2023年心理咨詢師案例問答題

2023年5月心理征詢師考試二級真題(技能選擇題、案例問答題)第一部分技能選擇題(1~1０0題,共１00題）本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答１～１0０題,共10０道題。每題1分,滿分100分。每小題有一個或多個答案對的,請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多選,該題不得分。案例一:一般資料:求助者,男性，2３歲,實習(xí)醫(yī)生。案例介紹:求助者主訴失戀一月余。由于是初戀，很在意這段感情,內(nèi)心非常痛苦。那個女孩覺得和他在一起心中不踏實,所以提出分手。他說:“我為她付出了很多，對她那么真心實意，為什么她就不知道愛惜?”很多人勸他，失戀是很正常的事，將來說不定能找到比她更好的。其實,他也明白這個道理?？煽偸请y以從痛苦中走出來。最近他又準(zhǔn)備考研究生,由于競爭很劇烈,感覺壓力很大，自己卻無心看書，腦海里常會出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺得她太心狠,很可怕。自己內(nèi)心割舍不下,痛苦不堪。為此經(jīng)常借酒消愁，睡不著覺，能照常工作但效率下降。積極尋求心理征詢師的幫助。心理征詢師觀測了解到的情況:求助者衣著整潔,儀表端莊,性格溫和。南方人，家境很好,家庭教育使其養(yǎng)成了自我規(guī)定嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。多選:1.求助者的重要心理問題往往是（)的問題。Ａ.最先提出B.最困擾自己C．最后提出D.最需要解決多選:2.該求助者產(chǎn)生心理問題的因素涉及（)。Ａ．失戀B.失眠C.考研Ｄ．實習(xí)多選：３.對該求助者的初步診斷可以排除的涉及()。Ａ.抑郁性神經(jīng)癥Ｂ.逼迫性神經(jīng)癥C．恐怖性神經(jīng)癥D.焦急性神經(jīng)癥單選：4.對于該求助者,最恰當(dāng)?shù)恼髟兎椒ㄊ?）。Ａ.厭惡療法B.系統(tǒng)脫敏法C.認(rèn)知療法D.陽性強(qiáng)化法多選:5．在本案例中,要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的具體技術(shù)涉及()。Ａ.關(guān)注Ｂ.語言交流C．沉默D.非語言交流多選：6．在本案例中,與求助者建立良好征詢關(guān)系的途徑與方法涉及（)。A.明確指出其心胸狹小B.接納其負(fù)性情緒Ｃ．不厭其煩耐心啟發(fā)他D.理解其內(nèi)心痛苦單選:７.心理征詢的基本階段不涉及(）。A.鞏固階段Ｂ．測驗階段C.征詢階段Ｄ.診斷階段單選:８.針對本案例評估征詢效果時,應(yīng)圍繞（)進(jìn)行。Ａ.求助者意見Ｂ.征詢目的Ｃ.征詢師意見Ｄ．雙方意見單選:9．“我為她付出了很多……為什么她就不知道愛惜?”反映求助者使用了()。A.等價規(guī)則B.黃金規(guī)則C.游戲規(guī)則D.反黃金規(guī)則案例二：一般資料:求助者,男性。45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹:求助者所在公司平時業(yè)務(wù)繁多,人際關(guān)系復(fù)雜,他需花大量時間解決工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭氣,常與一些問題少年一起玩,老師經(jīng)常告知他到學(xué)校給孩子做“保證”?；蚴桥沙鏊螂娫捊兴ヮI(lǐng)兒子。近兩個月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒,容易氣憤，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲倦不堪,食不知味,連話都懶得說，為完畢工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時才感到放松。同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生,吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn),于是前來心理征詢。多選:10.初次心理征詢開始階段常用的語言涉及(）。Ａ.進(jìn)來坐到那張椅子上吧B.你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問題呢C．先來做幾項心理測驗吧D．你希望我提供哪些心理幫助呢單選：11.該求助者最重要的情緒癥狀是(）。Ａ.抑郁B.焦急C．恐怖D.逼迫多選:1２．