2023年心理咨詢師三級(jí)理論試題

20２３年5月心理征詢師考試三級(jí)理論試題第一部分

職業(yè)道德(1～25題，共25道題)職業(yè)一方面基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo):該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選題,其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是對(duì)的的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。㈠單項(xiàng)選擇題(第1~8題)⒈職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的()。（A）法律規(guī)定（Ｂ)行為準(zhǔn)則(C）風(fēng)俗習(xí)慣（D)官方意志⒉根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》的規(guī)定，下列說法中對(duì)的的(）。要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲從業(yè)人員的重要指標(biāo)要把服從領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素要把經(jīng)濟(jì)效益作為從業(yè)人員聘用的主線標(biāo)準(zhǔn)⒊對(duì)從業(yè)人員來說,所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的()。(A）國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化（B)標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化(C）協(xié)議化、法制化、終身化(D)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化⒋下列選項(xiàng)中,屬于《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是(）。(A）以人為本(B)誠(chéng)實(shí)守信(Ｃ）榮辱與共（D)寬容和諧⒌社會(huì)主義道德的基本原則是(）。(Ａ)集體主義(B）個(gè)人主義(C）實(shí)用主義(Ｄ)功利主義⒍下列說法中,反映了職業(yè)道德特性的是（)。合用領(lǐng)域、邊界難以擬定，職業(yè)道德合用范圍具有模糊性。公司任務(wù)變則職業(yè)一方面規(guī)范變,職業(yè)道德規(guī)范具有多變性。多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在,職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性?？刹捎枚喾N手段推動(dòng)實(shí)行,職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強(qiáng)制性。⒎孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的規(guī)定,其意為（)。（A)恭敬地對(duì)待工作(Ｂ）開展工作時(shí)保持靜心（Ｃ)尊敬領(lǐng)導(dǎo)(Ｄ)堅(jiān)持人格平等⒏某中國(guó)留學(xué)生才華杰出,畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。公司發(fā)現(xiàn)該生乘坐公交車時(shí)有三次逃票記錄,于是拒絕錄用?？催^這則信息,你對(duì)該生求職失敗的感受是（)。德國(guó)公司在招聘人員時(shí)，規(guī)定過于嚴(yán)格。這名中國(guó)留學(xué)生怨不得別人,是他自己運(yùn)氣不好。誠(chéng)信是做人做事的主線,不管有無監(jiān)督。歐洲公司對(duì)中國(guó)人求職具有歧視傾向。㈡多項(xiàng)選擇題（第9~16題)⒐社會(huì)主義職業(yè)道德的特性是()。（A)自主性與發(fā)明性相統(tǒng)一(B）階級(jí)性與人民性相統(tǒng)一（Ｃ）先進(jìn)性與廣泛性相統(tǒng)一(Ｄ)物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一⒑從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“公道”的基本規(guī)定是（)。(A)公私分明（B）因人制宜(C）堅(jiān)持原則(D）追求真理⒒職業(yè)道德的具體功能涉及(）。（Ａ）譴責(zé)功能（B）導(dǎo)向功能（Ｃ）整合功能(D)激勵(lì)功能⒓從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“紀(jì)律”的基本規(guī)定是（)。（A）學(xué)習(xí)崗位規(guī)則（Ｂ)創(chuàng)新操作規(guī)程(C)遵守行業(yè)規(guī)范（D）嚴(yán)守法律法規(guī)⒔從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“節(jié)約”的基本規(guī)定是（)。（A)愛惜公物（B）節(jié)約資源（C)艱苦奮斗(D)計(jì)較得失⒕職業(yè)道德規(guī)范——“合作”的特性涉及（）。(A）唯利性(B）互利性（C）平等性(D）社會(huì)性⒖職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻(xiàn)”對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)的具體意義在于()。具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做。對(duì)工作積極積極,總會(huì)遇成才的機(jī)遇?？梢允箓€(gè)人價(jià)值融入到集體價(jià)值之中?？梢愿纳迫穗H關(guān)系，從而發(fā)明好的工作環(huán)境。⒗從業(yè)人員在選擇離職時(shí),關(guān)于離職信用的基本規(guī)定是(）。按照協(xié)議規(guī)定離職。做好離職前的工作交接。保守離職單位的商業(yè)秘密。努力獲取新單位的商業(yè)秘密認(rèn)為原單位服務(wù)。二、職業(yè)一方面基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（第17~2５題)答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選題，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。⒘工作中,經(jīng)常有同事對(duì)公司管理說風(fēng)諒話，這時(shí)你會(huì)(）。（A)贊同并積極參與其中（B）反對(duì)并盡力遠(yuǎn)離他們(C)觀望，聽其言但不參與（D）向公司重要領(lǐng)導(dǎo)反映⒙由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，你所在公司生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資減少，你的工資除去生活費(fèi)用外己所剩無幾。假如你所在公司是一家私營(yíng)公司，你會(huì)（）。（A）動(dòng)員同事討薪（B)離開公司(C)忍受一段時(shí)間再說（D）怠工⒚假如你在業(yè)余時(shí)間搞出一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明,該項(xiàng)發(fā)明與自己所在公司有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)。你想把技術(shù)發(fā)明賣給公司，但是公司沒有接受。這時(shí),在另一家公司供職的一個(gè)好友邀你加盟,并向你許諾，只要你帶來發(fā)明的新技術(shù)就會(huì)給你高薪，你會(huì)（)。技術(shù)是自己在業(yè)余時(shí)間搞出來的，可以考慮加盟。人往高處走，不管其別人怎么看，自己一定會(huì)離開。先考察一番,哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去發(fā)展。不離開,但會(huì)把自己的技術(shù)發(fā)明賣出去。⒛你善于研究市場(chǎng)，但你所提出的拓展市場(chǎng)的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過,你會(huì)（）。以后不再提建議了。不再投入那么多的精力研究了。轉(zhuǎn)而給別的公司提建議。仍然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會(huì)改變方式。21．一個(gè)十分要好的朋友在另一家公司就職，他邀請(qǐng)你吃飯并要你透露一些你公司的發(fā)展戰(zhàn)略，你會(huì)（)。