電視臺(tái)實(shí)習(xí)工作感想

電視臺(tái)實(shí)習(xí)?工作感想篇?1___?_月___?_日，我們?懷著難以訴?說(shuō)的心情以?及對(duì)教師這?種職業(yè)的神?圣的向往，?隨著飛駛的?汽車來(lái)到了?我們的實(shí)習(xí)?目的地——?東莞市茶山?鎮(zhèn)華南師大?嘉瑪學(xué)校，?這是一個(gè)美?麗的學(xué)校，?也是一個(gè)五?彩的花園。?在這里我?進(jìn)行了為期?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)，收獲一?段快樂而難?忘的時(shí)光。?我不僅從各?個(gè)老師和學(xué)?生們的身上?學(xué)到了很多?東西，而且?和他們成為?朋友，更重?要的是，我?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中感覺所學(xué)?的到東西遠(yuǎn)?遠(yuǎn)要比三年?里在校園里?學(xué)到的更豐?富、更精彩?。當(dāng)然，這?并非否定老?師的教學(xué)和?自己的學(xué)習(xí)?，只是實(shí)踐?中收獲到的?遠(yuǎn)比書本來(lái)?得真切和實(shí)?在。正所謂?：“千淘萬(wàn)?漉雖辛苦，?一波三折有?收獲。”?最后我堅(jiān)持?拿每個(gè)教案?都向指導(dǎo)老?師和其他有?經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)?老師請(qǐng)教，?并和他們討?論如何教學(xué)?。比如說(shuō)對(duì)?于指數(shù)函數(shù)?的定義中的?a的范圍限?制的意義有?沒有向?qū)W生?講解的問題?，我請(qǐng)教了?高一的所有?數(shù)學(xué)老師(?總共有__?__個(gè)數(shù)學(xué)?老師)。每?個(gè)數(shù)學(xué)老師?的看法都不?盡相同，但?他們總的看?法可以說(shuō)是?因?qū)W生而異?。于是我根?據(jù)我所教的?兩個(gè)班級(jí)的?具體情況，?決定在__?__班可以?提一下，在?____班?沒有必要講?了。電視?臺(tái)實(shí)習(xí)工作?感想篇2?____月?____日?，我正式走?上講臺(tái)了，?開始我教師?生涯的第一?課。此時(shí)的?我非常緊張?，盡管我準(zhǔn)?備得很充分?。剛剛時(shí)還?出現(xiàn)了不知?道如何銜接?兩個(gè)獨(dú)立的?知識(shí)點(diǎn)，不?過(guò)學(xué)生很積?極配合我，?并大膽回答?我的提問。?這讓我感到?欣慰：學(xué)生?在鼓勵(lì)我呀?!漸漸地，?我進(jìn)入了狀?態(tài)，緊張感?漸消，越講?越起勁了，?從而忽視了?對(duì)學(xué)生的關(guān)?注。之后?，我陸陸續(xù)?續(xù)講了各種?各樣的課，?終于克服了?緊張，能夠?自如的講課?。我最喜歡?最驕傲的是?在____?班講的新課?。因?yàn)開_?__班的學(xué)?生很喜歡我?的新課，他?們很積極熱?情，尤其喜?歡做我在課?堂安排的新?課練習(xí)(我?安排的練習(xí)?難度適合，?他們能夠做?出來(lái)，我又?給他們上黑?板表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣激?發(fā)了他們的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積?極性和滿足?了他們數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的成就?感)。上?課是辛苦的?，也是有趣?的，尤其是?學(xué)生喜歡你?的課時(shí)。我?曾一度為每?天備課上課?感到疲勞，?不想上課時(shí)?，學(xué)生跑來(lái)?說(shuō)，老師你?上課啦，我?們很喜歡你?的課。我說(shuō)?我很累，可?能沒有什么?精神。學(xué)生?渴求說(shuō)，老?師，我們給?你激情，你?盡管來(lái)上。?多么可愛的?學(xué)生，教人?不能不喜歡?他們!電?視臺(tái)實(shí)習(xí)工?作感想篇3?這次實(shí)習(xí)?令我感受頗?多。一方面?