該求助者“為完畢工作不得不加班”說明其()。A．社會功能受損Ｂ.存在逼迫癥狀C.工作效率下降Ｄ.自我規(guī)定嚴(yán)格單選:1３.該求助者的重要問題是(）。Ａ.教育問題B.行為問題Ｃ．性格問題D.情緒問題單選：14.對該求助者的初步診斷也許是()。A．一般心理問題B．神經(jīng)癥性心理問題Ｃ．嚴(yán)重心理問題D.精神病性障礙單選:15．對該求助者的心理征詢應(yīng)按（)進(jìn)行。A．求助者的規(guī)定Ｂ.共同商討的目的C.征詢師的規(guī)定D.家人的盼望目的多選:16.對該求助者的軀體不適,對的的說法涉及()。A．堅持口服藥物治療B.不屬于心理問題但需關(guān)注C．進(jìn)行全面系統(tǒng)體檢Ｄ.可通過心理征詢得到改善多選:17.心理征詢師在征詢中表達(dá)共情時應(yīng)注意（)。Ａ．不能因人而異B．善于使用軀體語言C.善于把握角色D．進(jìn)入求助者的框架案例三：一般資料:求助者，男性，56歲,國家某部委巡視員。案例介紹:求助者原是某部局長，由于年齡的因素,半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。本來天天非常繁忙,總有解決不完的事情。現(xiàn)在自己分管的事情明顯比以前少了。對新局長的思想有些不理解,但又不好干涉別人的工作，心里很不舒適。兒子新談的女朋友讓他反感,勸兒子不要與之交往,但兒子主線不聽。求助者非常氣憤,怨自己的孩子不爭氣,為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時間食欲下降,睡不好覺，經(jīng)常覺得頭痛,有時覺得心慌，無力。通過醫(yī)院檢查。沒發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時經(jīng)常犯錯，效率也下降了。母親因病住院，自己也無心照顧。覺察到老人的不滿，自己覺得委屈。最近經(jīng)常找理由不參與單位和朋友間的活動，積極前來心理征詢。心理征詢師觀測了解到的情況，求助者競爭副部長失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，心里有些不平衡。多選:１8.對該求助者進(jìn)行心理測驗，應(yīng)把握的原則涉及()。A.說明測驗的意義B.爭取多做測驗項目C.征得求助者批準(zhǔn)D．客觀解釋測驗結(jié)果多選：１９．對該求助者還應(yīng)重點了解的資料涉及（)。A.個性特性B.對職務(wù)變化的認(rèn)知C.情緒癥狀D.對兒子戀愛的態(tài)度單選:2０.該求助者目前最重要的心理問題也許是()。A.情緒問題Ｂ.認(rèn)知問題C．性格問題D．行為問題多選:2１．尋找該求助者產(chǎn)生心理問題的因素時，應(yīng)將重點放在（)。A．職務(wù)變動因素B.有無軀體疾病因素C．對兒子的規(guī)定Ｄ.對職務(wù)變化的見解單選:２2.對該求助者的初步診斷是()。A.一般心理問題B.神經(jīng)癥C.嚴(yán)重心理問題D.神經(jīng)癥性心理問題單選：２３.對該求助者恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖?)。Ａ.改善情緒改變認(rèn)知B.減少心理不平衡感Ｃ.不管兒子戀愛之事D.委屈感覺減少一半多選:２4．在征詢中，心理征詢師對該求助者兒子戀愛問題進(jìn)行了自我開放，自我開放應(yīng)把握的原則涉及（)。Ａ.促進(jìn)求助者深化結(jié)識Ｂ.樹立恰當(dāng)楷模Ｃ.促進(jìn)求助者自我開放D．加強(qiáng)征詢效果單選:25.對本案例的征詢，心理征詢師應(yīng)將重點放在幫助該求助者()。A.解決兒子戀愛問題B．改善情緒癥狀Ｃ．盡快恢復(fù)生理功能Ｄ.矯正行為偏差多選：2６.心理征詢師對征詢效果進(jìn)行評估時恰當(dāng)?shù)木S度涉及(）。A.征詢師的觀測B．兒子婚戀進(jìn)展限度C．求助者的體驗D.心理測驗前后對比案例四:一般資料：求助者,男性,４5歲，大學(xué)本科,公司經(jīng)理。案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛,怕冷，愛出汗,兩腿發(fā)軟。渾身無力,不想做事情。在本地一家最有權(quán)威的醫(yī)院做了全面體檢。無器質(zhì)性病變。下面是心理征詢師和求助者的一段征詢談話:心理征詢師:你來這里想解決什么心理問題？求助者:需要解決失眠問題,我睡不好覺,睡眠質(zhì)量不好。心理征詢師:請你具體說說你的睡眠情況,好嗎?