(Ａ）給他講一些無關(guān)緊要的信息(B）給他一份完整的資料(C)少透露一點(diǎn)給他(Ｄ）講點(diǎn)別的話題,但不會(huì)涉及公司戰(zhàn)略22.春節(jié)到了,人們都盼望回家過年,這時(shí)，公司來了一項(xiàng)緊急任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)征求大家加班的條件，你的態(tài)度是（）。(A)不管給出什么條件，自己都不會(huì)批準(zhǔn)加班（Ｂ）法律規(guī)定春節(jié)加班需支付三倍工資,只要達(dá)成這個(gè)條件就可以加班（C)公司要給出更高條件，自己才考慮是否加班（D)不管如何都不樂意加班，但最終還是會(huì)去23．眼下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,你對(duì)自己所從事工作的結(jié)識(shí)是（)。（A)正是由于就業(yè)形勢(shì)不好，才屈尊在此工作（B）由于就業(yè)形勢(shì)不好，感到自己有這樣一份工作不容易(C）不管就業(yè)形勢(shì)好壞,干什么就得把它干好（D)等就業(yè)形勢(shì)好了,再考慮找新的工作24.春節(jié)期間,城市管理部門設(shè)立了煙花爆竹燃放點(diǎn),然而，部分居民并沒有按照規(guī)定在燃放點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行燃放，管理部門也難以有效管理。假如你要放煙花爆竹,到燃放點(diǎn)你就需要走很長(zhǎng)一段路程,你會(huì)（)。(A）認(rèn)為嚴(yán)禁燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放,就怎么放（B）按照規(guī)定進(jìn)行燃放(C）只要管理人員管不了,可以少燃放一點(diǎn)（D)只是觀看別人燃放２5．職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個(gè)同事劉某把公司下腳料運(yùn)到廢品收購(gòu)站變賣,顯然,種種跡象表白他們是偷著干的。你平時(shí)不喜歡劉某,這時(shí)你會(huì)()。(Ａ)不管是誰，都會(huì)舉報(bào)（Ｂ)只舉報(bào)劉某，不舉報(bào)張某（Ｃ）考慮到假如舉報(bào)了劉某就會(huì)牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來（D)私下勸說張某下不為例第二部分理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（第26～12５題,共１0０道題，每題1分，共６０分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26.猴子能結(jié)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了()階段。（A)知覺(Ｂ)思維萌芽(C）思維(D）意識(shí)27.對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是()。(A)錐體細(xì)胞(B）雙極細(xì)胞(C）桿體細(xì)胞(D）水平細(xì)胞28.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究（)和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。(A)社會(huì)認(rèn)知（B)社會(huì)心理(C）社會(huì)行為（D)社會(huì)影響2９.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是()。(A）角色不清(Ｂ）角色失敗(C)角色中斷(Ｄ)角色沖突3０.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（)個(gè)階段。(Ａ)3（Ｂ)5（C)4(D）6３1.幼兒提問類型的變化模式是(）。（A)從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”(Ｂ)從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”(Ｃ)從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”(Ｄ）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”32.變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是（)。(A)心理與行為的聯(lián)系(B）心理與行為的異常（C)各種不良行為模式（Ｄ)各種腦器質(zhì)性病變33.思維奔逸是一種（）障礙。（Ａ）思維內(nèi)容(B)思維邏輯（C)思維聯(lián)想（D）思維定勢(shì)３4.發(fā)展常模就是（）。(A）團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)（B)百分位數(shù)（Ｃ）個(gè)人的分?jǐn)?shù)（D)年齡量表3５.在心理測(cè)驗(yàn)中,對(duì)于非典型群體需要制定（）。(Ａ)普通常模(Ｂ）特殊常模（C)一般常模(D）發(fā)展常模36．心理征詢的總體任務(wù)，就是達(dá)成()的目的。(A）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去(Ｂ）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去（C）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、快樂、故意義地生活下去(D)提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、快樂、故意義地生活下去37.中年人心理問題的特點(diǎn)是（）。(A)在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題（Ｂ）由于人格重建帶來的問題（Ｃ)因工作滿意度下降而煩惱(D）容易陷入對(duì)過去的回憶38．對(duì)確立征詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是()。(A）第一印象（B）聲明權(quán)利(C)承諾保密（D）心理測(cè)驗(yàn)39.使用多重問題也許使求助者(）。(Ａ）不知所措(B）漏掉細(xì)節(jié)（C)過度關(guān)注(D)思緒清楚40.心理征詢師和求助者之間的人際關(guān)系距離應(yīng)屬于（）。（Ａ)公眾距離(B）社交距離(C)個(gè)人距離(Ｄ)密切距離41.阻抗的本質(zhì)是（）。(A)增強(qiáng)焦急情緒（B）對(duì)自我暴露的服從(C)展示焦急情緒（D）對(duì)自我暴露的抵抗42.用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()。(Ａ）培養(yǎng)積極性(B)消除被動(dòng)(C)促進(jìn)自主成長(zhǎng)（D)促進(jìn)領(lǐng)悟4３.WAIS－RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是(）。(A）80秒(B)90秒（C)１00秒（D)１2０秒44.根據(jù)MMPＩ中國(guó)常模,病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于()。(A）40(B)50（C）６0(Ｄ）704５.ＳDS特別合用于（）。(A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài)（B）焦急癥狀評(píng)估（C）確診抑郁狀態(tài)（D)恐怖癥狀評(píng)估４６．屬于意志行動(dòng)的是(）。(A）殘疾人登山(Ｂ）單位會(huì)餐(C)小孩玩游戲（D)上床睡覺47.布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)(）。（A）表達(dá)性失語癥（B）失讀癥(Ｃ)接受性失語癥（D)失寫癥４8.對(duì)語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫（)。（Ａ)語言記憶（B)意義記憶（C）語義記憶（D)內(nèi)隱記憶４9.社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是（)。（A)哲學(xué)思辨階段（B)學(xué)派階段（Ｃ）實(shí)證分析階段（D)經(jīng)驗(yàn)描述階段5０．“性別”表達(dá)（)。（A)男女在人格特性方面的差異(B)社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待(Ｃ)男女在生物學(xué)方面的差異（D）男女在社會(huì)學(xué)方面的差異51．第一印象作用的機(jī)制是（)。(Ａ）近因效應(yīng)(B）首因效應(yīng)(Ｃ）光環(huán)效應(yīng)（D)刻板效應(yīng)５2.