高一地理（活動辨別地理方向）

第一單元單元活動辨別地理方向【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能目標(biāo)1、掌握利用地圖判讀方向的一般步驟和規(guī)律。并且能在地圖上判讀方向。2、熟悉羅盤的構(gòu)造和原理，學(xué)會利用羅盤判定方向。3、利用手表、太陽、北極星等生活中易見易得的事物，在野外大致判別方向。二、過程與方法目標(biāo)1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。2、通過展示地質(zhì)羅盤，介紹羅盤構(gòu)造與原理，學(xué)會如何使用羅盤來測方位，通過矯正不正確的測量方法，掌握使用羅盤的注意事項，正確使用羅盤。3、給學(xué)生介紹手表測方位法，先給學(xué)生展示12點之前測方位法，學(xué)生通過實際操作驗證并探尋12點之后的測方位辦法。通過實踐，探尋其他的利用手表辨別方向的方法，并驗證其可行性。4、通過實際觀測，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)探索地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生探索自然界奧秘的好奇心,增強學(xué)生的野外生存能力,并鍛煉意志.【教材分析】該單元活動介紹了四大類在野外辨別地理方向的方法。雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對本單元活動并無具體要求，但地理方向的辨別是具有地域性特點的地理學(xué)習(xí)中最基本的技能要求，也是現(xiàn)代公民必備的最基本的地理素養(yǎng)，可增強學(xué)生的野外生存能力。因此，這一課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會運用。【教學(xué)重點】用地圖和羅盤辨別方向【教學(xué)難點】1、羅盤測方位的步驟及注意事項2、實際觀測，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星【教學(xué)用具】羅盤、手表【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手。在自主探究的過程中，獲得知識和技能?！窘虒W(xué)過程】[設(shè)置問題，引入課堂情景]生活在城市里，我們可以根據(jù)路標(biāo)、路牌辨識方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在險峻的深山，在茫茫的沙漠，在沒有路標(biāo)和路牌的情況下，我們怎么來辨別方向呢？憑你自己的經(jīng)驗，這時你會有哪些辦法讓自己擺脫困境？[小組討論，按以下程序進(jìn)行]：1、讓學(xué)生分組討論2-3分鐘，向大家介紹本小組的解決方法。2、其他小組給匯報小組的方案找“漏洞”及不足之處。3、教師在此同時簡單對學(xué)生的方案加以指正。（學(xué)生提供的野外辨別方向的方法可能有：1、用指南針2、積雪的融化速度（向陽面快而陰面慢）；3、植物生長狀況（向陽面枝葉茂盛而背陽面樹干上常有苔蘚；樹干斷面年輪向陽面年輪間距較大）；4、房屋的朝向；5、石頭的光滑程度（向陽面較光滑明亮）；6、動物的巢穴（螞蟻窩常朝陽，而蝎子窩常背陰）；7、用北極星；8、用手表等等）[轉(zhuǎn)承]剛才同學(xué)們提供了許多便捷的在野外辨別方向的方法，我們來對野外如何辨別地理方向進(jìn)行歸類，了解野外辨別方向的基本原理并重點掌握其方法。一、利用直接指向工具辨別方向1、指南針（根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗，以上討論會涉及，可不詳述）2、羅盤羅盤是野外考察不可缺少的工具，它可以用來測量方位。1）羅盤的構(gòu)造。（如圖，要用真羅盤讓學(xué)生觀察，老師簡單介紹，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)）2）應(yīng)用原理[問學(xué)生是否有人知道羅盤的原理，請他介紹，并說出與指南針的區(qū)別，老師補充]羅盤是采用磁力原理，利用磁針與地磁場異極相吸，同極相斥的原理來測量地平方位角的。磁場的異常、測量所在地有磁性物質(zhì)、磁針的磁性夠不夠強、磁針是否與地磁場的磁力線平行，對測量精度均有影響。用羅盤測量時，羅盤一定要端平，測量時應(yīng)盡量避開磁性物質(zhì)和能產(chǎn)生交變磁場的機器、家具、高壓電線等。避免受到干擾。地球磁場在太陽黑子活動高峰期會處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，磁力線可能會在數(shù)度范圍內(nèi)擺動，地磁場不穩(wěn)定的象征是平放的羅盤在靜止?fàn)顟B(tài)下磁針劇烈擺動，這時不能測量，應(yīng)等到磁針完全靜止后才能測量在磁針沒有損害，羅盤的水準(zhǔn)泡也準(zhǔn)確的情況下，當(dāng)端平羅盤時，磁針一邊高，一邊低，有兩種可能：一是測量所在地存在較強的磁場源，如地下有磁鐵礦或永磁物質(zhì)。磁針是用永磁材料制作的，使用時間太長，或受到高溫、劇烈震動、放置的地方有較強的交變磁場等，磁性會變?nèi)?，此時，磁針顯得很不靈敏。3）羅盤測方位的步驟：[老師演示，學(xué)生模仿]校正磁偏角；地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。地球上各地的磁偏角都按期計算，公布以備查用。若某點的磁偏角已知，則一測線的磁方位角A磁和正北方位角A的關(guān)系為A等于A磁加減磁偏角。