求助者:我在公司負(fù)責(zé)銷售,總希望把營業(yè)額提高,我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經(jīng)常睡不著，現(xiàn)在每晚只能睡4至５個小時吧,以前我可是睡６至７個小時,我怕長此以往身體會垮掉。心理征詢師：你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉?求助者:是的。心理征詢師:我能理解你的心情,也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系。是越急就越睡不著,這是情緒對睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象,是興奮向克制的轉(zhuǎn)換過程，你這個過程沒有轉(zhuǎn)換好，悲觀的暗示就會交得焦急、恐驚。不知最初你不能入睡時是受什么情緒干擾，你樂意談?wù)剢?求助者:就是總想如何提高營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦,因此睡不著。心理征詢師：導(dǎo)致焦急情緒是由于你的信念,你認(rèn)為你只要努力了。營業(yè)額就會上去了,其實這是不合理的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。假如你結(jié)識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所導(dǎo)致的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。求助者:真是這樣么？可我還沒看出我規(guī)定營業(yè)額提高有什么不合理的地方。心理征詢師:假如把一枚硬幣拋向天空,落回地面時會如何?求助者:當(dāng)然有兩種也許,一種字朝上，一種是徽朝上。心理征詢師：當(dāng)你提出規(guī)定期,是不是就像把硬幣拋向天空同樣？求助者:我仿佛明白了,本來有兩種也許的結(jié)果,我就規(guī)定出現(xiàn)一種結(jié)果。心理征詢師：你對營業(yè)額提出規(guī)定,規(guī)定達(dá)成一定的數(shù)量,這是一種絕對化的規(guī)定,一種不合理的信念。假如你把這種“規(guī)定”變成“希望”.當(dāng)你不希望的事發(fā)生時,最多是一種失望,不會過度的怨恨,自己也就不會焦急了。求助者:仿佛是這樣的。心理征詢師：好吧,今天的征詢就到這里,你回去好好思考思考。多選：27．心理征詢師“你來這里想解決什么心理問題?”所使用的提問方式涉及()。Ａ．開放式提問Ｂ.直接提問C.封閉式提問D.間接提問多選:28．“請你具體說說你的睡眠情況，好嗎?”所使用的方法與技術(shù)涉及（）。A.具體化Ｂ.開放式提問C．合理化Ｄ.封閉式提問單選：2９．“你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是(）。A．內(nèi)容反映Ｂ．內(nèi)容表達(dá)Ｃ.情感反映Ｄ．情感表達(dá)單選:30.“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急?！闭髟儙熓褂玫募夹g(shù)是()。A.內(nèi)容反映B．內(nèi)容表達(dá)Ｃ.情感反映D．情感表達(dá)單選:３1.“但你要……你樂意談?wù)剢?”這段話心理征詢師所使用的技術(shù)是()。A．指導(dǎo)B.解釋C.引導(dǎo)D.釋義單選:３２.“導(dǎo)致焦急……你就能控制自己的情緒。”心理征詢師所做的是()。A.啟發(fā)求助者領(lǐng)悟Ｂ．征詢師的評價Ｃ.實行教導(dǎo)求助者D.征詢師的議論單選：33．硬幣的例子表白心理征詢師想矯正求助者的()。A.絕對化規(guī)定Ｂ．過度概括C.反黃金規(guī)則D.糟糕至極案例五：一般資料：求助者,男性,2４歲,在讀研究生。案例介紹:求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療,缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時間補課，但因缺課較多，考試成績很不抱負(fù)。此后每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺，好不容易睡著了，有時半夜會忽然醒來。時常感覺不到餓。吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考,但他無法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中,記憶力下降,感到身心疲倦?？荚囈惶焯炫R近，煩躁也一天天加劇,甚至想到考試的場景,也會心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒有什么可膽怯的，可就是控制不住。