實(shí)用的教導(dǎo)工作計(jì)劃四篇

第頁(yè)實(shí)用的教導(dǎo)工作計(jì)劃四篇教育工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展綱要》、堅(jiān)持教化科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)《浙江省教化廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神和縣教化局教研室的工作思路，堅(jiān)持課程改革，深化校本教研；加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)成果；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和老師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)有效學(xué)習(xí)的課堂改革，切實(shí)提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。仔細(xì)做好本校教學(xué)規(guī)范，鞏固教學(xué)規(guī)范四項(xiàng)達(dá)標(biāo)成果，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展。

2、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、老師的質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析。要仔細(xì)做好期中考試和期末質(zhì)量檢測(cè)，期中考試學(xué)校要統(tǒng)一支配，仔細(xì)做好評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測(cè)要按縣教研室的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測(cè)，引導(dǎo)老師關(guān)注課程評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)行為改進(jìn)，開(kāi)展新課程學(xué)科教學(xué)檢測(cè)模式的探討和命題競(jìng)賽。

3、有效學(xué)習(xí)教學(xué)研討。仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹溫教研〔20xx〕97號(hào)溫州市教化局關(guān)于開(kāi)展《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施看法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，永嘉縣教化局《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)看法》，開(kāi)展多層面、多形式、多學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，深化新課程的教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的探討，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期主動(dòng)支配有關(guān)老師參與上級(jí)縣局、學(xué)區(qū)實(shí)行的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、強(qiáng)化校本教研。完善以校為本的教研模式，開(kāi)展校本教研的有效工作，搭建老師成長(zhǎng)的平臺(tái)。

5、做好“三小”培育。開(kāi)展“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”的培育和評(píng)比工作。

6、深化教學(xué)教研。突出教研“服務(wù)，指導(dǎo)”職能，加強(qiáng)針對(duì)性、主題化的教學(xué)教研。依據(jù)學(xué)校的教學(xué)狀況，開(kāi)展不同形式的教學(xué)調(diào)研，提高本校的教學(xué)質(zhì)量。

7、主動(dòng)協(xié)作縣局、學(xué)區(qū)做好本校的教科研各項(xiàng)活動(dòng)工作。

教育工作安排篇2

值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī)，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗，以讓家長(zhǎng)放心地選擇我校為目標(biāo)，切記盲目樂(lè)觀，錯(cuò)失機(jī)會(huì)，同時(shí)也應(yīng)依據(jù)我校的地.位置看清差距，我校全體老師.應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。

本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)服務(wù)工作.應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持督促。

一、教學(xué)常規(guī)的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注意老師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習(xí)效果的反饋；聽(tīng)課筆記注意老師針對(duì)講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)老師的批改狀況的。教學(xué)安排和總結(jié)不必太長(zhǎng)，不必拿來(lái)主義，不必太理論化，不是寫(xiě)論文，就實(shí)打?qū)?，說(shuō)你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。

保證老師的備課時(shí)間，少開(kāi)無(wú)用會(huì)，會(huì)宜短不宜長(zhǎng)，開(kāi)要開(kāi)出效果，如能激發(fā)老師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不行隨意占用老師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否則勢(shì)必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不仔細(xì)備課批作業(yè)。班級(jí)自習(xí)課無(wú)老師不相宜。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律.應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，可和班主任和政治處親密協(xié)作；老師要注意課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無(wú)用功。同時(shí)任課老師要依據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)與問(wèn)題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛(ài)他們、寬恕他們、幫助他們；校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門(mén)聽(tīng)課，剛好表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，以激勵(lì)老師。定期進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)課堂活動(dòng)。

嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需老師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤(pán)而成。

任課老師請(qǐng)假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教育處，上班后需到教育處銷(xiāo)假，以便教育處對(duì)代課的管理。

