二年級下語文小馬過河人教（部編版）(共25張)

小馬過河二年級（下冊）我會認棚馬棚雨棚馱馱著磨

石磨磨面坊作坊書坊棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既擋擋住阻擋伯大伯伯伯淺淺水膚淺刻時刻刻字突突然突圍我會認棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既哩深的很哩唉唉呀試考試測試蹄馬蹄蹄子既既然既是我會認棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既我會寫愿愿意意麥麥

該該伯伯刻刻突突掉掉知識講解面對自己陌生的事情，同學(xué)們都是怎么做決定的呢？今天的《小馬過河》就讓大家看看，小馬是如何做的決定——一起來分析馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”劃線部分表現(xiàn)了小馬怎么樣的情感？樂意、愿意一起來分析小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是他離家已經(jīng)很遠了。一起來分析小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”一起來分析小馬在去磨坊的路上遇到了什么難題呢？遇到一條小河，不知道能不能過去。一起來分析小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”一起來分析小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”一起來分析對于同一條小河，為什么老牛和松鼠會有不同的說法？因為松鼠和老牛的體型相差很遠，同樣深度的河水對它們影響不同。一起來分析小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水一起來分析到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！币黄饋矸治鰦寢屜Ｍ●R怎么做？媽媽希望小馬自己去試一試河水的深淺。一起來分析小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。一起來分析小馬對小河有了怎樣的認知？河水既不如松鼠說的深，也沒有老牛說的淺。一起來分析小馬過河的起因是什么？經(jīng)過又是怎么樣的？結(jié)果又如何？小馬幫媽媽馱麥子，路上遇到一條河，小馬問了老牛和松鼠河水深淺，但不知誰說的對，仍然不敢過河，最后小馬聽了媽媽的話，親自試一試，終于知道河水深淺，過了河。一起來分析小馬過河老牛水淺小馬既不深也不淺就像小馬過河，最后要自己下水試一試一樣，遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案，所謂實踐出真知。松鼠水深媽媽試一試一起來總結(jié)課外拓展關(guān)于實踐出真知的名句人行千里路，勝讀十年書。不吃黃連，不知藥苦。不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。實戰(zhàn)演練《小馬過河》中，媽媽告訴小馬的有哲理的話：孩子，光聽別人說，自己_________________，___________________，是不行的。河水是深是淺，_____________就知道了。按課文內(nèi)容填空。你去試一試