考試時經(jīng)常大腦一片空白，或越想越亂,會答的題也答不出,所以考試成績一次比一次差。求助者心里十分痛苦,前來尋求幫助。心理征詢師觀測了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績考入某名牌大學(xué),又因成績優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響，第一學(xué)期成績不抱負(fù),但考試都通過了。研究生次年成績一般，第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對自己規(guī)定很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。容不得失敗。多選:3４.該求助者的軀體癥狀重要涉及()。A.失眠Ｂ.消瘦C．疲倦D.頭痛單選：３5.該求助者最重要的情緒癥狀是()。A.恐怖B.焦急C．抑郁D.逼迫單選：36.該求助者的心理問題重要是（)。A.記憶力下降B.緊張膽怯C.注意力不集中D．成績下降單選：3７.對該求助者的初步診斷也許是(）。A.焦急性神經(jīng)癥Ｂ.疑病性神經(jīng)癥C.恐怖性神經(jīng)癥D．逼迫性神經(jīng)癥單選：38.按照許又新專家關(guān)于神經(jīng)癥病程的評分,該求助者應(yīng)評(）。A．1分B.２分Ｃ．３分Ｄ.4分多選:3９．引發(fā)該求助者心理問題的社會性因素重要涉及（)。Ａ.考試連連敗北B．自我規(guī)定嚴(yán)格C．缺少有效幫助Ｄ．家長盼望較高多選：40.引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素重要涉及（)。Ａ．從小自尊心強(qiáng)B.存在錯誤觀念Ｃ．車禍耽誤學(xué)習(xí)Ｄ.成績連年下降多選:41.對于該求助者恰當(dāng)?shù)恼髟兎椒ㄉ婕?)。A.模仿法B.合理情緒療法Ｃ．厭惡療法D．系統(tǒng)脫敏療法單選：42.本案例最恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖?)。A.順利考取博士B.考取全系第一C．保證充足睡眠D．減輕考試焦急多選：４3.對該求助者可以使用的有針對性的心理測驗涉及()。A.SDＳB.EPＱC.SＡSＤ.SＣL-9０多選:４4．本案例中假如測量結(jié)果與臨床觀測、會談法的結(jié)論不一致，心理征詢師應(yīng)（)。A.以測量結(jié)果為準(zhǔn)B.不可輕信任何一方Ｃ.以臨床觀測為準(zhǔn)D.重新進(jìn)行會談測評案例六:一般資料:求助者，男性，24歲,無業(yè)。案例介紹:求助者愛好廣泛,兩年前大學(xué)畢業(yè),找了幾家單位都不抱負(fù)，不是路遠(yuǎn),就是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂。但其父母覺得這樣下去不是辦法,近一年經(jīng)常批評指責(zé)他。求助者也覺得自己大學(xué)畢業(yè)了,應(yīng)當(dāng)自食其力,但又覺得上班太辛勞。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識了一女孩,雙方互有好感,開始見面約會，花銷明顯增長。求助者跟父母要錢，父母明確指出，需要自己掙錢生活、談戀愛。求助者很不滿,覺得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好．但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來搬到父母早已為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來因缺錢,向父母索要未果。不知如何是好,搬回去沒有面子．不搬回去又沒錢生活,為此非?？鄲?。像變了一個人。情緒低落,不愿與人說話,吃不好。喝不好,和女朋友矛盾重重,大吵一架后分手。心理征詢師觀測了解到的情況：求助者曾是開朗活潑的人,家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。單選：４５．該求助者未出現(xiàn)的癥狀是()。A．內(nèi)心苦惱B.情緒低落C．社交恐怖D．食欲欠佳單選:４6.對該求助者病程的鑒定是（)。A.半個月B.一年C.兩個月Ｄ.兩年單選：47．對該求助者的初步診斷是()。A.軀體性疾病B.一般心理問題C．精神類疾病D．嚴(yán)重心理問題多選:4８．心理征詢師對該求助者恰當(dāng)?shù)慕鉀Q涉及()。A．不必解決B．