二、對(duì)考試的管理。

本著本年級(jí)回避、保密的原則嚴(yán)格公允出卷、評(píng)卷，析卷時(shí)評(píng)卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢(shì)、漏洞和弱項(xiàng)，以便今后更好地開(kāi)展教學(xué)。為了激發(fā)老師的工作干勁，依據(jù)各次考試成果設(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)（各次考試成果的分析和比較是校領(lǐng)導(dǎo)了解我?，F(xiàn)狀和制定下步的.改措施的重要依據(jù)），此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱也要設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、邀請(qǐng)到校戴大紅花的方式，讓家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，形成一種教化的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會(huì)有一種事半功倍的效果（這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣揚(yáng)）。各年級(jí)按部就班地依次進(jìn)行，到中考時(shí)取得好成果是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

老師的理論學(xué)習(xí)須要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成果突出的老師介紹閱歷，教學(xué)成果領(lǐng)先的緣由在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓老師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)老師的事業(yè)心和責(zé)任心。

對(duì)于我校的特色化教化每學(xué)期要給他們供應(yīng)展示的舞臺(tái)，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺(tái)演出，一場(chǎng)體育賽事，一次美術(shù)書(shū)畫(huà)展。同時(shí)，在接著夯實(shí)我校俄語(yǔ)特色的同時(shí)，不能忽視淡化了英語(yǔ)，因?yàn)榻K歸英語(yǔ)生中臥虎藏龍。

針對(duì)上級(jí)檢查，我校應(yīng)駕馭相關(guān)文件和依據(jù)，防止臨時(shí)抱佛腳，平常應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)、工作變動(dòng)有交接指導(dǎo)等。

每個(gè)人的才智都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責(zé)任，我們須要同心同德，因此，教育處要定期征.民意，歡迎每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的指責(zé)和建議。教育處也要定期堅(jiān)持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實(shí)狀況的。

上下齊心不言棄，臥薪嘗膽抓質(zhì)量；

付出終會(huì)有收效，一遭雪恥揚(yáng)我威。

教育工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，堅(jiān)持“課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教化、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道”原則，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查”的功能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過(guò)程管理。著眼七年級(jí)抓基礎(chǔ)，著力八年級(jí)抓提升，著重九年級(jí)抓沖刺，不斷改進(jìn)各項(xiàng)工作，提升品位。接著深化開(kāi)展新課程改革和教學(xué)探討，更新老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，不懈努力。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化責(zé)任：進(jìn)一步加強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任心，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)。

2、科學(xué)管理：向管理要質(zhì)量，向管理要效益，增加師生的質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提倡團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，促進(jìn)青年老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和骨干老師、學(xué)科帶頭人等專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的提高，培育協(xié)作意識(shí)。

4、立足高效：進(jìn)一步開(kāi)展“高效課堂”的探討工作，崇尚教學(xué)探討和教學(xué)反思，增加科研意識(shí)，打造高效課堂。加強(qiáng)探究有效教學(xué)與畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高問(wèn)題。促進(jìn)薄弱學(xué)科老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、時(shí)間支配

本學(xué)期20xx年2月23日開(kāi)學(xué)，20xx年7月4日放假，共計(jì)19周，133天。第10周中段考試，第19周期末考試。

四、工作重點(diǎn)與措施：

（一）、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升老師水平。

1、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校將在盡量激發(fā)各年齡層老師尤其是老老師的工作熱忱的基礎(chǔ)上，盡快在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)中，增加簇新血液，培育一批有敬業(yè)精神、有較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的年青教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，盡量為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)建條件。

2、切實(shí)激發(fā)中老年老師的工作主動(dòng)性。近年來(lái)，我校老師年齡層已經(jīng)到了一個(gè)不合理的邊緣。骨干老師年齡增大，又擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教學(xué)重任，繁重的工作壓力和職業(yè)倦怠現(xiàn)象比較普遍。教育處將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，結(jié)合我校實(shí)際狀況，想盡一切方法，實(shí)行相應(yīng)措施，激發(fā)老師的工作熱忱，使大家能樂(lè)業(yè)樂(lè)教。

