一年級下冊語文教案-第三單元 5 小公雞和小鴨子 人教(部編版)

1.認識“塊、捉”等

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個生字和提土旁

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個偏旁；會寫“他、河”等

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個字。2.通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快3.正確、流利地朗讀課文，讀準“不”字的變調(diào)；通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。4.助的美好情感。重點：讀好小公雞和小鴨子的對話；初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。難點：的美好情感。1.生字卡片。2.多媒體課件。2

課時第一課時【教學(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，揭示課題。1.可愛，你們想看看嗎？（出示小公雞和小鴨子的圖片）2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流下列問題：（1）從題目上看，這篇課文講的是誰和誰的故事？（2二、學(xué)習(xí)生字詞。1.學(xué)生借助拼音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。（2.

讀準字音、（記住字形）3.重點交流的幾個字：“地”為左右結(jié)構(gòu)，左邊的“土”做部首時，第二橫改為提；“哥”為上下結(jié)構(gòu)，書寫時，豎和豎鉤幾乎在同一直線上。三、了解文章結(jié)構(gòu)。1.再讀課文，自由找伙伴分工朗讀課文。（2.課文講了哪幾件事？學(xué)生自由回答。小公雞喂蟲給小鴨子吃；（小鴨子捉魚給小公雞吃；小鴨子救不會游泳的小公雞）四、學(xué)習(xí)第一自然段。1.指名讀。提問：這段中的“一塊兒”還可以怎么說？（一同，一起）2.學(xué)生對照課件觀察：小公雞和小鴨子長得有什么不一樣？五、作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字新詞。一、學(xué)習(xí)第二自然段。1.什么小鴨子捉不到蟲子？（用“因為……所以……”句式回答）2.小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，它們的反應(yīng)如何呢？3.愛，關(guān)心他人）二、學(xué)習(xí)第三、四自然段。1.學(xué)生分角色朗讀三、四自然段。2.小組交流討論：（1）為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？（2）你認為小公雞聽話嗎？后來發(fā)生了什么？你從中學(xué)到了什么？三、朗讀課文，加強鞏固。感情朗讀，展開各種形式的朗讀比賽。四、作業(yè)。1.演一演：和同學(xué)們一起把這個故事演一演。2.講一講：回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。這篇童話主要講了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，告訴我們，朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。

循字不離詞，詞不離句的原則，隨文識字，把識字解詞、讀句學(xué)文有復(fù)見面，從整體上把握字形，讓學(xué)生記憶更加深刻。在課文內(nèi)容教學(xué)中，我先激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回顧第一、第二自然段的主要內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三、第四自然段。在教導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動，果然，學(xué)生熱情