轉(zhuǎn)介治療Ｃ.宣泄情緒D．改變認(rèn)知多選：49.對該求助者還需了解的資料涉及(）。Ａ．家庭教養(yǎng)B.個性特性C．身體狀況Ｄ.自我評價多選:5０.對該求助者進(jìn)行心理測試.較適合的量表有()。A.SASB.SＣL-９0Ｃ．SDSD.ＬＥS單選:5１.該求助者心理問題的關(guān)鍵點是（）。Ａ.內(nèi)心苦惱Ｂ．家庭矛盾C.內(nèi)心沖突D.戀愛失敗多選：52．對收集到的資料的可靠性進(jìn)行驗證時，方法涉及（）。A.補充提問B.比較不同的來源Ｃ.心理測驗Ｄ．多個征詢師會診多選:53.心理征詢師賦予資料具體意義時的方法涉及()。Ａ.就事論事Ｂ.行為評價Ｃ.跡象分析Ｄ.認(rèn)知評價多選：54.從心理征詢師方面來看，良好征詢氛圍的基礎(chǔ)涉及(）。A.求助者的人性觀B.征詢師的人性觀C.求助者的人生觀Ｄ.征詢師的人生觀案例七:一般資料:求助者,男性,23歲,未婚，醫(yī)院檢查科化驗員。求助者自述：近半年來，總感到哪里都臟,特別是門把手,所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手,把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。案例介紹：求助者兩年前往醫(yī)院實習(xí)，天天與大、小便樣本打交道,有時來不及洗手就開關(guān)門，被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評，心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水,被母親譴責(zé)。從此以后，天天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是緊張，做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了,怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實,控制不住要反復(fù)洗手,否則就心慌，總緊張“萬一沒洗干凈呢?”,為此耽誤了大量時間,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落,經(jīng)常頭痛,失眠。求助者父母反映：求助者是獨生子,家庭管教嚴(yán)格，特別祖母規(guī)定很嚴(yán),小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力,聽父母的話,做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落，不想上班,緊張自己的前程。多選：５５.該求助者的癥狀重要涉及（)。Ａ．焦急情緒B.刻板行為C.恐驚情緒Ｄ.逼迫行為多選:56.求助者出現(xiàn)的生理癥狀涉及()。A.心慌Ｂ.失眠Ｃ.頭痛D．消瘦多選：５７.該求助者的行為癥狀重要涉及()。Ａ.反復(fù)洗手Ｂ.反復(fù)詢問C.反復(fù)擦洗Ｄ．反復(fù)思考多選:5８.該求助者的情緒問題涉及(）。A．緊張膽怯B.情緒低落C.脾氣暴躁Ｄ．緊張恐怖單選：5９.對該求助者的初步診斷是(）。Ａ.焦急性神經(jīng)癥Ｂ.抑郁性神經(jīng)癥C．逼迫性神經(jīng)癥D.疑病性神經(jīng)癥單選：６０.該求助者心理問題的性質(zhì)是（)。A．心理正常B．心理不正常Ｃ.心理健康D.心理不健康多選:61.判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)涉及（)。Ａ.有自知力B.癥狀嚴(yán)重限度C．積極求醫(yī)D.社會功能受損多選;62.引起該求助者心理問題的因素涉及(）。A.工作因素B．父母因素C．性格因素D．認(rèn)知因素單選:6３.該求助者性格形成的重要影響因素也許是()。A.家教嚴(yán)格B.從小聽話C．工作環(huán)境Ｄ.反復(fù)洗手多選:64.該求助者的性格特點涉及（）。A．嚴(yán)于律己B.追求完美C．多愁善感D.自認(rèn)為是單選：65．該求助者心理問題的關(guān)鍵點是()。A．自卑和父母批評B.緊張和膽怯患病C．焦急和規(guī)定過高D．抑郁和失去工作單選:６６.影響該求助者的生活事件重要是(）。Ａ．小時候父母規(guī)定嚴(yán)Ｂ.小時候不能單獨去玩Ｃ.給艾滋病病人化驗D.不洗手吃東西被譴責(zé)多選:67.排除求助者抑郁癥的依據(jù)涉及(）。A.無思維遲緩B.無生活愛好缺少Ｃ.無食欲下降Ｄ.抑郁癥狀時間短案例八：一般資料：孫某.男性,2０歲,大學(xué)二年級學(xué)生。