人教版五年級下冊書法教案

五年級下冊寫字課教課進度表周次內(nèi)容第2周第1課第3周第2課第4周第3課第5周第4課第6周第5課第7周第6課第8周第7課第9周第8課第10周第9課第11周第10課第12周第11課第13周第12課第14周第13課第15周第14課第16周第15課第17周第16課第一課左右構(gòu)造教課目的:1．使學生認識和掌握左右構(gòu)造的字的特色。2．經(jīng)過練習，把左右構(gòu)造的字搭配適合，書寫正確、正直、勻稱。3．激發(fā)學生的寫字興趣，培育學生的寫字能力。教課時間:一課時教課過程:一、復習正確的寫字姿勢1．同學們,誰能談談正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳.）2．一同做一做二、導入新課三、學習新課1．出示“松”(1)請學生注意察看這個字左右部分在米字格中的地點，指名說.（2）教師相機介紹：書寫左右構(gòu)造的字，應使左右兩部分的長短、寬窄、高低適合，搭配合理。2．各學習小組議論其他的字四、學生練習1．學生臨寫，師巡視.2．展現(xiàn)學生作品,指名評論。五、穩(wěn)固練習。六、師依據(jù)學生練習狀況總結(jié).七、認識書法文化知識：學會讀帖。第二課左中右構(gòu)造教課目的:1．使學生認識和掌握左中右構(gòu)造的字的特色。2．正確臨寫例字.經(jīng)過練習,把上左中右構(gòu)造寬窄不一樣的字搭配適合，書寫正確、正直、均勻。貫通融會，觸類旁通,提升應用能力。3．激發(fā)學生對書法的興趣，培育學生的寫字能力。教課時間：一課時教課過程：一、復習引入二、學習新課1．出示“街”.指引學生認真察看這一類字，專心思慮：這種字，它們的字形構(gòu)造如何？（2）你感覺寫這種字時有哪些方面特別提示大家注意，把它寫好了？指名自由說。過渡：大家想不想把它們寫好了？我們先來練習書寫一下“街"字。2．師邊解說邊在小黑板的田字格中范寫“街”.3．學生自己練習臨寫.4．教師巡視,對少量學生進行指導.（重申寫字的坐姿，握姿,隨機夸獎做的好的同學。重申一看二想三寫,質(zhì)量第一，數(shù)目第二.）5．小組報告，夸夸本組的好字，登臺展現(xiàn)、簡評、師激勵。6．臨寫其他字。三、總結(jié)1．反?。?1）你賞識自己寫的哪些字？（2)選出你自己以為寫得最喜悅的一個字，想想原因是什么？2．誰來向全班同學展現(xiàn)一下自己最喜悅的字，談談你的原因？3．自薦、評比出今日的書法之星，把掌聲送給他們第三課上下構(gòu)造教課目的:1．使學生認識和掌握上下構(gòu)造的字的特色。2．正確臨寫例字。經(jīng)過練習，把上下構(gòu)造寬窄不一樣的字搭配得當，書寫正確、正直、均勻。貫通融會，觸類旁通，提升應用能力。3．激發(fā)學生對書法的興趣，培育學生的寫字能力。教課時間:一課時教課過程：一、導入新課1．引入新課：這節(jié)課我們將側(cè)重學習上下構(gòu)造的字的正確寫法。2．板書課題。二、學習新課1．翻開書,指名讀“知識角”,談談知道了什么。2．出示“吳”（1）請學生注意察看這個字上下部分在米字格中的地點,指名說。2）教師相機介紹：上短下長,上邊部分約占全字字長的三分之一。在書寫時，“口”要扁平，“天”的撇捺要伸展。各學習小組議論其他的字三、學生練習1．學生臨寫，師巡視.2．展現(xiàn)學生作品，指名評論。四、穩(wěn)固練習。五、師依據(jù)學生練習狀況總結(jié)六、認識書法文化知識:趙體楷書柬介.第四課上中下構(gòu)造教課目的:1．掌握“上中下構(gòu)造的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”構(gòu)造字的特色。2．培育學生的寫字興趣和優(yōu)秀的書寫習慣.3．培育學生研究學習的能力。教課過程:一、細察看、找規(guī)律1．出示上中下構(gòu)造的例字.2．學生察看分小組議論研究其共同之處和不一樣之處。3．學生溝通，不足之處教師實時進行總結(jié)。4．師生進行溝通，教師邊解說邊示范寫。翼:上中下相當，書寫時注意上下長度基真相等，寬窄略有變化。蒸:中間大上下小，書寫時要注意中間部分要寫得寬大，上部的草字頭和下部的四點底要扁一些.5．指引學生想想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小"的字。二、出示練寫的字，自己察看找一找規(guī)律。三、學生依據(jù)要求臨寫以上字。四、練習，學生依據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導。第五課包圍構(gòu)造(1）教課目的：1．掌握包圍構(gòu)造的字的寫法。2．培育學生擅長研究,勤于練習的習慣。教課過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，認真察看，分組議論他們的不一樣之處和同樣之處。三、議論溝通1．認識半包圍構(gòu)造的字的構(gòu)造特色。2．說一說,你在書寫半包圍構(gòu)造的字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊解說。五、臨寫(1）認真察看，如何才能把字寫的像字貼上同樣好?2）先臨寫第一組部分字。學生評論.3）臨寫第二組字時，鼓舞學生多動腦思慮,巧練。六、練習書寫,教師巡視指導。七、認識書法文化知識:隴上書法家-—王了望。第六課包圍構(gòu)造(2)教課要求：1．掌握“上三面包圍，下三面包圍、左三面包圍和四周包圍”構(gòu)造的字的寫法。2．加強學生的審盛情識，培育優(yōu)秀的寫字習慣。教課時間:一課時教課過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，認真察看，分組議論他們的不一樣之處和同樣之處。(學生能夠聯(lián)合所學認識這幾種構(gòu)造的字）三、議論溝通1．讓學生先翻開書，經(jīng)過溝通，使學生認識和掌握全包圍構(gòu)造的字要辦理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應，比率協(xié)調(diào).2．議一議：寫這種構(gòu)造的字要注意各部分的大小比率、地點關(guān)系，做到重心安穩(wěn)，把字寫的正確、均勻、雅觀.3．說一說,你在寫包圍構(gòu)造的字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊解說.五、書法練習1．抄錄詞語：要修業(yè)生書寫時注意每個字的構(gòu)造特色，把字寫的均勻、