人類心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為（)。(A)只有連續(xù)性，沒有階段性（B)只有階段性,沒有連續(xù)性（C)既然無連續(xù)性,又無階段性(D）既有連續(xù)性，又有階段性53.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。（Ａ)新行為主義（Ｂ）認(rèn)知心理學(xué)（C）發(fā)生結(jié)識(shí)論（D)精神分析論５4．人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（）。(A)完形主義療法的核心(B）行為主義的觀點(diǎn)(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷（D）認(rèn)知理論的核心55.在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是（）。（Ａ）算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系（B)有顯著相關(guān)(C)幾何級(jí)數(shù)關(guān)系(D)無顯著相關(guān)56.具有某種共同特性的人所組成的一個(gè)群體或者是該群體的一個(gè)樣本，叫做（)。(A）團(tuán)隊(duì)(B）常模團(tuán)隊(duì)(Ｃ）樣本（D)受測(cè)人群57．以5０為平均數(shù),以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表達(dá)的分?jǐn)?shù),通常叫()。（Ａ)Ｚ分?jǐn)?shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(C）Ｔ分?jǐn)?shù)（D）離差智商58.初診接待中的語言表達(dá)應(yīng)注意(）。(Ａ)語速適中(B）不用術(shù)語（Ｃ）語速緩慢(D)不可反復(fù)59．提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核算,一般使用的方法是()。(Ａ）個(gè)案法(Ｂ)測(cè)驗(yàn)法（C）實(shí)驗(yàn)法（D)調(diào)查法６0.對(duì)“真誠(chéng)不等于說實(shí)話”的對(duì)的理解是(）。（A)實(shí)話實(shí)說有助于表達(dá)真誠(chéng)(B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過言語（C）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)（D）真誠(chéng)與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系61.具體化技術(shù)的作用在于（）。（A)讓求助者掌握具體的解決問題的方法（Ｂ）讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)（C）讓求助者從具體小事入手完善自己(D）通過討論引起求助者情緒的具體事件,讓求助者明白真相62.移情的兩種不同類型是（）。（A）正移情和反移情(Ｂ)真移情和假移情（C）負(fù)移情和正移情(Ｄ）明移情和暗移情63.不屬于WAIS-ＲC言語測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是(）。（A)算術(shù)（B)數(shù)學(xué)符號(hào)(C)相似性(D)數(shù)字廣度６4.ＭMPI是采用（)編制的客觀化測(cè)驗(yàn)（A）因素分析法（B）總加評(píng)估法(C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法（Ｄ）理論推演法65.SCL-90每個(gè)項(xiàng)目采用的都是()級(jí)評(píng)分（A）2（B）3(C)4(D)５66．一對(duì)青年夫婦,想生孩子又怕麻煩,這種矛盾心理屬于（）。（A）雙趨式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突(C)趨壁式?jīng)_突(Ｄ)雙重趨壁式?jīng)_突6７．睡眠屬于(）狀態(tài)。(A）潛意識(shí)(B）無意識(shí)(Ｃ）前意識(shí)(D）特殊意識(shí)6８．由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（）。(A）思想準(zhǔn)備（B)定勢(shì)(C）知覺準(zhǔn)備(D)策略69.良好人際關(guān)系的原則不涉及（）。(Ａ）互換原則(B)平等原則（C）強(qiáng)化原則（Ｄ)互相原則７0．信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?反映在（）。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)刻板印象（C）近因效應(yīng)(D）期待效應(yīng)71.羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫（）理論。(A)控制點(diǎn)(B）三維(C）可控性（D)平衡72．處在自律道德判斷階段的兒童的特性重要是（）。(A）尚不能進(jìn)行道德判斷（B)進(jìn)行道德判斷時(shí)重要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D)道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配７3．嬰兒期思維的典型特性是(）。(A)直覺行動(dòng)思維(Ｂ）表象思維(Ｃ）具體形象思維(D）邏輯形象思維74.臨床上最常見的幻覺是（)。(A）幻味(Ｂ)幻觸（C）幻視(D）幻聽７５.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好,可以減輕壓力后果的（)。（A）行為反映限度(B)情緒化癥狀(C)錯(cuò)誤認(rèn)知限度(D)軀體化癥狀７6.解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的比較基礎(chǔ)是(）。（A）常模分?jǐn)?shù)（B)常模(C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(D)分?jǐn)?shù)77．同質(zhì)性信度重要反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（)間的一致性。（A)兩半測(cè)驗(yàn)(Ｂ）題目與分測(cè)驗(yàn)（C)所有題目（D）分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)78.不管從哪個(gè)方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具有的先決條件是（)。(A）保證資料可靠(B）遵守保密原則（C）注意第一印象（D)慎選談話方式79.精神活動(dòng)內(nèi)在一致的重要作用是（)。(Ａ）使得人格穩(wěn)定（Ｂ)使自知力完整（C)保證對(duì)方客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效（D）保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性8０.對(duì)的的征詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和（）。(A）積極（B）充滿愛心（C)樂觀（Ｄ)積極關(guān)注81.心理征詢終極目的的含義是(）。（A)統(tǒng)一多層次目的(B)建立積極有效的目的(C）完善求助者的人格(D）整合近期與遠(yuǎn)期目的82.面質(zhì)技術(shù)的含義是()。(A)當(dāng)面質(zhì)問求助者（B）求助者對(duì)征詢師質(zhì)疑(Ｃ)征詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì)（D)指出求助者身上存在的矛盾83.韋氏智力量表重要涉及()。（A)城市量表和農(nóng)村量表（B)言語量表和操作量表(C)成人量表和兒童量表(Ｄ)個(gè)體量表和團(tuán)隊(duì)量表8４.在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為５.5,標(biāo)準(zhǔn)差為(）。（A）3(Ｂ）1.5（C）１0(D）１585.ＳCL-９0不合用于()。（A)診斷求助者的各類心理疾?。˙)了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀(D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題二、多項(xiàng)選擇題（第８6～12５題,，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,均不得分)８6.一般來說,心理過程涉及（）。（A)意志(B)情感（C）能力（Ｄ）注意87．