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大學(xué)曠課檢討書篇一:3000字高校曠課翹課檢討書
敬重的老師你好,在此我懷著愧疚和后悔的心情向你做一次深刻的檢討。這是一次發(fā)自內(nèi)心的良知和深切悔悟的檢討,這次檢討我發(fā)覺了自己的錯誤,重新使自己的思想步入正軌,使我重新明白了同學(xué)要以學(xué)習(xí)為本,學(xué)習(xí)放在第一位。不管有任何理由逃課是錯誤的,這次錯誤觸及到了我內(nèi)心靈魂深處,在我黑暗而冰冷的內(nèi)心再一次播上火種,熊熊烈火再一次復(fù)燃,心理的吶喊聲再一次洪亮在耳邊,使黑暗、冰冷、迷失方向的心再一次踏上奔向光明的列車。我痛定思痛過后打算洗心革面重新做一次合格的高校生。
守時守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是當(dāng)代高校生應(yīng)具備的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德,遵守校規(guī)校紀(jì)最基本的行為準(zhǔn)則。早在我踏進(jìn)校門,老師,輔導(dǎo)員就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào)同學(xué)不得曠課。。雖然我知道這種行為是不對的,但是我還是做了,所以,我覺得有必要而且也是應(yīng)當(dāng)向老師,做出這份書面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
1.思想上的錯誤:對于自己不是很感愛好的課程的重視不夠。對于這一點,我開頭反省的時候并沒有太在意,但是,經(jīng)過深刻的反省,我最終熟悉到了,這個錯誤才是導(dǎo)致我曠課的重要緣由。試問:假如我很喜愛這門課程,我自己會無故隨便曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平常沒有曠課的課堂效率上。許多我不感愛好的課程,往往我并沒有自始自終的用心聽講,這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué),但是這對于自己來說,卻是一個嚴(yán)峻的錯誤。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由,我們作為同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)學(xué)習(xí)。
2.行為上的錯誤:不應(yīng)當(dāng)無故曠課。對于這一點,是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在肯定程度上其實是對老師和同學(xué)的不敬重,而且讓老師也很擔(dān)憂。試問:假如全班大部分同學(xué)都不去上課,那么作為教書育人的老師得到了應(yīng)有的敬重了嗎?而且假如該來上課的同學(xué)沒有來到課堂,那么這段時間,這些同學(xué)究竟干什么去了?有危急嗎?……這些都是讓老師擔(dān)憂的問題,試想:假如老師整堂課都懷著擔(dān)憂的心情上課,那么老師對于其他同學(xué)的授課質(zhì)量就可能受到或多或少的影響。所以,這不僅僅是對老師的不敬重,也是對大多數(shù)渴望得到學(xué)問的同學(xué)的不敬重。
3.對同學(xué)和自己的影響上的錯誤:我的曠課假如沒有受處處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外,曠課了以后,沒有學(xué)到自己本該學(xué)到的很多學(xué)問,這對于我自己將來的綜合素養(yǎng)行為習(xí)慣的提高和改進(jìn)都有很大不良影響。
對于以上的錯誤,我已經(jīng)深深的熟悉到了它們的嚴(yán)峻性,特殊是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己,我提出以下幾點改正看法,好讓自己和老師督促自己改正我的錯誤,期盼獲得老師的原諒:
1.向老師認(rèn)錯。既然自己已經(jīng)犯了錯,我就應(yīng)當(dāng)去面對,要熟悉到自己的錯誤,避開以后犯同樣的錯誤。所以,我寫下這篇深刻的檢討,向老師表明我認(rèn)錯的決心。
2.提高紀(jì)律性。我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),并且做到自覺遵守。不遲到,不早退,不曠課。有事應(yīng)當(dāng)先向老師請假。
3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)當(dāng)引起重視,并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。
