5年級數(shù)學(xué)總結(jié)優(yōu)秀10篇

—年級數(shù)學(xué)總結(jié)優(yōu)秀10篇全部的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)確實切范圍和定義有一系列的看法。以下是準備的5班級數(shù)學(xué)總結(jié)范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)1一學(xué)期來，本人嚴格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。我努力依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了肯定的成果，我的詳細做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且主動參與教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學(xué)問做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比擬、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)訓(xùn)練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）按時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。3、批改作業(yè)。我對同學(xué)的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的訓(xùn)練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。第二階段：我在辦公室批改，同學(xué)訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語激勵同學(xué)進步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出同學(xué)的缺乏和鼓勵同學(xué)更加進步。這樣分兩個階段，對同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并賜予鼓勵性評語，取得了很好的效果。4、注意分層教學(xué)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行揚棄的看法，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。二、主動落實素養(yǎng)教育堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素養(yǎng)教育相順應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變以學(xué)問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立以同學(xué)進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動綻開，給同學(xué)制造操作、試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學(xué)能保持良好的心境，一直以一種輕松、快樂的心情去主動主動的參與學(xué)習(xí)。三、參與教育教研活動1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實踐力量的方法和途徑。2、主動參與學(xué)校的專項研討，摸索其特點，為敏捷運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備。3、在新的課程標準下如何在教學(xué)中進展同學(xué)的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、力量和實踐力量，明確方向，促進教學(xué)。通過一學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有許多缺乏有待強化：（1）進一步強化對后進生的輔導(dǎo)。（2）要不怕麻煩放手讓同學(xué)參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數(shù)學(xué)思維力量。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)2一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究高效課堂教學(xué)的新思路。一、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展一名數(shù)學(xué)老師，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充足進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研討，教學(xué)之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們寵愛數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我根本做到每單元進行單元測試、反思，按時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮長處，克服缺乏，同時，主動和同組老師互相切磋，通過自己的努力同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛有所強化，學(xué)習(xí)愛好有所提高，根本會主動主動的學(xué)習(xí)。教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。我做到：常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以課堂教學(xué)研討與運用為重點，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的進展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問搜集，我們進行的是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也明白了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了同學(xué)們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)“學(xué)”得好玩，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。四、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細研討教材仔細備課。每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后按時對該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、仔細按時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié)，對自己的教學(xué)促進也很大.5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)3緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年班級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有30名同學(xué)。依據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看，成果分會第一。本學(xué)期為了讓同學(xué)們更能順應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生公平的教學(xué)原則，以開發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、鍥而不舍地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進同學(xué)的全面進展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下：一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣五班級的同學(xué)數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)愛好不高。這學(xué)期，我首先從培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好入手，從點滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的精確、干凈、美觀作為評比的標準。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上按時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，賜予表揚，在班上賜予激勵。如賀雪怡、孟越等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上按時表揚，給他們肯定、激勵，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第三隨堂小測，小組競賽，增加集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學(xué)過的最根本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全搭配計成果，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)同學(xué)集體榮譽感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)?？傊?，通過各種主動、有效方法，極大限度的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上，充足利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，主動學(xué)習(xí)。