記憶是(）。(A）改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過程(B）人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程(Ｃ）過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（Ｄ)人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映88.侵犯的構(gòu)成要素涉及（)。(A）傷害行為（B）侵犯動(dòng)機(jī)（C)社會(huì)評(píng)價(jià)（Ｄ）社會(huì)規(guī)范89．游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于(）。（A）促進(jìn)認(rèn)知(Ｂ）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值(Ｃ)培養(yǎng)健全人格(D）增強(qiáng)體質(zhì)9０.強(qiáng)制性思維的重要特點(diǎn)是（)。(Ａ）思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配(B）某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無法擺脫(Ｃ)思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系（Ｄ)思潮的內(nèi)容往往雜亂多變９1.嚴(yán)重心理問題的特點(diǎn)涉及()。（Ａ）內(nèi)容充足泛化（Ｂ)可具有較劇烈的初始情緒反映（C）沒有人格缺陷(D）由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)92.抽樣的方法一般涉及(）。(A)分層抽樣(B）系統(tǒng)抽樣(C）分組抽樣（D）簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣９３.心理征詢中搜集資料的重要途徑涉及(）。（Ａ）攝入性談話與記錄(B)觀測(cè)與記錄(C）實(shí)驗(yàn)室記錄(D)心理測(cè)量、問卷調(diào)查記錄９４.心理征詢工作中(）。(Ａ）應(yīng)當(dāng)向求助者說明保密原則(B)要在任何情況下都做到保密（C）應(yīng)當(dāng)對(duì)求助者所有資料保密（D）假如泄密將會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任９５.心理診斷中應(yīng)當(dāng)(）。(A）注意避免“貼標(biāo)簽”(B）注重現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)(Ｃ）選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)性措施(D）通過會(huì)診解決疑難問題９6．傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤涉及(）。(A)做結(jié)論過于謹(jǐn)慎(B）不作道德判斷(C）輕視求助者問題（D)轉(zhuǎn)移求助者話題9７．心理征詢師可以運(yùn)用移情()。(A)宣泄求助者情緒(B）強(qiáng)化求助者阻抗(Ｃ)減弱求助者依賴(Ｄ）引導(dǎo)求助者話題98.１6PF中國(guó)修訂版制訂的常模涉及()常模。（A）小學(xué)生（B）中學(xué)生（C)大學(xué)生（Ｄ）研究生99.SＡＳ可以用來(）。（A）自評(píng)焦急癥狀(Ｂ）反映焦急者的主觀感受(C)鑒別各種神經(jīng)癥（D)臨床確診焦急癥１00.按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于()。（A)安全的需要(Ｂ)生長(zhǎng)性需要(C)愛和歸屬的需要(D）缺失性需要10１.通用的問題解決策略涉及（）。（A）算法策略(B)元認(rèn)知策略（C）復(fù)述策略（Ｄ)啟發(fā)式策略１02.人類社會(huì)化的基本條件涉及()。（A)較長(zhǎng)的生活依附期(B）人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(C）良好的社會(huì)規(guī)范(D)社會(huì)角色的引導(dǎo)103.影響自尊的因素涉及(）。(A)家庭教養(yǎng)方式（Ｂ）行為表現(xiàn)的反饋（C)活動(dòng)的性質(zhì)（D)參照群體1０4．嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則涉及（）。（Ａ）上下原則(B)頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則(Ｄ)大小原則１05.適應(yīng)障礙在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)是()。（Ａ)通常在遭受生活事件后1個(gè)月內(nèi)起病(Ｂ)通常在遭受生活事件后數(shù)小時(shí)內(nèi)起?。–）病程一般不超過３個(gè)月(D)病程一般不超過6個(gè)月1０6．面臨壓力時(shí),人的認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)局面的控制類型涉及（)控制。(Ａ）人格的（B）認(rèn)知的（Ｃ)環(huán)境的（D）適應(yīng)力1０7.效度具有相對(duì)性,因此在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的效度時(shí),必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。(A）信度（B)目的（C)功能（D)長(zhǎng)度108．彩色的特性涉及(）。(Ａ）飽和度（B)明度(C)照度(D）色調(diào)１０9．對(duì)求助者形成初步印象的工作程序涉及(）。（A）對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量（B）對(duì)求助者心理問題的因素作解釋(C）對(duì)求助者的問題進(jìn)行量化的評(píng)估(Ｄ）對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別11０.解釋是一種影響性技術(shù),其含義是(）。(A）不厭其煩地說明情況(Ｂ）解答求助者提出的問題（C)運(yùn)用理論說明求助者行為背后的因素(D）運(yùn)用理論揭示求助者情感反映的實(shí)質(zhì)111.各種心理征詢方法有效的共同因素涉及（）。(Ａ)使求助者擺脫孤獨(dú),燃起希望（B）為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)(C）使求助者產(chǎn)生成功的體驗(yàn)應(yīng)用所學(xué)的東西(Ｄ)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù)１12.第三次修訂的《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的創(chuàng)新點(diǎn)重要涉及(）。（A)將合用年齡擴(kuò)大為２至１8歲（B)采用離差智商表達(dá)測(cè)驗(yàn)結(jié)果（C)編制了《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編》(D）分為Ｌ型和M型兩個(gè)等值量表113.肖水源編制的“社會(huì)支持評(píng)估量表”共有1０個(gè)條目,其維度可分為（）。（A）客觀支持(B)主觀支持（C)心理支持(D）對(duì)支持的運(yùn)用度114.關(guān)于需要,對(duì)的的說法涉及(）。（A)需要都有具體對(duì)象(B）動(dòng)物也有社會(huì)需要（Ｃ)人和動(dòng)物的自然需要沒有本質(zhì)區(qū)別(D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系11５.正常人錯(cuò)覺的性質(zhì)涉及()。(A)錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物的歪曲知覺（B)錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C)錯(cuò)覺是比較容易糾正的（D)只要具有產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生116.影響社會(huì)知覺的主觀因素涉及（)。（A）情緒(B）愛好(C）動(dòng)機(jī)(D）經(jīng)驗(yàn)117．態(tài)度的特點(diǎn)涉及()。(A）完整性（B）內(nèi)在性(C）穩(wěn)定性(D)對(duì)象性１１8.處在前運(yùn)算階段的兒童具有（)的特性。(A）泛靈論（B)自我中心（C)思維的可逆性(D）掌握守恒119.與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可涉及(）。