新學(xué)期初中生物教師工作安排模板五篇

新學(xué)期初中?生物教師工?作安排模板?一一、課?程總目標(biāo)?在新課標(biāo)下?，我們生物?要實(shí)現(xiàn)的是?：(1)?、學(xué)生獲得?生物學(xué)的基?本事實(shí)、概?念、原理和?規(guī)律等基礎(chǔ)?知識(shí)，了解?并關(guān)注這些?知識(shí)在生產(chǎn)?實(shí)踐和社會(huì)?發(fā)展中的應(yīng)?用。(2?)、學(xué)生初?步具有生物?學(xué)操作的基?本技能、一?定的科學(xué)探?究和實(shí)踐能?力，養(yǎng)成科?學(xué)思維的習(xí)?慣。(3?)、學(xué)生能?理解人和自?然和諧發(fā)展?的意義，提?高環(huán)境保護(hù)?的意識(shí)，樹(shù)?立正確的情?感態(tài)度價(jià)值?觀。(4?)、初步形?成生物學(xué)基?本觀點(diǎn)和科?學(xué)態(tài)度，樹(shù)?立正確的辯?證唯物主義?世界觀。?(5)、學(xué)?生能將生物?知識(shí)運(yùn)用到?日常生活當(dāng)?中。二、?教材和學(xué)生?情況分析?(一)教材?教材結(jié)合?新課程改革?的要求及特?點(diǎn)，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識(shí)體?系，設(shè)計(jì)了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動(dòng)，?提高了學(xué)生?的動(dòng)手能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的協(xié)作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內(nèi)容，以?靈活應(yīng)用的?知識(shí)點(diǎn)為主?。在時(shí)代性?上，增加與?科技社會(huì)相?結(jié)合的知識(shí)?，注重反映?生物科學(xué)的?新進(jìn)展，大?大拓展了學(xué)?生的知識(shí)面?，使學(xué)生更?加體會(huì)到生?物與生活的?關(guān)系。(?二)學(xué)生情?況學(xué)生剛?步入初中，?面對(duì)繁多復(fù)?雜的學(xué)科，?在學(xué)習(xí)方法?和應(yīng)對(duì)上不?免有些不適?應(yīng)，甚至出?現(xiàn)不知所措?的情況。所?以，有部分?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣不高，應(yīng)?付學(xué)習(xí);但?也有能較快?適應(yīng)新學(xué)習(xí)?環(huán)境，掌握?了適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，勁頭十足?的學(xué)生。因?此學(xué)生差異?較大而且明?顯。三、?教學(xué)的措施?和方法針?對(duì)教材和學(xué)?生的總體情?況，在備課?時(shí)，知識(shí)的?難易程度要?控制好，應(yīng)?適應(yīng)大部分?的學(xué)生。實(shí)?施教學(xué)時(shí)，?盡可能讓學(xué)?生在課堂中?體驗(yàn)到學(xué)習(xí)?生物的樂(lè)趣?如：進(jìn)行課?堂比賽等;?教學(xué)手法靈?活、應(yīng)變，?這樣既讓基?礎(chǔ)差的學(xué)生?能掌握基本?知識(shí)，又要?讓學(xué)習(xí)層次?較高的協(xié)商?有發(fā)展提升?的空間。同?時(shí)，注意學(xué)?生的動(dòng)手及?協(xié)作探究能?力的培養(yǎng)，?從學(xué)生的現(xiàn)?有知識(shí)及生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?開(kāi)展教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生以?生物學(xué)的角?度發(fā)現(xiàn)生活?中的問(wèn)題，?并能對(duì)之加?以解答或?qū)?得答案。?新學(xué)期初中?生物教師工?作安排模板?二初中生?物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)?單，有趣，?是培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物學(xué)?的重要手段?，同時(shí)，實(shí)?驗(yàn)過(guò)程也更?容易刺激學(xué)?生們對(duì)所學(xué)?知識(shí)的理解?性記憶。?生物科學(xué)實(shí)?驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)?生命運(yùn)動(dòng)的?本質(zhì)和規(guī)律?為目標(biāo)的實(shí)?踐。在每一?個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)?程中，從實(shí)?驗(yàn)意念的產(chǎn)?生到實(shí)驗(yàn)方?案的設(shè)計(jì)，?從實(shí)驗(yàn)結(jié)果?的分析到實(shí)?驗(yàn)報(bào)告的完?成，每一步?都有思維活?動(dòng)，每一步?都是思維的?結(jié)果。所以?，生物科學(xué)?實(shí)驗(yàn)有利于?把學(xué)生帶入?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的?情境，使學(xué)?生在分析實(shí)?驗(yàn)問(wèn)題之中?和在解決實(shí)?驗(yàn)問(wèn)題中鍛?煉思維能力??