家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿

第頁家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)、大家好：

大家在百忙之中來參與這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和全部的任課老師對(duì)大家的到來表示感謝。

今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是分析一下期中考試成果;二是向個(gè)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的狀況;三是請(qǐng)各位任課老師就學(xué)生的狀況和家長(zhǎng)們溝通心得;四是談一下今后工作的思路。

一、學(xué)生分析

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新穎 和短暫壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡(jiǎn)單沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)實(shí)力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師指責(zé)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)覺。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎 ，另一方面又充溢羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱私了。心理上的表現(xiàn)是簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，肯定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，新奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的實(shí)力，但很自信，自我抑制實(shí)力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在相識(shí)事物和考慮問題，還常常須要詳細(xì)的感性閱歷來支持，相識(shí)還比較片面、簡(jiǎn)單受到他人的影響，常常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。

2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿意于老師和課本中的說明，有時(shí)提出相反的看法，最喜愛爭(zhēng)辯，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，

3.逆反心理比較重。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜愛頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越淘氣了”。事實(shí)上用教化學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的詳細(xì)表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為賜予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教化方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)潔說教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他們提高了相識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一相識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教化效果就是良好的。

二、我們的工作

本學(xué)期來，我們接著貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的特性特進(jìn)步一步得到張揚(yáng)，一班在原有成果的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

1.英國(guó)教化家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教化缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品行還是才智，都不行能充分或自由地發(fā)展。”是的，被老師所寵愛的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)充溢信念，朝氣蓬勃，主動(dòng)向上。我越來越酷愛這群有思想的孩子們，酷愛這個(gè)班級(jí)。工作雖然比過去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，常常和孩子們閑聊，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感改變。孩子們覺得在這個(gè)集體中有暖和、有希望，他們?cè)絹碓娇釔圻@個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和驕傲感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮勉努力。例如：

2.我們的班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué)，閱歷已經(jīng)在許多班級(jí)推廣。我們的常規(guī)管理成果始終居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流淌紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，始終是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)特別精彩。其中殷瑩、徐昊昕在星級(jí)宿舍創(chuàng)建中貢獻(xiàn)最大，責(zé)任最少。生活成果優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥

3.紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈

一班的孩子腦子聰慧、學(xué)習(xí)踏實(shí)，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些得才兼?zhèn)渫瑢W(xué)的帶動(dòng)下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大，聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成果還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿，耽擱一周多課程的狀況下，仍舊取得了較好的成果。

目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成果都居年級(jí)前列，本次期中考試我們運(yùn)用南京市統(tǒng)一試卷，最有可比性，我們班的平均成果是：語文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6、英語—91.6、物理—86.5、四門總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，68.2，五門總分平均414.2分，這個(gè)成果不但是在我們學(xué)校，就是在整個(gè)南京市也是非常優(yōu)秀的。今日我可以傲慢地說，一班仍舊是全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一。

大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀集體恒久是個(gè)人成長(zhǎng)的力氣源泉。經(jīng)國(guó)務(wù)院華文教化基地與南師大等單位聯(lián)合競(jìng)賽選拔，我校初二年級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參與其次屆國(guó)際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)競(jìng)賽，并榮獲二等獎(jiǎng);顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營(yíng)無線電測(cè)向競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校陳驍同學(xué)取得滿分，陳驍、獲一等獎(jiǎng)，20xx江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)活動(dòng)，我校共有六人榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、級(jí)別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎(jiǎng)。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽光杯”全國(guó)少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎(jiǎng)。

成果的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時(shí)候，人們已經(jīng)休息了，老師的辦公室還在亮著，他們?cè)阢@研教材教法、仔細(xì)地批改作業(yè)，晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，躺在醫(yī)院，無人照看，孩子還小，晚上一個(gè)人在家也無人照看，李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院，可他們沒有因?yàn)榧彝サ氖虑槎绊懝ぷ鳎瑥臎]缺孩子們的一節(jié)課;王燕老師常常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩，課后常常和學(xué)生閑聊，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任常常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成果出來后，我都要仔細(xì)分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，緣由是什么?怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上接著前進(jìn)?對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力.