(A）文化限度（Ｂ)性格特點(diǎn)(Ｃ)動(dòng)機(jī)水平（D）生活方式120.變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象涉及(）。（A）變態(tài)心理的定義(B）變態(tài)心理的種類（C)異常心理的特點(diǎn)(D)異常心理的轉(zhuǎn)歸12１.常模的構(gòu)成要素涉及()。(A)抽樣分?jǐn)?shù)（Ｂ）原始分?jǐn)?shù)（C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（D）對(duì)常模團(tuán)隊(duì)的具體描述12２.初診接待時(shí),心理征詢師應(yīng)當(dāng)(）。（Ａ)態(tài)度平和誠(chéng)懇(B)表現(xiàn)謙遜隨和(C）使用禮貌語言(D)盡量有求必應(yīng)１23.一般臨床資料的整理與評(píng)估工作程序涉及(）。（A）分析資料來源的可靠性(B）分析資料可靠性(C)對(duì)資料按性質(zhì)分類整理(D）歸納一般性資料12４.關(guān)于不同征詢流派的征詢目的，下列說法中對(duì)的的是(）。（A）人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn)（Ｂ）行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為(C)合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感(D)完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125．陽性強(qiáng)化法的基本原理是(）。(Ａ)漠視或淡化異常行為(Ｂ)以獎(jiǎng)勵(lì)為手段建立或保持某種行為(Ｃ）以正面強(qiáng)化為主,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為(D)以嚴(yán)厲處罰為手段消除某種行為20２３年5月心理征詢師考試三級(jí)技能試題第一部分技能選擇題(1~1０0題，共１００道題）本部分有十三個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～１0０題,共100道題。每題１分，滿分１0０分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,該題不得分。案例一：一般資料:求助者，女性,1８歲,大專學(xué)生。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢談話：心理征詢師:你好，請(qǐng)坐。你有什么問題,咱們談?wù)劙?求助者:我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生,你能幫幫我嗎?心理征詢師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁？求助者:我原先學(xué)習(xí)一直很好，一年前由于頭痛期末考試沒考好,以后一到考試前就緊張、心慌。近一個(gè)月來，不愿去教室，在教室里總感到心慌,看書也不能集中注意力?，F(xiàn)在人多時(shí)感到渾身不舒適，呼吸都感到不順暢,當(dāng)眾寫字手會(huì)發(fā)抖。很煩躁,睡眠也不好。你說我該怎么辦?我不學(xué)習(xí)沒辦法畢業(yè),前程就毀了。心理征詢師：哦，聽你說的情況我也很為你著急,本來因該在學(xué)校上課,卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎?求助者：是的,所以就來求你告訴我該怎么辦。心理征詢師:我想告訴你,我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者:你能告訴我怎么辦嗎？心理征詢師:我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦,好嗎?單選：1、該求助者當(dāng)眾寫字手發(fā)抖最也許是一種（)。(A)情緒癥狀(Ｂ）軀體疾病(C)行為癥狀（Ｄ）精神疾病單選：2、該求助者的情緒癥狀不涉及（）。（A）痛苦(Ｂ)煩惱(C)焦急（D）氣憤單選:3、該求助者的行為癥狀最突出的是（)。（A）生活退縮(Ｂ)沖動(dòng)失控（C）學(xué)習(xí)困難（D）社交困難單選：４、該求助者的求助行為表現(xiàn)為（)。（Ａ）積極求助（Ｂ)被動(dòng)求助（Ｃ）家人逼迫(D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選:５、該求助者的自知力表現(xiàn)在對(duì)（）。（A）軀體疾病的了解（B)心理問題的解釋（C）內(nèi)心感受的察覺(D）生活現(xiàn)實(shí)的分析單選：６、引發(fā)該求助心理問題的最重要因素是（）。（A）嚴(yán)重軀體疾?。˙)缺少社交（Ｃ)缺少社會(huì)理解（D)認(rèn)知偏差單選:７、該求助者心理沖突的性質(zhì)（）的。(A)道德性(B)變形(C)非道德性（Ｄ)常形單選：８、心理征詢師在這段征詢中使用的提問方式涉及（)。(Ａ）間接詢問(Ｂ)直接逼問（Ｃ）開放提問（Ｄ)封閉提問單選：9、心理征詢師在這段征詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?。（A）間接詢問（B）直接逼問(C）開放提問（D)封閉提問單選：1０、心理征詢師在這段征詢中使用的技術(shù)涉及（）。（Ａ）情感表達(dá)(B）情感反映（Ｃ)內(nèi)容反映（D)內(nèi)容表達(dá)單選：1１、心理征詢師在這段征詢中使用過的技術(shù)是（）。（A)自我開放（B）解釋技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù)（D）指導(dǎo)技術(shù)單選:12、心理征詢師在這段征詢中表現(xiàn)出（)。(Ａ）完全接納(Ｂ）感同身受(C）通情達(dá)理（D)耐心指導(dǎo)單選:13、心理征詢師在這段征詢中沒有（）。(A）表達(dá)共情（B)表達(dá)熱情（C)積極關(guān)注(Ｄ）表達(dá)尊重單選:１４、心理征詢師在這段征詢中應(yīng)當(dāng)()。（Ａ）明確表白態(tài)度（Ｂ)介紹求助者權(quán)利（C）介紹保密原則(D)給出具體指導(dǎo)單選:15、心理征詢師在下段征詢中最也許進(jìn)行的工作涉及（）。(A)商定征詢目的(B）商定征詢方案(C）評(píng)估征詢效果（D）修正錯(cuò)誤認(rèn)知案例二:一般資料：求助者，女性，４7歲,本科學(xué)歷，外資公司高級(jí)職工。案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶爾得知十七歲的女兒談戀愛了，男友是外來打工者。老師反映,其女兒經(jīng)常無端缺課，成績(jī)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)女兒,并去找女兒的男友,讓他與女兒斷絕來往。常為瑣事和女兒吵架,溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠。吃不下，睡不著,愛忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職,專門管女兒。在朋友的勸說下來征詢。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況:求助者好強(qiáng),辦事干練。同事反映，最近她的工作效率明顯減少,經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆,注意力不集中,記憶力減退，經(jīng)常對(duì)下屬發(fā)脾氣,經(jīng)常缺度公司的例會(huì)。多選：16、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的癥狀涉及（)。（A)注意力不集中(Ｂ）愛好下降（Ｃ)記憶力減退(D)煩惱失眠多選：17、該求助者的心理狀態(tài)重要是(）。(A）逼迫(B)抑郁（C）焦急（D)恐驚多選:18、該求助者社會(huì)功能受損的標(biāo)志不涉及（）。（A)記憶力減退（B)工作效率下降(C)經(jīng)常發(fā)脾氣(D）經(jīng)常一人發(fā)呆多選：19、引發(fā)該求助者心理問題的也許因素涉及()。（A)女兒戀愛(B)個(gè)性強(qiáng)（Ｃ）工作壓力(D)更年期多選：2０、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（)。（A)一般心理問題(B)器質(zhì)性疾病(C)嚴(yán)重心理問題（D）精神類疾病多選：21、本案例最恰當(dāng)?shù)恼髟兡康纳婕埃?。（A）重新結(jié)識(shí)女兒的問題（B)促使女兒加緊學(xué)習(xí)(Ｃ)改善求助者情緒狀態(tài)（D）促使女兒停止戀愛多選:22、該求助者存在（)。（A)情緒問題(B)明顯人格障礙（C)錯(cuò)誤觀念（D）社會(huì)功能受損多選：２3、對(duì)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的理解是,傾聽時(shí)應(yīng)當(dāng)（）。