Unit 4 What Can You Do第一課時說課稿二 小學(xué)英語 五年級英語

4Do?一時課二課堂是教師最重要的教學(xué)陣地學(xué)獲取信息，提高能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道，如何在分鐘內(nèi)揮最大的課堂效益，使課堂教學(xué)更有效，是每個教師都在苦心探索研究的。下面我就圍繞我這節(jié)課談一談。一說材今天我上課的內(nèi)容是小英語五年級上冊包和’。本單元的話題是家務(wù)活。功能是運(yùn)用句型來介自己力所能及的事情及句型來詢問別人能力并此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力本課內(nèi)容是本單元的基與日常生活息息相學(xué)習(xí)中易于理解二、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（）夠聽、說、認(rèn)讀動詞詞組和子“I等”（能聽、說、讀、寫動詞詞。能力目標(biāo)：能把本課所學(xué)的動詞詞組運(yùn)用到實(shí)際交際中去。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能,培樂于助人的好品三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：．課時教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞組。本時教學(xué)難點(diǎn)是四個動詞詞組的書寫以及運(yùn)用句型’I”進(jìn)行表

述四、說教法、學(xué)法：（一）活動法用活動法生動愉快地讓學(xué)生適應(yīng)上課，開始進(jìn)入狀態(tài)，同時更是一個對以前的習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，為學(xué)生展開新內(nèi)容提供知識基礎(chǔ)，也為課堂氣氛增色不少。（二）詞不離句、單詞與句子教學(xué)相結(jié)合一個單詞或詞組出現(xiàn)后作相應(yīng)的運(yùn)用，以及替換練習(xí)，這是一種語言的內(nèi)化和創(chuàng)造過程，使學(xué)生更易接受和理解單詞，并有利于單詞的運(yùn)用以及接下來的會話教學(xué)。（三競教學(xué)法：本節(jié)課中兩組竟賽學(xué)習(xí)單詞或詞組，可以激發(fā)他們的積極性，使他們將注意力高度集中在所學(xué)內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。（四）分組學(xué)習(xí)法：對全班學(xué)生進(jìn)行分組，分成和兩大組，在互動中互相啟發(fā)產(chǎn)生思維的碰撞，同時注意保證每個學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)培學(xué)生和伙伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。學(xué)生也在獨(dú)立與合作的交織中調(diào)控了自身的學(xué)習(xí)，變得自信、自強(qiáng)。五說學(xué)程本堂課我大體上分為五大塊；（一）熱身和復(fù)習(xí)安排，s，這一過程既是學(xué)生復(fù)習(xí)舊的語言知識，為下一步學(xué)習(xí)作好鋪墊問候與唱歌的方式讓學(xué)生擺脫緊張和拘束的感覺也是通過活讓學(xué)生把所有的注意力集中到課堂中來，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種良好的氛圍。

（二）新課呈現(xiàn)，用復(fù)習(xí)舊知引出新播光盤，出’的片。教師詢同學(xué)們學(xué)用型回答，引出﹑過兒歌引出短語：舊帶新，降低難度，每二個短語是通過找規(guī)律引出的：,讓生通過自己的思考來填上，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，也使學(xué)生很快記住這個單詞，第三個單詞是通過練習(xí)字母給合的音引出然讓學(xué)生造短語，說出這樣做這學(xué)生能復(fù)習(xí)很多學(xué)過的短語，也學(xué)生能靈活運(yùn)用此短語，不局限于一個短語，舉一反三的功效。第四個是通過教師的簡筆畫引出新短：五短語也是由原來學(xué)過的詞引入了一個新這個詞引出新的單詞樣做不僅使學(xué)生掌握了寫法，還知道了讀法，也是一種記單詞的方法，可以說起到了事半功倍的效果?？傊?，每個單詞都有不同的引入方式和教銜自巧一環(huán)扣一讓生在讀在寫在思考中學(xué)會了新知在教學(xué)過程中，我采用了詞不離句、單詞與句子教學(xué)相結(jié)合的方法，把句融合在教學(xué)中，而光盤里是獨(dú)呈現(xiàn)的。習(xí)新詞組過程中，我直接讓學(xué)生拼寫了每個單詞，而光盤中是把詞組的認(rèn)讀與拼寫分開成兩個過程。認(rèn)讀單詞和詞組的環(huán)節(jié)，都是用各種方式如個人讀，小組讀，大組讀等，讓他們在競爭中習(xí)得知識，使他們在在學(xué)中樂，樂中學(xué)，。三鞏和延伸部分趣味操練以兩個組為主線來安排：男生和女生進(jìn)行的。比賽是最能引發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；使他們的注意力始終集中在課堂上，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作競爭意識以在操練時始終結(jié)合分組“比賽”激勵學(xué)生來大膽的表述。我設(shè)計了以下幾個活動：

、說歌。朗朗上口的兒歌既鍛煉了說英語的能力，也使學(xué)生掌握了單詞的拼讀。﹑錄音標(biāo)號。培養(yǎng)了孩子的聽力。、作文。使孩子能把所學(xué)的單詞運(yùn)用到作中，培養(yǎng)了學(xué)生寫作能力。這些活動鼓勵學(xué)生將所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中發(fā)生的思，進(jìn)其語言和思維能力的發(fā)展。、蘋果的競爭方式去做一