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿2

敬重的家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先，我代表綠地實(shí)小全部一年級(jí)的任課老師，對(duì)你們的到來表示熱情的歡迎！感謝大家對(duì)我們工作的支持。我想今日參與會(huì)議的家長(zhǎng)都是重視教化的。其實(shí)，我們和大家一樣，都清晰地知道，孩子是我們的最愛，他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展是我們恒久關(guān)注的話題。

在孩子的一生中，要經(jīng)驗(yàn)好幾個(gè)轉(zhuǎn)折期。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一，而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小，還不很懂事。作為家長(zhǎng)，在這一時(shí)期更應(yīng)當(dāng)陪伴著孩子走好每一步，讓孩子在起跑線上就留下深深的蹤跡！從幼兒園到小學(xué)，不少方面發(fā)生了變更首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了改變。環(huán)境的改變主要包括兩個(gè)方面。

一個(gè)方面是校內(nèi)環(huán)境的改變。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校內(nèi)更大了。在我們小學(xué)的校內(nèi)內(nèi)，共有12幢主體建筑。校門兩側(cè)，“善祥樓”是信息中心和“書院”是圖書閱覽中心，報(bào)告廳一排的4幢，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專用教室，后面這兩幢“會(huì)元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓“文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對(duì)孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變困難了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開了。平常，孩子們還要到專用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課，有時(shí)還要到體育館上體育課等等。全部這些，對(duì)孩子來說都是全新的體驗(yàn)。為此，在開學(xué)第一天，學(xué)校支配老師指導(dǎo)一年級(jí)小摯友熟識(shí)新環(huán)境，包括幫助小摯友相識(shí)上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn)，讓小摯友們熟識(shí)相關(guān)的行走路途，并且告知小摯友要主動(dòng)參加學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)?！熬G腳印”活動(dòng)，就是到時(shí)家長(zhǎng)將孩子送到路口，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū)。其次個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的改變。在我們小學(xué)部，每個(gè)班級(jí)一般設(shè)有班主任和副班主任，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)切孩子各方面的健康成長(zhǎng)。在我們的每一個(gè)教室里，我們給每個(gè)小摯友支配一張桌子和一把椅子。這樣的班級(jí)環(huán)境改變，無疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

其次，作息時(shí)間發(fā)生了改變。進(jìn)入一年級(jí)，作息時(shí)間的改變也是比較大的。早上我們要求小摯友們?cè)?：45－8：00左右到校，老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小摯友們的到來，并且組織小摯友開展內(nèi)容豐富的早讀。一年級(jí)上半學(xué)期，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段特別珍貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小摯友都能準(zhǔn)時(shí)到校，參與早讀。上午，我們?cè)O(shè)有早操、晨會(huì)及四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的打算工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。中?1：20統(tǒng)一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間，是擔(dān)心排餐點(diǎn)的。所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本須要。中午，孩子可在學(xué)校參與午間管理班，午睡的時(shí)間取消，一般孩子在中午可以看看書，處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級(jí)的放學(xué)時(shí)間為：周一——五3：30，這是學(xué)校工作及課程支配的須要。請(qǐng)家長(zhǎng)支配好孩子的接送。

第三，教化內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的改變更為明顯。一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在肯定的時(shí)間內(nèi)要完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，駕馭肯定量的學(xué)問，并且以測(cè)試的形式加以檢驗(yàn)。對(duì)一周、一月、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。在教化教學(xué)中，我們經(jīng)常視察到，那些習(xí)慣較好的孩子，接受實(shí)力強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率高、而且學(xué)習(xí)特殊輕松。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)勝利的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺，往往事半功倍。而習(xí)慣的培育就要抓早、抓實(shí)。

一二年級(jí)，正是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說來，良好的習(xí)慣主要包括：會(huì)坐、會(huì)聽、會(huì)說，會(huì)寫，會(huì)自理等等。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿3

家長(zhǎng)同志們：上午好。

今日召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明白各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教化的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表全部的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

今日家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來的工作狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教化問題，特殊是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果的影響。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個(gè)班英語的薄叢芹老師；物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教化科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求都很嚴(yán)。老師深知責(zé)任重大，都在想方設(shè)法把教化學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表初三7班的全部任課老師表示，我們有信念能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教化好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我匯報(bào)一下開學(xué)來我的工作和取得的進(jìn)展?fàn)顩r。開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，通過教化，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持寧靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作供應(yīng)了良好環(huán)境。從這次期中考試成果看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成果優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。（略）