，F(xiàn)將本學(xué)?期的生物實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?制定計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?通過(guò)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)生?觀察問(wèn)題、?思考問(wèn)題和?分析問(wèn)題的?能力及小組?的協(xié)作精神?。讓學(xué)生通?過(guò)現(xiàn)象觀察?事物的本質(zhì)?，從而認(rèn)識(shí)?和揭示自然?科學(xué)規(guī)律，?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度和追求真?理的意識(shí)，?切實(shí)讓素質(zhì)?教育落實(shí)到?實(shí)處。二?、教學(xué)要求?1.演示?實(shí)驗(yàn)必須按?大綱要求開(kāi)?足，教師在?課堂上用演?示的方法面?向全體學(xué)生?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。?通過(guò)觀察實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，使?學(xué)生能夠獲?得感性的認(rèn)?識(shí)和驗(yàn)證，?以加深對(duì)理?論知識(shí)的理?解。若有條?件可改成分?組實(shí)驗(yàn)，增?強(qiáng)學(xué)生的切?身體驗(yàn)。?2.學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)，也?要按教學(xué)大?綱的要求把?學(xué)生實(shí)驗(yàn)全?部開(kāi)齊。對(duì)?于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，若能當(dāng)堂?看清實(shí)驗(yàn)結(jié)?果的須在實(shí)?驗(yàn)室里教師?指導(dǎo)下進(jìn)行?，教師監(jiān)督?學(xué)生對(duì)每個(gè)?實(shí)驗(yàn)達(dá)到操?作規(guī)范、熟?練的程度;?培養(yǎng)他們濃?厚的生物學(xué)?興趣和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?3.在開(kāi)?放實(shí)驗(yàn)室方?面，為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性得到廣?大學(xué)生的歡?迎，查找與?教學(xué)內(nèi)容相?關(guān)并且學(xué)生?感興趣的實(shí)?驗(yàn)內(nèi)容，提?前列出實(shí)驗(yàn)?配檔共學(xué)生?們參考和選?擇。每次開(kāi)?放實(shí)驗(yàn)室之?前精心準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)材料、?并且對(duì)實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行預(yù)做，?使教學(xué)能夠?得心應(yīng)手。?通過(guò)開(kāi)放實(shí)?驗(yàn)室活動(dòng)，?讓學(xué)生的動(dòng)?手能力和實(shí)?驗(yàn)操作能力?有所提高，?并且激發(fā)學(xué)?生生物學(xué)的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?三、實(shí)驗(yàn)?課的教學(xué)方?法實(shí)驗(yàn)課?教學(xué)應(yīng)根據(jù)?教學(xué)目的、?教學(xué)內(nèi)容、?學(xué)生實(shí)際和?設(shè)備條件等?因素，采取?探究式教學(xué)?方法。讓學(xué)?生多動(dòng)腦、?多思考，鍛?煉自己能找?到一些新方?法、新步驟?;在講授理?論知識(shí)時(shí)，?讓學(xué)生通過(guò)?實(shí)驗(yàn)的方法?去歸納出這?些知識(shí)，這?樣做重在培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生科學(xué)?研究的思路?與方法;加?強(qiáng)能力的培?養(yǎng)和知識(shí)的?遷移，有利?于充分發(fā)揮?其科學(xué)思維?和想象力。?四、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的準(zhǔn)備?工作1.?制定出本學(xué)?期實(shí)驗(yàn)教學(xué)?進(jìn)度計(jì)劃，?并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?目錄，寫(xiě)明?實(shí)驗(yàn)的日期?、班級(jí)、節(jié)?次、名稱(chēng)，?教學(xué)中按計(jì)?劃安排實(shí)驗(yàn)?。2.任?課教師須將?實(shí)驗(yàn)通知單?提前送交實(shí)?驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)?教師必須將?每個(gè)實(shí)驗(yàn)用?到的儀器、?藥品以及其?他有關(guān)事宜?提前準(zhǔn)備好?，做到有備?無(wú)患。五?、教學(xué)措施?1、認(rèn)真?鉆研教材，?精心備課，?精講多練。?引導(dǎo)學(xué)生事?先熟悉實(shí)驗(yàn)?技巧以及實(shí)?驗(yàn)的方法步?驟2、抓?緊抓好課堂?時(shí)間，完成?完好本學(xué)期?的生物實(shí)驗(yàn)?