（A)做適當(dāng)反映（B)關(guān)注地聽（C）積極參與(D)認(rèn)真地聽多選：24、心理征詢師若不適本地運(yùn)用征詢技巧,易出現(xiàn)的問題涉及(）。（A）詢問過多（B）不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容反映(C)概述過多（D）不適當(dāng)?shù)那楦蟹从扯噙x：2５、根據(jù)心理征詢的性質(zhì),心理征詢師在解決求助者心理問題時(shí)作用（)。(A）教育（B）協(xié)助(C）誘導(dǎo)(D)訓(xùn)練案例三:一般資料：求助者,男性，18歲，某部新兵。案例介紹:求助者從外地入伍,開始了部隊(duì)生活。每日的訓(xùn)練很緊張，很辛勞，有些手忙腳亂，感到疲倦。求助者不適應(yīng)部隊(duì)駐地的飲食習(xí)慣，經(jīng)常聽不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知道該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊(duì)很難聽到自己家鄉(xiāng)的口音,感覺自己是個(gè)外鄉(xiāng)人,內(nèi)心很孤獨(dú),非常想家。電話也不能隨便打,新兵連規(guī)定每人每周只可與家里通一次話。為此心情沉重,有時(shí)因想家睡不著,甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高,無心參與連里的集體活動(dòng)，就盼著早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來心情不好,內(nèi)心苦悶,積極性不高,經(jīng)指導(dǎo)員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，自己來心理征詢。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者是獨(dú)生子,自幼沒有單獨(dú)離開過家,生活上嬌生慣養(yǎng),入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理,自己連衣服鞋襪都不用洗，認(rèn)為只有家里才是最幸福的。多選:26、該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀重要涉及(）。(Ａ）孤獨(dú)（B）失眠(C)疲倦（Ｄ）苦悶多選:27、該求助者最重要的心理問題是()。（A)錯(cuò)誤觀念（Ｂ)適應(yīng)問題(Ｃ)想家失眠(Ｄ）身體問題多選:２８、該求助者碰到的生活事件涉及（)。（A）異地當(dāng)兵(Ｂ)盼望早回家（C)內(nèi)心孤獨(dú)（Ｄ)不適應(yīng)飲食多選：２９、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問題的也許因素涉及()。（A)思鄉(xiāng)想家（B）人格因素（C)身體瘦弱(D)異地當(dāng)兵多選：3０、對(duì)該求助者的初步診斷最也許的是(）。（Ａ)軀體疾病(Ｂ）一般心理問題(C)精神疾病(Ｄ）嚴(yán)重心理問題多選：31、征詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞缴婕埃ǎ＃ˋ）開放式提問（B)道德性提問(Ｃ)封閉式提問(D)多重性提問多選：3２、對(duì)該求助者的隱私問題，心理征詢恰當(dāng)?shù)淖龇ㄉ婕埃ǎ?。（A)無需保密（B）絕對(duì)保密(C）酌情保密(Ｄ）考慮例外多選:33、心理征詢師與該求助者會(huì)談的種類涉及()。(A）攝入性會(huì)談(B)指導(dǎo)性會(huì)談(C)征詢性會(huì)談(D)啟發(fā)性會(huì)談多選:３４、在影響征詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素涉及()。（A)征詢動(dòng)機(jī)(B)年齡性別（Ｃ)合作態(tài)度（D）文化職業(yè)多選:35、在本案例中征詢方案應(yīng)涉及（)。(A)征詢目的（B）征詢地點(diǎn)(C）征詢方法(D)征詢時(shí)間案例四：一般資料：求助者，女性，6７歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者當(dāng)過會(huì)計(jì)，十年前遇車禍,腿部受輕傷,當(dāng)時(shí)意識(shí)清楚,檢查無明顯創(chuàng)傷。從此變得謹(jǐn)小慎微。半年后,由于膽怯犯錯(cuò),不再?gòu)氖聲?huì)計(jì)工作。從過去比較張揚(yáng)、活躍,變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門。八個(gè)月前,孫子要來家住，需要整理房間,自己又無能為力,著急上火。后來女兒、女婿回來解決了問題。但從那以后覺得自己什么都不行了,兒子都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見不一致。為此郁悶,食欲下降，入睡困難愛好下降。感到生活無意義，但無發(fā)自殺傾向。有時(shí)胃部不適,在本地醫(yī)院診斷為慢性哺乳動(dòng)胃炎，經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn)。便情緒始終無法改善,尋求心理幫助。單選：36、該求助者的病程是（）。(A）十年（B)半年（Ｃ）九年（D）八個(gè)月單選：37、該求助者最重要的情緒癥狀是（)。（A）失眠（Ｂ）抑郁(C)胃痛（Ｄ)焦急單選:3８、該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)是(）。（A）不愿出門（B)愛好下降（C）能力下降(Ｄ）入睡困難多選:39、十年前的車禍對(duì)該求助者的重要影響表現(xiàn)在()。（Ａ)意識(shí)障礙(B）性格改變（C）膽怯犯錯(cuò)(D)抑郁情緒多選：40、該求助者的重要問題是（)。（A)情緒問題（Ｂ）兒子在外地(C)生活矛盾(D）性格有變化多選:41、為擬定征詢目的，應(yīng)圍繞（)個(gè)問題來收集該求助者的資料。(A)６（B）７（Ｃ）8（D)9多選：４２、對(duì)收集到的資料進(jìn)行可靠性驗(yàn)證時(shí),方法涉及()。(A)補(bǔ)充提問(Ｂ)比較不同的來源（C）心理測(cè)驗(yàn)(Ｄ)多個(gè)征詢師會(huì)診多選:4３、心理征詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)解決涉及（)。(A)不必解決(B)轉(zhuǎn)介治療(C)宣泄情緒(D)改變認(rèn)知案例五:一般資料:求助者,男性，28歲，職工。案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母溺愛有加，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，一直都很順利。半年前留學(xué)回國(guó)工作，明顯不適應(yīng)國(guó)內(nèi)的環(huán)境。工作條件與設(shè)想的落差很大,生活上也處處不盡如意,感到很失落,壓力也很大。覺得單位人際關(guān)系復(fù)雜，與同事之間交往很少,不愿參與單位活動(dòng)。整日悶悶不樂、沒精打采。為工作上的事經(jīng)常對(duì)家人發(fā)脾氣。與女朋友為小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),后來發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向提出分手。而后他更加消沉,晚上失眠，白天頭暈頭痛,飲酒明顯增長(zhǎng)，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺得自己一事無成,所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來求助。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)專家，很忙，與求助者交流很少。求助者是獨(dú)生子,內(nèi)向，不善言談。多選:4４、通過案例介紹,心理征詢師可以掌握的資料涉及（）。（A）求助者的成長(zhǎng)史(B)求助者的癥狀（C)求助者婚戀觀（D）求助者的個(gè)性單選:45、該求助者的生理癥狀不涉及（)。(Ａ）失眠（B)頭暈（Ｃ）心慌(D）頭痛多選:４6、該求助者的情緒癥狀涉及()。(A)情緒低落(B)頭痛頭暈（C)易發(fā)脾氣（D)緊張膽怯多選:47、該求助者的行為癥狀涉及（）。（A）生活消沉（Ｂ)工作悲觀被動(dòng)(C)飲酒增多(D）回避社交活動(dòng)多選:48、該求助者面對(duì)的壓力事件涉及()。(Ａ）戀愛（Ｂ)同時(shí)性疊加壓力(C)工作(D）繼時(shí)性疊加壓力單選:49、該求助者面對(duì)的壓力源是（）。(Ａ）生物性壓力源（B）疊加性壓力源(C)社會(huì)性壓力源（D)破壞性壓力源單選:50、該求助者最也許的初步診斷是（)。（A)正常心理狀態(tài)(B）神經(jīng)癥狀心理問題(Ｃ）健康心理狀態(tài)(D）精神病性精神障礙單選：51、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是()。