4.好好學(xué)習(xí),培育自己廣泛的愛好。作為同學(xué),特殊是新世紀(jì)的同學(xué),學(xué)好學(xué)校開設(shè)的每門課程外,更應(yīng)當(dāng)培育自己廣泛的愛好愛好,讓自己成為具有多種本事的人。這不僅僅是為了自己的明天,更是為了祖國的明天。
5.學(xué)會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理,凡事需要三思而后行,多角度的權(quán)衡利弊,不能再像以前一樣沖動行事,這一點對于自己無論是做人,還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤,我已經(jīng)深刻的熟悉到了它的嚴(yán)峻性,特寫下這篇檢討,讓老師提出批判,并盼望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤,特殊是不會再無故曠課了。盼望老師能夠給我改正的機(jī)會,并且真心的接受老師的批判和教導(dǎo)。同時盼望老師在往后的時間里能夠監(jiān)督我,提示我。我肯定不會再讓老師絕望了。
逃課分為兩種:一種是顯性逃課,是一種公認(rèn)的顯而易見的逃課,詳細(xì)表現(xiàn)在早退、遲到、無故曠課等;另一種是隱性逃課,是一種變相逃課危急性很大詳細(xì)表現(xiàn)在課堂上睡覺、走神、看小說雜志、談天等。這幾種逃課的表現(xiàn)形式在我們課堂中再常見不過了,這些現(xiàn)象假如不準(zhǔn)時制止會導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果,從我做起提高思想意識杜絕這些不良現(xiàn)象。高校中逃課現(xiàn)象并不鮮見,不少高校生基于心理壓力、情感因素、沉迷網(wǎng)絡(luò)、個人心情及身體不適等緣由為擋箭牌而逃課,并且近幾年高校擴(kuò)招,使更多的差等生踏進(jìn)高校,高校生的綜合素養(yǎng)參差不齊,導(dǎo)致高校生逃課更為嚴(yán)峻。真可謂是“一條死魚腥了一鍋湯”。遲到,這不是一件可忽視的小事。很多同學(xué)會想我不就遲到了幾分鐘嗎?這也不是必修課是選修課,選修課學(xué)不學(xué)兩可反正考試也不考,假如是必修課自己認(rèn)為自己很聰慧思想覺悟很高,不肖一屑的說不就是那么幾分鐘嗎?這書簡潔我一看就會。這些思想做為一名高校生是不應(yīng)當(dāng)有的,首先沒有遵守校內(nèi)校規(guī)制度按時上課,其次對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對學(xué)習(xí)目的不明確,沒有步入正確的思想軌道,長期以往養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)懶散的作風(fēng),給全班做了個壞榜樣造成了惡劣的影響。早退,更不是我們能置之不理的是小事。自從我們上課前走進(jìn)教室到下課后走出教室,什么同學(xué)等著我聚會吧,什么這節(jié)課是選修課吧,什么老師講課沒愛好吧,做為一名同學(xué)這些統(tǒng)統(tǒng)是不合理的理由。沒有理由不守時,沒有理由辜負(fù)老師的心血課程,沒有理由哄騙父母對你的期望,更沒有理由斷送自己的前途。無故曠課,是逃課中最為嚴(yán)峻的,比起遲到、早退情節(jié)更為嚴(yán)峻。很多學(xué)校的老師一在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁曠課,雖然僅僅曠了一天課會反映出許多問題。學(xué)學(xué)問就像蓋大廈一樣,地基沒打好再美麗的摩天大廈也經(jīng)不起“社會颶風(fēng)”的考驗。在我經(jīng)受考場的戰(zhàn)斗時,才發(fā)覺學(xué)問這把利箭沒有磨好,最終以失敗而告終。學(xué)學(xué)問就像做鏈子一樣一環(huán)扣一環(huán),假如一環(huán)沒扣好鏈子是不會牢固的。就像學(xué)習(xí)一樣,雖然這一節(jié)課沒有上,但下一節(jié)課回用到上一節(jié)課的學(xué)問,上一節(jié)課的學(xué)問沒聽懂嚴(yán)峻的影響到了下一節(jié)課的聽課質(zhì)量,很多同學(xué)以似懂非懂而結(jié)束,下課后又不喜愛問老師,久而久之產(chǎn)生厭課心情形成惡性循環(huán)不知不覺中迷失自己。
課堂上睡覺、走神這種現(xiàn)象不僅是在高校,在中學(xué)學(xué)校也是很常見的,這種看似“身在教室,心在異地”的變相逃課嚴(yán)峻的影響了高校生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師講課沒什么意思,也不是必修可聽不聽兩可,上課的時候我在教室沒有出去玩,所以學(xué)校不能扣我的學(xué)分,這些學(xué)