教學(xué)任務(wù)。?3、能做?的實(shí)驗(yàn)一定?做，不能做?的也要通過(guò)?圖片展示，?語(yǔ)言描述認(rèn)?真講解盡量?達(dá)到實(shí)驗(yàn)效?果。4、?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真做實(shí)驗(yàn)，?認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)?告冊(cè)，并給?予批改和指?正。并著重?注重學(xué)生的?禮節(jié)性記憶?六、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)進(jìn)度安?排實(shí)驗(yàn)時(shí)?間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)?課題實(shí)驗(yàn)性?質(zhì)材料、用?具1.光?對(duì)鼠婦生活?的影響第二?節(jié)環(huán)境對(duì)生?物的影響分?組每小組_?___只鼠?婦、濕土、?鐵盤(pán)、紙板?、玻璃板?2.植物對(duì)?空氣濕度的?影響第三節(jié)?生物對(duì)環(huán)境?的適應(yīng)和影?響分組干濕?3.練習(xí)?使用顯微鏡?第一節(jié)練習(xí)?使用顯微鏡?分組顯微鏡?、寫(xiě)有“上?”字的玻片?、動(dòng)物、植?物的玻片標(biāo)?本、擦鏡紙?、紗布4?.觀察植物?細(xì)胞第二節(jié)?觀察植物細(xì)?胞分組洋蔥?鱗片葉,顯?微鏡,載玻?片,蓋玻片?,鑷子,刀?片,滴管,?紗布,吸水?紙,稀碘液?,清水.?5.觀察人?的口腔上皮?細(xì)胞第三節(jié)?觀察動(dòng)物細(xì)?胞分組生理?鹽水,稀碘?液,消毒牙?簽,滴管,?紗布,吸水?紙,載玻片?,顯微鏡.?6.觀察?高等動(dòng)物體?的幾種組織?第二節(jié)動(dòng)物?體的結(jié)構(gòu)層?次分組高等?動(dòng)物體的基?本組織的永?久切片顯微?鏡7.觀?察植物體的?幾種組織第?三節(jié)植物體?的結(jié)構(gòu)層次?分組玉米根?尖縱切片,?南瓜莖的橫?切片等,顯?微鏡.8?.觀察草履?蟲(chóng)第四節(jié)只?有一個(gè)細(xì)胞?的生物體分?組草履蟲(chóng)培?養(yǎng)液、放大?鏡、顯微鏡?、載玻片、?蓋玻片、吸?管、棉花、?。9.觀?察草履蟲(chóng)的?應(yīng)激性第四?節(jié)只有一個(gè)?細(xì)胞的生物?體分組草履?蟲(chóng)培養(yǎng)液、?放大鏡、顯?微鏡、載玻?片、蓋玻片?、吸管、肉?汁食鹽等。?新學(xué)期初?中生物教師?工作安排模?板三一、?教材分析?本學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容介紹生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進(jìn)化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進(jìn)健康?。共6章，?內(nèi)容較上一?個(gè)學(xué)期少了?一些，探究?實(shí)驗(yàn)減少了?一些，增加?了觀察和思?考，科學(xué)、?社會(huì)、技術(shù)?欄目。增加?了學(xué)生的閱?讀量，擴(kuò)大?了知識(shí)面。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?全面提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2.在繼?續(xù)抓好"課?改"實(shí)驗(yàn)的?過(guò)程中，努?力學(xué)習(xí)有關(guān)?教育理論，?不斷提高對(duì)?"課改"的?認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)?在原有的基?礎(chǔ)上，使自?己的高效快?樂(lè)課堂教學(xué)?有所創(chuàng)新、?有所突破。?3.繼續(xù)?探究試教過(guò)?程中新的教?學(xué)模式，積?極吸取上一?年的"課改?"經(jīng)驗(yàn)，繼?續(xù)收集和整?理相關(guān)的資?料，固化"?課改"新成?果，并完成?好相關(guān)的課?題。4.?繼續(xù)研究和?推廣校本教?研的內(nèi)涵和?經(jīng)驗(yàn)，充分?調(diào)動(dòng)教師們?的積極性，?發(fā)輝學(xué)校教?研組群體優(yōu)?勢(shì)，繼續(xù)嘗?試開(kāi)展學(xué)校?開(kāi)放日活動(dòng)?。5.繼?續(xù)探究新課?程的評(píng)價(jià)體?系，特別是?建立學(xué)生學(xué)?習(xí)過(guò)程的評(píng)?價(jià)和終結(jié)性?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?并在初二完?成教學(xué)任務(wù)?的基礎(chǔ)上，?總結(jié)試教二?年的經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)，初步?歸納整理出?適合我校校?情的評(píng)價(jià)體?系。6、?通過(guò)學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清楚?地知道生物?的生殖和發(fā)?育，從而更?有意識(shí)地保?護(hù)生物，促?進(jìn)社會(huì)發(fā)展?。7、通?過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)?生知道如何?健康地生活?。8、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行唯?