第11課《短文二篇-記承天寺夜游》課件

記承天寺夜游蘇軾承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異常俊秀挺拔。解題隨筆式小品文記承天寺夜游

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。

蘇軾

北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，在詩(shī)詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱(chēng)為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。作者簡(jiǎn)介知人論世背景材料一元豐二年（1079年），因?yàn)椤盀跖_(tái)詩(shī)案”，幾遭殺身之禍，后罪貶黃州（今湖北黃岡）任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，做著有職無(wú)權(quán)的閑官,無(wú)住所、無(wú)薪俸。生活困難，便租50畝荒地（城東坡之地）經(jīng)營(yíng)，故稱(chēng)蘇東坡。《記承天寺夜游》是蘇軾在被貶于黃州時(shí)的困苦境遇中寫(xiě)的。

作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類(lèi)的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容，是位品格清高超逸的人。張懷民

元豐六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然/起行。念/無(wú)與為樂(lè)者，遂（suì）至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢（qǐn），相與/步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇（xìng）交橫，蓋／竹柏（bǎi）影也。何夜／無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，初步體會(huì)作者的感情。初讀課文，整體感知記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾自主釋詞譯句⑤①②③④月色入戶，欣然起行。

念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與

步于中庭。照進(jìn)高興、愉快的樣子想到到于是睡，睡覺(jué)共同，一起院子里翻譯：門(mén)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。交叉錯(cuò)雜原來(lái)是清閑的人只是罷了形容水清澈透明翻譯：解釋加點(diǎn)字月色入戶

欣然起行念無(wú)與樂(lè)者

遂至承天寺相與步于中庭庭下積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門(mén)高興地樣子考慮、想到……的人于是共同、一起散步形容水的澄澈交錯(cuò)縱橫原來(lái)只是罷了①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行②念無(wú)與為樂(lè)者．③懷民亦未寢，相與步于中庭④

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤但少閑人如吾兩人者耳．

譯句驗(yàn)收月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和松柏的影子。（我）脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)戶（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出戶外。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人。懷民也沒(méi)有睡，我們就一起在院子里散步。找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？記敘

描寫(xiě)

抒情研習(xí)課文二、記敘部分交代了哪些要素？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭研習(xí)課文三、貫穿全文線索的是_________，描寫(xiě)庭中月夜景色的句子是：_______________________________________。月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也四、作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：______________________________________

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。結(jié)構(gòu)梳理！全文共分三層，請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。記承天寺夜游記敘描寫(xiě)抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆完成背誦！檢驗(yàn)背誦！描寫(xiě)庭中月夜景色的句子是？作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是？交代記敘六要素的句子是？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。記承天寺夜游

分析鑒賞

思考：1、作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？因?yàn)樵律苊?，去寺廟尋張懷民一起賞月。2、作者為什么想去夜游承天寺？原因是兩人的經(jīng)歷有相似之處：兩人都是被貶之人。詞人稱(chēng)兩人為“閑人”從文中哪些地方可看出“閑”？1.入夜即睡，閑。2.見(jiàn)月色入戶，便欣然起行，閑。3.與張懷民步于庭中，連竹柏影都看得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，閑。4.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”冬夜出游賞月的只有“吾兩人”，因?yàn)閯e人都是忙人。你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？不是?！伴e人”，即清閑的人．首先指具有閑情雅致之人。其次，“閑人”包含了作者被貶謫郁郁不得志的悲涼心境。雖然他在政治上有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但是一貶再貶，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？“閑人”是不是指無(wú)所事事的人？

3、作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色：積水空明竹柏：藻荇交橫比喻生動(dòng)形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美

4、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是_________，“藻、荇”、是指________，此句運(yùn)用了______的修辭手法。

月光竹柏影比喻

5、默寫(xiě)出文中描寫(xiě)庭中月光澄澈的句子，并對(duì)其寫(xiě)景的妙處試作簡(jiǎn)要的分析。

“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”

作者用“積水空明”四個(gè)字來(lái)比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感（正面描寫(xiě)）；

用“藻荇交橫”四個(gè)字來(lái)比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見(jiàn)其靜（側(cè)面描寫(xiě)）。10、通讀全文，作者的感情有什么起伏變化？欣然無(wú)與為樂(lè)遂尋亦相與步閑人（高興愉快）（稍稍遺憾）（不暇思索中的激動(dòng)）（急切訪友的心意）（同好相知的喜悅“心有靈犀一點(diǎn)通”）（平和從容）（落寞苦悶，隨緣自適）小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。形作名，奇麗的景色一、詞類(lèi)活用：①夕日欲頹：②山川之美，古來(lái)共談：③.未復(fù)有能與其奇者：④.相與步與中庭：形容詞活用作動(dòng)詞，墜落。動(dòng)作名，談?wù)摰脑掝}。名作動(dòng)，散步1）念無(wú)與為樂(lè)者2）月色入戶3）但少閑人如吾兩人者耳二、古今異義詞：古義：想到今義：想念古義：只是今義：指人家古義：門(mén)今義：但是古義：清閑的人古義：與事無(wú)關(guān)的人

三、一詞多義：