（A)一般心理問題（B）心身疾病（C）嚴(yán)重心理問題（D）精神疾病單選:５2、針對(duì)該求助者的問題,心理征詢師不必幫助求助者的是(）。（A)分析尋找因素（B)積極調(diào)節(jié)情緒（C）尋找其他工作（Ｄ）發(fā)掘自身資源多選：53、若要結(jié)束本案例的征詢，可參考的依據(jù)涉及()。（Ａ）征詢師的經(jīng)驗(yàn)(Ｂ)征詢方案規(guī)定的時(shí)間（C）求助者的感覺(D）雙方都認(rèn)為可以結(jié)束案例六：一般資料:求助者，女性，3９歲,公司主管。案例介紹:求助者半年前在某社區(qū)購(gòu)得一處二手房,她對(duì)房子的地段、質(zhì)量、價(jià)位等都很滿意。裝修后搬進(jìn)去不久,偶爾聽說原房主的妻子因抑郁癥在這房子里自殺了，所以房主才以低價(jià)賣房。求助者很氣憤,多次找到原房主,規(guī)定退房，但因早已辦理完房屋買賣手續(xù),原房主堅(jiān)稱與自己沒有關(guān)系了。求助者把原房主告上了法庭,但法院判決該房屋的買賣合法。求助者非常氣憤，但也沒有辦法，只好賣房。但別人一聽說這房子里死過人，就都不買了。求助者知道死人的事后,就從房子搬出來了?？粗约貉b修好的房子不能住，賣又賣不掉，非常煩,吃不下，睡不著，無心思干其他事,總覺得胸口堵得慌。求助者就像變了一個(gè)人，郁郁寡歡，不愛出門,不愿與別人來往,明顯消瘦。工作也受到了影響,還被總經(jīng)理批評(píng)了幾次。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況:求助者辦事認(rèn)真仔細(xì)，夫妻關(guān)系及人際關(guān)系良好，工作勤奮,家庭條件較好。問題發(fā)生后,丈夫、朋友都勸他,但沒什么效果。多選：５4、對(duì)該求助者還需進(jìn)一步了解的資料涉及()。（A)身體癥狀(B)對(duì)該房的具體見解（C）情感癥狀(D)過去的行為模式多選：55、求助者心理問題的特點(diǎn)涉及()。（A)出現(xiàn)了泛化（B）影響了社會(huì)功能（C）未出現(xiàn)泛化(Ｄ)未影響社會(huì)功能多選：5６、心理征詢師在進(jìn)行本案例征詢時(shí)，恰當(dāng)?shù)乃季w涉及()。(A）鼓勵(lì)接納現(xiàn)實(shí)（Ｂ)改變錯(cuò)誤認(rèn)知(C）改善情緒狀態(tài)（Ｄ）討論如何賣房多選:57、與求助者商定征詢目的時(shí)可不考慮的是(）。（A)簡(jiǎn)樸易行（B)積極可評(píng)估（C)具體量化(Ｄ)多層次統(tǒng)一多選：５8、對(duì)征詢效果進(jìn)行評(píng)估的維度涉及（）。(A）求助者的主觀體驗(yàn)（B）心理測(cè)驗(yàn)（C）征詢師的客觀觀測(cè)（D)別人評(píng)價(jià)多選:59、心理征詢師在征詢中非言語行為的作用涉及(）。(Ａ)加強(qiáng)言語（Ｂ）傳達(dá)情感(C）配合言語（Ｄ）實(shí)現(xiàn)反饋多選:６0、若該求助者對(duì)心理征詢師出現(xiàn)了移情而心理征詢師難以應(yīng)對(duì)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)慕鉀Q涉及(）。（A)欣然接受（Ｂ）轉(zhuǎn)介（C）斷然拒絕（D)漠視多選:61、不能作為心理征詢師結(jié)束征詢關(guān)系的條件涉及()。(Ａ)是否做完規(guī)定次數(shù)(B）求助者賣掉房子（C)是否達(dá)成規(guī)定期間(Ｄ)雙方商定的時(shí)間案例七：一般資料:求助者，男性,１3歲，初一學(xué)生。案例介紹：求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家,九歲被父母接到城里上學(xué)。由于講方言,經(jīng)常被同學(xué)們笑話，求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的,很自卑。一直努力學(xué)習(xí),并考上一所重點(diǎn)中學(xué)。上初中后仍非常害羞，一說話就臉紅,不敢注視對(duì)方的眼睛,平時(shí)幾乎不與別人來往,不愿參與集體活動(dòng)。父母覺得男孩子不應(yīng)當(dāng)這樣，求助者自己也希望能象其他同學(xué)那樣有良好的人際關(guān)系,所以來心理征詢。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢談話:求助者:我一跟別人說話就緊張，您說怎么辦?心理征詢師:能說說你能緊張什么嗎？或者說緊張膽怯什么？求助者：（沉默）………，我覺得是膽怯別人說我笨。心理征詢師:那你覺得自己笨嗎?求助者：我從小生活在農(nóng)村,很多方面都不如別人,比如，很多同學(xué)都會(huì)用筆記本電腦上網(wǎng),可我以前都沒上過網(wǎng),同學(xué)們都笑話我。我總覺得自己比別人笨，不樂意與別人交往。心理征詢師:你說你在許多方面都不如別人,可怎么解釋你考上重點(diǎn)中學(xué)的事?求助者:那說明我還不笨?對(duì)嗎？心理征詢師：是啊,很多人都沒考上重點(diǎn)中學(xué)，而你考上了,這說明你不比別人笨。并且通過自己的努力還成為了佼佼者，說明你的努力也是有效的。由于本來生活環(huán)境的差異,你與其他同學(xué)相比某些方面有欠缺也是正常的,這會(huì)在以后的生活中慢慢填補(bǔ)。我當(dāng)時(shí)也是從農(nóng)村出來的,大學(xué)時(shí)還沒見過手機(jī)。后來也是通過自己的努力，取得一些成績(jī)。我相信，你只要積極與別人交流，漸漸克服緊張情緒，就會(huì)收獲到更多的友誼,對(duì)嗎?求助者:你說得對(duì)。心理征詢師：今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往，我們下次再談好嗎?求助者：好的，謝謝您！多選:６2、本案例中，心理征詢師使用的提問方式涉及（）。（A）間接提問（B）封閉式提問（C）直接逼問（D)開放式提問單選：63、征詢中該求助者的沉默最也許的是（)。(A）情緒型（B)懷疑型（Ｃ)思考型(Ｄ）內(nèi)向型單選：64、與該求助者心理問題有關(guān)的刺激事件是（)。(Ａ)歪曲的認(rèn)知（B)個(gè)性因素（C）與同學(xué)存在差距（D）不合理的信念多選：65、在征詢過程中,心理征詢師使用的參與性技術(shù)涉及()。(A)內(nèi)容表達(dá)（B)傾聽（C)內(nèi)容反映(Ｄ)提問多選：6６、在征詢過程中,心理征詢師使用的影響性技術(shù)涉及(）。（A)內(nèi)容表達(dá)（B)面質(zhì)(C)內(nèi)容反映（D）指導(dǎo)多選:67、“能說說你都緊張什么嗎?或者說緊張膽怯什么？”這里心理征詢師所使用的提問方式與技術(shù)涉及()。（Ａ）封閉式提問(Ｂ)具體化技術(shù)（C）開放式提問(D)攝入性談話多選：6８、該求助者心理方面的重要問題涉及(）。（A)自卑(B）在農(nóng)村長(zhǎng)大(C)煩躁（D)認(rèn)知偏差單選：69、該求助者不敢與人交流的最重要因素是（)。(A)覺得自己笨（Ｂ）性格問題(C）膽怯說錯(cuò)話（Ｄ)認(rèn)知偏差單選:７0、“我當(dāng)時(shí)也是農(nóng)村出來的,……”這里心理征詢師使用的技術(shù)是（）。（A）自我表?yè)P(yáng)(B）自我開放（C)自我解釋（D）自我指導(dǎo)多選：７１、本案例的征詢目的的特性應(yīng)當(dāng)涉及(）。（A)完美的（B)積極的（C）可行的(D）連續(xù)的單選:７２、本案例中,征詢方案擬定以后()。（A)須由求助者本人決定是否修改(B）不可改變（C）須由上級(jí)征詢師決定是否修改（D）可以改變多選：73、對(duì)該求助者可以使用的征詢方法涉及（）。(A)合理情緒療法（Ｂ)積極關(guān)注（Ｃ）陽性強(qiáng)化法(D）放松訓(xùn)練案例八:一般資料：求助者,女性，２９歲，工人。案例介紹：求助者結(jié)婚兩年,但因工作關(guān)系，一直兩地分居。最近，經(jīng)常因小事與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。目前處在“冷戰(zhàn)”狀態(tài),非常苦惱。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢談話：求助者：我們倆總是吵架，我都快煩死了,現(xiàn)在失眠、健忘，還愛發(fā)脾氣，經(jīng)常注意力不集中,很影響工作,您說我該怎么辦?心理征詢師：請(qǐng)你說說吵架的具體因素,行嗎？求助者:我們本來見面機(jī)會(huì)就少,只能電話聯(lián)系,總是我打給他。最可氣的是，他的電話還經(jīng)常占線。后來發(fā)現(xiàn)他那是在跟別人聊天。為這事我跟他吵了好多次,可他就是不聽,說是跟同事有事。我現(xiàn)在一聽占線氣就不打一處來,恨不得把電話都摔了。我跟他說,再這樣沒法跟你過了。可他還是老樣子,我現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)多月沒理他了,您說我該怎么辦？心理征詢師:你覺得你由于什么氣憤?求助者:我對(duì)他這么好，可他為什么會(huì)對(duì)我這樣?