案例介紹:春節(jié)后開學(xué),孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅信是三十層。從那以后,天天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù),每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。孫某明知沒有必要.自己也覺得無聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無效。三個月前因教師節(jié)排練節(jié)目。十分疲勞。一周前孫某忽然明顯話多.滔滔不絕,同學(xué)反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺,仿佛很精神。白天四處游蕩,說看見校園里有魚拿著棒子打人.太故意思了,興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時忽然摔盤子,將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴,心里不快樂?！毙睦碚髟儙熡^測了解到的情況：孫某由父母強(qiáng)行帶來，介紹孫某從小自我規(guī)定嚴(yán)格,非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對或不在本來的地方,他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時間，自己覺得沒有必要,但不整理很難受。目前老師建議休學(xué)看病,而孫某不認(rèn)可有問題,在家長的逼迫下來到心理征詢室。多選:6８.孫某的性格特點涉及（)。Ａ．思維敏銳Ｂ.個性偏執(zhí)C.富于幻想Ｄ．追求完美單選:６9．孫某說看見校園里有魚拿棒子打人,也許是()。A．編講故事Ｂ．想象C.出現(xiàn)妄想D．幻覺單選:70.孫某整理書架的行為說明其（)。Ａ．焦急不安Ｂ.逼迫行為Ｃ.規(guī)定嚴(yán)格D．刻板行為單選:71．孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是（)。A．強(qiáng)制性思維Ｂ.超價觀念C．邏輯倒錯性思維Ｄ.特殊意義妄想單選:72．孫某“明顯話多,滔滔不絕”,說明其（）。A.知識豐富B.思維插入C．思維奔逸Ｄ.思維散漫多選:73.孫某的不良行為涉及（)。Ａ．回避行為Ｂ．沖動行為C．自傷行為Ｄ.逼迫行為多選:74.孫某的精神癥狀涉及（）。A.錯覺Ｂ.病理思維奔逸C.幻覺D.特殊意義妄想多選:75.對于孫某，心理征詢師能做的工作涉及()。A.攝入性會談B.制定征詢方案C.選擇心理測驗D.整理資料與評估多選：76.對孫某可以使用的有針對性的心理測驗涉及(）。A.CRTB.MMＰＩC．BPRＳD．ＷAIＳ-RC單選：７7．孫某心理沖突的性質(zhì)是()。Ａ.分形B．常形C.異形D.變形多選：7８．孫某心理沖突的特點涉及()。A.與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)B.無明顯的道德色彩Ｃ．與現(xiàn)實處境直接相連D.有明顯的道德色彩多選：７９．孫某心理問題的特點涉及（）。A．有思維內(nèi)容障礙B.不伴有人格缺陷C.幼年起病病程長D.已損傷社會功能多選:80.對孫某的診斷可以考慮的涉及()。Ａ.焦急性神經(jīng)癥Ｂ．人格障礙C．逼迫性神經(jīng)癥D.精神分裂癥單選:8１.下列說法對的的是（)。Ａ.神經(jīng)癥與精神障礙不會同時在一人身上存在B.神經(jīng)癥與精神障礙可以同時在一人身上存在C．診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥Ｄ.診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例九:一般資料：求助者,女性,２6歲,四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌,所幸當(dāng)時正是本地午休時間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi),因此幸免于難。求助者從小膽小,這次地震使其非?？煮@,地震后不敢到房子里去,連活動板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課,求助者多次請假，明明知道現(xiàn)在即使有余震,也不會導(dǎo)致重大傷害了,但就是控制不住自己的恐驚。為此很痛苦，強(qiáng)烈規(guī)定盡快解決恐驚問題。