我認為，必需鍥而不舍地進行“自我充電”，才能順應(yīng)時期的要求，我堅持把每年的連續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好機遇，每次書發(fā)下來后，我都把全部內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌商量、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上顯現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，仔細備課，從不打無準備之仗。三、關(guān)愛同學(xué)，努力使每一位同學(xué)進步在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，同學(xué)有進步，和他們握握手，多與同學(xué)公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我屢次和王甜、唐娟、劉孝天等多名同學(xué)談心。了解他們的思想改變，學(xué)習(xí)看法，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念。面對各層次的同學(xué)，提出不同的要求，盡量使每一位同學(xué)都能在原有的根底上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”施行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。四、連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以培育制造型人才為目標，面對全體同學(xué)，努力使每位同學(xué)數(shù)學(xué)特長都能得到發(fā)揮，不鄙視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力工作著。主動參與在滁州舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課，專家講評。同時我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學(xué)的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，雖取得了肯定的成果，但部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步標準和引導(dǎo)。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長雙豐收。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)4彈指一揮間，本學(xué)期教學(xué)工作已悄然而至，為了使今后的教學(xué)工作較之從前做的更好，下邊對本學(xué)期教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。根本情況分析五（2）班共有同學(xué)63人，其中男生33人、女生30人，優(yōu)等生有26人、中等生有25人、后進生有12人，本學(xué)期期末監(jiān)測人均91.8分，合格率98.8%，優(yōu)秀率88.9%。經(jīng)過一年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這班同學(xué)整體活潑好動，思維機敏，但比擬輕浮，針對此情況，本學(xué)期我主要做了以下工作：一、教學(xué)方面：1、細心設(shè)計每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期我校實施高效課堂，我班作為試驗班，我想方設(shè)法編制導(dǎo)學(xué)案，研討小搭配作學(xué)習(xí)中存在的問題、小組評價細則等，功夫不負有心人，我班好多同學(xué)已經(jīng)順應(yīng)了用高效課堂模式做課，班級里也涌現(xiàn)出了幾名優(yōu)秀導(dǎo)生。2、堅持撰寫教學(xué)反思，取長補短，力爭是自己的課更高效。一堂勝利的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。但每節(jié)課總會有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時分是語言說話不當(dāng)，有時分是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時分是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時分是訓(xùn)練習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，老師課后要冷靜思索，認真分析同學(xué)冷場、不能很好把握學(xué)問這方面的原因。針對此情況，本學(xué)期我堅持每周寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，查找工作中的閃光點及缺乏。3、細心設(shè)計每天的作業(yè)。身為教務(wù)主任的我，非常忙，且每周只有5節(jié)數(shù)學(xué)課，要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，工作已經(jīng)要講究方法，本學(xué)期我堅持每天給同學(xué)細心設(shè)計作業(yè)，從期末監(jiān)測成果來看，細心設(shè)計作業(yè)也取得了肯定的效果。二、教育方面：記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我始終主動思索如何做好本職工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀老師。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。針對此情況，本學(xué)期我主要做了以下工作：1、做同學(xué)的良師益友。有位教育家說過這樣一句話：“愛好是最好的老師”，沒錯，要想使同學(xué)同學(xué)喜愛你的課，就必需先想方設(shè)法使同學(xué)喜愛你，本學(xué)期我通過與同學(xué)談心、撰寫作業(yè)評語、家訪，等方式取得了肯定的成果，今后我還會連續(xù)努力的。2、把課堂想方設(shè)法交給同學(xué)。新課程標準要求老師是課堂的組織者、參與者、效勞者，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)。有位教育家說過這樣一句話：“給只能給同學(xué)死學(xué)問，導(dǎo)能激發(fā)同學(xué)的思維源泉”?？梢?，要想是同學(xué)真正把握學(xué)問，獲得更多、更精的學(xué)習(xí)方法，這項工作肯定少不了。3、抓兩頭，帶中間，做好班級的培優(yōu)補差工作。從同學(xué)根本情況不難看出，我班還有12名后進生，他們直接影響我班的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我利用中午休息時間給這些同學(xué)補課，班級也成立了“結(jié)對子”活動，一年來，這些后進生收獲不小，優(yōu)等生我除了讓他們高標準的完成作業(yè)外，想方設(shè)法培育同學(xué)的動腦習(xí)慣。功夫不負有心人，我班80%的同學(xué)都有所進步，且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好濃了好多。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)5光陰如梭，匆忙忙忙一學(xué)期由結(jié)束了?；貞浺粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅持仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，努力鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》和教材，觀看數(shù)學(xué)老師用書配置的教材分析光盤，常常利用業(yè)余時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種學(xué)問，努力形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，愛惜同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。二、努力進行老師角色轉(zhuǎn)變《數(shù)學(xué)課程標準》要求老師要做同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合，在教學(xué)中要構(gòu)建民主公平的師生關(guān)系，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我一直把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動的教學(xué)，把教學(xué)過程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動和共同進展的過程，努力使自己成為“活動”的組織者，“過程”的參與者。如教學(xué)中常常采納動手實踐、自主探究、合作溝通的教學(xué)方式，讓同學(xué)主動地進行觀看、試驗、推測、驗證、推理與溝通，幫忙同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1.注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比擬直觀形象地理解學(xué)問。如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時，為了讓同學(xué)理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動：讓兩個同學(xué)分別表演出具體、相對、相背運動的情形，同學(xué)在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的歡笑，同學(xué)在笑聲中輕松的理解了學(xué)問，把握了幾種運動方向。