但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果分化更加嚴(yán)峻?；A(chǔ)原來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信念動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題。

可以說初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本確定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是同等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從肯定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也須要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的看法。

下面其次個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教化孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長(zhǎng)。（到時(shí)肯定請(qǐng)他來給大家介紹一下在這方面好的.閱歷。）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教化孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教化孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教化問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教化。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，孩子教化得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教化得好壞將確定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教化已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)切的話題?！督袒瘯r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜愛家長(zhǎng)》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教化現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)覺：54.5%的學(xué)生在‘最不喜愛的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)切的家庭大事是什么’這個(gè)問題，90％的家長(zhǎng)堅(jiān)決果斷地選擇了‘子女教化’。為什么，我們最關(guān)切孩子的教化問題，可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜愛家長(zhǎng)的某些教化方法和一些教化方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！特別感謝這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，能與各位家長(zhǎng)一起來探討你的孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)你們的到來表示最熱情的歡迎和最誠心的感謝！說句實(shí)在話，要把孩子教化好，僅僅依靠學(xué)校的力氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作對(duì)教化好孩子起著重要的作用，我們的工作須要您的支持與協(xié)作。

1、學(xué)生心態(tài)不能安靜，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)的看法不夠好，沒有上進(jìn)心，覺得別人考好與自己無關(guān)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。另一種是個(gè)別同學(xué)知道學(xué)習(xí)但是勁頭不足，沒有拿出101%努力，其實(shí)這部分學(xué)生潛力很大。

2、學(xué)生上了九年級(jí)沒有緊迫感，不知道上了九年級(jí)與七八年級(jí)有哪些不一樣。

希望我們的家長(zhǎng)回家要做到一下幾點(diǎn)：

1、對(duì)孩子要有信念，幫助孩子分析成果不志向緣由：是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)看法不端正，還是其他緣由等，剛好找出緣由早日趕上學(xué)習(xí)好的大部隊(duì)。若哪一科的問題要多和任課老師常聯(lián)系，家長(zhǎng)和老師一起來幫助學(xué)生提高。

2、當(dāng)前我們的個(gè)別學(xué)生上課不遵守紀(jì)律、對(duì)老師的教化愛理不理，讓人看了特別生氣，這與家庭教化有肯定的關(guān)系。希望各位家長(zhǎng)能夠理解和支持我們的工作，若你的孩子是這樣，愿你回家仔細(xì)分析做人的基本道理。

3、多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些溝通、溝通，剛好了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況，不能考不好了是一味的打罵、威逼，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)切是發(fā)自內(nèi)心的。進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，周末在家休息和學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，避開東南西北的跑或家庭聚會(huì)，合理支配周末六頓飯，肯定要以學(xué)生為主。

學(xué)生成果的進(jìn)步，實(shí)力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切和教化。歡迎家長(zhǎng)們多多來校溝通狀況，了解孩子狀況。同時(shí)我也希望廣闊家長(zhǎng)信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入志向的學(xué)校和步入勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持，愿我們向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

晚上好，我是初一X班的英語老師。感謝各位家長(zhǎng)白忙之中抽空來參與家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問題進(jìn)行溝通。

一、抓住起步，向起跑線要效能

假如孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。假如有心的家長(zhǎng)細(xì)致視察的話，會(huì)發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法是和初中所學(xué)有著肯定聯(lián)系的，起著一個(gè)推動(dòng)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長(zhǎng)肯定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。培育孩子養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，這須要我們大家同心協(xié)力長(zhǎng)期堅(jiān)持。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!