3、充分發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)能手、教壇新秀的輻射作用。以骨干老師、教學(xué)能手、教壇新秀等為對(duì)象，推動(dòng)培育名師、學(xué)科帶頭人的工作的落實(shí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4、全面促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育處將結(jié)合教科室把培育青年老師成長(zhǎng)工作擺在一個(gè)重要位置，仔細(xì)對(duì)我?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo)。本學(xué)期將進(jìn)行青年老師匯報(bào)課表演，激勵(lì)青年老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，并多供應(yīng)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)同年齡層老師溝通溝通平臺(tái)，全面促進(jìn)其成長(zhǎng)。尤其對(duì)新進(jìn)老師、即將上畢業(yè)班和剛上第一屆畢業(yè)班的老師的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)老師在崗培訓(xùn)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，激勵(lì)老師參與多層次、多渠道的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。如技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、溝通觀摩等。仔細(xì)組織開(kāi)展好優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等各類(lèi)競(jìng)賽選拔活動(dòng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參與，脫穎而出，力爭(zhēng)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成果。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教化主管部門(mén)的規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程安排，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)，不亂訂亂發(fā)教輔資料，面對(duì)全體，扎實(shí)雙基，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。加大課程管理巡查力度，對(duì)任課老師執(zhí)行課程安排、按課表上課等狀況進(jìn)行督查。

2、主動(dòng)協(xié)作市教研室開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、常規(guī)檢查等工作，要求教務(wù)處必需堅(jiān)持把常規(guī)工作抓硬抓緊抓實(shí)，確保學(xué)校整體工作高效、有序的運(yùn)作。

3、堅(jiān)持每周一次教研組和備課組活動(dòng)，落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)，統(tǒng)一要求活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間分別為周一上午8:20—9：20；下午2:30—3:30。每次活動(dòng)要求有主題，有中心發(fā)言人，并能制訂出解決問(wèn)題的初步方案，活動(dòng)要有記錄，做到資源共享剛好反思總結(jié)，讓教研活動(dòng)真正成為老師群體合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

4、堅(jiān)持落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度?？迫卫蠋熉?tīng)課不少于1節(jié)/周，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員學(xué)期聽(tīng)課時(shí)數(shù)不少于科任老師。聽(tīng)課要有記錄、有評(píng)價(jià)，期末上交聽(tīng)課本，教育處要對(duì)聽(tīng)課狀況進(jìn)行檢查。

5、聯(lián)合教科室堅(jiān)持做好備課組教研活動(dòng)課的督導(dǎo)和檢查工作，安排實(shí)行校內(nèi)“公開(kāi)課周”活動(dòng)，每周支配一個(gè)教研組推出一節(jié)公開(kāi)課，每次公開(kāi)課后做到剛好評(píng)課，做好評(píng)課記錄。

6、做好每月一次的教案檢查。教案檢查做到仔細(xì)、細(xì)致，既要求備課篇目的數(shù)量，又要求教案書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量，剛好對(duì)每次的教案檢查狀況進(jìn)行總結(jié)反饋，對(duì)不合格教案要通知本人并提出整改看法。接著跟蹤檢查七、八年級(jí)語(yǔ)文組集體備課的開(kāi)展過(guò)程，一旦成熟可行，將賜予推廣。

7、聯(lián)合教科室、年級(jí)組對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改狀況進(jìn)行檢查。本學(xué)期安排進(jìn)行兩次，第一次安排在中段考試后，其次次安排在期末考試前。對(duì)每位老師的作業(yè)批改狀況進(jìn)行記錄、評(píng)價(jià)，并剛好進(jìn)行總結(jié)反饋，對(duì)批改不仔細(xì)、不合格的老師進(jìn)行指責(zé)并提出整改看法。

8、聯(lián)合年級(jí)組做好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。安排在中段考試后進(jìn)行，剛好對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)的狀況進(jìn)行總結(jié)、反饋。

9．聯(lián)合教科室做好聽(tīng)評(píng)課的督導(dǎo)檢查，安排在第8周、第xx周進(jìn)行聽(tīng)課記錄檢查、反饋。

10、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。開(kāi)學(xué)初，教育處要落實(shí)學(xué)校要求，進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，做好上期期末各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的綜合分析，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制訂好新學(xué)期教學(xué)成果管理目標(biāo)。以此強(qiáng)化師生的質(zhì)量意識(shí)。

11、做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作。組織好七、八年級(jí)期中、期末質(zhì)量檢測(cè)工作。指導(dǎo)年級(jí)組做好期中、期末質(zhì)量檢測(cè)分析工作，為完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