生從思想上誤入歧途有時比顯性逃課更嚴(yán)峻。在很多學(xué)校的高校宿舍中晚上談天、打牌直到晚12點甚至1點才能平穩(wěn)的入睡,這種做法不僅使自己身疲力竭、精力耗盡,也擾的想睡覺的同學(xué)睡不著。由于前一天晚上睡眠時間不足,睡覺質(zhì)量不好,因此在課堂上走神、打火氣、睡覺是常有的事了。這種現(xiàn)象會使同學(xué)課程丟落,學(xué)習(xí)精神恍惚,不能完成學(xué)業(yè),久而久之走向迷茫自己的道路。
通過我這次深刻的檢討熟悉到自己的錯誤,意識到了高校逃課的病因,結(jié)合全國范圍內(nèi)的主流觀點,詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.同學(xué)思想熟悉上的錯誤。在學(xué)習(xí)過程中對感愛好的課與不感愛好的課,必修課與選修課存在著選聽和選學(xué)的問題。對于自己不感愛好的課程、選修課不夠重視,致使學(xué)習(xí)熟悉上的片面,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)校既然開了這門課,就有這門課存在的道理,雖然是選修課它也能拓展學(xué)問面呀,開闊自己的視野,同樣是接受學(xué)問,為什么對這些課程有偏見呢?為什么不去接受這些學(xué)問呢?莫非也不想有學(xué)問武裝豐富自己的頭腦嗎?浩瀚的海洋也是由水滴組成的,學(xué)問點就是學(xué)問水滴,學(xué)問水滴匯聚在一起才能成為學(xué)問的海洋。無論是在趕愛好的課、必修課還是在不感愛好的課、選修課中處處是紛飛的學(xué)問水滴。為什么不用勤勞的雙手捕獲,再用敏捷的頭腦將它們?nèi)跁灤┠?我在開頭的時候并沒在意,到現(xiàn)在才意識到這是思想熟悉上的錯誤,也是導(dǎo)致曠課的重要緣由。
2.對同學(xué)、老師影響上的錯誤。許多同學(xué)認(rèn)為逃課是自己的事與其他同學(xué)無關(guān),通過這次深刻的檢討才意識到這種想法是錯誤的。假如我的曠課行為沒有被發(fā)覺或發(fā)覺了也沒受到校規(guī)校紀(jì)的懲罰,可能會讓更多有曠課想法的同學(xué)做出不理智的行為,在我行為的“熏陶”下,別的同學(xué)也會效仿,甚至變本加厲的逃課,嚴(yán)峻的影響班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,班級體形象的破壞,整體成果下降。無故曠課在肯定程度上說是對老師的不敬重行為,你在學(xué)校上課老師對你應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé),你不在的時候老師很擔(dān)憂,不能專注講課嚴(yán)峻的影響授課質(zhì)量。對自己來說,曠課以后沒有學(xué)到自己本應(yīng)當(dāng)學(xué)到的很多學(xué)問,錯過了老師精彩的“畫龍點睛之筆”,這對自己的將來綜合素養(yǎng)的提高和改進(jìn)都有很大的不良影響。
3寒窗苦讀十二載,回憶高中三年的“黑色時代”,很幸運(yùn)地通過了千軍萬馬過獨木橋的險境,踏入了安靜美妙的高校校內(nèi),在高校的“七彩之光”的重新普照下,壓力突然放松,心情像奔馳在草原上的野馬難以駕馭。從今在也沒有向高中時期老師的督促,父母的壓迫,結(jié)束了高中時期的試卷成山,考場連戰(zhàn),為了沖刺高考紅線身心疲乏的生活。進(jìn)入高校后課程松而不滿,業(yè)余活動許多,許多時間都由自己支配,許多同學(xué)自我的約束力量很弱,在受大城市中燈紅酒綠、車水馬龍景象的誘惑下無法自控而逃課。
(4)經(jīng)濟(jì)驅(qū)使逃課。就中國而言,農(nóng)村人口占全國人口的絕大多數(shù)。在高校中農(nóng)村人口也占了很大一部分,許多高校生來自比較貧困的農(nóng)村和山區(qū),很難支付高校中昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。父母希望孩子走出農(nóng)村結(jié)束那種“面朝黃土,背朝天”的生活,為了使自己完成學(xué)業(yè)只能用課余時間打工賺錢。當(dāng)工作時間和學(xué)習(xí)時間沖突時,為了維持學(xué)業(yè)便選擇了逃課打工。在經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的今日,做任何事情必需以物質(zhì)基礎(chǔ)做后盾,許多高校生會想上學(xué)為了什么,不就是為了多掙錢嗎?高校生覺的金錢的吸引力遠(yuǎn)大于課堂。
