令人驚嘆的日本幼兒教育

令人驚嘆的日本幼兒教育（組圖）2012-08-1618:34:52來(lái)源：網(wǎng)易教育論壇日木幼兒園不論是公立的（由政府辦的，教師可以享受公務(wù)員的待遇），還是私立的（由教會(huì)寺廟辦的），他們的課室都極為簡(jiǎn)樸，看不到一點(diǎn)“豪華”和“現(xiàn)代化''的影子，除了一架鋼琴、一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)手提式的收錄機(jī)，是顯得稍微“高級(jí)”一點(diǎn)，其硬件均比起國(guó)內(nèi)要求的“五機(jī)一幕”相差較遠(yuǎn)。至于幼兒的玩具，則是一些碩紙皮、人小各異的包裝箱、報(bào)紙、尼龍繩、木或竹制筷子、還有人量的圖書(shū)，任由孩子堆砌、涂鴉、剪貼、玩弄，只見(jiàn)幼兒樂(lè)在其中。1、簡(jiǎn)樸的幼兒園H本幼兒園找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿(mǎn)目的高檔玩具，這與日木先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技社會(huì)似乎形成強(qiáng)烈的反差。殊不知，這止是口本教育者的英明：體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念：人要發(fā)揮口己的潛能，不能變?yōu)椤俺善?啲奴隸，科技的進(jìn)步，使人們形成更大的牛存壓力，營(yíng)造“適者牛存''的氛圍，合理的充分利用周?chē)馁Y源，通過(guò)環(huán)境進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，讓孩子受益終生。

2、用包包鍛煉條理性辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就要媽媽準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包。書(shū)包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來(lái)衣服的包、裝鞋子的包等等，而且對(duì)于包的人小也有規(guī)定，有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線(xiàn)地縫制出來(lái)。孩子們要把口己的個(gè)人用品分門(mén)別類(lèi)地整理好并放在統(tǒng)一的地方，常此以往從小開(kāi)始鍛煉做事的條理性，我想H本人對(duì)垃圾精細(xì)分類(lèi)處理而不覺(jué)其煩，也?這樣的教育方式有關(guān)。第二頁(yè)小孩拿包大人空手第三頁(yè)冬天穿短褲鍛煉毅力第四頁(yè)教育是為了教孩子笑與感恩第五頁(yè)中國(guó)人不過(guò)的節(jié)日日本人都過(guò)第六頁(yè)佛教思想傳遞感恩的心相關(guān)文章:H木的索質(zhì)教育相對(duì)是比較成功的，其中的很多優(yōu)良品質(zhì)，值得我們深深反省和借鑒。下曲這組圖片詳細(xì)地介紹了日本的素質(zhì)教育組成，或許我們可以從中學(xué)習(xí)到很多。3、小孩拿包，大人空手

日木皇太子妃小和田雅子與皐太子徳仁陪同小公主愛(ài)子參加幼兒園入園儀式?？诒炯议L(zhǎng)在接孩子下幼兒園的時(shí)候，手里一律空著，各種包都是由小孩子拿著，這在中國(guó)家長(zhǎng)眼里簡(jiǎn)直難以接受，如果孩子累壞了怎么辦？拿不動(dòng)怎么辦？由家長(zhǎng)代勞拿東西倒是普遍現(xiàn)象。而日本家長(zhǎng)認(rèn)為培養(yǎng)孩子“自C的事情自C做"要從一點(diǎn)一滴做起，從而鍛煉孩子的責(zé)任感和吃苦能力。4、脫穿衣服鍛煉獨(dú)立生活能力幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，全年背園時(shí)最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓿蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來(lái)，換-?種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來(lái)，換口色的芭蕾鞋，到操場(chǎng)玩的時(shí)候，口然再換自己的鞋子。每天早上，都要重復(fù)一套換衣程序，口本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不仲手幫忙?？诒居變簣@就是通過(guò)這個(gè)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力的。通過(guò)每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊(cè),自己帖當(dāng)日的sticker,掛手絹等從2、3歲開(kāi)始的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。第三頁(yè)冬天穿短褲鍛煉毅力第四頁(yè)教育是為了教孩子笑與感恩第五頁(yè)中國(guó)人不過(guò)的節(jié)日日本人都過(guò)第六頁(yè)佛教思想傳遞感恩的心5、冬天穿短褲鍛煉毅力H木幼兒園的孩子，冬天無(wú)論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)，很多孩子沒(méi)多久就凍感冒了。而H本媽媽們對(duì)此的看法是“孩子送幼兒園就是來(lái)讓他們得病的?！本枚肸,孩子們都鍛煉出了抗寒的能力，很少再有發(fā)燒感冒的情況出現(xiàn)。