2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。如在學(xué)習(xí)了真分數(shù)、假分數(shù)后，我并不是叫同學(xué)按書上的習(xí)題進行訓(xùn)練，而設(shè)計這樣一道題目：任意寫出真分數(shù)、假分數(shù)各三個。這道題目給同學(xué)以較廣闊的思維空間，每個同學(xué)都寫出了不同的真分數(shù)、假分數(shù)，真正把握了真分數(shù)、假分數(shù)的意義和特征。3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓同學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，使同學(xué)在寫日記的過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)問，而且提高了寫作力量。再如讓同學(xué)辦“數(shù)學(xué)手抄報”，將自己平常搜集到的數(shù)學(xué)小學(xué)問或已學(xué)過的學(xué)問用手抄報的形式呈現(xiàn)出來，不僅加深了同學(xué)對學(xué)問的理解，而且激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。4.注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑容、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。四、反思教學(xué)中的缺乏與困惑本學(xué)期工作中，由于自己和同學(xué)的共同努力，我班同學(xué)取得了校五班級數(shù)學(xué)競賽團體第一名，囊括了全部個人一等獎和二等獎，在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同班級遙遙領(lǐng)先。但以數(shù)學(xué)課程標準的要求來衡量，我感覺還有很多缺乏與困惑。1.由于課改力度大，對舊有教學(xué)觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實施過程中往往會變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實踐中有時總會手足無措。2.新教材配套的輔助材料及教具、學(xué)具不能到位，影響了教學(xué)效率。3.現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運用不夠，教學(xué)設(shè)備跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。4.在“考試”這一指揮棒的指揮下，很難走出“應(yīng)試”的陰影。同學(xué)作業(yè)負擔(dān)沒有得到根本上的減輕?！皼]有最好，只有更好”在今后的工作中，我將揚長避短，進一步強化學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以順應(yīng)新課程改革的要求。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出的充實，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，以勤勤懇懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。并仔細執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，主動探究、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、班內(nèi)情況分析：本班-人，其中女生-人，男生-人。效勞區(qū)-人，進城務(wù)工人員子女-人。二、半年來所取得成果：1.仔細備課不但備同學(xué)，而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思?？傊?，我仔細的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細專研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，仔細上課，力求抓住重點，突破難點。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性。2.強化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。（1）在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性。強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動口動手動腦的力量。同時在每一堂課上都盡量充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。（2）按時復(fù)習(xí)。依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問遺忘隨時間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問根本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適中高班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問鏈，學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)閱歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實踐提供了可能。3.仔細批改作業(yè)。從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對同學(xué)作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時，要求同學(xué)要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對同學(xué)的作業(yè)批改按時仔細，分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中顯現(xiàn)的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進行透徹的的講評，并依據(jù)有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。4.注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就有原來的簡潔粗暴的強壯學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此根底上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細認真的做好插補缺漏工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化的絆腳石。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別留意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步的也快，愛好和求知欲也會隨之增加。三、改進措施。1.狠抓學(xué)風(fēng)。由于班額較大，上課時分大部分同學(xué)比擬仔細，能認真聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問老師，就影響了成果的提高。如陳明銀、張學(xué)建、王新宇等同學(xué)，考試成果差，為此找他們了解原因，有些是不感愛好，有些事沒有努力去學(xué)。就跟他們屢次溝通，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時催促他們，幫忙他們，找出合適他們的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵他們不關(guān)鍵怕失利，要給自己信念，并且在平常多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使進步很小，也要按時表揚他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。2.課堂上我要更多留意培育同學(xué)的抽象概括力量，分析綜合力量和思維的敏捷性，機敏性等。著眼于進展同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，通過讓同學(xué)多了解學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)的良好行為。3.以德為本，持續(xù)進展，培育同學(xué)的良好思想品德。相信同學(xué)，放手讓他們獨立思索，自由表達，并真誠的對待每個同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心的賞識和贊美同學(xué)的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。4.為了提高自己的教育教學(xué)水平，我常常自覺地進行學(xué)習(xí)和主動參與各種培訓(xùn)活動。如各級各類的培訓(xùn)、拜名師學(xué)藝、骨干老師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。以上是我對本學(xué)期在教學(xué)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗，當(dāng)然還存在很多的缺乏，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙下，在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己的不懈努力，肯定會把教育教學(xué)工作做得更好。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)任五班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個學(xué)期來本人嚴格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。