5就業(yè)壓力使高校生行為上帶有很強(qiáng)的盲目性。很多畢業(yè)生提前離校找工作或是在上學(xué)期間兼職一份工作,目的很明確是為了實踐和增加閱歷值來為自己以后準(zhǔn)備,這種現(xiàn)象是造成畢業(yè)生逃課率極高的主要緣由。還有畢業(yè)生認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)是冷門專業(yè),在社會上用途很少致使產(chǎn)生極端想法自暴自棄、破罐子破摔,通過網(wǎng)絡(luò)嬉戲、打牌、睡覺來虛度自己。還有一部分同學(xué)以“證書萬歲”來增加就業(yè)砝碼,是以玲牙利齒的“萬變應(yīng)不變”來滿意企業(yè)的需求,以逃課為代價換取“公務(wù)員證”、“公共英語證”、“駕駛證”等,很多高校中消失了考公務(wù)員熱的現(xiàn)象。高校生思想傾向社會日益嚴(yán)峻。
6學(xué)校“潮流風(fēng)”引起的逃課現(xiàn)象。潮流風(fēng)是指同學(xué)很簡單受學(xué)校風(fēng)氣的影響而去仿照。在很多學(xué)校同學(xué)的評論中指出用逃課來推斷一個同學(xué)是否適應(yīng)當(dāng)代高校生活的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)在此過程中追求一種奇怪???感,沒有考慮過后果,盲目的跟隨這種不良學(xué)風(fēng)嚴(yán)峻的影響學(xué)校的形象和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前途進(jìn)展。
面對上述逃課的種種緣由,自身是本質(zhì)性因素,首先對自己做一次檢討和自我檢討。所謂的檢討和自我檢討就是對過往的事情閱歷的分析總結(jié)的過程?,F(xiàn)實生活中人們始終認(rèn)為檢討和自我檢討是對錯誤的認(rèn)知、分析及總結(jié)的過程,忽視了對勝利這一方面的分析,這對以后的進(jìn)展再上一個臺階更為重要。當(dāng)犯錯誤時,進(jìn)行檢討可以發(fā)覺錯誤出在什么地方,錯誤的緣由,準(zhǔn)時的更正可以更好的為下一次做好標(biāo)榜。當(dāng)勝利時,進(jìn)行檢討可以總結(jié)閱歷,消退盲目探究勝利而隱蔽的危機(jī),可以更好的助你騰飛。古往今來檢討與自我檢討是人們對自身素養(yǎng)的提高的一個必要方法。外面的花花世界通常將人們本身發(fā)自內(nèi)心深出的那些感覺蒙上一層層的面紗,以外表的富麗堂皇而迷惑大眾,人們只有不停的進(jìn)行檢討及自我檢討才能將假面紗掀開,才不至于使人們在假象中得出錯誤的結(jié)論。
我犯的是一個嚴(yán)峻的原則性的問題。我知道,老師對于我的無故離校曠課特別生氣。我也知道,對于同學(xué),保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。
經(jīng)過這次的曠課,我熟悉到自己將要為自己的沖動付出代價。作為一個很快將步入社會的青年人,對自己和他人都將肩負(fù)肯定的責(zé)任。我沒有向?qū)W校請假,私自離校,讓老師和同學(xué)們擔(dān)憂,影響了學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這是非常的不該。回想老師反復(fù)教育言猶在耳,嚴(yán)厲?仔細(xì)的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的熟悉到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深后悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在我的思想中已深藏了致命的錯誤:視紀(jì)律于不顧,對自己和關(guān)懷我的人不負(fù)責(zé)。為了更好的熟悉錯誤,也是為了讓老師你能夠信任同學(xué)我能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯,
篇二:高校生曠課的檢討書
檢討書
敬重的老師;
經(jīng)過一天的思考,我懷著一種愧疚以及后悔寫下這份檢討書,以表示我對曠課這種行為的熟悉。作為一名同學(xué),保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。而我同時是一名班干部,本應(yīng)當(dāng)起帶頭作用,我不但沒有,反而帶頭不去上課,還有可能造成其他同學(xué)的效仿,影響班級的紀(jì)律,對此我深深感到歉意。剛剛上高校,還沒有完全適應(yīng)這種離家的感覺,幾個星期都沒有回去,太想家了。我知道這不是我不請假而不去上課的理由。逃課這種屬于無組織紀(jì)律,個人英雄作風(fēng)的表現(xiàn).我深刻熟悉到,軍事理論課再無聊,我也不能曠課,由于這樣是對老師的不敬重,就象老師上課接電話一樣是不允許的.這門課再沒多大的作用,我也不能逃課,由于革命尚未勝利,不打好基礎(chǔ)怎么能革命.就像教授不上課去開公司一樣是不允許的.