二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率

現(xiàn)在通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書時(shí)的一句流行語，到今日我認(rèn)為還是很好用。課堂的重要性肯定是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果

老師是最干脆的學(xué)問傳授者，有著“教書育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過和家長(zhǎng)共同的努立來幫助孩子學(xué)好英語，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的才智，我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

(1)多聽錄音。

加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫實(shí)力的培育。聽說實(shí)力差，用英語進(jìn)行交際的實(shí)力差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作來要求孩子，有條件的可以給孩子買個(gè)收音機(jī)，沒有條件的也要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，比如：每晚10點(diǎn)半聽聽中央12臺(tái)的CCTVNEWS.多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌逦艘院?，跟著說。不能聽清晰的新聞也可以多聽聽，培育一種語境，讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣。就考試而言也一年比一年注意聽力、閱讀等須要綜合實(shí)力的部分。

(2)多說英語。

要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己的口語，也有利于加深印象、鞏固記憶。

(3)多背英語。

嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細(xì)的實(shí)施過程中發(fā)覺：有些學(xué)生根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不醇厚，欺瞞家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)剛好跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺瞞不是方法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，

其目的不在于抄，而在于提示學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求在家默寫英語，那家長(zhǎng)就比較犯難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。每周周末回家，整理這周的筆記。在整理的過程中，回顧這周所學(xué)的學(xué)問，可以起到鞏固強(qiáng)化的效果。有些同學(xué)做得比較好，每周一的筆記都按時(shí)交上來，并整理得井然有序。有些同學(xué)就比較馬虎，胡亂寫幾個(gè)，應(yīng)付了事，或者干脆不帶書和筆記回家，等著周末晚上來抄同學(xué)的。這些學(xué)習(xí)行為都是不行取的。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就簡(jiǎn)單讓孩子養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣。

四，親密關(guān)注學(xué)生的行為，讓孩子順當(dāng)度過叛逆期。

初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的其次個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)階段的孩子，身體生長(zhǎng)快速。思想起先獨(dú)立，有了自己的想法，起先和父母，和老師作對(duì)，起先堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。有些細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺孩子的變更，會(huì)親密關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，會(huì)允許但不放縱孩子的想法。有些家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的變更，變得無法應(yīng)對(duì)，起先在孩子面前不停的埋怨。其實(shí)，埋怨和武力都是最不行取的。這個(gè)時(shí)期的孩子，須要家長(zhǎng)的關(guān)懷，又怕家長(zhǎng)個(gè)過分關(guān)注。所以，您們要做的是給孩子空間。在不違反原則的狀況下，給孩子空間。讓他自由支配。信任他們。

我就說這么多，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

大家早上好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來。

作為任課老師，下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了，感覺還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中緣由，是我教學(xué)閱歷不足，首先向各位家長(zhǎng)致歉，但同時(shí)同學(xué)們也有肯定的緣由。事實(shí)上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡(jiǎn)潔，基本上是記的東西，只要仔細(xì)去聽，仔細(xì)去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。中考接近，但他們還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成果不志向，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信念，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。

希望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

2、教化孩子遵守紀(jì)律。

3、針對(duì)孩子的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一樣的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

那么，在家庭中如何培育孩子語文學(xué)習(xí)的實(shí)力和愛好呢?

首先，訓(xùn)練孩子聽的實(shí)力。聽完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽別人談話讓他復(fù)述談話的中心愿思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會(huì)聽、愛聽、常聽，久而久之，熬煉孩子的記憶力和理解實(shí)力。

其次，訓(xùn)練孩子說的實(shí)力。讓孩子暢談自己的志向與理想，讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人看法，讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語言溝通。生活中，大膽地讓孩子參加鄰居溝通，親友來往，幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說、愛說、敢說，熬煉孩子的語言表達(dá)實(shí)力。

再次，訓(xùn)練孩子讀的實(shí)力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并留意音量、語速、停頓、重音等。

最終，訓(xùn)練孩子寫的實(shí)力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會(huì)寫通知，幫助居委會(huì)辦板報(bào)，在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用學(xué)問的樂趣，增加刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其實(shí)，聽說讀寫這四個(gè)方面的實(shí)力又是相互聯(lián)系、相互影響的綜合實(shí)力，某一種實(shí)力的提高都會(huì)促進(jìn)其它實(shí)力的提高。

另外，家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培育孩子的正義感、憐憫心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的主動(dòng)性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來說，家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材，充溢朝氣、充溢親情、充溢關(guān)懷、充溢快樂的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望，有寫作的靈感。反過來說，假如家庭內(nèi)部沖突重重，沒有和諧的氛圍，孩子想起來就難過掉淚，又怎能高興奮興地寫自己的家庭故事呢?假如孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛心和憐憫心，又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?