物主義和愛(ài)?國(guó)主義教育?。三、教?學(xué)要求1?.教師在教?學(xué)中要繼續(xù)?認(rèn)真落實(shí)《?課程》提出?的課程理念?：面向全體?學(xué)生，實(shí)?現(xiàn)因材施教?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的充分?發(fā)展;努力?提高學(xué)生們?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評(píng)價(jià)都應(yīng)?有利于提高?每個(gè)學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。2.?大力倡導(dǎo)"?問(wèn)題即課題?，教學(xué)即研?究，成果即?成長(zhǎng)"的教?育科研觀。?教學(xué)中要有?科研意識(shí)，?要邊實(shí)驗(yàn)、?邊研究，力?爭(zhēng)做一名科?研型快樂(lè)的?教育工作者?。3.在?教學(xué)中，要?努力使學(xué)生?在知識(shí)、能?力、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀等方面有?所發(fā)展，必?須引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與和?體驗(yàn)各種科?學(xué)探究活動(dòng)?。4.教?師在傳授知?識(shí)的同時(shí)要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。要?注意對(duì)學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。教師?要通過(guò)組織?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。教師要力?爭(zhēng)創(chuàng)造條件?開(kāi)全教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動(dòng)。?5.教學(xué)中?要注意合理?選擇和組合?好直觀教具?與現(xiàn)代教學(xué)?手段的整合?。6.積?極組織好生?物小組活動(dòng)?，能夠?qū)ι?物學(xué)有特殊?興趣的學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。四、?學(xué)生情況分?析八年級(jí)?班僅有二，?三十個(gè)學(xué)生?，學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?還不很高，?上學(xué)期生物?的平均成績(jī)?在八年級(jí)全?學(xué)科排名靠?后，雖然高?分還可以，?但由于不愛(ài)?學(xué)習(xí)的學(xué)生?較多，因此?班平均被拉?下來(lái)了。這?個(gè)學(xué)期要想?辦法調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，爭(zhēng)取?成績(jī)有較大?的提高。?五、具體措?施1、精?心采取先進(jìn)?的教學(xué)方法?，對(duì)新教材?進(jìn)行培訓(xùn)。?2、精心?組織和策劃?好課堂教案?。3、探?索新的教學(xué)?方法，做到?課堂質(zhì)量高?效率。4?、進(jìn)行課外?輔導(dǎo)和寫(xiě)小?論文及做小?制作，提高?學(xué)生的興趣?。5、認(rèn)?真批改作業(yè)?，從中解決?學(xué)生存在的?問(wèn)題。6?、培養(yǎng)優(yōu)生?，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生。六、?進(jìn)度安排?周次授課內(nèi)?容1--?--2生物?的生殖和發(fā)?育3--?--5生物?的遺傳和變?異6--?--7生物?的進(jìn)化8?----9?傳染病和免?疫10-?-11復(fù)習(xí)?期中考試?12--1?3用藥和急?救14-?-15了解?自己增進(jìn)健?康16-?-____?期末復(fù)習(xí)、?期末考試?新學(xué)期初中?生物教師工?作安排模板?四一、學(xué)?情分析：?我擔(dān)任初二?(95、9?7、99、?101)班?的生物教學(xué)?任務(wù)，通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?教學(xué)，我想?學(xué)生已適應(yīng)?了課改的新?教法，學(xué)生?學(xué)習(xí)生物的?興趣還可以?，成績(jī)較好?。____?班是全年級(jí)?的第一名。?____班?相對(duì)來(lái)說(shuō)差?一些，有一?部分學(xué)生的?而成績(jī)較差?。要想提高?成績(jī)也不是?件容易事，?這需要加強(qiáng)?學(xué)生的紀(jì)律?性，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尤?其是那些差?生。這個(gè)學(xué)?期要想辦法?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，爭(zhēng)取考試?的成績(jī)有所?提高。二?、指導(dǎo)思想?：以全日?制義務(wù)教育?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?面向全體學(xué)?生，著眼于?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展的需要。?關(guān)注每一位?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生的個(gè)性?