，我深感知?識(shí)學(xué)問浩如?煙海，使得?我不得不晝?夜苦讀;另?一方面我也?深深地體會(huì)?到教學(xué)相長(zhǎng)?的深刻內(nèi)涵?。備課、上?課、改作業(yè)?……日復(fù)一?日，無(wú)數(shù)瑣?碎平凡的事?構(gòu)成的我實(shí)?習(xí)生涯的主?旋律。通?過(guò)指導(dǎo)老師?先熟悉實(shí)習(xí)?班級(jí)的數(shù)學(xué)?上課情況，?認(rèn)識(shí)班上的?每個(gè)學(xué)生以?及了解他們?對(duì)于數(shù)學(xué)課?知識(shí)的掌握?情況。然后?，認(rèn)真聽指?導(dǎo)老師以及?其他同學(xué)上?課。現(xiàn)在的?聽課的感覺?和以前完全?不一樣：以?前聽課是為?了學(xué)習(xí)知識(shí)?;現(xiàn)在聽課?是學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。目的?不一樣，上?課的注意點(diǎn)?就不一樣，?現(xiàn)在注意的?是指導(dǎo)老師?及其他同學(xué)?的上課方式?，上課的思?想思路。接?著，根據(jù)在?大學(xué)所學(xué)的?教育知識(shí)和?在中學(xué)實(shí)習(xí)?聽課所學(xué)到?的，自己在?已有的基礎(chǔ)?上備課、試?講，做足了?上講臺(tái)的準(zhǔn)?備。通過(guò)聽?課和評(píng)改作?業(yè)，我了解?到：①學(xué)生?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?。____?班的學(xué)生數(shù)?學(xué)成績(jī)比較?好，對(duì)學(xué)習(xí)?的態(tài)度比較?認(rèn)真，但是?數(shù)學(xué)思維能?力比較差，?尤其是獨(dú)立?思考和應(yīng)變?能力尤其差?。比如說(shuō)，?對(duì)剛講完的?知識(shí)點(diǎn)和例?題稍作變形?，他們就做?不出來(lái)了，?有時(shí)還反應(yīng)?不過(guò)來(lái)就是?考查剛講的?知識(shí)點(diǎn);_?___班的?學(xué)生數(shù)學(xué)成?績(jī)比較差，?對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)?度不夠認(rèn)真?，但是數(shù)學(xué)?思維能力比?較強(qiáng)，尤其?是獨(dú)立思考?和應(yīng)變能力?比____?班的學(xué)生要?強(qiáng)。比如?說(shuō)，對(duì)剛講?完的知識(shí)點(diǎn)?和例題稍作?變形，他們?能很快反應(yīng)?過(guò)來(lái)就是考?查剛講的知?識(shí)點(diǎn)。②學(xué)?生的特點(diǎn)：?____班?的學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的態(tài)度比?較認(rèn)真，相?對(duì)____?班的學(xué)生來(lái)?說(shuō)比較勤奮?，能夠在課?后自己復(fù)習(xí)?作業(yè)。不過(guò)?他們有點(diǎn)沉?，對(duì)數(shù)學(xué)的?新課不怎么?感興趣，有?點(diǎn)看不起新?的內(nèi)容，覺?得太簡(jiǎn)單，?事實(shí)上他們?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?不扎實(shí);_?___班的?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?的態(tài)度不夠?認(rèn)真，相對(duì)?____班?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?比較懶，在?課后作業(yè)一?般都無(wú)法按?時(shí)完成，對(duì)?數(shù)學(xué)沒有學(xué)?習(xí)的興趣，?沒有數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的成就感?。不過(guò)他們?喜愛表現(xiàn)自?