一學(xué)期來，我依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教兩個班的數(shù)學(xué)均有了不同程度的提高，我的詳細做法如下：一、仔細備課在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學(xué)問要點相關(guān)的資料，歸納起來。二、仔細批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學(xué)自己購置的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時分上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。三、教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)時，注意同學(xué)自學(xué)力量的培育，尤其是口算，由于本班同學(xué)大部分同學(xué)根底較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對同學(xué)進行口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)的口算力量又明顯的提高，但仍不夠抱負，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80？的同學(xué)能到達要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平常的強化訓(xùn)練，全班同學(xué)的計算力量有很大的提高，期末考試全班同學(xué)平均錯誤率在13？左右。在應(yīng)用題方面，針對本班同學(xué)的實際情況，同學(xué)對應(yīng)用題的把握限于比擬簡潔的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題根本功較扎實，而本學(xué)期應(yīng)用題占的比率也較大，面對這樣的同學(xué)，教學(xué)應(yīng)用題有肯定的困難，為此，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡潔的復(fù)習(xí)起，同時也為學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時，在教學(xué)中，注意指導(dǎo)同學(xué)畫線段圖幫忙分析理解題意。并充足利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來，并強化方程解法的教學(xué)，使同學(xué)雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，敏捷選擇解題方法，以促進思維進展，在分數(shù)教學(xué)中，尤其注意一題多解，在講解訓(xùn)練題時，激勵同學(xué)用不同的方法解答，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，課堂氣氛非?；顫姡盏胶芎玫男Ч?，通過這一學(xué)期的努力，同學(xué)解容許用題的力量有了較大的提高四、在課業(yè)輔導(dǎo)方面由于我從四班級接的班，經(jīng)過一年多的相處，真誠的對待每一位同學(xué)，特別是差生，要專心去愛同學(xué)，去教育同學(xué)，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高同學(xué)的思維，和成果，。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們專心去學(xué)，去聽，你肯定能學(xué)會的，最終做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。利用他們下課，或者是休息的時分補課。但是我也是很嚴肅的老師，對與他們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，由于你的懶散，或者是不仔細造成的，我肯定的是嚴肅的批判，假如不會老師可以給你講，但是不行以不仔細，做什么都要仔細，養(yǎng)成做事仔細的良好習(xí)慣。綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，連續(xù)保持我所教同學(xué)百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)8一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。一、學(xué)問把握方面1、同學(xué)初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的搜集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使同學(xué)受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較冗雜的求平均數(shù)的方法。2、同學(xué)明白了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積，進展了同學(xué)的空間觀念。3、同學(xué)把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。4、通過分數(shù)學(xué)問的教學(xué)，強化了分數(shù)概念的教學(xué)和新舊學(xué)問的聯(lián)系。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會了用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在老師的幫忙下，初步學(xué)會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。2、能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與伙伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。3、在他人的激勵與幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠主動參與活潑、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并按時改正。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。3、主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。總體來說，取得的成果還不夠抱負，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)9時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：一、堅持課前仔細備課，做到因材施教剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致把握一些情況。針對同學(xué)的實際情況，在教學(xué)中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、快樂。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終搭配，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅。②查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)根底差的情況下，每節(jié)課布置一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于催促同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于根底差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進度。二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握情況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個同學(xué)都能主動主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，同學(xué)聽?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比從前全面、周到了。三、仔細批改同學(xué)的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，按時補漏作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)對學(xué)問的把握情況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評——同學(xué)訂正——老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導(dǎo)所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)問題，充足利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，布置優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與根底差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、主動參與學(xué)校和教研組組織的各項活動在仔細搞好教學(xué)工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，仔細對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到錘煉、提高。本學(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。5班級數(shù)學(xué)總結(jié)10本學(xué)期，本人擔(dān)任五班級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、