三、假期語文作業(yè)的監(jiān)督和檢查

一、幫助孩子制定假期語文作業(yè)安排，要明確每天的語文作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，家長(zhǎng)要?jiǎng)偤帽O(jiān)督，當(dāng)天的作業(yè)必需當(dāng)天完成，常常拖拉是從第一次拖拉起先的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當(dāng)天的作業(yè)肯定要當(dāng)天簽字。

二、檢查作業(yè)要細(xì)致，不要隨意簽字應(yīng)付，應(yīng)當(dāng)看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，防止孩子由于懶散和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。

三、為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件，作業(yè)特地設(shè)房間，房間內(nèi)不得有電腦、電視、嬉戲機(jī)等休閑消遣用具，家長(zhǎng)要少會(huì)客，不酗酒，不在家打麻將，避開影響孩子寫作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

最終，我誠心地希望學(xué)校、家庭共同努力，培育有修養(yǎng)、有文化、有實(shí)力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝福家長(zhǎng)摯友身體健康!萬事如意!

感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先請(qǐng)讓我代表222班的科任老師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教化教學(xué)工作。我是體育班的語文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年，我覺得體育班的同學(xué)們很有特性，他們活潑、淘氣，很講義氣，情愿親近老師。工作實(shí)力強(qiáng)，辦事牢靠。有時(shí)指責(zé)過后也不記恨。這些都讓老師覺得體育班的孩子們還是很可愛的。

但是體育班的同學(xué)也存在許多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。重專業(yè)，輕文化。專業(yè)成果好，文化成果弱。上課聽講不專心，不用心。由于文化學(xué)問薄弱，跟不上來，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不情愿學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。我們這個(gè)班就存在這樣的狀況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來參與高考，專業(yè)成果基本上不成問題，就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成果就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必需得到家長(zhǎng)們的協(xié)作。家長(zhǎng)們一是不能自己丟失對(duì)孩子們的信念，認(rèn)為子女成果不好，聽任自流。二是要多和老師特殊是班主任老師聯(lián)系溝通，駕馭子女的學(xué)習(xí)、思想的動(dòng)態(tài)，千萬不要認(rèn)為教化孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴(yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問題肯定要高度重視，爭(zhēng)取解決好問題。四是留意教化的方法，千萬不要簡(jiǎn)潔粗暴，進(jìn)行打罵教化?，F(xiàn)在我們班上許多同學(xué)有手機(jī)，而手機(jī)目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。有的學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)玩嬉戲，看小說，甚至閱讀不健康的東西。有的同學(xué)限制不了自己，下課玩，上課玩，無心學(xué)習(xí)?；氐綄嬍腋峭ㄏ?，導(dǎo)致上課沒有精神，只能睡覺。我建議家長(zhǎng)最好不要讓子女運(yùn)用手機(jī)。

當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書的同學(xué)，成果也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成果和文化班不前不后。我也信任我們班上的很多同學(xué)通過這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所相識(shí)，有所轉(zhuǎn)變。我們科任老師肯定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成果，實(shí)現(xiàn)他們的志向。

最終，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心開心，身體健康，家庭華蜜。祝福我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成果，后年高考考上志向的高校。感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先感謝各位家長(zhǎng)，今日你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教化問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種敬重和激勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互溝通孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍顩r，以便我們剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作支配，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。

今日我很榮幸，能代表四年級(jí)六位英語老師，就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，探討對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，駕馭一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化學(xué)問，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語音的仿照，三四年級(jí)則注意英文的規(guī)范書寫，(五六年級(jí)才是孩子真正起先接觸語法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子接著保持英語學(xué)習(xí)的愛好，為將來升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

可喜的是我們老師看到了很多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步，芊的“六本英語簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的愛好組的英語故事的朗讀豪的預(yù)習(xí),很多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).