心理征詢師:我似乎明白你的意思了,你是說你希望他和你同樣經(jīng)常積極給你打電話，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，是嗎？求助者：是的，最起碼可以隨時(shí)找到他。心理征詢師：你對(duì)他的關(guān)心是經(jīng)常給他打電話，他就一定要像你對(duì)他那樣的對(duì)你嗎?求助者：…………(沉默)仿佛也不一定………是我對(duì)他規(guī)定太高了?心理征詢師：你覺得你對(duì)他的規(guī)定是否合理?他對(duì)你其它方面都不好嗎?求助者：仿佛也不是,他對(duì)我的父母和我都挺好，每月都準(zhǔn)時(shí)往家里寄錢。心理征詢師：是啊，其實(shí)夫妻之間的關(guān)心除了打電話尚有很多表達(dá)方式,打電話并不代表所有,是嗎？求助者:我仿佛明白點(diǎn)了,可我一打不通他的電話就特別氣憤，什么壞的想法都來了。你說我該怎么辦？心理征詢師:你先回去好好想一想，下次咱們?cè)俳又労脝?？求助者：好的，謝謝您！單選：74、心理征詢師在這段征詢對(duì)話開始時(shí)使用的提問方式是（)。（A）開放式提問(B）直接提問(C）封閉式提問(Ｄ)間接提問多選:７５、從該求助者的表述中可以鑒定，其非理性觀念的重要特性是（)。(Ａ）絕對(duì)化規(guī)定（B）過度概括（Ｃ）錯(cuò)誤評(píng)價(jià)（D）糟糕至極單選：7６、該求助者關(guān)于夫妻關(guān)系的說法是（)。（A）違反黃金規(guī)則（B）違反平等規(guī)則(C）符合黃金規(guī)則（D）符合平等規(guī)則單選:77、該求助者的沉默最不也許是（）。(A）情緒型（Ｂ）懷疑型（C)思考型（D）內(nèi)向型單選：７8、根據(jù)對(duì)話可以看出，心理征詢師認(rèn)為該求助者心理問題的因素不是(）。（A)妻子對(duì)丈夫的評(píng)價(jià)（B)個(gè)性因素（Ｃ)丈夫不積極打電話（Ｄ)不合理的信念多選:79、在征詢過程中,心理征詢師使用的參與性技術(shù)涉及（）。（A）內(nèi)容表達(dá)（B)開放式提問(Ｃ)具體化(D)封閉式提問多選：80、在征詢過程中,心理征詢師使用的影響性技術(shù)涉及()。（A）內(nèi)容表達(dá)（Ｂ）面質(zhì)(C）情感表達(dá)（Ｄ)指導(dǎo)單選:81、合理情緒療法認(rèn)為人（)。(A)是理性的（B)既是理性的，也是非理性的(C）是非理性（D）是理性占主導(dǎo)的單選：82、合理情緒療法，合用于（）的求助者。(A)年輕、文化水平較高(B）偏執(zhí)（Ｃ)年老、文化水平較低(D）自閉多選:8３、合理情緒療法，合用于()的求助者。（A)尋找不合理信念(B）改變不合理信念(Ｃ）對(duì)抗不合理信念（D）建立合理的信念案例九:一般資料：馬某,女性，2３歲，個(gè)體商販。案例介紹:馬某三天前不明因素忽然情緒激動(dòng)，不斷地說話,哭泣不止，被家屬送來求助。家屬反映的情況：馬某家在農(nóng)村，初中未畢業(yè)就開始務(wù)農(nóng)。20歲結(jié)婚,近一年多在城里經(jīng)營(yíng)報(bào)刊亭。曾有癲癇病史，前天下午癥狀開始嚴(yán)重。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢談話：心理征詢師：你今天來需要我向你提供什么幫助？馬某：我來的路上看到車?yán)镉恤~,魚拿著棒子打人。心理征詢師：誰打誰？馬某：魚拿著棒子打我，我膽怯不敢還手。心理征詢師:你還膽怯什么?馬某：我兩個(gè)男朋友都喜歡我,不讓我上學(xué),我不能為談戀愛就不上學(xué)。心理征詢師：你怎么知道有人喜歡你?馬某:他們知道我要來城里,就不去別的地方了，早早地就來等我了。心理征詢師：你家是哪里的？馬某:市委大院的,一家門口都有一個(gè)報(bào)刊亭。心理征詢師：今天是幾號(hào)?馬某：今天是星期六。心理征詢師:讓家屬帶你到精神病院做做檢查好嗎？馬某：我才不去呢,我又沒病。單選：84、馬某說“看到車?yán)镉恤~………”，最也許的是()。(A)被害妄想(Ｂ)幻聽(C）夸大妄想(D)幻視單選:85、馬某說“魚拿棒子打我”,最也許是()。(A）鐘情妄想（B)被害妄想(Ｃ）夸大妄想(D)嫉妒妄想單選：86、馬某說“他們知道我要來城,就不去別的地方了，早早地就來等我了”,最也許的是(）。(A）鐘情妄想(B）被害妄想(Ｃ)夸大妄想（D）自罪妄想單選：８7、馬某說家是“市委大院的”,最也許是（)。（Ａ）鐘情妄想(B）物理影響妄想（C)夸大妄想（D）特殊意義妄想單選:88、心理征詢師提問“今天是幾號(hào)”，是想了解馬某的（)。(Ａ）空間知覺(Ｂ）常識(shí)（Ｃ）時(shí)間知覺(Ｄ)智商多選：8９、心理征詢師結(jié)束談話后不宜將初步診斷結(jié)果透露給（）。（Ａ)馬某本人(B）馬某的鄰居（C）馬某家屬（D）馬某的同行單選：9０、對(duì)馬某的初步診斷也許是（）。（A）恐驚性神經(jīng)癥（B)人格障礙(C)嚴(yán)重心理問題（D)精神分裂癥案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：言語測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語操作總分原始分16１7９1７855661340243２556２117量表分1０1071161155151013１11362９11０２單選：9１、WＡIＳ—ＲC各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)采用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是()。（Ａ）T分?jǐn)?shù)（B)標(biāo)準(zhǔn)九分（C)標(biāo)準(zhǔn)十分（D)標(biāo)準(zhǔn)二十分多選：92、該求助者分測(cè)驗(yàn)成績(jī)處在常模平均水平分測(cè)驗(yàn)涉及(）。(A）知識(shí)（Ｂ）詞匯（Ｃ）填圖(Ｄ）拼圖單選：９3、在該求助者智商指標(biāo)中,百分等級(jí)為８4的是()。(A)ＶIQ（B）ＰIQ(C)FＩQ（D)ＨIQ案例十一:下面是某求助者的MMＰI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:量表QＬＦKHsDHyPdMｆ原始分Ｋ校正分T分74２210４5４７61４31５3526253５1530３11645２０29404１１8５96８57614１57６４５８４8６１多選:94、該求助者在效度量表上的得分表白其()。(A)有７道無法回答的題目（B)有說謊傾向,結(jié)果不可信（C）有明顯的裝病傾向(Ｄ)臨床癥狀比較明顯單選：9５、精神衰弱量表的英文縮寫是（）。（A）Ｐd(B)Pa（C）Pt（Ｄ）Sc多選：96、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者重要表現(xiàn)出()。(A）緊張、焦急、反復(fù)思考、逼迫思維（Ｂ)憂郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢(C)妄想、幻覺、行為怪異、退縮（D）內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際案例十二:下面是某求助者的EPＱ的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:粗分T分P6６0E１4６0N196５Ｌ44０多選：97、該求助者屬于()。(Ａ）典型外向性格（B)傾向外向性格（C）情緒比較穩(wěn)定(D)膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型案例十三：下面是某求助者的SCL-90的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分２3３陽性項(xiàng)目數(shù)67因子名稱軀體化逼迫癥狀人際關(guān)系抑郁焦急敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他敏感因子分1．43．53.８3.42．5２.01.9２．5１.92.7多選：98、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來看,該求助者(）。（Ａ）可以考慮篩選陽性（B)人際關(guān)系相處不好(C）中度以上逼迫癥狀(Ｄ)可以確診為逼迫癥多選：9９、對(duì)ＳCL—90結(jié)果的解釋,考慮篩選陽性的指標(biāo)涉及（)。（Ａ）總分>16０(B)任一因子分＞2(Ｃ）陽性項(xiàng)目數(shù)＞4３（D）6個(gè)方面因子分異常單選:１００、SＣＬ--－90評(píng)估的時(shí)間范圍是(）。(Ａ）一周內(nèi)(B）二周內(nèi)（C)一月內(nèi)（D）二月內(nèi)第二部分技能選擇題(1~100題,共1０0道題)本部分采用專家閱卷，1~4題，滿分１00分。請(qǐng)?jiān)诖鹄砑埳蠈懨黝}號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按規(guī)定作答。一般資料：求助者，男性,32歲,己婚,博士,公司職工。求助者主述:快半年了,我為工作的事項(xiàng),