5.0歲參加運(yùn)動(dòng)會(huì)0歲的寶寶就要參加幼兒園的一切大型活動(dòng)，比方運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出發(fā)表會(huì)等。從小就鍛煉孩子參與到集體生活中，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，長(zhǎng)人了之后也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄和堅(jiān)韌的精神。第四頁(yè)教育是為了教孩子笑與感恩第五頁(yè)中國(guó)人不過(guò)的節(jié)日日本人都過(guò)第六頁(yè)佛教思想傳遞感恩的心6?女孩子踢足球

口本幼兒園到了年中組，開(kāi)始上每周一次的jumping課，相當(dāng)于屮國(guó)的體育和形體課;到了年長(zhǎng)組，就有了足球人會(huì)，孩子們成天不是練習(xí)打鼓，就是練習(xí)足球，而且不停有幼兒園之間的比賽，女孩子的身上青一塊、紫-?塊的，但是體力和勇氣都練出來(lái)了。8?教育是為了教孩子學(xué)會(huì)“笑”和“感謝”口木幼兒園的孩子們沒(méi)有課木，只有每月一冊(cè)的繪木。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃屮，完全沒(méi)有數(shù)學(xué)、假名、繪畫(huà)、音樂(lè)這些項(xiàng)目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)居然是“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇和說(shuō)謝謝！”雖然沒(méi)有多少知識(shí)性教育，但是孩子通過(guò)綜合的教育方式，往往能在音樂(lè)、美術(shù)、閱讀等方面有更大的進(jìn)步，這的確很令人出乎意料。第五頁(yè)中國(guó)人不過(guò)的節(jié)日日本人都過(guò)第六頁(yè)佛教思想傳遞感恩的心9?一年到頭數(shù)不清的活動(dòng)一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀(guān)察多少次動(dòng)物和植物，除此Z外，撿橡子了，打年糕了，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，為社區(qū)演出了，豬泊了，過(guò)園節(jié)了，開(kāi)發(fā)表會(huì)了，去拜寺廟T,作晶展了，反止是名堂多多。H本的幼兒園牛命在于活動(dòng)。10.中國(guó)人都不過(guò)的節(jié)日日本幼兒園過(guò)

口木孩了為過(guò)節(jié)做的手工藝品日本幼兒園過(guò)一切他們口己的傳統(tǒng)節(jié)日，女孩節(jié)，男孩節(jié)，納涼節(jié)，除此Z外，中國(guó)的止月初七的七草節(jié)、二月的節(jié)分、七七乞巧節(jié)都認(rèn)真地過(guò)上一遍，并且要自己制作手工藝品，讓孩子牢記自C國(guó)家的民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自豪感。第六頁(yè)佛教思想傳遞感恩的心1K佛教思想傳遞“感恩的心

寺院的周?chē)ǔ＝ㄓ杏變簣@，寺院的丄持乂兼任幼兒園的園長(zhǎng)，這在日木各地都是非常常見(jiàn)的。幼兒園每個(gè)月都要到寺廟里受一次教誨，園里最巫要的節(jié)H-定要拜佛，佛誕H、涅磐H都有活動(dòng)。H本人相信，從小對(duì)孩子進(jìn)行佛教思想