二、如何讓孩子喜愛學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語

本學(xué)期牛津英語4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì)話板塊;其次部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)駕馭;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培育學(xué)生初步的語感,閱讀實(shí)力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室留意培育學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說

首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽，能主動(dòng)大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中留意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡(jiǎn)潔的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需駕馭的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生仔細(xì)聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括時(shí)代英語報(bào)、英語字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。

再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注意結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡(jiǎn)單造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不簡(jiǎn)單被發(fā)覺;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)潔地英語句子。我驚喜的發(fā)覺我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀實(shí)力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺.

三、不僅要關(guān)切孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

愛好、情感和看法等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往愛好很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，愛好繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的愛好中最主要原素是新奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細(xì)，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn)，才能形成更高層次的愛好。愛好有了，自然就有好的看法，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

四、本學(xué)期幾點(diǎn)詳細(xì)做法，大部分是承襲三年級(jí)

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到剛好、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)須要特殊關(guān)注的孩子，須要老師給他們開“小灶”。

開學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還須要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習(xí)是自己的事了,這是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事.但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)覺有幾個(gè)孩子沒有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到勝利的味道.

4、三點(diǎn)留意的地方

(1)教化要一樣。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間，還是家長(zhǎng)與老師之間，不管采納的方式方法如何，在學(xué)生面前，應(yīng)始終是一樣的。假如有建議要商討，請(qǐng)干脆聯(lián)系。

(2)關(guān)于愛好組和小青松

(3)關(guān)于我的新嘗試(略見blog)

最終，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我們每一位英語老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一每天強(qiáng)壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿9

敬愛的父母：

下午好，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，很興奮有這樣的機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面溝通。我是一名三年級(jí)英語老師。我姓王。今日想和家長(zhǎng)探討一下初三和這半學(xué)期英語教學(xué)中的一些問題，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面說說這學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，英文字母書寫依次正確；對(duì)我們來說，在學(xué)習(xí)英語的起先，駕馭26個(gè)字母的聽、說、讀、寫是特別重要的。

2、對(duì)于課本后面的單詞列表，顏色越深越重要。這就須要學(xué)生回家復(fù)習(xí)消化這些單詞。詞匯是初三考試的重要組成部分，肯定要考及格。

3、課文對(duì)話和日常溝通用語。不是要求每個(gè)學(xué)生都要背誦，而是要求閱讀和口語流利。

4、聽力訓(xùn)練：聽力題占試卷的三分之二。所以每天聽錄音，閱讀的任務(wù)是不行忽視的。

初三英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要初級(jí)階段。事實(shí)上，要學(xué)好英語，40%的學(xué)生須要在課后鞏固和加深記憶。上課時(shí)，老師多教新學(xué)問，當(dāng)然會(huì)有一點(diǎn)時(shí)間鞏固新學(xué)問。但這些時(shí)間是公共時(shí)間，不是每個(gè)學(xué)生的私人時(shí)間，不行能照看到每個(gè)學(xué)生，讓全部學(xué)生達(dá)到同一水平。況且每個(gè)學(xué)生接受新學(xué)問的實(shí)力不一樣，有些學(xué)生上課的時(shí)候可能已經(jīng)被深深打動(dòng)了，很難遺忘，但肯定是難得。大多數(shù)學(xué)生最初只是接觸到新學(xué)問。要真正接受新學(xué)問，學(xué)生須要在課后更加努力，否則肯定會(huì)拉下與其他學(xué)生的差距。所以英語成果兩極分化特別嚴(yán)峻。無論是每一次聽寫小考，還是剛剛結(jié)束的期中考試，都有一部分同學(xué)得了101分，也有一部分同學(xué)只得了三四非常。所以家長(zhǎng)們從現(xiàn)在起先肯定要重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)就來不及彌補(bǔ)了。但是每節(jié)課總有一些無意識(shí)的學(xué)生，不能按時(shí)完成作業(yè)，背課文，不在家做作業(yè)，不能正確的聽和寫課文的單詞。通常為了讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過程，我會(huì)漸漸教，上英語課之前，支配發(fā)音清楚、發(fā)音精確的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀所學(xué)的課文和單詞。說有足夠的時(shí)間通過課是有道理的，但我想不到。每次聽寫總有學(xué)生完成不了聽寫任務(wù)，單詞過不去，考試不及格的也不少。了解之后，我知道那些孩子從來不在家做英語作業(yè)，從來不聽英語磁帶，從來不背課文和單詞。初三，英語90分基本正常。終歸題挺簡(jiǎn)單的。那么為什么人們不擔(dān)憂那些失敗呢？