心理征詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯,于是決定采用沖擊療法治療,并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)校活動板房大體相同,心理征詢師同時準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以防止也許出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室,立即驚叫起來，呼吸急促,四肢顫抖,不敢挪步。求助者多次規(guī)定停止治療，心理征詢師明確拒絕。大約半小時后求助者的軀體癥狀有所減輕,情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn),結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。多選:8２．心理征詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為()。Ａ．厭惡療法B．滿灌療法C．現(xiàn)實療法D．暴露療法單選：８3．沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)()。Ａ．如釋重負(fù)Ｂ.回避行為Ｃ．情緒逆轉(zhuǎn)Ｄ.恐驚消失單選：8４．心理征詢師在本次治療中的失誤是()。A.構(gòu)建焦急等級過少Ｂ．未進(jìn)行身體檢查C．選用厭惡刺激過大Ｄ．未簽訂治療協(xié)議多選:８5.沖擊療法的禁忌對象涉及（）。A．老人Ｂ．健康兒童Ｃ.孕婦D.年輕女性多選：86．沖擊療法中所給刺激的特性涉及()。A.強(qiáng)烈的B.間接的C.快速的D．直接的多選:87．系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的重要區(qū)別點在于()。A.治療程序B.治療時間C.基本原理Ｄ.征詢關(guān)系單選:88．在實＿施沖擊治療時，遇求助者規(guī)定停止，心理征詢師通常的做法是(）。Ａ．盡快批準(zhǔn)Ｂ．視情況而定C．堅決反對D.拒絕或漠視單選:89.沖擊療法的原理是()。A.逆反性克制B．經(jīng)典性條件發(fā)射C.消退性克制D.操作性條件反射多選：９０．沖擊療法的特點涉及（)。A.見效快B.方法簡樸安全Ｃ.療程短Ｄ.求助者痛苦大案例十:下面是某求助者的WＡIＳ－RC的測驗結(jié)果:

言語測驗操作測驗

言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2２１５１710１46５

73８33163４

量表分6９５3１22量表分13９157１2１369１6610８1353智商109100106多選:９1.龔耀先(198３)通過研究選出六個有代表性的分測驗,其中涉及()。A.知識B.領(lǐng)悟C．詞匯D．填圖單選：92．假如可信限水平為３5%～90%,該求助者FＩＱ的波動范圍是(）。Ａ．90～11０Ｂ．9５~105Ｃ．１01~11１D.10４~１14單選：93．根據(jù)該求助者智商結(jié)果．對的解釋是(）。Ａ．言語技能比操作技能好B．也許有言語缺陷C.也許有閱讀障礙D.言語能力和操作能力的差異不具有實際意義多選：94.關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表,對的的說法涉及（)。A．英文名稱是WISＣ-ＣRＢ.用于篩查兒童社會能力和行為問題C.屬于４～１６歲兒童家長用表D.根據(jù)兒童最近一年情況填寫案例十一:下面是某求助者ＭMＰＩ－2的測驗結(jié)果:量表QＬFKFｂTRIＮVRINIＣＨHsDHyPｄMｆＰaPｔSｃMａSi原始分15２７１46６４5？3433２1２8１６22311７36Ｋ校正分

29

２7

3６4５2０

Ｔ分44４７69５25254４752７865715６5０5７59６04852多選：95.關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果。錯誤的說法涉及()。Ａ.Ｈｓ量表的原始分為２2Ｂ.370題以后項目的回答無效Ｃ.不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答Ｄ.兩點編碼類型屬于突出編碼多選:９6.該求助者的臨床表現(xiàn)涉及()。Ａ．疑病、不適Ｂ.依賴、天真C.憂郁、悲觀D．內(nèi)向、退縮單選:９7．臨床量表剖面圖模式屬于(）。A.A類神經(jīng)癥B．B類神經(jīng)癥C.C類神經(jīng)癥Ｄ.D類神經(jīng)癥多選:98.關(guān)于BＰRS量表，對的的表述涉及（）。A.該量表為躁狂癥狀量表Ｂ．評估方法為交談與觀測C.評估求助者一周內(nèi)的癥狀Ｄ.