《呼蘭河傳》教案2

《呼蘭河傳》教案教學(xué)目標(biāo)

品味作品對童年生活狀態(tài)的描寫，體會作者贊美人性和自然的思想感情；2.

鑒賞本文的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語言描摹事物。教學(xué)難重點(diǎn)體會作者贊美人性和自然的思想感情。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、加點(diǎn)注音有錯的一項是（

）A、修葺（qǐ）

步履（lǔ）

素味（mèī）平生B、跌宕（dàng）

懺（chàn）

惟妙惟肖（xīào）C、徜（cháng）徉

詫（chà）異

拈（nīān）輕怕重D、擷（xǐé）取

倭（ǎī）瓜

偃（yǎn）旗息鼓2、選詞填空，將正確的的序號填在橫線上

①

B.閃爍)得和沙灘上的蚌殼一樣了.②小白菜長得非常之快,沒有幾天就_________(

B.長)了芽了.③

B.飛)了.3、本文節(jié)選自《__________》，作者_(dá)________，原名_________，現(xiàn)代_________。這是一部_____________性的小說.課文節(jié)選部分描述了__________________。4、下列各句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是（

）A、太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)先了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了.B、鳥飛了，就像鳥上天了似的。C、那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的。D、狗尾草則漢有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。課內(nèi)研討。（一）試從課文中找出反映“我”天真爛漫的內(nèi)容（如：祖父澆菜，我也搶過來澆……大喊著“下雨了，下雨了。”），并作一些分析。（二）“我”眼中的祖父是一個什么樣的人？（三）課文對景物的描寫，平實貼切，充滿孩子般的歡愉和真摯。試品味下列語句。這道題主要引導(dǎo)學(xué)生了解課文的語言特點(diǎn)，并結(jié)合自己的生活，揣摩體會。1．蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個小毛球似的不動了。2．這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。3．太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。本文主旨體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。品讀賞析1、列出一段文字品析要求：用你喜歡的方式把它讀出來2、說說這句話表達(dá)的思想感情3、議議本文的語言特點(diǎn)（討論）仿寫

例：童年在清澈的河流里，那里沉淀著我童年玩耍的歡樂，還沉淀著我散留的歡聲和笑語。（獨(dú)立完成）課堂小結(jié)：回憶一下你的童年，并寫一段文字。拓展延伸我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。1、“我家有一個大花園”，作者從哪些方面寫花園之大？2、對榆樹的描寫抓住了____________、____________

、____________

三個方面進(jìn)行描寫它的不同情態(tài)，突出了作者對它的情感。3、怎樣理解“來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹就冒煙了”？

4、本文語言樸素自然。試品讀這一句話：

蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。