英語是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校里，老師會(huì)盡力去教，但是家長(zhǎng)須要在課余時(shí)間協(xié)作。比如聽錄音背誦，須要家長(zhǎng)多監(jiān)督；特殊是這學(xué)期學(xué)的字母是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)督促孩子先背這些字母，家長(zhǎng)要聽寫給孩子聽，直到全部人都能背會(huì)寫，而不是簡(jiǎn)潔的背溜句。這樣，在課堂上聽寫時(shí)，正確率可以很高。但是每次聽寫都有相當(dāng)一部分學(xué)生不及格，帶回家批改也沒有家長(zhǎng)簽名。老師不知道家長(zhǎng)是否知道孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況，希望家長(zhǎng)關(guān)注。為了幫助孩子學(xué)好英語，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師完成以下任務(wù)：

1、確保孩子們每天至少聽15分鐘錄音和閱讀課文。讀語音比較有效，最好有家長(zhǎng)監(jiān)督。

2、每天檢查孩子的作業(yè)是否做完，保證其次天能按時(shí)交。在此，我懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)仔細(xì)督促孩子每天完成老師布置的作業(yè)，尤其是剛起先的時(shí)候，初三英語剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求用英語寫，寫不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新寫一遍，過了關(guān)再簽字；檢查作業(yè)主要看他們的寫作和格式以及上次老師的批改，留意檢查有沒有批改。有時(shí)候，老師會(huì)批準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)中的修改，但學(xué)生交作業(yè)時(shí)沒有修改，家長(zhǎng)也簽了字。我覺得老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，就是想通過這種方式讓家長(zhǎng)了解孩子的日常學(xué)習(xí)狀況。希望家長(zhǎng)能支持老師的工作。有什么看法也可以寫在作業(yè)本上，以便剛好溝通。

3、自從開學(xué)以來，很多學(xué)生遺忘帶作業(yè)書和英語課本。上課沒有書，只能和同桌讀一本書。結(jié)果一節(jié)課下來，老師們沒有學(xué)到多少學(xué)問，但是和同桌的感情卻加深了許多。希望家長(zhǎng)明天能提示孩子整理書包，檢查作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，請(qǐng)多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注會(huì)增加學(xué)生的信念，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我也特別感謝父母對(duì)我工作的支持和協(xié)作。你的理解讓我很有感受。

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

你們好！

在這陽光絢麗的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表二（2）班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來參與此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠地感謝！熱情地歡迎！

各位家長(zhǎng)，日月如箭，光陰如梭。轉(zhuǎn)瞬間，你們的孩子在漂亮的萬紅小學(xué)學(xué)習(xí)已近兩年了，他們是萬紅小學(xué)的同齡人。兩年來，孩子們?cè)谌f紅小學(xué)的進(jìn)步是巨大的，兩年來，我們?nèi)f紅小學(xué)的發(fā)展也是可喜的?，F(xiàn)在，我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在兩年中所取得的成就：

1、辦學(xué)求特色作為一所新學(xué)校，我校能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)辦別出心裁的辦學(xué)特色。兩年來，我們配備了張家港市最好的硬件，而且自己開發(fā)了一些軟件，實(shí)行了無紙化辦公，網(wǎng)絡(luò)化備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)。比如今日，我們兩位老師所上的課，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開放課堂，讓學(xué)生回來生活，學(xué)到許多書本以外的學(xué)問。（像我今日上的語文課《真想變成大大的荷葉》舉例）可見，一堂課所學(xué)的學(xué)問是許多許多的，這是其他學(xué)校所無法比及的。

短短兩年來，我們學(xué)校已獲得了許多的榮譽(yù)稱號(hào)：已創(chuàng)建成蘇州市教化信息化示范學(xué)校、蘇州市教化信息化先進(jìn)學(xué)校、校內(nèi)文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，蘇州市綠色學(xué)校。受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度確定，還受到了省內(nèi)外專家的高度確定。

