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—外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),趕緊將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面給大家共享外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)內(nèi)容,希望能夠幫忙大家!外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),以馬克思主義、思想、XXX理論為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)懷病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化,愛(ài)心活動(dòng)常?;瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間,一直以又假如你能按時(shí)而正確地答復(fù)出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題,即使分析得不夠全面,也都會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思索的同學(xué),老師通常會(huì)比擬情愿給這種同學(xué)講課。這一點(diǎn)我深有體會(huì),有一天主任查房時(shí),就點(diǎn)名讓我們實(shí)習(xí)的同學(xué)問(wèn)答抗凝藥的分類(lèi)與作用機(jī)制,結(jié)果是我答復(fù)了比擬具體,后來(lái)在帶我們的老師在提問(wèn)題時(shí),都是讓我第一個(gè)答復(fù)或最終一個(gè)補(bǔ)充的,遇到典型的病例他們甚至?xí)鲃?dòng)叫我過(guò)去看、給我講。當(dāng)然以上方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。進(jìn)科之前預(yù)習(xí)好這科的常見(jiàn)疾病和治療方法,學(xué)問(wèn)越完善越好。二、自己把握時(shí)機(jī),主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)這是非常重要的。在醫(yī)院里,進(jìn)修生、博士生、研討生、實(shí)習(xí)生都許多,若你自己不主動(dòng)主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī),根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然,這也是有竅門(mén)的。首先,你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班(由于一般老師都很體諒你上一天課,不會(huì)強(qiáng)制要求你上夜班)。但老師在晚上通常會(huì)比擬有空,可以有時(shí)間給你開(kāi)小課;若遇到有患者需要搶救的時(shí)分,你還可以看老師在緊急情況下實(shí)行何種措施、怎樣用藥,這些都是多科學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用,這對(duì)每個(gè)醫(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然,值夜班還有很多好處,這就需要你們自己去慢慢開(kāi)掘了。其次,假如你的帶教老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),就別什么問(wèn)題都找老師。其實(shí)在病房還有許多很好的老師,就是那些博士、研討生。在這一周內(nèi),就有一個(gè)規(guī)培生老師,他的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都很扎實(shí),動(dòng)手力量也很強(qiáng),更重要的是,他有時(shí)間、有耐煩、也情愿給你講課。在這段時(shí)間,他一般下午就會(huì)給我們講課,我也因此得到了很大的啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握在病房實(shí)習(xí)時(shí)究竟要學(xué)些什么呢?相信如今還有許多人都不清晰。我自己也是混混沌沌,到了第一個(gè)周六我上班時(shí),由于那天正好只輪我值夜班,但老師為了體諒我,答應(yīng)我可以上白天的班就行,帶我的老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告知我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外,還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi),甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫忙。我才如夢(mèng)方醒,在那之前,我除了動(dòng)手力量有所進(jìn)步外,這方面把握確實(shí)實(shí)不多。還有,在病房,一個(gè)患者身上往往都綜合了多種疾病,只要你能好好把握,認(rèn)真復(fù)習(xí),就能學(xué)到學(xué)問(wèn)。那天他問(wèn)我,在一個(gè)身上有下肢深靜脈血栓,高血壓3級(jí),2型糖尿病,消化道出血,貧血的患者身上其治療方法是怎樣的。這一下我就把握了多種疾病的治療先后挨次,并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合,印象非常深入。這是從前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類(lèi)似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握,在醫(yī)院到
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