12、做好中考備考工作。中考備考工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，工作任務(wù)重、時(shí)間緊。在工作中要做到扎實(shí)主動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)備考措施，力爭(zhēng)超越完成學(xué)校既定目標(biāo)。

13、接著抓好老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)教化局關(guān)于老師培訓(xùn)工作的要求，聯(lián)合教科室仔細(xì)組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)從以下幾個(gè)層面加以落實(shí)：一是支配好骨干老師、學(xué)科帶頭人參與市級(jí)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討活動(dòng)，二是組織好老師參與市縣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校際之間的觀摩研討活動(dòng)，三是開(kāi)展好具有針對(duì)性和實(shí)效性的校級(jí)培訓(xùn)，四是立足于教研組、備課組的研討課、試驗(yàn)課，使廣闊老師在理論和實(shí)踐上都有提高和進(jìn)步。

14、做好東西兩院的協(xié)作、協(xié)調(diào)、溝通、溝通工作。

15、做好20xx年招生的策劃工作。

（三）教務(wù)處常規(guī)工作

1、落實(shí)好教學(xué)人員的請(qǐng)假審批制度，做好課表支配和臨時(shí)調(diào)課的工作，對(duì)老師上課的到位狀況要做到檢查日?；?、管理規(guī)范化，實(shí)行每日不定時(shí)的巡課制度，杜絕無(wú)故缺崗和私自調(diào)課的現(xiàn)象。

2、做好教學(xué)人員教學(xué)成果的計(jì)算工作，做好上課狀況的統(tǒng)計(jì)和績(jī)效工資的計(jì)算工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和老師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理，為學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審、職務(wù)聘任以及老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)供應(yīng)第一手材料。

4、本學(xué)年接著開(kāi)展“先進(jìn)教研組評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)上學(xué)年優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰；依據(jù)上學(xué)年制定的《先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則》的要求，在取得勝利閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善量化評(píng)比細(xì)則，使這項(xiàng)工作更科學(xué)、更完善；做好各項(xiàng)評(píng)比數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總工作，為先進(jìn)教研組的評(píng)比供應(yīng)科學(xué)、精確的材料。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做好七年級(jí)新生的學(xué)籍辦理工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)的審批，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

老師們，新的學(xué)期將是檢驗(yàn)我校教化質(zhì)量至關(guān)重要的時(shí)期，教育處將和全體老師一起同心同德，主動(dòng)進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)我校教化工作新局面做出更多、更大的貢獻(xiàn)。

xx市試驗(yàn)中學(xué)西院教務(wù)處

二〇xx年二月十六日

教育工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以教化局、教研室學(xué)年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，緊緊圍繞輔導(dǎo)學(xué)校及學(xué)校工作思路，堅(jiān)持“促進(jìn)師生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，以素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)探討，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。

二、工作目標(biāo)

1．嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，老師個(gè)體明確教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，不出現(xiàn)任何違反師德行為。

2．抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，創(chuàng)新教研手段，健全常規(guī)管理體系。接著深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，總結(jié)閱歷，整體提高教化教學(xué)水平。

3．更新以全面素養(yǎng)發(fā)展為主旨的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀和相識(shí)觀，接著深化素養(yǎng)教化，注意過(guò)程，保證質(zhì)量，突出教學(xué)工作的中心地位，穩(wěn)步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在區(qū)對(duì)中心小學(xué)一級(jí)的學(xué)科成果抽測(cè)中，各項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)超瓜瀝片常模。

4．加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)全面化、特性化發(fā)展，各項(xiàng)競(jìng)賽綜合成果力爭(zhēng)進(jìn)入本組前八名，體育綜合成果爭(zhēng)取不扣分。

5.新生入學(xué)率101%，鞏固率101%，近視率沒(méi)有明顯增長(zhǎng)，限制在20%以下。

三、工作措施。

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

學(xué)校教化的發(fā)展須要一批職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是提高老師的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)加強(qiáng)校本教研，從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，探討在教化教學(xué)中發(fā)覺(jué)和存在的問(wèn)題，有效提高老師教研實(shí)力和教化科研水平，更新教化觀念，用全新的理念指導(dǎo)教化教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，從而促進(jìn)師生和學(xué)校的全面發(fā)展。