和特長(zhǎng)。提?高學(xué)生生物?科學(xué)素養(yǎng)，?積極倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)。?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)參與，樂(lè)?于探究，勤?于動(dòng)手，逐?漸培養(yǎng)學(xué)生?收集和處理?信息的能力?，提出問(wèn)題?，分析和解?決問(wèn)題的能?力，以及交?流和表達(dá)能?力。讓學(xué)生?在探究過(guò)程?中真正體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。從而進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?逐步養(yǎng)成學(xué)?生熱愛(ài)自然?。關(guān)注生命?。關(guān)注社會(huì)?發(fā)展的責(zé)任?。三、確?定發(fā)展目標(biāo)?：1、全?面提高學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?為宗旨，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力。?2、通過(guò)學(xué)?習(xí)使學(xué)生更?清楚地知道?生物的生殖?和發(fā)育，從?而更有意識(shí)?地保護(hù)生物?，促進(jìn)社會(huì)?發(fā)展。3?、通過(guò)學(xué)習(xí)?使學(xué)生知道?如何健康地?生活。4?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行唯物主義?和愛(ài)國(guó)主義?教育四、?本學(xué)期教學(xué)?任務(wù)要求、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵：?教學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)1?、生物的遺?傳和變異的?掌握;2?、理解生物?進(jìn)化的大致?歷程和原因?;3、認(rèn)?識(shí)生物的生?殖和發(fā)育過(guò)?程。教學(xué)?目的任務(wù)?1、全面提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清楚?地知道生物?的生殖和發(fā)?育，從而更?有意識(shí)地保?護(hù)生物，促?進(jìn)社會(huì)發(fā)展?。3、通?過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)?生知道如何?健康地生活?。4、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行唯?物主義和愛(ài)?國(guó)主義教育?。完成教?學(xué)任務(wù)的措?施1、精?心采取先進(jìn)?的教學(xué)方法?，對(duì)新教材?進(jìn)行培訓(xùn)。?2、精心?組織和策劃?好課堂教案?。3、探?索新的教學(xué)?方法，做到?課堂質(zhì)量高?效率。4?、進(jìn)行課外?輔導(dǎo)和寫(xiě)小?論文及做小?制作，提高?學(xué)生的興趣?。5、認(rèn)?真批改作業(yè)?，從中解決?學(xué)生存在的?問(wèn)題。6?、培養(yǎng)優(yōu)生?，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?，隨時(shí)和學(xué)?生交流。?五、轉(zhuǎn)變理?念、改進(jìn)方?法、提高教?學(xué)質(zhì)量，實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的措?施：1、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育理念和轉(zhuǎn)?變教育觀念?，在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上力?爭(zhēng)使自己的?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新和提?高。2、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，精?心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)?，運(yùn)用生動(dòng)?的語(yǔ)言，加?強(qiáng)情感教育?，精心誘導(dǎo)?，強(qiáng)化教學(xué)?。3、繼?續(xù)探究符合?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的課堂教學(xué)?模式，并應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?用到課堂教?學(xué)中，提高?課時(shí)效率和?教學(xué)重量。?4、重點(diǎn)?提高學(xué)生的?應(yīng)試能力，?實(shí)際動(dòng)手能?力，分析能?力。5、?在教學(xué)中落?實(shí)面向全體?學(xué)生，實(shí)現(xiàn)?因材施教，?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的充分發(fā)?展。6、?在傳授知識(shí)?的同時(shí)，要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。?7、組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作，樂(lè)?