應(yīng)用這一原理可進(jìn)行磁偏角的校正，校正時可旋動羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉(zhuǎn)動，(磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤0--180度連線間夾角等于磁偏角。經(jīng)校正后測量時的讀數(shù)就為真方位角。羅盤水平（圓形水準(zhǔn)器的小氣泡居中）；刻度上0°指向目標(biāo)；根據(jù)指北針在刻度盤上的讀數(shù)，確定目標(biāo)相對于觀測者的方位角。水平刻度盤上0°、90°、180°、270°分別代表北（N）、西（E）、南（S）、東（W）。如：若指北針指向80°，記做NE80°，表明目標(biāo)位于觀測者的東北方向。[學(xué)生歸納使用羅盤的注意事項]A、要校正磁偏角B、測方位時，羅盤要水平放置，遠(yuǎn)離磁性物質(zhì)。C、讀數(shù)時，目光要垂直于刻度，斜視誤差較大。3、GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）[讓學(xué)生先暢所欲言，說說他們所知道的GPS，然后老師再簡單小結(jié)]GPS全球定位系統(tǒng)（GlobalPositioningSystem-GPS）是美國從上世紀(jì)70年代開始研制，早期僅限于軍方使用，由美國國防部所計劃發(fā)展，目的針對軍事用途，例如戰(zhàn)機、船艦、車輛、人員、攻擊標(biāo)的物的精確度定位等。時至今日，GPS早已開放給民間作為定位使用，這項結(jié)合太空衛(wèi)星與通訊技術(shù)的科技，在民間市場已正在蓬勃的展開，除了能提供精確的定位之外，對于速度、時間、方向及距離亦能準(zhǔn)確的提供信息，運用的范圍相當(dāng)廣泛。并成功地應(yīng)用于大地測量、工程測量、航空攝影測量、運載工具導(dǎo)航和管制、地殼運動監(jiān)測、工程變形監(jiān)測、資源勘察、地球動力學(xué)等多種學(xué)科，從而給測繪領(lǐng)域帶來一場深刻的技術(shù)革命。常見的有手持GPS、車載GPS。[轉(zhuǎn)承]地圖是地理學(xué)的眼睛，地圖上的方向是地圖三要素之一，如何利用地圖辨方向呢？二、利用地圖辨別方向（一）在地圖上辨方向[準(zhǔn)備三種地圖，讓學(xué)生直接在地圖上用下列三種方法辨別方向。]1、一般定向法無指向標(biāo)又無經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，按“上北下南，左西右東”來判定方向。2、指向標(biāo)定向法（讀圖1-4-1，問甲地在乙地的什么方向？）先將指向標(biāo)的北方轉(zhuǎn)為自己的上方，再根據(jù)“上北下南，左西右東”的規(guī)則來判定方向，這樣可以降低難度，避免錯誤的發(fā)生。3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法1）兩點在同一條經(jīng)線上。經(jīng)線指示南北方向，同一條經(jīng)線上只有正南和正北。越靠近北極，位置越靠北；越靠近南極位置越往南。南北方向是有限方向。2）兩點在同一緯線上。緯線指示東西方向，在同一條緯線上只有正東和正西，東西方向只是一種相對方向，判定依據(jù)是兩點之間的劣弧（即兩點之間弧度小于180的那段?。诹踊∩?，順著地球自轉(zhuǎn)方向為東，逆著地球自轉(zhuǎn)方向為西。東西方向是無限方向。3）兩點既不在同一經(jīng)線上也不在同一緯線上，可添加輔助線，或分別判斷南北和東西方向后再合起來。[這里介紹利用輔助線辨別方向的方法]結(jié)合下面的三幅圖進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。（如圖一、二、三）30015000圖二2000圖一圖三問圖一中B點在A點的什么方向？問題中的A點是參照點，方法是作過A點（參照點）的經(jīng)線和緯線，標(biāo)上“東西南北”方向，（如圖中虛線）看B點在哪兩個方向的所夾區(qū)域（就象平面坐標(biāo)系中的象限），這樣很簡單地就判斷出B點在A的“東南”方向。問圖二中A點在B點的什么方向？方法同上，問題中的B點是參照點，過B點作部分經(jīng)線和緯線（取劣弧段），也標(biāo)出“東西南北”方向（如圖中虛線），同樣可以在圖中看出A點在B點“東”和“南”所夾的區(qū)域，即A點在B點的“東南”方向。問圖三中由A到B和由C到D的方向分別怎樣變化？（答案：都是先向西北再向西南。讓學(xué)生分析判別思路，老師歸納）思考題[課后思考討論]下圖的四個區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是（B）（2022年全國春季高考題）（二）在野外用地圖辨方向[設(shè)置問題情景]同學(xué)們一定都旅游過，在占地較小的公園，如瘦西湖，我們很容易辨別方向。但是，如果你在一個大風(fēng)景區(qū)的某景點，對周圍的環(huán)境不熟悉，身邊只有一張該風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游圖，你是如何辨別方向的？[學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗來講解操作方案，教師幫助梳理總結(jié)如下：]1、首先應(yīng)在地圖上找到表示與實地相應(yīng)的地物符號和注記，然后在觀測者站立點轉(zhuǎn)動地圖，使圖上的地物方位與實地相吻合。從而根據(jù)地圖確定實地方向。2、在地圖上確定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，從而根據(jù)地圖確定實地方向。（注：“在野外用地圖辨方向”最好是實地操作，可利用揚州市區(qū)地圖代替一