1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)和人類(lèi)文化視野都是新時(shí)代的老師所必需的。在日新月異的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)中，在銳意變革的教學(xué)工作中，我們都會(huì)感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們必需不斷學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建志向的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)合作是我們的工作方式。在辛勤耕耘的同時(shí)，要?jiǎng)偤媒o自己“充電”：讀讀人文專(zhuān)著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提高自身的文化品位，提升自己的理論水平。

2．專(zhuān)家引領(lǐng)，拓展全新視野。

專(zhuān)家引領(lǐng)是老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不行或缺的因素，否則校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校中區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀老師、教壇新秀的作用，并創(chuàng)建“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)，讓老師與專(zhuān)家名師進(jìn)行互動(dòng)式的'對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的變更。加強(qiáng)骨干老師外出聽(tīng)課及培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將所聽(tīng)到的前沿理論信息或?qū)W習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)悟利用周前會(huì)議的時(shí)間進(jìn)行集中溝通，促進(jìn)自悟又與人共享，使老師能獲得更新的教學(xué)理論與信息，更好的為老師供應(yīng)教學(xué)的探討方向。

3．激勵(lì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，供應(yīng)成長(zhǎng)平臺(tái)。突出骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，接著加大力度培育青年老師，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)“蘭心工程”活動(dòng)，給年輕老師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會(huì)上向優(yōu)秀青年老師傾斜。同時(shí)發(fā)揮老師的群體作用，在學(xué)校、教研組層面，利用示范課、達(dá)標(biāo)課的平臺(tái)，開(kāi)展上課、說(shuō)課、評(píng)課、總結(jié)、反思系列活動(dòng)，推動(dòng)老師快速成長(zhǎng)。

㈡打造生態(tài)課堂發(fā)揮校本教研功能。

盧梭說(shuō)過(guò)：教化必需順著自然——也就是順其天性而為，否則必定產(chǎn)生本性斷傷的結(jié)果。“生態(tài)的課堂”激勵(lì)遠(yuǎn)離封閉的室內(nèi)教學(xué)和“填鴨方式”，提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚探討性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，使得師生在“老師善教、樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)、能學(xué)”的和諧課堂環(huán)境中受到潤(rùn)澤，讓每個(gè)學(xué)生享受到人生最初階段的歡樂(lè)，而絕不是“勞役”，更不是“苦役”“讓每個(gè)孩子走向勝利”。

1.教研活動(dòng)常規(guī)化：提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校結(jié)合教研月活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——同課異構(gòu)教研課、骨干老師示范課、新老師匯報(bào)課、中青年老師常態(tài)課、外請(qǐng)名師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課溝通，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在此，要求我們?nèi)陜?nèi)的新老師能每一學(xué)期上一堂新老師匯報(bào)課，五年內(nèi)的老師一學(xué)年內(nèi)能上一堂展示課，40周歲一下的老師，能在一年半的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一次全員輪回展示，在不斷提升自我課堂教學(xué)實(shí)力的同時(shí)，也為新老師創(chuàng)建更多聽(tīng)課及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2．教研行為自主化：各教研組在針對(duì)教育處教研月統(tǒng)籌支配的教研活動(dòng)之上，更可以在本教研組內(nèi)不定期的開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，運(yùn)用輪番制、小專(zhuān)題式等形式，在活動(dòng)中，主動(dòng)與同事溝通教研或?qū)嵺`中的勝利與失敗的點(diǎn)滴。在組內(nèi)形成深厚的教研氛圍。組織上到位：期初各教研組制定教研安排，制定好教研組活動(dòng)支配，同時(shí)，要求老師主動(dòng)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，由"被動(dòng)學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動(dòng)學(xué)習(xí)"，由"被動(dòng)探討"變?yōu)?主動(dòng)探討"，讓課堂教學(xué)成為“立身為師”的生命共識(shí)