于交流。?8、積極參?加教研教改?，上好課，?設(shè)計(jì)好教案?，寫(xiě)好教學(xué)?反思。9?、鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問(wèn)?、并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施。?10、結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?到課程標(biāo)準(zhǔn)?。六、提?出學(xué)期學(xué)生?學(xué)習(xí)常規(guī)要?求;1、?課前___?_分鐘預(yù)習(xí)?。2、課?堂上積極發(fā)?言。3、?作業(yè)按時(shí)單?獨(dú)完成。?4、課堂上?的實(shí)驗(yàn)課、?討論課、可?以互相討論?問(wèn)題，但要?保持課堂紀(jì)?律。5、?實(shí)驗(yàn)課、探?究課布置的?準(zhǔn)備工作要?做好。七?、設(shè)計(jì)安排?學(xué)科實(shí)踐活?動(dòng)倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)是?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)的重要理?念之一。設(shè)?計(jì)并安排好?科學(xué)探究活?動(dòng)，是教材?貫徹落實(shí)這?一課程理念?的關(guān)鍵之所?在。在總結(jié)?前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?本冊(cè)教材繼?續(xù)加大科學(xué)?探究的力度?。從數(shù)量?和類(lèi)型上看?，八年級(jí)下?冊(cè)共有探究?活動(dòng)___?_個(gè)，有關(guān)?探究活動(dòng)的?欄目類(lèi)型包?括：觀察與?思考、資料?分析、探究?、模擬探究?、調(diào)查、設(shè)?計(jì)、技能訓(xùn)?練、課外實(shí)?踐等。本?冊(cè)書(shū)共有“?探究”(包?括模擬探究?)____?個(gè)。與前三?冊(cè)相比，這?些探究活動(dòng)?的設(shè)計(jì)給予?學(xué)生更大的?自主性，對(duì)?學(xué)生思維能?力和動(dòng)手能?力的要求也?較高。例如?，關(guān)于扦插?材料的選擇?和處理，探?究的問(wèn)題由?學(xué)生提出;?用什么植物?進(jìn)行扦插也?由學(xué)生自己?決定;制訂?探究計(jì)劃時(shí)?需要查閱相?關(guān)的資料，?了解扦插的?植物成活所?需要的水分?、土壤、溫?度等條件，?還需要設(shè)計(jì)?對(duì)照或?qū)Ρ?實(shí)驗(yàn)，設(shè)置?重復(fù)組等;?實(shí)施探究計(jì)?劃過(guò)程中還?需要綜合運(yùn)?用七年級(jí)所?學(xué)知識(shí)，對(duì)?扦插技條進(jìn)?行適當(dāng)?shù)恼?料，并堅(jiān)持?認(rèn)真觀察;?對(duì)觀察到的?現(xiàn)象需要自?己設(shè)計(jì)表格?進(jìn)行記錄，?并得出合理?的結(jié)論?？?慮到學(xué)生在?自主提出問(wèn)?題、作出假?設(shè)等方面已?經(jīng)得到訓(xùn)練?，教材在討?論探究思路?這一環(huán)節(jié)不?再像八年級(jí)?上冊(cè)那樣提?供模擬討論?的情景。?在科學(xué)探究?技能的訓(xùn)練?方面，除了?訓(xùn)練學(xué)生提?出問(wèn)題、作?出假設(shè)、觀?察、實(shí)驗(yàn)、?收集和分析?資料等一般?過(guò)程技能外?，尤為側(cè)重?訓(xùn)練應(yīng)用和?評(píng)價(jià)的技能?，包括證據(jù)?和邏輯的運(yùn)?用、對(duì)所提?出的問(wèn)題進(jìn)?行評(píng)價(jià)、對(duì)?證據(jù)和假說(shuō)?進(jìn)行評(píng)價(jià)、?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)?和預(yù)測(cè)等。?新學(xué)期初?中生物教師?工作安排模?板五一、?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依據(jù)?，在繼承我?國(guó)現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn);?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)，使?每一個(gè)學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深刻的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問(wèn)題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識(shí)等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加社會(huì)?主義現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會(huì)和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)任務(wù)本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?材--《生?物學(xué)》(七?年級(jí)下冊(cè))?(八年級(jí)下?冊(cè))，并且?初二為了迎?接會(huì)考還要?