外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

—外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，趕緊將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面給大家共享外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!外科實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、思想、XXX理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，一直以又假如你能按時(shí)而正確地答復(fù)出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思索的同學(xué)，老師通常會(huì)比擬情愿給這種同學(xué)講課。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，有一天主任查房時(shí)，就點(diǎn)名讓我們實(shí)習(xí)的同學(xué)問(wèn)答抗凝藥的分類(lèi)與作用機(jī)制，結(jié)果是我答復(fù)了比擬具體，后來(lái)在帶我們的老師在提問(wèn)題時(shí)，都是讓我第一個(gè)答復(fù)或最終一個(gè)補(bǔ)充的，遇到典型的病例他們甚至?xí)鲃?dòng)叫我過(guò)去看、給我講。當(dāng)然以上方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。進(jìn)科之前預(yù)習(xí)好這科的常見(jiàn)疾病和治療方法，學(xué)問(wèn)越完善越好。二、自己把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)這是非常重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研討生、實(shí)習(xí)生都許多，若你自己不主動(dòng)主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門(mén)的。首先，你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班（由于一般老師都很體諒你上一天課，不會(huì)強(qiáng)制要求你上夜班）。但老師在晚上通常會(huì)比擬有空，可以有時(shí)間給你開(kāi)小課；若遇到有患者需要搶救的時(shí)分，你還可以看老師在緊急情況下實(shí)行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然，值夜班還有很多好處，這就需要你們自己去慢慢開(kāi)掘了。其次，假如你的帶教老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就別什么問(wèn)題都找老師。其實(shí)在病房還有許多很好的老師，就是那些博士、研討生。在這一周內(nèi)，就有一個(gè)規(guī)培生老師，他的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都很扎實(shí)，動(dòng)手力量也很強(qiáng)，更重要的是，他有時(shí)間、有耐煩、也情愿給你講課。在這段時(shí)間，他一般下午就會(huì)給我們講課，我也因此得到了很大的啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握在病房實(shí)習(xí)時(shí)究竟要學(xué)些什么呢？相信如今還有許多人都不清晰。我自己也是混混沌沌，到了第一個(gè)周六我上班時(shí)，由于那天正好只輪我值夜班，但老師為了體諒我，答應(yīng)我可以上白天的班就行，帶我的老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告知我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫忙。我才如夢(mèng)方醒，在那之前，我除了動(dòng)手力量有所進(jìn)步外，這方面把握確實(shí)實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)患者身上往往都綜合了多種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到學(xué)問(wèn)。那天他問(wèn)我，在一個(gè)身上有下肢深靜脈血栓，高血壓3級(jí)，2型糖尿病，消化道出血，貧血的患者身上其治療方法是怎樣的。這一下我就把握了多種疾病的治療先后挨次，并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合，印象非常深入。這是從前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類(lèi)似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院到