，又各需多長(zhǎng)時(shí)間呢？學(xué)生談?wù)摻涣鳎瓿山贪?。學(xué)生記錄單三：計(jì)算利用不一樣的交通工具去太陽(yáng)系需要多長(zhǎng)時(shí)間?起止地點(diǎn)乘坐飛機(jī)所需乘坐火箭所需乘坐“光速飛要的時(shí)間（小要的時(shí)間（小船”所需要時(shí)間時(shí)）時(shí)）(秒)從地球到太陽(yáng)所需的時(shí)間從海王星到太陽(yáng)所需的時(shí)間小組代表分別報(bào)告從地球到太陽(yáng)所需的時(shí)間，從海王星到太陽(yáng)所需的時(shí)間，再次從數(shù)值上領(lǐng)會(huì)太陽(yáng)系的宏大?！驹O(shè)計(jì)企圖】以組內(nèi)分工的形式分別計(jì)算乘坐三種不一樣工具進(jìn)行旅游需要的時(shí)間，既可以提升學(xué)生科學(xué)計(jì)算的能力，又讓他們領(lǐng)會(huì)到小組合作的重要性，初步領(lǐng)會(huì)太陽(yáng)系的宏大，并以此激起學(xué)生進(jìn)一步研究的興趣。8、介紹我國(guó)在研究宇宙方面的驕人成績(jī)。神州九號(hào)與天宮一號(hào)的成功對(duì)接畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生研究宇宙神奇的濃厚興趣。（三）結(jié)束語(yǔ)：看到中國(guó)在太空領(lǐng)域獲得這么驕人的成績(jī)，我想此刻同學(xué)的心情必定非常愉悅和激動(dòng)，甚至有好多的同學(xué)已經(jīng)建立起未來(lái)成為一名宇航員的夢(mèng)想，希望同學(xué)們