全面復(fù)習(xí)。?三、具體?措施：1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育理論和?轉(zhuǎn)變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢(shì)的基礎(chǔ)上?力爭(zhēng)使自己?的課堂教學(xué)?有所創(chuàng)新和?提高。2?、繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3、?組織好學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)并提高?其質(zhì)量，引?導(dǎo)學(xué)生分工?合作，樂(lè)于?交流。4?、學(xué)習(xí)和應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?并運(yùn)用到課?堂教學(xué)中，?提高課時(shí)效?率和教學(xué)質(zhì)?量。積極參?加教研教改?。上好課，?設(shè)計(jì)好教案?，寫(xiě)好教學(xué)?反思。5?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?精心設(shè)計(jì)導(dǎo)?語(yǔ);運(yùn)用生?動(dòng)的語(yǔ)言;?加強(qiáng)情感教?育;精心誘?導(dǎo)、強(qiáng)化教?學(xué)。6、?為探究性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?。例如，提?供相關(guān)的圖?文信息資料?、數(shù)據(jù);或?呈現(xiàn)生物標(biāo)?本、模型、?生活環(huán)境;?或從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)、?經(jīng)歷中提出?探究性的問(wèn)?題;或從社?會(huì)關(guān)注的與?生物學(xué)有關(guān)?的熱點(diǎn)問(wèn)題?切入，等等?。7、鼓?勵(lì)學(xué)生自己?觀察、思考?、提問(wèn)，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性方?案的設(shè)計(jì)和?實(shí)施。8?、重視探究?性報(bào)告的撰?寫(xiě)和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過(guò)文字描述?、數(shù)字表格?、示意圖、?曲線(xiàn)圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過(guò)?程和結(jié)果。?9、結(jié)合?具體的教學(xué)?內(nèi)容，采用?多種不同的?教學(xué)策略和?方法，達(dá)成?課程目標(biāo)。?四、教學(xué)?要求1、?在教學(xué)中要?注意繼續(xù)落?實(shí)《生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出的課程理?念：面向全?體學(xué)生，實(shí)?現(xiàn)因材施教?，促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的充分?發(fā)展;努力?提高學(xué)生們?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評(píng)價(jià)都應(yīng)?有利于提高?每個(gè)學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。2、?教學(xué)中要使?學(xué)生在知識(shí)?、能力、情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀等方?面有所發(fā)展?，必須引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與和體驗(yàn)各?種科學(xué)探究?活動(dòng)。3?、在傳授知?識(shí)的同時(shí)要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。要?注意對(duì)學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。要通?過(guò)組織學(xué)生?參加各種實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。力?爭(zhēng)創(chuàng)造條件?盡可能多開(kāi)?教材中提出?的調(diào)查、技?能訓(xùn)練、練?習(xí)、探究和?資料分析活?動(dòng)。4、?教學(xué)中要注?意合理選擇?和組合好直?觀教具與現(xiàn)?代教學(xué)手段?的應(yīng)用。?5、按學(xué)校?要求積極組?織好生物課?外興趣小組?活動(dòng)，能夠?對(duì)有特殊興?趣的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別指導(dǎo)?。五、教?學(xué)進(jìn)度本?學(xué)期總課時(shí)?為_(kāi)___?周，初一、?初二每周_?___課時(shí)?。教學(xué)內(nèi)?容及參考課?時(shí)如下：?初一生物本?學(xué)期的內(nèi)容?比較重要、?難度也是比?較大，重要?內(nèi)容幾乎占?初中生物全?部?jī)?nèi)容的一?半，所以初?一本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)就比?較重。課時(shí)?安排如下：?要在期中考?試前兩周學(xué)?完七年級(jí)上?