3.教研主題專(zhuān)題化：各教研組制定教研活動(dòng)安排時(shí)，確立各學(xué)科組本學(xué)期的探討主題，盡量做到"兩個(gè)結(jié)合"。一是與課題探討相結(jié)合，教育處開(kāi)展教研活動(dòng)要與各學(xué)科組的課題探討相結(jié)合，要與課改試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合，依據(jù)本學(xué)期校本培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)切實(shí)提高各學(xué)科組教研活動(dòng)的有效性。

㈢以質(zhì)取勝樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量觀

學(xué)校要堅(jiān)持以質(zhì)立校，老師要堅(jiān)持以質(zhì)立身，樹(shù)立“以質(zhì)取勝”的教學(xué)質(zhì)量觀勢(shì)在必行。作為學(xué)校、老師都要力爭(zhēng)做好“質(zhì)量”這個(gè)關(guān)鍵詞。

1、加強(qiáng)集體備課：要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率提升，功夫下在課前。雖然我們習(xí)慣于孤軍奮戰(zhàn)，獨(dú)思獨(dú)行，但一個(gè)人的才智終歸有限，只有更好的融入到集體中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，碰撞認(rèn)知的火花，才能更好把握年段的教學(xué)主旨，教材的特點(diǎn)，有助于課堂教學(xué)過(guò)程的把握，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

期初，各備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌支配好集體備課時(shí)間與內(nèi)容（教育處下發(fā)集體備課時(shí)辰表，依據(jù)備課組供應(yīng)的時(shí)間，定時(shí)抽查），各組內(nèi)成員要肅穆看法，充分發(fā)表，集眾人才智，提升集體備課的效率。在集體備課內(nèi)容支配上，備課組長(zhǎng)剛好進(jìn)行安排，落實(shí)到人。各組員能結(jié)合組長(zhǎng)安排的任務(wù)，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)每個(gè)單元的教材做到“四個(gè)明確”：明確本單元的教學(xué)內(nèi)容、明確本單元學(xué)問(wèn)與前后學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系、明確本單元教學(xué)目標(biāo)、明確教學(xué)的重難點(diǎn)和關(guān)鍵。做到“三定”：定時(shí)間、定人員、定中心發(fā)言人；做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一雙基及實(shí)力訓(xùn)練要求。這樣既加強(qiáng)了老師之間的學(xué)習(xí)溝通，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效，為優(yōu)化課堂教學(xué)做足打算。

2、力氣放在課內(nèi)。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做好“30+10”的課堂教學(xué)模式，老師少說(shuō)些，學(xué)生多講些，難點(diǎn)突破講，重點(diǎn)著重講（語(yǔ)文老師要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師精簡(jiǎn)扼要的說(shuō)話方式，保障課堂效率）；充分利用10分鐘的隨堂練習(xí)，剛好鞏固和反饋，了解本堂課的教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，充溢憂患意識(shí)，把后進(jìn)生殲滅在平常。能常常與后進(jìn)學(xué)生談心，激勵(lì)他們克服心理障礙，針對(duì)性分析他們存在的不足與弱勢(shì)，多利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，盡最大可能摘掉后進(jìn)學(xué)生的衣冠，從根本上提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理。教學(xué)質(zhì)量是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)單元、教學(xué)周期，以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)項(xiàng)形成、一點(diǎn)點(diǎn)積累、一步步提高的。作為課任老師要努力引發(fā)對(duì)所任學(xué)科以及本班學(xué)生的“實(shí)力估量”，要做到心中有數(shù)。仔細(xì)分析學(xué)期的考試狀況，找到學(xué)生在教學(xué)過(guò)程的薄弱環(huán)節(jié)，使教學(xué)真正為學(xué)生的學(xué)業(yè)服務(wù)。本學(xué)期，在年級(jí)組內(nèi)接著實(shí)行學(xué)科質(zhì)量過(guò)程管理，由年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，組內(nèi)交換閱卷等，有安排有組織的進(jìn)行開(kāi)展，對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)籌分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剛好說(shuō)明，提出整改的要求。

㈣以社團(tuán)活動(dòng)為載體，完善長(zhǎng)小人才庫(kù)。

1．加強(qiáng)藝體老師自身素養(yǎng)，凸顯個(gè)人