我原來始終在勸慰自己說我逃的課是對自己沒有多大作用的,如今,我發(fā)覺我犯了一個嚴(yán)峻的錯誤.我是同學(xué),本職工作沒做好怎么能去提高自己呢?這明顯是不對的。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由,我們作為同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)學(xué)習(xí)。在這個美妙的高校環(huán)境中,雖然提倡自由,但這世上本沒有完全自由的存在,任何事情都得遵從該事情所處環(huán)境中的準(zhǔn)則,在高校我們就得遵從高校的法規(guī)。逃課事小,但其折射的現(xiàn)狀事大,我知道逃課是同學(xué)自身素養(yǎng)的問題,缺乏自律性、自主性,不能把握好自己,放縱了自己的惰性。曾經(jīng)看到這么一段話:丟失一個釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個帝國。以前不是很明白這句話的意思,覺得很不行思議,一個釘子怎么就亡掉了一個國家呢。但現(xiàn)在我明白,逃課看似就猶如釘子這么一件小事,但在生活中一些細(xì)小的問題,假如不能準(zhǔn)時發(fā)覺,準(zhǔn)時訂正,就會像滾雪球一樣越滾越大,最終變成了大問題、大事故。正如古人所云“千里之堤,潰于蟻穴”。讀書十二載,幸運(yùn)地通過了高考的獨木橋,踏入安靜的高校校內(nèi),我知道從今再也沒有人像高中老師那樣來督促自己的學(xué)習(xí)。有時認(rèn)為一些課就算不聽都無所謂,只要在考試前打一下突擊戰(zhàn)便可。以一種“六非常萬歲,多一分鋪張”的心理,我知道這種想法是錯誤的,是消極的。
與此同時,我覺得逃課就是一種鋪張時間的表現(xiàn),在有效的時間內(nèi)沒有學(xué)到有用東西。魯迅先生說過:時間就是生命,某某人也說過:時間是學(xué)問增長的道路??磥砦覜]有看清晰腳下的路。我只有仔細(xì)反思,查找錯誤后面的深刻根源,認(rèn)清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個交待,從而得以進(jìn)步。
古往今來,多少有識之士無不以追求時間而名滿天下,“見不賢則內(nèi)自省”、“吾日三省吾身”。這些古之賢哲的自我批判是這樣的高尚,他們的內(nèi)省是他們修身養(yǎng)性的功課。而我卻把時間鋪張了,和古人相比簡直無地自容?,F(xiàn)代社會是只有把握住時間的脈搏才能有進(jìn)展動力的社會,現(xiàn)在,我正處在黨對我的考驗之中,黨不斷地訓(xùn)練我,磨練我,雖然我還沒有達(dá)到黨對我的要求,但我保證我很快就能達(dá)到?,F(xiàn)在我已經(jīng)清晰的熟悉到:曠課決不是一件可忽視的小事。只要我還有可以走到教室上課,就沒有任何借口,任何理由可以開脫。我只有認(rèn)仔細(xì)真思索人生有那么多事要做,那么多擔(dān)子要挑,就沒有理由去鋪張遵守時間了。
現(xiàn)在我作以下兩點保證:
一.以后肯定不曠課,更不用說遲到了;
二.樂觀帶動他人做到第一點;
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