2、德育上大做文章我們能立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以歡樂為軸心，以實(shí)踐為半徑，開展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的少先隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生將來的成才、勝利奠定身心健康、合作創(chuàng)建的基礎(chǔ)。努力讓學(xué)生每天都快歡樂樂地成長(zhǎng)。如每周四中午開展的歡樂活動(dòng)，是孩子們最興奮的。有各項(xiàng)接力賽，有算24點(diǎn)，有古詩背誦，有藝術(shù)嬉戲，還有體育競(jìng)技，總是讓孩子們玩的樂此不疲，興致勃勃。

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升作為一所新學(xué)校，我們的師資力氣是全市最好的，每位老師都能在教學(xué)上求實(shí)求新。去年在全市的綜合質(zhì)量調(diào)研中，我們學(xué)校就跨入了優(yōu)秀學(xué)校的行列。如今，我們學(xué)校正在爭(zhēng)創(chuàng)省試驗(yàn)小學(xué)，到那時(shí)，我們學(xué)校的地位將提高許多許多。

所以說，你們的孩子在我們?nèi)f紅小學(xué)學(xué)習(xí)是幸運(yùn)的，也是歡樂的。當(dāng)然，作為一所剛剛起步的學(xué)校，在許多的地方可能還做的不夠完善，這須要家長(zhǎng)們能多多體諒和支持，信任在大家的共同努力下，我們學(xué)校今后的發(fā)展步伐會(huì)越走越穩(wěn)！

下面，我再來介紹我們二（2）班的狀況。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和熬煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！看，一頁頁的正楷字寫得多美麗！聽，一篇篇的課文讀得多流利，一首首的古詩背的多有感情。從前嬌滴滴的小女孩變成了善解人意的小姑娘，從前調(diào)皮頑皮的小男孩變成了英勇自信的小男子漢。下面我就擷取孩子在學(xué)校的幾個(gè)鏡頭和大家一起來觀賞：

看，這是早上的情景。值日小干部們?cè)缭绲膩韺W(xué)校值日了，他們正在仔細(xì)負(fù)責(zé)地督促同學(xué)早讀，而早來的小摯友一進(jìn)教室就拿出書起先早讀了，書聲瑯瑯，好仔細(xì)呀！負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的同學(xué)正在仔細(xì)地檢查地面和窗臺(tái)。

看，這是上課的情景，在老師的生動(dòng)演示下，孩子們聽講可仔細(xì)了。舉手發(fā)言的同學(xué)真多；老師每次布置的作業(yè)，許多同學(xué)能仔細(xì)完成，每次作業(yè)總是正確、整齊，季淑怡、朱依婷、顧一銘、趙希銘、陳心奕、施乃騫、錢曉佳、丁楠、張遠(yuǎn)馨、倪夢(mèng)琳這些女孩子寫的作業(yè)總能得到優(yōu)秀加三顆星。還有陸凱、任少聰、馬云濤、侯宇哲、徐啟帆這些男孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)，又快又好，真了不得！

家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言稿11

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（1）班全體任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作、提高教化教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教化自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一樣的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)狀況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。

我們六（1）班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)切、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長(zhǎng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿足。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們接著堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注意學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流淌紅旗，月文明班評(píng)比，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們常常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的確定。孩子們誠懇和善，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，信任各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

2、學(xué)習(xí)狀況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué)；有英語歌曲、詩歌朗誦等競(jìng)賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站我輯解晨光……他們的成果太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有方法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語、數(shù)、英語成果都能令人滿足，全班68人僅語文學(xué)科上90分的.，就達(dá)56人。

3、存在的問題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N緣由，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少；孩子漸漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感漸漸增加等等。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由

為此，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子歡樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)閷W(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的改變，許多孩子驚慌、焦慮、膽怯 ，羞怯之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里，還細(xì)致地鎖起來，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)非常生氣、難過。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

大家現(xiàn)在坐在我們六（1）班的教室里，可能覺得教室整齊舒適、氛圍賞心悅目，但或許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟識(shí)，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較困難。

四、老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長(zhǎng)都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教化呼喊家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“閱歷豐富”“什么都經(jīng)驗(yàn)過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特殊是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教化，小學(xué)直升初中